新教材统编版高中语文必修下册全册课时分层练习题含解析

来源：小侦探旅游网

统编版语文下册全册课时练习

1.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐齐恒晋文之事庖丁解牛 ................................... - 1 - 2.烛之武退秦师............................................................................................................... - 8 - 3.鸿门宴 ........................................................................................................................ - 14 - 4.窦娥冤（节选）......................................................................................................... - 19 - 5.雷雨（节选）............................................................................................................. - 25 - 6.哈姆莱特（节选） ..................................................................................................... - 32 - 7.青蒿素：人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程 ................................. - 38 - 8.中国建筑的特征......................................................................................................... - 45 - 9.说“木叶” ................................................................................................................ - 53 - 10.在《人民报》创刊纪念会上的演说在马克思墓前的讲话 ................................. - 60 - 11.谏逐客书与妻书..................................................................................................... - 66 - 12.祝福 .......................................................................................................................... - 70 - 13.林教头风雪山神庙装在套子里的人 ..................................................................... - 76 - 14.促织变形记（节选） ............................................................................................. - 83 - 15.谏太宗十思疏答司马谏议书 ................................................................................. - 88 - 16.阿房宫赋六国论..................................................................................................... - 94 -

1.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐齐恒晋文之事庖丁解牛

[基础运用层]

1．下列加点字的读音，正确的一项是( ) A．侍坐(sì) 比及(bì) ．．B．饥馑(jǐn) ．C．齐桓(huán) ．

胡龁(hé) ．

哂笑(shěn) ．

鼓瑟(sè) ．沂水(qí) ．

喟然(kuì) 舞雩(yú) ．．

觳觫(shù) 忖度(duó) ．．

D．发硎(xínɡ) 怵然(chù) 踌躇(chú) 庖丁(páo) ．．．．

D [A项，“侍”应读shì；B项，“沂”应读yí；C项，“觫”应读sù。] 2．下列各组句子中，不含通假字的一组是( ) A．无以，则王乎 B．为长者折枝 C．砉然向然，奏刀D．如土委地

然

王说，曰…… 行旅皆欲出于王之涂善哉！技盖至此乎怵然为戒

D [A项，“说”同“悦”，高兴。B项，“枝”同“肢”，肢体；“涂”同“途”，道路。C项，“向”同“响”，响声；“盖”同“盍”，何、怎么。]

3．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．居则曰．

居：平日、平时

B．摄乎大国之间．C．乃中《经首》之会．D．批大郤，导大窾．D [D项，“导”，引导。]

摄：夹处中：合乎导：疏通

4．下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )

不识有诸诸：之．A. 宜乎百姓之谓我爱也爱：吝惜．有百姓者诚：的确诚．B. 以小易大，彼恶知之恶：怎么．，何以异形：表现不为者与不能者之形．C. 今也制民之产制：规定．庠序之教，申之以孝悌之义谨：重视谨．D. 殆有甚焉殆：恐怕．

A [A项，“诸”为兼词，相当于“之乎”。]

5．下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一组是( )

不可以敌众，弱固不可以敌强①寡固．．A. 知王之不忍也②臣固．羊易之也①若无罪而就死地，故以．B. ②挟太山以超北海．文惠君解牛①庖丁为．C. ②其印为予群从所得．硎①而刀刃若新发于．D. ②苛政猛于虎也．

A [A项，副词，相当于“本来”。B项，①介词，表方式，相当于“拿”“用”；②连词，同“而”。C项，①介词，替、给；②介词，被。D项，①介词，从；②介词，比。]

6．下列句子中，没有词类活用现象的一项是( ) A．权，然后知轻重 B．仲尼之徒无道桓文之事者 C．良庖岁更刀，割也 D．足之所履

B [A项，权，名词作动词，称重；C项，岁，名词作状语，每年；D项，履，名词作动词，踩。]

7．下列句子中加点的词，意思与现代汉语相同的一项是( ) A．俯足以畜妻子．．B．老吾老，以及人之老．．C．依乎天理，批大郤，导大窾．．D．三年之后，未尝见全牛也．．

D [A项，古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。B项，古义：两个词。以，介词，把；及，动词，推广到。今义：连词，连接并列的词或词组。C项，古义：牛体的自然结构。今义：天然的道理。]

8．下列句子的句式特点与例句相同的一项是( ) 例句：臣之所好者道也 A．良庖岁更刀，割也

B．技经肯綮之未尝，而况大乎 C．然而不王者，未之有也 D．百亩之宅，树之以桑

A [A项与例句都是判断句。B项，宾语前置句，即“未尝技经肯綮”。C项，宾语前置句，“未有(之)也”。D项，介词结构后置句，应为“以桑树之”。]

9．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》开篇孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使弟子毫无顾虑地说出各自志向的句子是：“________________，毋吾以也。居则曰：‘________________！’________________，________________？”

(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的提问，个性鲁莽却率直的子路急忙回答道：“________________，________________，加之以师旅，________________；由也为之，比及三年，可使有勇，________________。”

(3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的提问，公西华(赤)认为自己能力不足，仍需要学习，对于宗庙祭祀、朝见天子之事，他说：“________________，________________，________________，________________。”

(4)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他哂笑子路是因为子路：“________________，________________。”

(5)在《齐桓晋文之事》中，孟子认为让百姓向善的前提是“________________，________________，乐岁终身饱，凶年免于死亡”。

(6)在《齐桓晋文之事》中，孟子理想的王道境界是“________________，________________”。

[答案] (1)以吾一日长乎尔不吾知也如或知尔则何以哉 (2)千乘之国摄乎大国之间因之以饥馑且知方也

(3)宗庙之事如会同端章甫愿为小相焉 (4)为国以礼其言不让

(5)必使仰足以事父母俯足以畜妻子 (6)老者衣帛食肉黎民不饥不寒 10．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。

译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？

译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (3)仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。

译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (4)老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (5)臣之所好者道也，进乎技矣。

译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (6)提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________

[答案] (1)一个拥有一千辆兵车的诸侯国，夹在大国之间，有别国军队来攻打它，接着又遇上饥荒。

(2)宗庙祭祀，诸侯朝见天子，不是诸侯国的大事又是什么呢？如果公西华只能给诸侯做小相，那么，谁又能给诸侯做大相呢？

(3)孔子这些人没有讲述齐桓公、晋文公的事情，因此后世没有流传，我没有听说过他们的事。

(4)老年人穿丝织衣服，吃上肉，老百姓不挨饿受冻，如果这样还不能统一天下，那是没有的(事情)。

(5)臣下所追求的是事物的自然规律，这已经超过了一般的技术了。

(6)我提起刀站着，为此四下环顾，为此悠然自得、心满意足，拭好了刀把它收藏起来。

[阅读提升层]

阅读下面的文言文，完成11～15题。

公都子曰：“外人皆称夫子好辩，敢问何也？” ．．

孟子曰：“予岂好辩哉？予不得已也。天下之生久矣，一治一乱。当尧之时，水逆行，泛滥于中国，蛇龙居之，民无所定。

“尧舜既没圣人之道衰暴君代作坏宫室以为洿池民无所安息弃田以为园囿使民不得衣食邪说暴行又作园囿洿池沛泽多而禽兽至及纣之身，天下又大乱。周公相武王诛纣，灭国者五十，驱虎、豹、犀、象而远之，天下大悦。

“世衰道微，邪说暴行有作，臣弑其君者有之，子弑其父者有之。孔子惧，作《春秋》。．．《春秋》，天子之事也。是故孔子曰：‘知我者其惟《春秋》乎！罪我者其惟《春秋》乎！’

“圣王不作，诸侯放恣，处士横议，杨朱、墨翟之言盈天下。天下之言不归杨，则归墨。．．杨氏为我，是无君也；墨氏兼爱，是无父也。无父无君，是禽兽也。公明仪曰：‘庖有肥肉，厩有肥马；民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。’杨墨之道不息，孔子之道不著，是邪说诬民，充塞仁义也。吾为此惧，闲先圣之道，距杨墨，放淫辞，邪说者不得作。作于其心，害于其事；作于其事，害于其政。圣人复起，不易吾言矣。

“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄，驱猛兽而百姓宁，孔子成《春秋》而乱臣贼子．惧。我亦欲正人心，息邪说，距诐行，放淫辞，以承三圣者，岂好辩哉？予不得已也。能言距杨墨者，圣人之徒也。”

(选自《孟子·滕文公下》，有删改)

11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A．尧舜既没圣/人之道衰暴/君代作坏宫室/以为洿池/民无所安/息弃田/以为园囿使民不得/衣食邪说暴行/又作园囿洿池沛泽多而禽兽至/

B．尧舜既没/圣人之道衰/暴君代作/坏宫室以为洿池/民无所安息/弃田以为园囿/使民不得衣食/邪说暴行又作/园囿洿池沛泽多而禽兽至/

C．尧舜既没/圣人之道衰/暴君代作坏宫室/以为洿池民/无所安息弃田/以为园囿/使民不得衣/食邪说暴行又作园囿洿池沛泽/多而禽兽至/

D．尧舜既没圣/人之道衰/暴君代作/坏宫室以为洿池/民无所安息弃田/以为园囿使民不得/衣食邪说暴行/又作园囿洿池/沛泽多而禽兽至/

B [作答本题，可从句子结构的角度入手进行分析。如“尧舜既没圣人之道衰暴君代作坏宫室以为洿池”，从副词“既”分析，其谓语中心词是“没”，“没”后要停顿；从主语“道”分析，谓语“衰”后要停顿；从主语“暴君”分析，第一个谓语动词是“作”，第二个谓语动词是“坏”，第三个谓语动词是“以为”，从句子结构的完整性可以看出，“作”后、“以为”的宾语“洿池”后要停顿。再如“民无所安息弃田以为园囿使民不得衣食邪说暴行又作园囿洿池沛泽多而禽兽至”，从主语“民”的谓语“安息”分析，“安息”后要停顿；从“以为园囿”分析，“弃”前、“园囿”后要停顿；从动词“得”分析，“衣食”后要停顿；从

主语“邪说暴行”分析，谓语动词“作”后要停顿。]

12．下列有关文化常识的解说，错误的一项是( )

A．夫子，古代对男子的敬称。孔子弟子尊称孔子为夫子，后世遂敬称老师为“夫子”。 B．《春秋》，即《春秋经》，古代儒家典籍“六经”之一，是我国第一部纪传体史书，由孔子修订而成。

C．处士，指那些本来有很高的才能，但因为官场黑暗或未被朝廷重用而隐居不愿做官的人。后也泛指未做过官的士人。

D．禹，后人称其为夏禹、大禹，是古代传说中与尧、舜齐名的贤圣帝王；传说其治理过洪水。

B [《春秋》是我国第一部编年体史书。]

13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )

A．孟子认为自己好辩是迫不得已而为之，他借辩论来表明自己的态度，宣扬儒家的“仁政”思想。

B．孟子将杨墨两家的学说概括为“无君”“无父”，将其比作乱臣贼子的邪说，认为“无君无父”的人是禽兽。

C．孟子主张端正人心，消除邪说，反对偏激，批判怪论，这些做法是符合人民意愿和社会发展规律的。

D．孟子认为，没有大禹，天下不会太平；没有孔子，百姓将不得安宁；没有周公，人们会思想混乱。

D [应为“没有周公，百姓将不得安宁；没有孔子，人们会思想混乱”。] 14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)周公相武王诛纣，灭国者五十，驱虎、豹、犀、象而远之，天下大悦。译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)杨墨之道不息，孔子之道不著，是邪说诬民，充塞仁义也。

译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________

[答案] (1)周公辅佐武王讨伐纣王，灭掉了五十个国家，把虎、豹、犀牛、大象都赶到边远之地，天下百姓都非常高兴。

(2)杨朱、墨翟的学说不停止(传播)，孔子的学说就没法发扬光大，这样，邪恶的言论就会蒙蔽百姓，阻塞仁义的道路。

15．孟子是如何回答公都子的问题的？

________________________________________________________________

[解析] 由原文信息可知，面对公都子“外人皆称夫子好辩，敢问何也”的疑问，孟子表明自己之所以如此，是迫不得已。他说自尧舜死后，圣人之道衰微，残暴的国君一代又一代出现；商纣王时天下大乱；时世衰落，道义微茫，邪恶的言论和残暴的行为随之兴起。这时，便有了夏禹治洪水、周公驱猛兽、孔子著《春秋》。他以“三圣”传人自居，自认为他的好辩，就像夏禹治洪水、周公驱猛兽、孔子著《春秋》一样，是为了天下百姓得以安居乐业，是出于不得已。

[答案] 在这篇文章中，孟子以“三圣”传人自居，自认为他的好辩，就像夏禹治洪水、周公驱猛兽、孔子著《春秋》一样，是为了天下百姓得以安居乐业，是出于不得已。孟子理直气壮地说明“不得已”之故，从而表明非如此不可的决心。

【参考译文】

公都子问：“别人都说您喜欢辩论，请问这是为什么呢？”

孟子回答说：“我难道喜欢辩论吗？我是迫不得已的。天下有人类已经很久了，总是一时太平，一时混乱。在尧那个年代，大水横流，在中原地区泛滥，陆地成为毒蛇和蛟龙的住所，百姓没有安身的地方。

“尧、舜死后，圣人之道衰微，残暴的国君一代又一代地出现。他们毁坏房屋，将其造成深池，百姓无处安居繁衍；(他们)毁弃良田，将其变成苑囿，使百姓没吃没穿。邪恶的言论和残暴的行为又兴起了，苑囿、深池、沼泽多起来，各种禽兽出没。到商纣王的时候，天下又大乱起来。周公辅佐武王讨伐纣王，灭掉了五十个国家，把虎、豹、犀牛、大象都赶到边远之地，天下百姓都非常高兴。

“时世衰落，道义微茫，邪恶的言论和残暴的行为又随之兴起，有臣子犯上杀掉君王的，有儿子不孝杀掉父亲的。孔子对此很忧虑，就写了《春秋》。《春秋》，说的是关于天子的事情。因而孔子说：‘了解我的，大概是只凭《春秋》，怪罪我的，大概也是只凭《春秋》啊！’

“圣明的国君没有出现，诸侯肆无忌惮，处士到处乱说，杨朱、墨翟的言论充斥天下。天下的学说不归杨朱一派，就属墨翟一派。杨朱提倡为我，这是目无国君；墨翟主张兼爱，这是目无父母。目无父母，目无君主，这样的人就是禽兽。公明仪说：‘厨房里有肥肉，马圈里有肥马；但百姓面有饥色，野外有饿死的人，这是带领野兽吃人啊。’杨朱、墨翟的学说不停止(传播)，孔子的学说就没法发扬光大，这样，邪恶的言论就会蒙蔽百姓，阻塞仁义的道路。我对此很忧虑，才捍卫先圣之道，反对杨朱、墨翟的学说，批判荒唐的言论，使那

些邪恶的言论无法兴起。(邪恶的言论)从内心产生，就会有害于其行事；对行事有害，就会扰乱政治。即使圣人再次降生，也不会改变我的观点。

“从前大禹治水，天下太平，周公兼并夷狄，驱赶猛兽而百姓安宁，孔子著成《春秋》，乱臣贼子感到害怕。我也是想使人心端正，消除邪恶的言论，反对偏激不正当的行为，批判荒唐的言论，来继承大禹、周公、孔子三位圣人的事业，(我)难道是喜欢辩论吗？我是迫不得已的。能够用言论反对杨朱、墨翟的，就是圣人的门徒。”

2.烛之武退秦师

[基础运用层]

1．下列加点字的注音，全都正确的一项是( ) A．秦伯(bó) ．B．执事(zhí) ．C．戍之(shù) ．D．敝之(bì) ．

阙秦(quē) 君之薄(báo) ．．焦瑕(jiā) 佚之狐(yì) ．．夫人(fū) ．

夜缒(zhuì) ．

不知(zhì) 贰于楚(èr) ．．

D [A项，“薄”应读bó；B项，“瑕”应读xiá；C项，“夫”应读fú。] 2．下列句中加点词的意义，解释不正确的一项是( ) A．是寡人之过也．B．焉用亡郑以陪邻．C．越国以鄙远．D．与郑人盟．

是：代词，这陪：动词，增加鄙：形容词，卑鄙盟：动词，结盟

C [C项，鄙：名词作动词，把……当作边邑。]

3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

焉用亡郑以陪邻．A. 以其无礼于晋．舍郑以为东道主若．C. 若使烛之武见秦君．

君知其难也．

B. 吾其还也．子亦有不利焉．D. 焉用亡郑以陪邻．

C [A项，介词，来/连词，因为。B项，代词，那/语气副词，表祈使，还是。C项，均为连词，假如。D项，语气词，呀/疑问代词，哪里。]

4．下列各句中加点字“之”的用法归类，正确的一项是( )

①臣之壮也，犹不如人 ②是寡人之过也 ③邻之厚，君之薄也 ④行李之往来 ⑤君．．．．．之所知也 ⑥夫晋，何厌之有 ⑦因人之力而敝之 ⑧阙秦以利晋，唯君图之 ⑨微夫人之．．．．．力不及此

A．①③④⑤/②⑦⑨/⑥/⑧ B．①②③/④⑥/⑤⑦⑨/⑧ C．①③⑤/②⑦⑨④/⑥/⑧ D．①④⑤/③⑨/②⑦⑥/⑧

A [A项，依次为：用在主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的/宾语前置的标志/代词。]

5．下列句子中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是( ) A．行李之往来．．C．若舍郑以为东道主．．．

B．微夫人之力不及此．．D．臣之壮也，犹不如人．．

D [D项，古今同义，比不上。A项，古义：外交使者；今义：出门所带的包裹、箱子等。B项，古义：那(个)人；今义：尊称一般人的妻子。C项，古义：东方道路上的主人；今义：请客的主人。]

6．下列各句中，加点词的活用情况与例句相同的一项是( ) 例句：若亡郑而有益于君．A．因人之力而敝之．C．邻之厚，君之薄也．

B．晋军函陵．D．烛之武退秦师．

D [D项和例句均为动词的使动用法。A项，形容词用作动词，损害。B项，名词用作动词，驻军。C项，形容词用作动词，变雄厚。]

7．下列文言句式，与其他三项不同的一项是( ) A．以其无礼于晋 C．夫晋，何厌之有

B．且贰于楚也 D．若亡郑而有益于君

C [C项为宾语前置句，A、B、D三项均为介宾短语后置句。] 8．下列对文化常识的理解，不正确的一项是( )

A．《左传》：我国第一部叙事详备的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所著，为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释，《左传》即是给儒家经典《春秋》所作的注释。《左传》也称《左氏春秋》《春秋左氏传》，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。

B．侯、伯：古代爵位中的两种，爵位、爵号是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。后代爵号和爵位制度往往因时而异。

C．执事：在古代有多种意思，①从事工作，主管其事；②有职守之人；③指供役使者，仆从；④办事的官员。本文指有职守之人。

D．仲秋：古人把春夏秋冬四个季节中的三个月分别用孟、仲、季表示，“孟”是第一，

“仲”是第二。仲秋为秋季的第二个月，即农历八月。

C [执事：本文指办事的官员，代指秦穆公，表示恭敬。]

9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

《左传》虽不是文学著作，但从广义上看，仍应该说是中国第一部大规模的叙事性作品。比较以前任何一部著作，____①____。许多头绪纷杂、变化多端的历史大事件，都能处理得有条不紊，繁而不乱。____②____，尤其为后人称道。写得最为出色的，便是春秋时期著名的五大战役。作者善于将每一战役放在大国争霸的背景下展开，对于战争的远因近因，各国关系的组合变化，战前策划，交锋过程，战争影响，以简练而不乏文采的文笔一一交代清楚。这种叙事能力，无论对后来的历史著作还是文学著作，____③____。

①__________________________________________________________ ②__________________________________________________________ ③__________________________________________________________

[解析] 这段文字围绕《左传》的叙事能力展开叙述。①处将《左传》与以前的著作相比，由“有条不紊，繁而不乱”可知，该处应填“它的叙事能力表现出惊人的进步”之类的内容。“写得最为出色的，便是春秋时期著名的五大战役”，是②处补写的最佳提示，因此此处应填“其中关于战争的描写”之类的内容。前面对《左传》关于战争的叙事能力作了充分阐述，那么它对后世的历史或文学著作应该产生积极而重要的影响，由此可知③处应填的内容。

[答案] (示例)①它的叙事能力表现出惊人的进步 ②其中关于战争的描写 ③都具有极重要的意义 10．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)烛之武说服秦伯，陈述郑国对秦国的作用的句子是“______________，______________，______________”。

(2)文中能体现晋文公仍有正义凛然的君子之风的句子是“________________，________________；________________，________________；________________，________________”。

(3)交代秦、晋联军，攻打郑国的原因的句子是“________________，________________”。

(4)郑国国君对没能早起用烛之武表达歉意的句子是“______________，______________，______________”。

[答案] (1)若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困 (2)因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武 (3)以其无礼于晋且贰于楚也 (4)吾不能早用子今急而求子是寡人之过也

[阅读提升层]

阅读下面的文言文，完成11～15题。

郑伯克段于鄢

初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之。爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。

及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。

祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一。．．今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有！不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义必自毙。子姑待之。”

既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”

大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不暱，厚将崩。”

大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣。”命子封．帅车二百乘以伐京。京叛大叔段。段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。

遂寘姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”既而悔之。

颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故且告之悔对曰君何患焉若阙地及泉隧而相见其谁曰不然公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融。”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”遂为母子如初。

君子曰：颍考叔，纯孝也。爱其母，施及庄公。诗曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是．之谓乎！

(选自《左传》) ．．

【注】 ①寤生：逆生。指胎儿出生时脚先出，即难产。②制：地名。③大(tài)：后来写作“太”。

11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A．公语之故/且告之悔/对曰君何患焉/若阙地/及泉/隧而相见/其谁曰/不然/公从之 B．公语之故/且告之悔/对曰/君何患焉/若阙地及泉/隧而相见/其谁曰不然/公从之 C．公语之故/且告之悔/对曰君何患焉/若阙地及泉/隧而相见/其谁曰/不然/公从之 D．公语之故/且告之悔/对曰/君何患焉/若阙地/及泉/隧而相见/其谁曰不然/公从之 B [“对曰”意为回答说，其后应断开，排除A、C两项。“若阙地及泉”意为“如果掘地见水”，此句不能断开，排除D项，故选B项。]

③

②

①

12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )

A．“百雉”指的是城墙，在此指城墙的长度。雉是古代计算城墙面积的单位，长三丈高一丈为一雉。

B．“缮”有修补、保养、抄写之意。在此处是保养盔甲兵器的意思。

C．“诗”是文学体裁的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感。在此是《诗经》的简称。

D．《左传》为编年体史书，此文属于一篇优美的记事散文。 B [“缮”在此处意为修补。]

13．下列对文章内容的理解和概括，不正确的一项是( )

A．“庄公寤生”使姜氏受惊，武姜因此讨厌庄公，偏爱共叔段，导致了后来兄弟之间骨肉相残的悲剧。

B．郑庄公先封共叔段于京，又听任共叔段“收贰以为己邑”，既而“命西鄙、北鄙贰于己”，最后“伐诸鄢”。

C．庄公设下的陷阱，就是养共叔段之骄，纵共叔段之欲，使其不断膨胀，逐步发展到自我毁灭。

D．全文结构完整，情节波澜起伏，人物形象鲜明生动，尤其是把郑庄公老谋深算的性格刻画得淋漓尽致。

B [B项，应为先“命西鄙、北鄙贰于己”，既而“收贰以为己邑”。] 14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)姜氏何厌之有！不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也。

译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________

(2)国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。无生民心。译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________

[答案] (1)姜氏怎么会有满足！不如趁早给他另外安排个容易控制的地方，不让他的势力蔓延。如果蔓延开来，就难以对付了。

(2)一个国家不能容纳两个君王，您打算怎么办？如果您想把国家交给大叔，就请允许我去侍奉他；如果不给，就请除掉他。不要使百姓产生二心。

15．试简述在郑庄公的虚伪应对下，公叔段不断扩张势力的过程。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [答案] ①公叔段在母亲的帮助下得到京地作封邑。 ②公叔段在京地建城，公然超过先王制定的规格。 ③公叔段逐步将西部和北部的边邑据为己有。

④公叔段把双方共管的边邑收归自己，聚集百姓，制造兵器，准备偷袭郑国国都。【参考译文】

当初，郑武公娶了申国国君的女儿为妻，名叫武姜，(武姜)生下了庄公和共叔段。庄公脚在前倒生下来，使姜氏受了惊吓，所以取名叫“寤生”，武姜因此讨厌庄公。武姜疼爱共叔段，想立他为太子，多次向武公请求，武公都没有答应。

等到庄公当上了郑国国君，武姜为共叔段请求把制这个地方作为他的封地。庄公说：“制是个险要的城邑，从前虢叔就死在那里，如果要别的地方，我都答应。”武姜又为共叔段请求京这个地方，庄公就让共叔段住在那里，称他为“京城大叔”。

祭仲说：“都城超过了三百丈，就会成为国家的祸害。按先王的规定，大的都城面积不能超过国都的三分之一，中等的不超过五分之一，小的不超过九分之一。现在的京邑，大小不合法度，违反了先王的制度，这会使您受不了。”庄公回答说：“姜氏要这么做，我怎能避开这祸害呢？”祭仲说道：“姜氏怎么会有满足！不如趁早给他另外安排个容易控制的地方，不让他的势力蔓延。如果蔓延开来，就难以对付了。蔓生的野草都除不掉，更何况是您受宠的兄弟呢？”庄公说：“干多了不仁义的事情，必定会自取灭亡。您姑且看着吧。”

不久之后，大叔命令西边和北边的边邑也同时归他管辖。公子吕说：“一个国家不能容纳两个君王，您打算怎么办？如果您想把国家交给大叔，就请允许我去侍奉他；如果不给，就请除掉他。不要使百姓产生二心。”庄公说：“用不着，他会祸及自己。”

随后，大叔又把双方共管的边邑收归自己，一直把邑地扩张到了廪延。子封说：“可以动手了，他占多了地方就会得到百姓拥护。”庄公说：“不行仁义就不会有人亲近，地方再大也会崩溃。”

大叔修建城郭，聚集百姓，修补铠甲，制造兵器，训练步兵，修造战车，要偷袭郑国国都。武姜打算为他打开城门做内应。庄公得知了大叔偷袭的日期，说：“可以动手了。”他命令子封率领二百辆战车去攻打京邑。京邑百姓背叛了共叔段。共叔段逃到了鄢。庄公又攻打鄢。五月二十三日，共叔段逃奔去了共国。

于是庄公把武姜安置到城颍，并向她发誓说：“不到地下黄泉，永远不再见面。”不久他又后悔这么说。

颍考叔当时是颍谷管理疆界的官员，他听说了这件事，就送了些礼物给庄公。庄公赏赐东西给他吃。吃的时候，他却把肉放在一旁不吃。庄公问他为什么，颍考叔回答说：“我有个母亲，我的饭食她都吃过，就是从未吃过君王的肉羹，请允许我拿回去给她。”庄公说：“你有母亲可以送东西给她，唯独我没有！”颍考叔说：“请允许我大胆地问一下，这话是什么意思呢？”庄公告诉了他缘故，并且说自己后悔了。颍考叔说：“君王担忧什么呢？如果掘地见水，打通隧道去见面，那谁能说这不是黄泉相见？”庄公听从了颍考叔的话。庄公进入隧道，赋诗说：“隧道当中，心里和乐自得。”武姜走出隧道，赋诗说：“隧道之外，心中快乐自在。”于是，母子关系又与从前一样和睦了。

君子说：颍考叔真是个孝子。他爱自己的母亲，还影响了郑庄公。《诗经》说：“孝子德行无穷，永久能分给同类。”大概说的就是这样吧！

3.鸿门宴

[基础运用层]

1．下列加点词的意义，相同的一项是( )

留侯张良素善．

A. 不如因善遇之．妇女无所幸．B. 今事有急，故幸来告良．从郦山下，道芷阳间行．C. 至军中沛公已去，间．项王旦日不可不蚤自来谢．D. 哙拜谢，起，立而饮之．

C [C项，“间”，秘密地。A项，“善”，友善、交好/好好地；B项，“幸”，宠幸/幸亏；D项，“谢”，道歉/感谢。]

2．下列句子组合中，都含通假字的一组是( )

①距关，毋内诸侯 ②愿伯具言臣之不敢倍德也 ③范增数目项王 ④秋毫不敢有所近 ⑤张良出，要项伯 ⑥旦日不可不蚤自来谢项王 ⑦拔剑切而啖之 ⑧沛公已去，间至军中

A．①②⑤⑥

B．②④⑥⑧

C．①③⑤⑦ D．①④⑤⑧

A [①“距”同“拒”；②“倍”同“背”；⑤“要”同“邀”；⑥“蚤”同“早”。] 3．下列加点词的活用类型，不相同的一项是( ) A．道芷阳间行．C．刑人如恐不胜．旧，交情。]

4．下列各组句子中，句式特点不同的一项是( )

沛公之参乘樊哙者也A. 今人有大功而击之，不义也大王来何操B. 沛公军霸上

不者，若属皆且为所虏C. 吾属今为之虏矣私见张良，具告以事D. 沛公奉卮酒为寿

B．籍吏民，封府库．D．君安与项伯有故．

D [A、B、C三项都是名词作动词，意思分别为取道、登记、处罚。D项是形容词作名词，

B [A项，判断句；B项，宾语前置句/省略句；C项，被动句；D项，省略句。] 5．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是( )

A．“沛公奉卮酒为寿”一句中的“寿”与现代汉语中的“寿”含义有所不同，这里是敬酒献物，祝人健康长寿的意思。

B．“山东”，指泰山以东的地区。如“沛公居山东时，贪于财货，好美姬”中的“山东”指的就是这个地区。

C．“沛公”，指刘邦，因其起兵于沛(今江苏沛县)，故称“沛公”。 D．“竖子不足与谋”一句中的“竖子”是骂人的话，相当于今天的“小子”。 B [“山东”指的是崤山以东。]

6．下列对课文内容的分析和解说，不正确的一项是( )

A．樊哙闯帐后说的“夫秦王有虎狼之心”等一番话，表面上是抨击秦王，实际上是指责项王。

B．樊哙闯帐后所说的话，有的话同前文所写刘邦与项伯的对话几乎完全一样，这表明刘邦方面上下一致，同心协力。

C．在鸿门宴上，樊哙引怀王与诸将相约的话，意在提醒项羽，其实应该当王的是刘邦，而不是项羽。

D．司马迁的笔下，樊哙绝不仅是一个其忠可嘉、余勇可贾的勇士，而且是一个机警干练、能言善辩的智者。

A [樊哙的这一段话，借机讽刺项羽，却又替刘邦求赏，暗寓尊崇项羽之意，很投项羽

居功自傲的心理。]

7．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)与鸿门宴上“项庄拔剑起舞”有关的成语是“________________，________________”。

(2)樊哙在鸿门宴上勇闯项王军帐，怒斥项王，迫使项王“未有以应”。他认为行事不能因小失大的名句是“________________，________________”。

(3)《鸿门宴》中刘邦率军攻入函谷关后的态度和做法是“________________，________________，________________”。

(4)鸿门宴上，范增“________________，______________” 来暗示项羽杀掉刘邦，而项羽“默然不应”。 [答案] (1)项庄舞剑意在沛公 (2)大行不顾细谨大礼不辞小让 (3)秋毫不敢有所近籍吏民封府库 (4)数目项王举所佩玉玦以示之者三 8．把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________

[答案] (1)秦王有虎狼一样的心肠，杀人如恐不能杀尽，处罚人如恐不能用尽酷刑，天下的人都背叛他。

(2)特地派遣将士把守函谷关，是防备其他盗贼进入和意外的变故。

[阅读提升层]

阅读下面的文言文，完成9～13题。

萧相国何者，沛丰人也。高祖为亭长，常左右之。及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛．．公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王以何为丞相项王与诸侯屠烧咸阳而去汉王所以具知天下厄塞户口多少强弱之处民所疾苦者以何具得秦图书也何进言韩信，汉王以信为大将军。汉王引兵东定三秦，何以丞相留收巴蜀，填抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，侍太子，治栎阳。为法令约束，．．立宗庙社稷宫室县邑，辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小．．

各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。汉十一年，陈豨反，高祖自将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧何计，诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛，使使拜丞相何为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。诸君皆．．贺，召平独吊。召平谓相国曰：“祸自此始矣。愿君让封勿受，悉以家私财佐军，则上心说。”相国从其计，高帝乃大喜。

(节选自《史记·萧相国世家》)

9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A．沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/

B．沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/

C．沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/

D．沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/

D [“去”与前面的“屠烧咸阳”的主语都是“项王与诸侯”，中间的“而”是连词，连接两个动作，故应在“去”后断开，排除A、C两项。“……者，……也”是表示原因的判断句，故应在“者”后断开，排除B项。]

10．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )

A．亭长是管理亭的官吏。亭即驿亭，是由驿站所设置的供行旅途中歇宿的处所。 B．关中是古代地区名，所指范围大小不一，一般泛指函谷关以西战国末秦故地。 C．食邑即收食禄的封地，由皇帝封赐给臣下，受封者以其中民户赋税为食禄。 D．相国是辅佐君主治理国政的最高长官。韩信死后，丞相萧何被刘邦拜为相国。 A [A项，“亭长是管理亭的官吏”错。战国时在邻接他国处设亭，置亭长，担防御之责。秦、汉时在乡村每十里设一亭，置亭长，掌治安警卫，兼管停留旅客，治理民事，多以服兵役期满之人充任。]

11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A．萧何勤勤恳恳，长期辅佐刘邦。萧何在刘邦做亭长时就经常帮助他。楚汉战争中，萧何以丞相身份留守巴蜀、关中，使刘邦有稳固的后方。

B．萧何深谋远虑，志在经世济民。汉军攻入咸阳，将士们忙着哄抢财宝，萧何却收藏秦律令图籍档案，使刘邦能了解天下地形、户口等情况。

C．萧何不善征战，论功却排第一。天下平定论功行赏时，刘邦以狩猎为喻，坚持认为萧何之功最高。经过刘邦的开导，武将们对萧何心悦诚服。

D．萧何忠于刘邦，献计斩杀韩信。楚汉战争中，萧何为帮助刘邦战胜项羽，举荐了韩信；刘邦称帝后，因韩信谋反，萧何又帮吕后杀死了韩信。

C [C项，“武将们对萧何心悦诚服”错。原文说的是“群臣皆莫敢言”，可见群臣只是不敢再说什么，而非“心悦诚服”。]

12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________

[答案] (1)诸事总要奏请汉王，经汉王同意，准许实施；倘若来不及奏请汉王，就根据情况酌情处理，汉王来了再报告。

(2)如今萧何不曾有汗马功劳，只是靠着舞文弄墨发表议论，不打仗，反倒功居我等之上，为什么？

13．韩信死后，萧何得到皇帝封赏，众人祝贺，为什么召平却为萧何担忧？请简要说明。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 召平为萧何担忧的相关内容在文章结尾。召平只告诉萧何“祸自此始矣”以及他应该怎么做，但没有说明原因。联系上文，可知陈豨、淮阴侯先后谋反。由此推测，召平为萧何担忧的原因是皇帝怕萧何也造反，给他封赏是拉拢他，为他设卫队是为了监视他。文中的“相国从其计，高帝乃大喜”也证明了召平的担忧是对的。

[参考答案] 因为召平认为萧何将灾祸临头了。皇帝疑心萧何会像韩信一样谋反，为他设卫队，名为宠信，实际是为了监视他。

【参考译文】

相国萧何，沛县丰邑人。高祖担任亭长时，萧何经常帮助他。等到高祖起兵自称沛公时，萧何作为他的县丞常常督察处理各种事务。沛公到了咸阳，将领们都争先奔向储藏金帛财物的仓库瓜分东西，唯独萧何先入宫收取秦朝丞相和御史掌管的律令、图籍，并收藏起来。沛公做了汉王，任命萧何为丞相。项王与诸侯的军队在咸阳屠杀焚烧后离去。汉王之所以能详

细地知道全国各处的险关要塞，户口多少，人力物力强弱的地方，百姓们的疾苦，都是因为萧何完整地得到了秦朝的图籍。萧何向汉王进言举荐韩信，汉王任命韩信为大将军。汉王带兵东征平定三秦，萧何以丞相的身份留守并收服巴蜀，安抚晓谕百姓，让百姓供给军队粮食。汉二年，汉王与诸侯一起攻打楚国，萧何留守关中，侍奉太子，治理栎阳。他制定各种法令规章，建立宗庙、社稷、宫殿、县邑，诸事总要奏请汉王，经汉王同意，准许实施；倘若来不及奏请汉王，就根据情况酌情处理，汉王来了再报告。汉五年，已经除掉项羽，平定了天下，汉王要评定功劳进行封赏。由于群臣争功，过了一年多仍然没有把功劳大小决定下来。高祖认为萧何的功劳最大，封他为酂侯，给他的食邑很多。功臣们都说：“我们身穿铠甲手执兵器作战，多的打过一百多仗，少的也经历了几十场战役，攻破城池，夺取土地，战功大小各有差别。如今萧何不曾有汗马功劳，只是靠着舞文弄墨发表议论，不打仗，反倒功居我等之上，为什么？”高祖说：“诸位知道打猎吗？”大臣们说：“知道。”高祖说：“知道猎狗吗？”大臣们说：“知道。”高祖说：“打猎的时候，追赶扑杀野兽的是猎狗，但发现踪迹指明野兽所在之处的是猎人。现在诸位只能获得走兽而已，功劳如同猎狗。至于萧何，他能发现踪迹，指明方向，功劳如同猎人。况且诸位都只是自己本人追随我，一家多的不过两三人。现在萧何发动宗族几十个人都跟随我，他的功劳是不能忘记的。”群臣都不敢再说什么。汉十一年，陈豨反叛，高祖亲自统率军队，到达邯郸。叛乱还没有平定，淮阴侯韩信又在关中谋反，吕后采用萧何的计策，杀了淮阴侯。高祖已经听说淮阴侯被杀，就派遣使者授任丞相萧何为相国，加封食邑五千户，命令五百名士卒和一名都尉做相国的护卫。各位大臣都来祝贺，只有召平感到担忧。召平对相国说：“您的祸患从此开始了。希望您推辞封赏不要接受，把自己全部的家财私产拿出来佐助军需，那么皇上就会高兴。”相国听从了他的计策，高祖于是非常高兴。

4.窦娥冤（节选）

[基础运用层]

1．下列各句中加点词语的解释，完全正确的一项是( ) A．可怎生糊突了盗跖、颜渊(混淆) ．．则是看你死的孩儿面上(只当是) ．．

B．念窦娥葫芦提当罪愆(糊里糊涂) ．．．你道是暑气暄(温暖) ．

C．也不见得湛湛青天(清明澄澈) ．．

此后遇着冬时年节，月一十五(每月十五) ．．．．D．念窦娥从前已往干家缘(操劳家务) ．．．不知亢旱三年的说话准也不准(抵御旱灾) ．．

A [B项，暄：炎热；C项，月一十五：初一和十五；D项，亢旱：大旱，亢，极。] 2．下列关于元杂剧的一些说法，不正确的一项是( )

A．元杂剧的结构一般是四折，有的有楔子。折是戏剧故事发展的大段落，也是音乐组织的单元。楔子是指四折以外增加的独立段落，通常在第一折前起交代作用。

B．杂剧剧本由曲词(元杂剧的主体)、宾白(剧中人物的对话)、科范(主要指演员的动作)和剧名等构成。

C．杂剧角色分末(男角)、旦(女角)、净(性格刚烈或粗暴的男性人物)、杂(末、旦、净以外的杂角)等。正末和正旦是元杂剧的主唱角色。

D．元代的杂剧和散曲合称“元曲”，关汉卿是中国戏剧的奠基人之一，他和马致远、王实甫、白朴合称“元曲四大家”。

D [D项，王实甫不属于“元曲四大家”，应为郑光祖。] 3．对下列各句修辞手法的分析，不正确的一项是( )

A．“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。”(这句采用了兴的手法，引出窦娥对天地的指斥)

B．“这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。”(这句运用典故，是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深)

C．“浮云为我阴，悲风为我旋。”(这句采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说)

D．“要甚么素车白马，断送出古陌荒阡？”(这句采用比喻手法，抒发了窦娥的一腔怨气) D [D项，没有运用比喻修辞。]

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

《窦娥冤》的悲剧冲突价值在于，________，________，________，________。________，________。窦娥最后的抗议，对这个社会存在的合理性提出了疑问，最想做顺民以求得生存下去的顺民都被逼无奈，对这个社会提出了强烈的抗议，这种抗议是非常深刻有力的。

①在一系列悲惨遭遇发生在她身上后 ②但她这最起码的要求都被扼杀了 ③封建社会塑造了窦娥这样的妇女

④她还是想按照封建社会的道德规范生存下去 ⑤却没有给她们生存之地 ⑥窦娥温顺善良 A．④③①⑤⑥②

B．④⑤⑥②③①

C．⑥①④②③⑤ D．⑥⑤①④③②

C [通读供排句可知，⑥是总起句，引出故事的主要人物，故⑥应为首句。①④是窦娥“温顺”的具体体现，根据句意，应将④放①后。②中的“这最起码的要求”指④中的“生存下去”，故②放④后。③⑤是对前面内容的总结与补充，应放最后。⑤在内容上紧承③，且⑤中的“她们”指③中的“窦娥这样的妇女”，故⑤放③后。故正确的选项为C项。]

5．根据下面的材料，给“杂剧”下定义。不超过50个字。

杂剧综合了“唱”“念”“做”等表现手法。它的剧本描写人物故事则主要通过歌唱和念白。一些优秀剧本的唱词都在不同程度上呈现出诗剧的色彩。念白部分由于受唐宋以来的戏剧传统的影响，常有插科打诨，颇富幽默趣味。

杂剧每本四折，演唱四套宫调不同的曲子。这四套由一个演员主唱。扮演男主角的叫正末，扮演女主角的叫正旦。一些次要的角色被称为外末、外旦等，偶尔也唱一两支小令，从来不唱整套曲子。

杂剧盛行于元朝，明清渐趋衰微。

杂剧是一种______________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 解答此题时，先要明确定义的格式，即××是(叫)××，根据材料找出这一格式内容，“杂剧是一种戏剧样式”。然后通过材料内容，抓住其关键点——盛行于元朝、表现手法、折数等组织答案。注意字数的限制。

[答案] (杂剧是一种)盛行于元朝，综合“唱”“念”“做”等表现手法，以主角的歌唱和念白为主的四折本传统戏剧样式。

6．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

窦娥，这个至死不屈服的反抗形象，具有既十分柔顺善良，自我牺牲，又十分倔强坚定，生死不渝其志的性格。从她的身上，可以看出我国古代劳动人民性格的优良传统。她虽年轻守寡，__①__，决定侍奉婆婆到老。当官吏要对婆婆用刑时，__②__，这是超乎寻常人所谓“善良”的范围的。临刑之前，还央告公人们往后街走，怕在前街遇到婆婆，__③__。她为婆婆想得太周到了！然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时“有瀽不了的浆水饭，瀽半碗儿与我吃；烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿”。说得多么委婉可怜，多么令人同情！

①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ ③____________________________________________________________

[解析] 解答此题时，要通读语段，把握大意，有“瞻前顾后”的意识。①处由后文“决定侍奉婆婆到老”可知，应为“对婆婆很有孝心”之类的语句，注意前文中的“虽”字，故

①处应用表转折的关联词来衔接；②处，紧承上文，从窦娥对婆婆的孝，与后文的“善良”来看，应为“替婆婆受刑”之类的语句；③处由前文“怕在前街遇到婆婆”来看，说明窦娥替婆婆着想，怕婆婆伤心难过，③处应为“婆婆担心、伤心”之类的语句。

[答案] ①但对婆婆非常孝顺 ②她用自己的生命解救婆婆的危难 ③引起老人的伤心和气愤

7．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口直指现实善恶错位“________________，________________”与应有的天道公理形成鲜明对比。

(2)关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口指责天地：“________________！________________，________________！”对天地在人们心中的崇高地位做了深刻颠覆。

(3)关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口直接指责质问天地，从根本上否定天地的存在意义的句子是：“________________，________________？________________，________________！”

[答案] (1)为善的受贫穷更命短造恶的享富贵又寿延 (2)天地也做得个怕硬欺软却原来也这般顺水推船 (3)地也你不分好歹何为地天也你错勘贤愚枉做天

[阅读提升层]

阅读下面的文字，完成8～11题。狱卒提关汉卿！禁子跪下！

(关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿) 狱吏 (制止)别难为他。关汉卿，你坐下吧。 (向狱卒)给他一条小凳。

狱吏怎么样？这些日子还好吗？

关汉卿唔，日月照肝胆，霜雪添须眉，可还死不了。

狱吏是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的医道真高明，我娘吃了你的药好多了。真没有想到好得那么快，她已经能拄着拐杖自己走道儿了。

关汉卿走走有好处，老年人可也不能太累。

狱吏是是，真是谢谢你。可是，关汉卿，你的案情越扯越大了。说老实的，恐怕很难救你，怎么办呢？

关汉卿 (诧异)“越扯越大”了？

狱吏对。大得够瞧的了。你有一位老朋友叫叶和甫的吗？关汉卿唔，有那么一个人，不是什么老朋友。狱吏他要来跟你谈谈。

关汉卿我跟他没有什么可谈的。

狱吏谈谈吧，对你或许有些好处。(向内)叶先生，请吧！

叶和甫 (从里面走出来，对关汉卿很关切的口气)哎呀，老朋友，真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我的话，我害怕总会有这么一天，所以我说，《窦娥冤》最好别写，要写必定是祸多福少，现在怎么样？不幸而言中了吧。

关汉卿 (鄙夷地)你要跟我谈什么，快说吧！

叶和甫瞧你，还这么急性子，不是应该熬炼得火气小一点儿吗？

叶和甫 (低声)好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同谋，上个月初十晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了！

关汉卿唔，真的？

叶和甫千真万确的。现在大元朝上上下下都为这事件发抖。你看这是国家多么大的不幸！

关汉卿你还想告诉我什么呢？

叶和甫我就是想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子！逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。

关汉卿 (怒)怎见得呢？

叶和甫许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“为万民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“把滥官污吏都杀坏”的词儿！

关汉卿 (按捺住怒火)你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说，我们褒岳飞，贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗？

叶和甫汉卿，你这话何尝没有一些道理？可是如今正在风头上，皇上和大臣们怎么会听你的？再说，我今晚来看你，倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何，(又低声)我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。你的案情虽说是十分严重，可是只要你答应这件事，还是可以减刑甚至释放你的。

关汉卿我跟忽辛没有什么好商量的！

叶和甫别这么大火气，老朋友，这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了，没有对证，只要你在大臣问你的时候，供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣，联合各地金汉愚民图谋不轨。只要你肯这样招供，不只你的案子可以减轻，忽辛大人为了酬劳你，还预备送你中统钞一百万。

关汉卿 (怒火难遏)你还有什么说的？叶和甫你答应了吗？(过去)

关汉卿我答应了。(他重重的一记耳光，竟把叶和甫打倒在地)

叶和甫汉卿，我好好跟你商量，你怎么动起粗来了？

关汉卿狗东西，你是有眼无珠，认错人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的铜豌豆。你想替忽辛那赃官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉！

叶和甫 (狰狞无耻的面目毕露)你不答应，好，那你等着死吧。关汉卿死也不跟你这无耻的禽兽说话了！狱官，让我回号子去。

(选自田汉《关汉卿》，有删改)

8．下列对作品相关内容的理解，不正确的一项是( )

A．关汉卿为狱吏的母亲治病，感动了狱吏，他本想设法营救关汉卿，但由于关汉卿与王著刺杀阿合马大人一案关系重大，最终只得作罢。

B．舞台说明中“从里面走出来，对关汉卿很关切的口气”，由“关切”一词，可以看出叶和甫人性虚伪的一面。

C．叶和甫借王著喊过“为万民除害”，故意和《窦娥冤》联系起来，借此诬陷关汉卿，其卖友求荣的险恶用心可见一斑。

D．“怒”“按捺住怒火”“怒火难遏”“他重重的一记耳光”这些舞台说明，表现了关汉卿在与叶和甫对话时的情感变化。

A [A项，“由于关汉卿与王著刺杀阿合马大人一案关系重大”有误，从剧中看，这是叶和甫对关汉卿的诬陷。]

9．下列对作品艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )

A．“关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿”这句话用笔洗练，“昂然”这一细节描写，生动形象地刻画了关汉卿傲视权贵的形象特点。

B．“日月照肝胆，霜雪添须眉”这两句话，语言对仗工整，既凸显关汉卿的文人气质，又流露出他正直、博大的胸襟。

C．作者安排叶和甫这一次要人物，既推动了戏剧情节的发展，又有利于刻画关汉卿这一主要人物形象。

D．冲突是戏剧中方方面面的矛盾，节选部分的冲突主要有关汉卿与狱吏、叶和甫的正面矛盾冲突，王著等人和阿合马的矛盾冲突。

D [D项，剧中关汉卿与狱吏的正面矛盾冲突并不是作者要重点突出的。]

10．“我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的铜豌豆。”选段中哪些地方反映出关汉卿具有“铜豌豆”的性格？请简析。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 首先要理解“铜豌豆”具有一种“硬”的特质，然后根据文本概括能够体现关汉卿“铜豌豆”性格的事件即可。

[答案] ①关汉卿宁折不弯，坚持写出《窦娥冤》，坚持演出，振奋了民心，震慑了坏人。②关汉卿不受名利诱惑，不受威逼胁迫，具有浩然正气。③关汉卿疾恶如仇，他把劝说他的叶和甫打倒在地。这些都体现了关汉卿面对诱惑、迫害和阻挠不妥协、不退让的“铜豌豆”的性格特征。

11．《关汉卿》发表后，郭沫若第一个写信向田汉道贺说：“剧本写得很成功，关汉卿有知，他一定会感激你。”为了塑造关汉卿这一人物形象，田汉使用了哪些艺术手法？

[解析] 塑造人物形象的手法有正面描写，语言、动作、神态等描写，还有对比、衬托。先依据文本举出例句，然后进行分析即可。

[答案] ①语言描写，通过关汉卿掷地有声的话语，如“日月照肝胆，霜雪添须眉”展现人物的精神。②动作描写，如关汉卿在和叶和甫对话的过程中一个耳光把叶和甫打倒在地，这有力地展现了人物刚正不阿的性格。③神态描写，关汉卿在和叶和甫对话的过程中，由“怒”到“按捺住怒火”“怒火难遏”，直至最后忍无可忍。④对比、衬托，关汉卿和叶和甫形成了鲜明的对比，一个正义凛然，一个唯唯诺诺。叶和甫的卑鄙无耻反衬出关汉卿的刚强不屈。(写出两点即可)

5.雷雨（节选）

[基础运用层]

1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( ) A．雪茄(jiā) 暂时(zǎn) ．．

哺育(pǔ) ．

蘩漪(yī) ．郁热(yù) ．

伺候(cì) ．

混水摸鱼(hún) ．谛听(dì) ．

汗涔涔(cén) ．累赘(léi) ．

离间(jiàn) ．颤抖(zhàn) ．挨打(āi) ．

B．弥补(mí) ．

C．昧心(méi) ．

D．笑靥(yè) ．

B [A项，“暂”应读zàn，“哺”应读bǔ。C项，“昧”应读mèi。D项，“颤”应读chàn，“挨”应读ái。]

2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①我们________不提这一层。那么，我先说我的意思。 ②我的眼泪早哭干了，我没有________，我有的是恨，是悔。

③《雷雨》写了周、鲁两家八个人由于血缘________和命运巧合而造成的矛盾冲突。 A．暂时委屈纠缠 C．暂时委曲纠葛

B．暂且委曲纠缠 D．暂且委屈纠葛

D [暂时：名词，指短时间。暂且：副词，暂时，姑且。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过，这里“没有委屈”，实际是说反话。委曲：弯弯曲曲的，曲折；事情的底细和原委。纠缠：搅在一起，理不出头绪。纠葛：纠缠不清的事情。]

3．下列各句中加点的成语，使用有误的一项是( ) A．那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。．．．．

B．如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。．．．．C．她一个单身人，无缘无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做。．．．．

D．你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了吗？．．．．C [A项，一帆风顺：形容非常顺利，毫无波折或挫折。B项，哭哭啼啼：形容哭个没完没了。C项，无缘无故：没有任何理由或根据，此处强调“一个单身人”，应用“无亲无故”。D项，于心不忍：指在心里不能下狠心，不能硬起心肠(做)。]

4．下列各句中，没有语病的一项是( )

A．从鲁侍萍对待周朴园的感情中，可以使我们把周朴园和鲁侍萍关系的性质看得更清楚，更明白。

B．曹禺为什么要写前后两代人完全重复的都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑娘之间的一往情深的爱情故事呢？

C．作者在刻画他作品中的人物形象时，的确承受着来自政治社会和政府方面的压力，尽管他没有意识到或者没有完全意识到。

D．如果简单地拿西方文化里的父亲或丈夫的标准做法来衡量周朴园这个形象，那是缺乏

分析的，也是不公平的。

D [A项，成分残缺，把“可以使我们”改为“我们可以”。B项，语序不当，应改为“曹禺为什么要写前后两代都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑娘之间的完全重复的一往情深的爱情故事呢”。C项，“政治社会和政府方面”概念分类不当。]

5．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( ) ①他们的一些优秀作品的产生标志着中国现代戏剧文学的日臻成熟。

②剧坛上除田汉、洪深、欧阳予倩、丁西林等，又涌现出曹禺、夏衍、于伶等著名剧作家。

③曹禺1934年发表了震动剧坛的《雷雨》，翌年又创作了《日出》。 ④这个阶段戏剧创作队伍更加扩大，作品质量普遍提高。

⑤曹禺这两个剧本和不久后完成的《原野》，不仅显示了剧作家向更深的社会题材开掘的努力，也标志着中国话剧创作新阶段的到来。

⑥通过家庭的悲剧或社会的悲剧，在更加宏观的角度上透视了旧中国上层社会的腐朽与罪恶，下层人民的痛苦与悲惨。

A．③⑤⑥④②① C．⑤②①④③⑥

B．④②①③⑥⑤ D．④②③①⑤⑥

B [观察供排句发现，文段是关于中国现代戏剧文学的叙述，并以曹禺为例进行进一步解说。④②①应相连，是对剧坛发展状况的描述。③⑥⑤应相连，是以曹禺为例来进一步阐述。④②①在前，③⑥⑤在后，选择B项。]

6．下面这段“舞台说明”对剧情起了什么作用？理解不正确的一项是( ) 午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。 ……

A．交代故事发生的时间和人物活动的环境。 B．交代当时的天气特征及空气质量之差。

C．渲染了舞台气氛，烘托出人物的烦躁和郁闷不安的情绪。 D．暗示一场雷雨即将来临，为下文矛盾的展开做了铺垫。

B [舞台说明通常用来介绍演出环境，布景设计，人物的服装、动作、心理、表情和上下场等，对推动情节发展、塑造人物性格、突出主题，都具有重要作用，解答此题时应联系戏剧主题。]

7．潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音，通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。请选出对下列潜台词分析正确的一项( )

鲁侍萍老爷问这些闲事干什么？① 周朴园这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍亲戚？②

周朴园嗯，——我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍哦，——那用不着了。③ 周朴园怎么？

鲁侍萍这个人现在还活着。④

A．①你这样狠毒，哪管我们母子死活。②哪是什么亲戚，别骗人了。③她还活着，就在你面前。④看你现在怎样对待她。

B．①她现在与你已经没有什么关系了。②根本就无所谓什么亲戚。③她没有死，现在就站在你面前。④那次她母子被人救起了。

C．①你只管剥削人的大事吧。②你真的是她的亲戚吗？③谁需要你给她修坟墓？④你现在打算怎样对待她？

D．①你哪有心思管我们的事！②你哪配做她的亲戚！③人活着，就在你面前！④你怎么不认识我？

B [①句重在“闲事”；②句重在“？”，根本就不是什么亲戚；③句重在“用不着了”，因为她还活着；④句重在“还活着”，因为被别人救起了。]

[阅读提升层]

阅读下面的文字，完成8～11题。

屈原(节选) 郭沫若

郑詹尹

[注]

把酒喝一点怎么样呢？

屈原我回头一定领情的啦，太卜。郑詹尹你该不会疑心这酒里有毒的吧？

屈原果真有毒，倒是我现在所欢迎的。唉，我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途呵。

郑詹尹真的啦，像这样难过的日子，连我们上了年纪的人，都不想再混了。屈原大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。郑詹尹好的，你慢慢喝也好，我还想去躺一会儿。屈原请你方便，怕还有一会儿天才能亮呢。 [郑詹尹复提着灯笼由原道下场。]

[①大风渐息，雷电亦止，月光复出，斜照殿上。]

屈原啊，宇宙你也恬淡起来了。真也奇怪，我现在的心境又起了一个不可思议的变换。我想，毕竟还是人是最可亲爱的呵。不怕就是你所不高兴的人，在你极端孤寂的时候和他说了几句话，似乎也是镇定精神的良药啦。(复在殿中徘徊)啊，河伯！(徊徘有间之后，在河伯前伫立)请让我还是把你当成朋友，让我再和你谈谈心吧。你知道么？现在我所最担心的是我的婵娟呀！她明明是被人家抓去了的。她是很尊敬我的一个人，她把我当成了她的父亲、

她的师长，她把我看待得比她自己的性命还要贵重。(稍停)她最能够安慰我。我也把她当成了我自己的女儿，当成了我自己最珍爱的弟子。唉，我今天实在不应该抛撇了她，跑了出来。她虽然在后园子里面看着那些人胡闹，她虽然把我的衣裳拿了一件出去，但我相信那一定是宋玉要她做的，宋玉那孩子，他是太阴柔了。(将神案上的酒爵拿起将饮，复搁置)唉，这酒的气味，我终竟是不高兴。河伯，你是不是喜欢喝酒的呢？你现在的情形又是怎样？我也明明看见，别人也把你抓去了。你明明是为我而受难，为正义而受难呀。啊，我真不知道该怎样报答你的好呵！(复在神殿中徘徊)

[此时卫士甲与婵娟由右首出场。屈原瞥见人影，顿吃一惊。] 屈原是谁？

婵娟啊，先生在这儿啦，我婵娟啦！(用尽全力，踉跄奔上神殿，跪于屈原前，拥抱其膝，仰头望之，似笑，又似干哭)

屈原 (呈极凄绝之态)啊，婵娟，你怎么来的？你脸上怎么有伤呀？你怎么这样的装束？

婵娟 (断续地)先生，我高兴得很。……你请……不要问我。……我……我是什么话都不想说。我只想……就这样……就这样抱着先生的脚，……抱着先生的脚，……就这样……死了去吧。

[屈原不禁潸然，两手抚摩着婵娟的头，昂头望着天，如此有间。] [婵娟始终仰望屈原，喘息甚烈。]

屈原 (俯首安慰)婵娟，我没有想到还能够看见你，你一定是逃走出来的，你是超过了死线了。你知道宋玉是怎样吗？

婵娟 (仍喘息)他……他跟着公子子兰……搬进宫里去了。

屈原那也由他去吧。谁能够不怕艰险，谁才可以登上高山。正义的路是崎岖的路，它只欢迎勇敢的人。……那位钓鱼的人呢？

婵娟听说丢进监里去了。

屈原 (沉默一忽之后)婵娟，你口渴吧？ [婵娟点头。]

屈原 (两手移去，将案上酒爵取来)这儿有杯甜酒，你喝了它吧。

[婵娟就爵，一饮而尽，饮之甚甘，自己仍跪于地，紧紧拥抱着屈原的两膝，昂首望之。] [屈原以两手置爵于神案上之后，仍抚摩其头。俄而，婵娟脸色渐变，全身痉挛。] 屈原 (屈膝俯身，以两手套其颈，拥之于怀)啊，婵娟，你怎样？你怎样？婵娟 (凝目摇头)先生，……那酒……那酒……有毒。……可我……我真高兴……我……真高兴！(振作起来)我能够代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸运呵！……先生，我是一个普通人家的女儿，我受了你的感化，知道了做人的责任。我始终诚心诚意地服侍着你，因为你就是我们楚国的柱石。……我爱楚国，我就不能不爱先生。……先生，我经

常想照着你的指示，把我的生命献给祖国。可我没有想到，我今天是果然做到了。(渐渐衰弱)我把我这微弱的生命，代替了你这样可宝贵的存在。先生，我真是多么地幸运呵！……啊，我……我真高兴！……真高兴！……

屈原 (紧紧拥抱着婵娟)婵娟！你要活下去呵！活下去呵！婵娟！婵娟！…… 婵娟 (更衰弱)……啊，我……真高兴！……(喘息与痉挛愈烈。终竟作最大痉挛一次，死于屈原怀中，②殿上灯火全体熄灭，只余月光)

[屈原无言，拥着婵娟尸体，昂首望天，眼中复燃起怒火。]

(1942年1月11日)

【注】郑詹尹：南后郑袖之父，受南后密令用毒酒毒死屈原。 8．下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是( )

A．“果真有毒，倒是我现在所欢迎的”，表现出屈原对祖国命运的忧虑，更表现出了他眼睁睁地看着国家走向灭亡的无奈和痛心。

B．“大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的”一句，与鲁迅先生的“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”有异曲同工之妙。

C．“毕竟还是人是最可亲爱的呵”表明屈原在与郑詹尹交谈之后对他的印象发生了转变，同时也反映出其一直不被人理解的痛苦。

D．“谁能够不怕艰险，谁才可以登上高山”，既是对宋玉的批判，也是对婵娟的教导和赞扬，它体现了屈原对崇高理想的执着追求。

C [C项，“对他的印象发生了转变”错误，从“不怕就是你所不高兴的人，在你极端孤寂的时候和他说了几句话，似乎也是镇定精神的良药啦”可见，屈原即使是与“不高兴的人”交谈也能使心境平静，更加反映出他内心的孤独。]

9．下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )

A．郑詹尹给屈原送去毒酒，并以进为退企图引诱屈原喝下，作者仅用寥寥几笔，就将一个卑鄙、狡诈的反面形象呈现给读者。

B．作者运用诗化的语言，痛快淋漓地抒发人物情感，能引发读者对剧中人物命运的强烈关注，充分体现了现实主义文学特色。

C．作为屈原形象的诗意补充，婵娟在屈原的教导和感化下，自身人格得以不断完善，更能衬托出屈原作为先觉者的崇高价值。

D．剧本借古讽今，具有鲜明的时代价值，它在国家危亡的关键时刻，能激发人们的民族气节和抗争精神投身民族解放事业。

B [“充分体现了现实主义文学特色”错误，体现的是浪漫主义文学特色。] 10．选文中两处画线的舞台说明都写到了“月光”，分别有什么作用？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 第一处“大风渐息，雷电亦止，月光复出，斜照殿上”，屈原在和郑詹尹交谈时，内心充满愤怒和痛苦，“大风渐息，雷电亦止”的景象烘托出屈原内心的波澜慢慢平息，“月光复出”，柔和的月光就像屈原此时的心情一样宁静；第二处“殿上灯火全体熄灭，只余月光”，此时婵娟已经死去，屈原内心最后的温暖也已经消失，昏暗的世界就像此时屈原的内心，那明亮的月光显得格外的凄凉，月光如水，寒冷刺骨，屈原愤怒、绝望。

[答案] 第一处写风和雷电止息，月光斜照，烘托了宁静恬淡的气氛，也反映出了屈原在与人交流之后，心境由孤寂转为平静。第二处渲染了冷寂凄清的气氛，反衬出婵娟死后屈原悲怒难言的心情。

11．剧中是如何塑造婵娟这一形象的？请结合文本简要分析。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，抓住了故事情节就抓住了分析人物的突破点；要分析人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人物的典型形象；要分析人物的言行举止及内心世界，人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；要分析各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出主要人物的形象。此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。通过屈原对河伯说的“她是很尊敬我的一个人，她把我当成了她的父亲、她的师长，她把我看待得比她自己的性命还要贵重”，可以看出婵娟尊敬屈原；“她虽然在后园子里面看着那些人胡闹，她虽然把我的衣裳拿了一件出去，但我相信那一定是宋玉要她做的，宋玉那孩子，他是太阴柔了”，宋玉的阴柔突出了婵娟的刚强；“先生，我高兴得很。……你请……不要问我。……我……我是什么话都不想说。我只想……就这样……就这样抱着先生的脚，……抱着先生的脚，……就这样……死了去吧”“先生，……那酒……那酒……有毒。……可我……我真高兴……我……真高兴！(振作起来)我能够代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸运呵！……先生，我是一个普通人家的女儿，我受了你的感化，知道了做人的责任。我始终诚心诚意地服侍着你，因为你就是我们楚

国的柱石。……我爱楚国，我就不能不爱先生。……先生，我经常想照着你的指示，把我的生命献给祖国。可我没有想到，我今天是果然做到了。(渐渐衰弱)我把我这微弱的生命，代替了你这样可宝贵的存在。先生，我真是多么地幸运呵！……啊，我……我真高兴！……真高兴”中，通过婵娟的动作和语言向读者展示出一个知恩图报，愿为屈原而献身的姑娘。

[答案] ①侧面交代。通过屈原对河伯的独白侧面表现出婵娟对屈原的尊敬和支持，塑造了一个尊敬师长、有正义感的婵娟形象。②正面描写。婵娟正式出场后，通过对婵娟动作和语言的精准刻画，表现出她对屈原的景仰、知恩图报和甘愿献身的精神。③对比衬托。将宋玉和婵娟进行鲜明对比，通过宋玉的“阴柔”和对屈原的背叛衬托出婵娟刚强的气节和光明磊落的胸怀。

6.哈姆莱特（节选）

[基础运用层]

1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是( ) A．匍匐(pú fú) ．．B．祈祷(dǎo) ．C．怪诞(dàn) ．D．迷惘(wǎnɡ) ．

意旨(zhǐ) ．轻蔑(miè) ．忏悔(qiān) ．

延宕(dānɡ) ．

暴虐(xuè) ．难堪(kān) ．踌躇(chóu chú) ．．虔敬(qián) ．

B [A项，“虐”应读nüè。C项，“忏”应读chàn。D项，“宕”应读dànɡ。] 2．下列句子中加点词语的解释，有误的一项是( )

A．你们烟视媚行，淫声浪气，替上天造下的生物乱取名字，卖弄你们不懂事的风骚。(眯．．．．眼看，慢慢走，形容新婚妇女举止安详)

B．谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，．．就可以清算他自己的一生？(拖延)

C．你们不能用迂回婉转的方法，探出他为什么这样神魂颠倒，让紊乱而危险的疯狂困扰．．．．他的安静的生活吗？(回旋曲折)

D．他承认他自己有些神经迷惘，可是绝口不肯说为了什么缘故。(由于分辨不清而困惑，．．不知该怎么办)

A [A项，“烟视媚行”的意思在此处应是形容扭捏不自然的样子。]

3．下列各句中，没有语病的一项是( )

A．英国人，乃至许多西方人，早已把莎士比亚戏剧当作可以生生不息地解读各种基本文化命题的精神源泉。

B．作为文艺复兴时代的伟大代表人物，莎士比亚不仅是伟大的创新者，而且是敏锐的学习者。

C．几百年过去了，《哈姆莱特》这部戏剧的魅力无穷依然深深地吸引着无数的人。 D．塔可夫斯基认为《哈姆莱特》是“所有艺术中最伟大的天才之作，就感召、崇高和简朴而言，相比之下没有别的剧本可与《哈姆莱特》比肩”。

A [B项，语序不当，应改为“莎士比亚不仅是敏锐的学习者，而且是伟大的创新者”；C项，主谓不搭配，可改为“《哈姆莱特》这部魅力无穷的戏剧”；D项，重复累赘，删去“相比之下”。]

4．下列各句所运用修辞手法的判断，不正确的一项是( )

A．尽管你像冰一样坚贞，像雪一样纯洁，你还是逃不过谗人的诽谤。(排比) B．难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗？(反问) C．谁料过去的繁华，变作今朝的泥土！(对比)

D．现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调。(比喻) A [A项不是排比，是比喻。]

5．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是( )

一直以来，有关哈姆莱特的形象，____________________。理想和现实的冲突让哈姆莱特难以承受，让他不得不把自己生活的国家看成最坏的一间牢狱，不得不装疯卖傻隐藏自己，更不得不出言重伤他敬爱的母后。

A．他对复仇的行动为什么踌躇和拖延是被学术界争论最多的话题 B．学术界把他在复仇的行动上为什么踌躇和拖延作为争论最多的话题 C．争论最多的话题是学术界对他复仇的行动为什么踌躇和拖延 D．学术界争论最多的话题就是他对复仇的行动为什么踌躇和拖延

D [通读选项可知，B项和C项表述有误，应首先排除。把握语段的意思和横线前后语句的句式特点、表述主体等，可知A项“被”字句填入横线中，前后句意不连贯，而D项与横线前后内容衔接最紧密。故选D项。]

6．莎士比亚的语言往往具有一种排山倒海般的力量，这得力于他对长句的运用，试仿照下面的一段台词续写给定的句子。

例句：我用国王的名义，向英王提出恳切的要求，因为英国是他忠心的藩属，因为两国之间的友谊，必须让它像棕榈树一样发荣繁茂，因为和平的女神必须永远戴着她的荣冠，沟通彼此的情感，以及许许多多诸如此类的重要理由，请他在读完这一封信以后，不要有任何的迟延，立刻把那两个传书的来使处死，连忏悔的时间都不要准。

我以生命的名义，向人类提出恳切的要求，

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 本题考查续写和仿写的能力。从“向人类提出恳切的要求”来看，下面的内容应与保护自然相关，顺着这一思路，按照所给示例的格式来写即可。

[答案] 因为自然是人类最忠实的朋友，因为我们的生命必须依赖于自然，必须让它像刚出水的芙蓉那样不受污染，因为只有这样它才能用最洁白的乳汁滋养我们的生命，实现彼此的和谐共生，以及许许多多诸如此类的重要目标，请在听完我这一番表白之后，不要有任何的迟延，立即行动起来，保护我们共同的家园，不让它遭受蹂躏。

7．为了打造“书香校园”，某校开展了阅读名著系列活动。下面是某班同学写的一段名著导读推荐词，这段推荐词在语法、文学常识等方面存在一些错误，请指出并加以修改。

莎士比亚作品

它是西方文学史上的一座难以企及的高峰。几百年来，莎士比亚那魅力无穷的戏剧和小说像磁石般吸引着一代代读者。他笔下丰富饱满的人物形象、曲折动人的情节、华美灿烂的语言令人回味无穷。他的作品放射出强烈的人文主义思想的光芒，以及卓越而大胆的艺术技巧。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 第二句中的“戏剧和小说”有误，莎士比亚并不创作小说；最后一句“放射”只能与“光芒”搭配，所以应在“卓越而大胆的艺术技巧”前加上谓语“体现了”并去掉“以及”。

[答案] ①“戏剧和小说”改为“戏剧和诗歌”(或“戏剧”)。②“以及卓越而大胆的艺术技巧”改为“体现了卓越而大胆的艺术技巧”。

[阅读提升层]

阅读下面的文字，完成8～11题。

罗密欧与朱丽叶(节选)

莎士比亚

(罗密欧及鲍尔萨泽持火炬、铁锄等上)

罗密欧把那锄头跟铁钳给我。且慢，拿着这封信，等天一亮，你就把它送给我的父亲。把火把给我。听好我的吩咐，无论你听见什么瞧见什么，都远远地站着不许动，免得妨碍我的事情，要是动一动，我就要你的命。我所以要跑下这个坟墓里去，一部分的原因是要探望探望我的爱人，可是主要的理由却是要从她的手指上取下一个宝贵的指环，因为我有一个很重要的用途。所以你赶快给我走开吧，要是你不相信我的话，胆敢回来窥伺我的行动，那么，我可以对天发誓，我要把你的骨骼一节一节扯下来，让这饥饿的墓地上散满了你的肢体。我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情，你可不要惹我性起。

鲍尔萨泽少爷，我走就是了，绝不来打扰您。

罗密欧这才像个朋友。这些钱你拿去，愿你一生幸福。再会，好朋友。

鲍尔萨泽 (旁白)虽然这么说，我还是要躲在附近的地方看着他。他的脸色使我害怕，我不知道他究竟打算做出什么事来。(退后)

罗密欧你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿，我要掰开你的馋吻，(将墓门掘开)索性让你再吃一个饱！

帕里斯这就是那个已经放逐出去的骄横的蒙太古，他杀死了我爱人的表兄，据说她就是因为伤心他的惨死而夭亡的。现在这家伙又要来盗尸掘墓了，待我去抓住他。(上前)万恶的蒙太古！停止你的罪恶的工作，难道你杀了他们还不够，还要在死人身上发泄你的仇恨吗？该死的凶徒，赶快束手就捕，跟我见官去！

罗密欧我果然该死，所以才到这儿来。年轻人，不要激怒一个不顾死活的人，快快离开我走吧！想想这些死了的人，你也该胆寒了。年轻人，请你不要激动我的怒气，使我再犯一次罪。啊，走吧！我可以对天发誓，我爱你远过于爱我自己。因为我来此的目的，就是要跟自己作对。别留在这儿，走吧！好好留着你的性命，以后也可以对人家说，是一个疯子发了慈悲，叫你逃走的。

帕里斯我不听你这种鬼话，你是一个罪犯，我要逮捕你。罗密欧你一定要激怒我吗？那么好，来，朋友！(二人格斗) 侍童哎哟，主啊！他们打起来了，我叫巡逻的人来！(下)

帕里斯 (倒下)啊，我死了！——你倘有几分仁慈，打开墓门来，把我放在朱丽叶的身旁吧！(死)

罗密欧好，我愿意成全你的志愿。让我瞧瞧他的脸：啊，茂丘西奥的亲戚，尊贵的帕里斯伯爵！当我们一路上骑马而来的时候，我的仆人曾经对我说过几句话，那时我因为心绪

烦乱，没有听得进去。他说些什么？好像他告诉我说帕里斯本来预备娶朱丽叶为妻。他不是这样说吗？还是我做过这样的梦？或者是我神经错乱，听见他说起朱丽叶的名字，所以发生了这种幻想？啊！把你的手给我，你我都是记录在厄运的黑册上的人，我要把你葬在一个胜利的坟墓里。一个坟墓吗？啊，不！被杀害的少年，这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这一个墓窟变成一座充满光明的欢宴的华堂。死了的人，躺在那儿吧，一个死了的人把你安葬了。(将帕里斯放入墓中)人们临死的时候，往往反会觉得心中愉快，旁观的人便说这是死前的一阵回光返照。啊！这也就是我的回光返照吗？啊，我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美貌。你还没有被他征服，你的嘴唇上、面庞上，依然显着红润的美艳，不曾让灰白的死亡进占。提伯尔特，你也裹着你的血淋淋的殓衾躺在那儿吗？啊！你的青春葬送在你仇人的手里，现在我来替你报仇了，我要亲手杀死那杀害你的人。原谅我吧，兄弟！啊！亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？为了防止这样的事情，我要永远陪伴着你，再不离开这漫漫长夜的幽宫。我要留在这儿，跟你的侍婢，那些蛆虫们在一起。啊！我要在这儿永久安息下来，从我这厌倦人世的凡躯上挣脱厄运的束缚。眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！来，苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！为了我的爱人，我干了这一杯！(饮药)啊！卖药的人果然没有骗我，药性很快地发作了。我就这样在这一吻中死去。(死)

8．下列对剧本相关内容的理解和概括，不正确的一项是( )

A．罗密欧抱有一丝希望，认为朱丽叶可能还没死，于是带上锄头和铁钳去掘墓。 B．帕里斯发现了罗密欧，想把罗密欧抓住去见官，因为他认为是罗密欧杀死了朱丽叶的表兄，让朱丽叶伤心而死。

C．罗密欧不想再犯一次罪，劝帕里斯不要激怒自己，赶快离开，保住性命。 D．作者安排罗密欧与帕里斯决斗的用意之一是表明家族世仇也会伤及无辜。

A [A项，“罗密欧抱有一丝希望，认为朱丽叶可能还没死”分析错误，罗密欧没有抱一丝希望，他认为朱丽叶确实死了，带上锄头和铁钳掘墓是决心追随朱丽叶而死。]

9．下列对剧本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是( )

A．戏剧中矛盾冲突无所不在，罗密欧咒骂坟墓，却又感到坟墓是一座“充满光明的欢宴的华堂”，这种对同一事物的矛盾看法，表明朱丽叶的死给罗密欧带来了巨大的痛苦，是他悲痛欲绝的表现。

B．剧本善用比喻，作者借罗密欧之口，把朱丽叶的坟墓比作“灯塔”和“华堂”，寄托了作者追求自由和幸福的强烈的人文主义思想。

C．剧本语言意蕴深厚，“苦味的向导”“绝望的领港人”充分暗示了新生力量在同旧势

力作斗争时，付出的代价是苦涩的、巨大的。

D．文中画横线句子运用比喻和排比的修辞，表达了罗密欧即对生活的眷恋，又有追随朱丽叶而去的决心。

D [D项，“运用比喻和排比的修辞”说法错误，只有排比，没有比喻。]

10．写出罗密欧对他的仆人所用的一连串命令甚至夹有恐吓的语言，并说说这些语言表现了什么。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 语言描写往往显示人物的性格，解题的关键是要根据人物性格结合上下文把握其用意。

[答案] “把那锄头跟铁钳给我。”“把火把给我。”“听好我的吩咐。”“要是动一动，我就要你的命。”这些语言突出地表现了爱人的死亡给罗密欧带来的巨大悲痛和由此而引起的激动、暴怒的心理。

11．作者安排帕里斯与罗密欧决斗并死去的用意是什么？

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 对此题的回答，需要结合作者对本剧主旨的安排来考虑，这部作品深刻的社会意义就在于它的鲜明的反封建倾向。由此分析便不难找到答案。

[答案] 作者安排帕里斯与罗密欧决斗并死去，目的在于表明家族世仇不仅伤害双方，也祸及无辜，大家都受到惩罚，确实应该早些和解，从而增强了作品对封建伦理观念的批判。

7.青蒿素：人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程

[基础运用层]

阅读下面的文字，完成1～3题。

世界科技发展史上，曾经有一道著名的“李约瑟难题”。英国历史学家李约瑟提出：“尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生？”确实，元明以前，华夏大地在科技和经济很多________都领先于世界。但是近代，中国没有实现科技的突破和工业的崛起，中国的科技或经济纷纷落伍了。其中的原因何在？比较近代世界科技发展的历史，( )。表面上是地理位置的更替，实质上是创新能力由弱向强的转变，是有利于创新的体制、________和文化相互作用的结果。

英国是工业革命的________。以蒸汽机的发明和广泛应用为标志的工业革命，推动了人类社会生产力的极大发展。德国的迅速崛起，要归功于德国哲学思想的活跃以及宗教改革以后的一系列政治、经济、社会方面政策的实施，归功于学校教育方面的创新，归功于将大学专业教学与专业研究结合起来，促使大批的青年人才直接参与前沿科学的探索活动，促成了科技创新和人力资本因素的长期积累。这种新型模式催生了现代大学研究开发机构，为科研和创新营造了良好的文化环境，________了培养创新人才的先河。现在的世界科技和经济“超级大国”美国，也是通过文化创新后来居上的。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A．区域机制发祥地开垦 B．领域机制发源地开辟 C．区域机理发祥地开辟 D．领域机理发源地开垦

B [区域：地区范围。领域：学术思想或社会活动的范围。这里是说“科技和经济”，所以应选“领域”。机制：指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式。机理：①机器的构造和工作原理；②机体的构造、功能和相互关系；③指某些自然现象的物理化学规律。根据语境应选“机制”。发祥地：指民族、革命、文化等起源的地方。发源地：指事物发端、起源的所在。这里是说英国工业革命的起源的地方，所以应选“发源地”。开垦：把荒地开辟成可以种植的土地。开辟：①打开通路；②开拓扩展；③开创、创立。后面有“先河”，所以应选“开辟”。]

2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )

A．但是到了近代，中国没有实现科技的突破和工业的崛起，中国的科技和经济纷纷落伍

了。

B．但是近代，中国没有实现科技的突破和工业的崛起，中国的科技和经济纷纷落伍了。 C．但是到了近代，中国没有实现科技的突破和工业的崛起，中国的科技或经济纷纷落伍了。

D．但是到了近代，中国没有实现科技的崛起和工业的突破，中国的科技和经济纷纷落伍了。

A [B项，成分残缺，“近代”前缺少介词“到了”。C项，关联词语使用不恰当，由“纷纷”可知，“或”应改为“和”。D项，搭配不当，正确搭配是“科技的突破和工业的崛起”。]

3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )

A．18世纪以来，世界科技中心和工业中心从德国转到美国，再到英国 B．18世纪以来，世界科技中心和工业中心从德国转到英国，再到美国 C．世界科技中心和工业中心，18世纪以来，从英国转到德国，再到美国 D．18世纪以来，世界科技中心和工业中心从英国转到德国，再到美国

D [第二段讲述的是近代世界科技发展的历史，细读可知，18世纪以来，世界科技中心和工业中心的转移顺序是从英国到德国再到美国，排除A、B两项。“18世纪以来”承接上文“近代”，最好放在句首，排除C项。]

4．下面是我校生物社团学生负责人王哲给诺贝尔生理学或医学奖得主、中国著名药学家屠呦呦写的一封信，其中有五处用语不得体，请指出并改正。

尊敬的屠奶奶：您好！

作为当今国际中医界霸主，您能够应允忝列本社顾问，百忙之中挤出时间为本社的发展提供绵薄之力，我们十分感激。本社广大中医学佼佼者恳请您不吝赐教。

敬祝编安。

生物社团王哲 2020年10月10日

[解析] 本题所选材料为书信体，因此要考虑目的，注意谦敬等。①“霸主”，在某一领域或地区最有声威、势力的人或集团；“大家”，著名的专家。此处用“大家”更显对对方的尊重。②“忝列”，谦辞，表示辱没他人，自己有愧，用在此处不当，改为“屈就”。③“绵薄”，谦辞，指自己微弱的能力。④“佼佼者”，美好、突出的人物，多用来评价他人。此处改为“爱好者”。⑤“编安”，只适用于编辑人员，对象不当，改为“安康”。

[答案] ①“霸主”改为“大家”；②“忝列”改为“屈就”；③“绵薄之力”改为“指导帮助”；④“佼佼者”改为“爱好者”；⑤“编安”改为“安康”。

5．把下列句子排列成逻辑合理、语意贯通的一段话，其顺序正确的一项是( ) ①我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。 ②它们认为，唯一真实存在的事物就是鱼儿们看得见摸得着的。 ③水池之外看不见的世界没有科学意义。 ④水池就是一切。

⑤我想这些鲤鱼“科学家”会对那些提出在水池之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。

A．②④①⑤③ C．①⑤②④③

B．④③①⑤② D．①⑤②③④

C [本语段先写自己的幻想，然后又具体写幻想中鲤鱼“科学家”的局限。]

6．下面的文字说明了利用等离子体杀死细菌的过程，请依次概括这个过程的三个阶段。每点不超过6个字。

等离子体是一种离子化气体，一般温度高达数千摄氏度。科学家在一个大气压环境下让等离子体的温度平均保持在35 ℃到40 ℃之间；再利用低温等离子体破坏细菌的DNA结构，杀死生长在伤口处的由生物膜保护的细菌。由于低温等离子体直接瞄准了小面积的特定感染区域，因此在治疗过程中周围组织不会受损。

7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字的语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

引力波也称重力波，是爱因斯坦广义相对论所预言的一种以光速传播的时空运动，是时空曲率的扰动以行进波的形式向外传递的一种方式。形象地说，如果把时空比喻成大海，____①____。生物晃一下尾巴，____②____，同样的，天体如果产生对时空的扰动，也会产生一种波，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

[解析] 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答此题首先要理解文段大意，厘清结构层次，然后根据前后语境，推测空句的内容和句式，注意关联词和标点符号。本文段介绍引力波，即使不理解专业概念，也可理解其形象的比喻，再根据

前后照应的语句，可推测出空句内容。根据“天体如果产生对时空的扰动”，可确定①句的本体是“天体”；根据“也会产生一种波”，可推测②句内容也是产生一种波；最后③是总结句。

[答案] ①那么天体就像是海中的生物 ②就会产生向外传播的水波 ③这就是引力波 8．请根据图表及材料内容，在文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

我国公民具备基本科学素质调查统计图

我国公民基本科学素质调查统计表

2001 1.44% 2003 1.98% 2005 1.60% 2007 2.25% 2010 3.27% 2015 6.20% 2018 8.47% 调查显示，2010年，我国公民具备基本科学素质的比例为3.27%，远低于发达国家。但是总的来说，我国公民具备基本科学素质的比例还是呈____①____。根据《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016—2020年)》，到2020年我国公民具备科学素质的比例要超过10%。目前这一发展态势为____②____奠定了基础。科学素质既是____③____，也是一个国家、一个民族乃至一个地区文明程度的重要标志。一个国家乃至地区的公众科学素质水平，既构成了其文化的根基和底蕴，也决定了其发展的现状和未来。

①____________________________________________________ ②____________________________________________________ ③____________________________________________________ [答案] ①逐渐递增的趋势 ②2020年目标的实现 ③个人素质发展(个人全面发展)的必然要求

[阅读提升层]

阅读下面的文字，完成9～13题。材料一：

3月23日，国务院新闻办公室在湖北武汉举行新闻发布会，介绍中医药防治新冠肺炎的重要作用及有效药物。中央指导组成员余艳红介绍，全国确诊病例中有74 187人使用了中医药。其中湖北有61 449人使用了中医药，中医药总有效率90%以上，新冠肺炎是病毒和机体免疫系统博弈的结果。中医不仅能有效治疗病症，还能通过对机体的调理提高免疫力，对后

续的康复大有裨益。

在一项调查中，42.7%的受访者表示首选西医，西医看不好再看中医，而只有17.7%的受访者表示首选中医，中医看不好再看西医，中西医孰优孰劣的争论愈演愈烈，支持与反对者立场鲜明，针锋相对，中医药的废存之争作为社会话题，一直保持极高的热度。

(摘编自唐伟《让中医药加快走出发展困境》)

材料二：

有些科学的支持者不甘于坚守科学的边界，他们认为万事万物都可以用科学方法加以认识，这种倾向被称作科学主义。科学主义的轻慢态度和不容置疑的权威性在某些知识分子的身上变本加厉地延续下来，他们挥舞带有科学标签的大棒，一切与现代科学不相容的对世界的认知方式——如以中医为代表的传统文化——都可能遭到攻击和打压，被冠以“不科学”或“伪科学”之名，学者江晓原认为，称这些人为科学主义者是不准确的，把他们叫作“科学麦卡锡主义

[注]

者”可能更恰当。

科学是靠其研究方法而获得认证的，只要稍微了解一点中医，便可知中医理解人体和治疗疾病所使用的并不是科学方法。经典中医的学习靠的不是在实验室里拿小白鼠做实验，而主要靠师徒间的口传心授和领悟；中医对人体的认识是不可实证的，如解剖学并不能证明经络和穴位的存在，但建立在这一理论之上的针灸却在实践中被证明是有效的，在中西方广受欢迎；中医处置更多基于对特定病人病情的整体把握，治疗方式是难以复制的，而西医对看似相同的病症采取同一方法进行处置。

中医到底是科学还是伪科学？当中医面临这样的挑衅时，我们需要理性思考。必须说，中医不是科学，它是非科学，而不是“不科学的”，更不是什么“伪科学”。中医是独立于现代科学的一种认知体系，在它的面前，科学应该止步。

可惜的是，慑于科学理念的霸权地位，如今的中医支持者在面对“科学麦卡锡主义者”的大棒时缺乏自信，往往陷入被迫证明中医是科学的境地，从而进一步巩固科学的霸权地位，很多中医支持者没有认识到，捍卫中医最好的方式不是将中医和科学拉上关系，而是在中医和科学之间划清界限。

真正的科学精神不但相信通过科学获得进步，而且能够清醒地认识到科学的边界。科学不能解所有的问题，正如它不涉及终极关怀，不能赋予人生意义。在科学不能解释的领域面前，它应该停住脚步，而不是企图攻城掠塞。一个真正有科学精神的人必然反对将科学意识形态化，摒弃作为利器使用的“伪科学”的说法，用更加中立的“非科学”视角看待中医等传统文化的价值。

(摘编自《国学》)

材料三：

中医究竟是否科学？这是个千百年来久争未决的问题。何故？其自身的不足固然是一原因。但人们对科学的理解是否失当？因为好的尺子应能丈量所有的事物。

随着西方以实证量化，还原分析为原则与方法的近代科技的迅猛发展，不少科学家就以此替代科学的标准，作为衡量人类所有知识体系是否正确的唯一标尺。这显然是个错误。它表现在：一是以具体替代抽象和以偏概全。用某类具体科学的标准作为科学观的标准，就恰如以女性标准作为衡量所有人的标准一样，其结果必然错误。二是忽略和排斥学科性质可以兼备的客观特殊性，与中医类似的某些学科明显兼备自然与社会科学的双重特性，故评判时理应以双重标准同时衡量。三是对实证量化的迷信，实证虽是自然科学研究的主要方法，但不是唯一的方法。如对西瓜品质的鉴定，除了用仪器进行的微观实证量化的方法外，老练的瓜农也可以采取掂、看、拍、弹，即如中医“司外揣内”的方法，其结果也准确。可见自然科学的实践，也有非实证而能宏观整体感知把握之法。

实证的好处是看得见和可操作性强，但这不能覆盖科学的内涵。因为科学是事物客观规律的正确反映与总结，它只强调事物的正确性，而与表现形式、手段及时代等皆无关。不能把因为现在还不能实证的客观事实就一概斥为不科学，因为证实的技术每每落后于先进的认识，两者的不同步是科学发展的常态。

中医最终走向和接近实证的可能性是存在的。这恰如在没有发现新的基本粒子“夸克”前，你不能因为当时还找不到它就否定它的客观存在，并进而否定其已有理论的正确性。经络也是如此。今天的科学只是人类对昨天认知的总结，而不是明天科学的终极。可见是否实证与量化皆不能排斥其他可能存在着的正确方法。

至于对中医道不明说不白的质疑也是不当的。这好比西医用普通话，而中医却用方言跟大众交流，因语境不同，其效果自然有差异，但讲得对不对与你懂不懂是两个迥异的概念，也有人否定中医的重复性，殊不知中医的原理怎能在西医的盘子里重复呢？可喜的是，西方科学家在看到针刺、中药的实效后，就把中医学从补充医学的地位升格为主流医学。

那科学应具备哪些基本的理论与实践要素呢？

我认为有四点：自洽性、他洽性、有效性和重复性。这样的科学标准，能否作为衡量所有学科的一把好尺子呢？在我有限的思考中得到了满意的回答。我们以此来丈量中医：中医的学术理论博大精深，成熟周全，不仅基础理论贯融各科，而且其经典理论超越时空，自证自解的能力至今强盛，其与实践相融亲和，临床疗效足可称道，历经千年和无数案例的检验，足见其重复性的可靠。

中医并不急待世人对其科学性的确认，而我期待自己与大众能快些接近对科学定义理解的正确。

(摘编自医学教育网)

【注】麦卡锡主义，肇因于美国参议员麦卡锡的美国极右的典型代表。 9．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确一项是( )

A．中医、西医的优劣比较，影响了受访者的选择，导致只有少数人认可或首选中医。 B．材料二认为，中医是独立于现代科学的一种认知体系，不能从科学的角度去理解。

C．中医基于对特定病人病情的整体把握作针对性处理，西医以规范划一的科学方式处理。 D．材料三认为，目前的量学标准还不能准确解释中医理论，并非中医不具备科学性。 A [A项，曲解文意，错在“中医、西医的优劣比较，影响了受访者的选择”这个地方。原文是：在一项调查中，42.7%的受访者表示首选西医，西医看不好再看中医，而只有17.7%的受访者表示首选中医，中医看不好再看西医。文中并没有对中西医的优劣进行具体比较，即选项的说法于原文无据。]

10．根据材料，下列说法不正确的一项是( )

A．材料二认为科学麦卡锡主义者对中医的攻击和打压，干扰了人们对中医价值的认识。 B．按照材料二的观点，即使中医药对新肺炎疗效显著，也难以证明中医具有科学性。 C．西方科学家把中医升格为主流医学，表明已经对现有科学标准的认识产生了动摇。 D．在论证中医科学性的问题上，材料二和材料三的观点并不一致，但均认可中医。 C [C项， “表明已经对现有科学标准的认识产生了动摇”说法错误。从原文“可喜的是，西方科学家在看到针刺、中药的实效后，就把中医学从补充医学的地位升格为主流医学”可知，是在看到中医中“针刺、中药”的实效后才把中医学从补充医学的地位升格为主流医学。而“实效性”是西医科学的标准的范畴，所以这并不表明已经对现有科学标准的认识产生了动摇。]

11．下列句子论证观点所用的方法，与其他三项不同的一项是( )

A．中医究竟是否科学，近百年来久争未决。何故？其自身的不足固然是一原因，但人们对科学的理解是否失当？好的尺子应能丈量所有的事物。

B．对西瓜品质的鉴定，除了用仪器进行的微观实证量化的方法外，老练的瓜农也可以掂、看、拍、弹，其结果也准确。

C．在没有发现新的基本粒子“夸克”前，你不能因为当时还找不到它就否定它的客观存在，并进而否定其已有理论的正确性。

D．这好比西医用普通话，而中医却用方言跟大众交流，因语境不同，其效果自然有差异，但讲得对不对与你懂不懂是两个迥异的概念。

C [A、B、D三项都运用了比喻论证。A项，把“好的尺子”比作科学的标准；B项，把“老练的瓜农也可以掂、看、拍、弹”比作中医的治疗方法；D项，直接将西医比作普通话，中医比作方言。]

12．材料三论证时驳立结合，请结合材料加以分析。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 首先找到“驳”，批驳的地方。材料三第一自然段“中医究竟是否科学？这是个千百年来久争未决的问题。何故？其自身的不足固然是一原因。但人们对科学的理解是否

失当？因为好的尺子应能丈量所有的事物”就是驳论的文字，批驳了西医所谓的科学标准，以及对中医不是科学的判断。“立”，确立自己的观点。材料三中，作者先提出问题：科学应具备哪些基本的理论与实践要素呢？从而给出科学理论的四个特性：自洽性、他洽性、有效性和重复性。而中医恰巧具备这四个特性，说明：只有界定的标准科学了，才能正确地评判中医，即必须要在正确理解科学定义的基础上去认识中医。

[答案] 驳：批驳了用现有科学标准衡量中医的错误观点，对中医的质疑不当。立：通过对科学的理论分析，作者认为中医符合科学基本的理论特点。结论：要在正确理解科学定义的基础上去认识中医。

13．中医的现状如何？请结合材料说说你的看法。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 从“新冠肺炎是病毒和机体免疫系统博弈的结果。中医不仅能有效治疗病症，还能通过对机体的调理提高免疫力，对后续的康复大有裨益”可看出，中医的临床价值不可否定；从“在一项调查中，42.7%的受访者表示首选西医，西医看不好再看中医，而只有17.7%的受访者表示首选中医，中医看不好再看西医”，说明中医的地位不及西医。从“中医到底是科学还是伪科学？”“中医并不急待世人对其科学性的确认，而我期待自己与大众能快些接近对科学定义理解的正确”等语句看出，中医的科学性问题没有明确结论。

[答案] (1)临床效果值得肯定；(2)地位不如西医；(3)科学性悬而未决。

8.中国建筑的特征

[基础运用层]

阅读下面的文字，完成第1～3题。

港珠澳大桥在世界桥梁建筑史上创造了________的奇迹：长度最长、施工难度最大、设计寿命最长、创新技术最多……在大桥应用的多项关键技术中，来自中科院的金属研究所提供了联合运用牺牲阳极法和涂层防护法，再辅以原位腐蚀监测的桥基钢管复合桩系列防腐蚀法的解决方案，为保证大桥达到120年的超长寿命发挥了________的作用。因为，钢管桩作为深埋在水面下数十米的桥梁根基，在120年的寿命周期中无法更换且维护困难，必须确保可靠性，做到________。顾名思义，“牺牲阳极法”就是以比被保护金属更容易失去电子的活

泼金属为阳极，以被保护金属为阴极的防止金属腐蚀的方法。理想情况下，在活泼金属被完全腐蚀之前，被保护的阴极构件不会发生腐蚀。在海水、土壤等环境中，比钢铁材料更容易失去电子的金属有很多，铝、锌、镁等都可以作为牺牲阳极。综合考虑防护效果及材料成本，港珠澳大桥最终选用铝作为牺牲阳极。然而，在实际安装过程中，工程人员又面临前所未有的问题。港珠澳大桥的大部分钢管桩被深深埋入泥下区，如果在泥下区的钢柱外壁________牺牲铝阳极，施工难度和更换难度都将极大增加。金属研究所的科研人员独辟蹊径，( )，以此解决泥下区中更换牺牲阳极难度过大的问题。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A．擢发难数不可思议十拿九稳部署 B．数不胜数举足轻重万无一失布置 C．数不胜数不可思议万无一失部署 D．擢发难数举足轻重十拿九稳布置

B [擢发难数：拔下全部头发来数都数不清，形容罪行太多，无法计算，显然不合语境。数不胜数：数都数不过来，形容数量极多，很难计算。用“数不胜数”。举足轻重：一挪动脚，就会影响两边的轻重，比喻所处地位重要，一举一动对全局有重大影响。不可思议：原为佛教用语，指言语思维不能达到的神秘境界。形容对事物、情况或言行不可想象或难以理解。文中是“发挥作用”，用“举足轻重”。万无一失：没有万分之一的差错，形容有绝对把握，绝对不会出差错。十拿九稳：形容很有把握。“万无一失”重在不会出差错，“十拿九稳”重在有把握，并且程度不及“万无一失”，文中是“确保可靠性”，用“万无一失”。部署：指安排、布置人力、任务等，一般指大规模地、全面地、有原则地安排配置。布置：指在一些活动中做出安排，多指具体的安排、配置等。选“布置”。]

2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．来自中科院金属研究所提供的联合运用牺牲阳极法和涂层防护法 B．来自中科院金属研究所提供了联合运用牺牲阳极法和涂层防护法 C．用中科院金属研究所提供的联合运用牺牲阳极法和涂层防护法 D．中科院的金属研究所提供了联合运用牺牲阳极法和涂层防护法

C [题中“为保证大桥达到120年的超长寿命发挥了……作用”的主语应是“解决方案”。A项，“来自中科院金属研究所提供”句式杂糅，错误；D项，“金属研究所”做主语，错误；B项，兼有A、D两项的问题，错误。故选C项。]

3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )

A．在海水区中安装牺牲阳极来保护泥下区的新方法被大胆采用，摒弃了阴极保护的传统方式

B．摒弃了阴极保护的传统方式，在海水区中安装牺牲阳极来保护泥下区的新方法被大胆采用

C．大胆采用在海水区中安装牺牲阳极来保护泥下区的新方法，摒弃了阴极保护的传统方式

D．摒弃了阴极保护的传统方式，大胆采用在海水区中安装牺牲阳极来保护泥下区的新方法

D [填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式的选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐等角度思考。语段中“金属研究所的科研人员”充当整句话的主语，与“在海水区中安装牺牲阳极来保护泥下区的新方法被大胆采用”中的主语冲突，故A、B两项错误；“阴极保护的传统方式”不能对应“以此解决泥下区中更换牺牲阳极难度过大的问题”中的“以此”，所以C项错误。故选D项。]

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

中国庭院式的组群布局所造成的艺术效果，与欧洲建筑相比，____①____。一般地说，一座欧洲建筑，是比较一目了然的。而中国的古建筑，却像一幅中国画长卷， ____②____，不可能同时全部看到。走进一座中国古建筑，也只能从一个庭院走进另一个庭院，必须全部走完才能看完。北京的故宫就是最杰出的一个范例，人们从天安门进去，通过一道道门，进入一层层院，一院院景物不同、____③____。故宫的艺术形象也就深深地留在人们的脑海中了。

①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________

[解析] 从整个文段的内容看，第①处，应写出中国庭院建筑与欧洲建筑有不同，以引出下文的具体介绍；第②处要结合“中国画长卷”的观看特点——一段段地看——拟写；第③处要注意横线前的顿号，句式要与前面相同，内容也要与之相似。

[答案] ①有它独特的艺术魅力 ②必须一段段地逐渐展开看 ③一步步感受有别 5．请对下面材料中相关方面所谓“保护性拆除”的说法予以驳斥，要求恰当运用修辞手法，不超过40个字。

梁思成、林徽因故居被“维修性拆除”余音未了，网友又爆料重庆蒋介石行营被“保护性拆除”。针对公众的质疑，相关方面回应称，正在进行的拆除性施工，是文物保护项目的一部分，是对旧址的“保护性拆除”。

________________________________________________________________

[解析] 回答此类题目，要先对所给材料进行快速阅读感知，然后根据题干要求，从驳斥理由方面进行组织答案。组织答案时，要注意修辞恰当，还要注意语言的准确性。要围绕“保护性拆除”进行组织答案。

[答案] (示例一)这是冠冕堂皇的托词和借口！实际上是借保护之名，行毁坏之实。(对偶)

(示例二)这简直是滑天下之大稽！既然拆除，何来保护？(反问) 6．根据下面的材料，概括苏州园林布局上的特点。

拙政园池水面积占1/3，池广树茂，景色自然，临水布置了形体不一、高低错落的建筑，台馆分峙，回廊起伏，水波倒影，别有情趣。

网师园以池水为中心，水面聚而不分，池周亭阁造型秀丽，石板曲桥，低矮贴水，微微拱露。环池一周叠筑黄石假山，高下参差，曲折多变，使池面有水广波延和源头不尽之意。

环秀山庄，假山座座，池水湾湾，独出心裁，另辟蹊径，两者配合，佳景层出不穷。望全园，山重水复，峥嵘雄厅；入其境，移步换景，变化万端。

怡园池水居中，环以假山、花木及建筑。中部水面聚集，东西两端狭长并建曲桥、水门，以示池水回环、涓涓不尽之意。池北假山，全用优美湖石堆叠，山虽不高而有峰峦洞谷，与树木山亭相映。

沧浪亭园外景色因水而起，园林北面而开，前有一道石桥，一湾池水由西向东，环园南去，清晨夕暮，烟水弥漫，园外之水与园内之亭相映成趣，相得益彰，极富山岛水乡之诗意。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[答案] 苏州园林在布局上大都依水造景，将小桥、楼阁、亭台、花草树木、假山等融为一体，相映成趣，美丽如画，从而使佳景层出不穷，突出苏州水乡的特点。

[阅读提升层]

阅读下面的文字，完成7～11题。材料一：

文化反映着城市的特质品位和形象风格，也是一个城市区别于其他城市的独特魅力所在。近年来，哈尔滨以“文化创城”为牵动，打造冰城符号。通过深度挖掘城市文化底蕴和人文特色，进一步提升城市文化内涵和文化韵味，培育出具有标志性的城市精神，展现出生机勃勃、大气厚重的文化新境界和文明新高度。

哈尔滨是一座音乐之城。19世纪末，歌剧、芭蕾、爵士乐等传入哈尔滨，与本地文化交融，诞生了中国最早的一批音乐学院和交响乐团。在哈尔滨的大街小巷，数以百计的业余合唱团定期、定点活动，音乐渗透到城市的每个角落。2010年，哈尔滨被联合国授予“音乐之

城”称号。音乐，是哈尔滨深入骨髓的文化印记，也是哈尔滨“文化创城”的发力点。2019年6月至10月，哈尔滨音乐厅、老会堂音乐厅等演出场馆及专业文艺院团，陆续推出135台264场国内外经典演出。

从今年起，道里区提出打造具有冰城音乐文化特色的10公里“松花江文化旅游观光带”。将东起中东铁路公园、西至松花江公路大桥的沿江10公里地带打造成集休闲、活动、学习、展示于一体的文旅融合观光带。

(摘编自姜雪松《“文化创城”打造冰城符号，滋养一座城市》)

材料二：

文化符号是记载人类发展历程的重要工具。文化是由多种多样、五彩缤纷的符号组合而成的一个庞大的符号体系，因此在建筑设计中应合理地选择并运用文化符号。对于文化符号的提取可以从当地文化、风土人情、民俗礼仪等方面入手，也可根据当地的文化传统，深入挖掘具有代表象征意义的符号。建筑本身就是凝结的文化符号，在建筑设计过程中将恰到好处的文化符号运用到建筑设计中，赋予了建筑更多的精神文化内涵。

城市文化符号包罗万象，如文字符号、色彩符号、图像符号、特色建筑等多种样态。城市文化符号是构成城市文化的最外层，当人们提及北京这座城市时，我们就会想到胡同、四合院、天坛、京剧等。法国作家雨果曾讲过，“人类没有任何一种重要思想不被建筑艺术写在石头上”。

位于黄河中游的世界四大文明古都之一的西安是中国历史上建都时间最长、影响力最大的都城，在这座拥有浓厚文化的古城中有一条西大街，西大街的建筑体现的是仿唐建筑的风格。经过多年的岁月洗礼，现代人发现了西安西大街珍贵的文化内涵，将其进行新的改造。整个建筑立面的改造上延续着传统的历史文脉，对沿街原有的和新建的建筑都采用以唐风为主的中国传统的建筑形式，并下大功夫恢复了具有600多年历史的城隍庙牌坊，大大增强了古城的历史特色。

建筑立面的设计也同样具有独特的艺术语言和丰富的表现手段，它通过色彩、形态、均衡、比例等造型元素，体现着建筑外立面对城市文化符号的表达。建筑美不美观，好不好看，它需要经历岁月的检验，这些都是与建筑的色彩、形态、光影、结构等多种因素有关的，往往这些就是设计师们所要表达的。中国有着上下五千年的历史，历史需要不断地传承与弘扬，即通过对建筑立面的设计运用“象征”“引用”等表现手法来展现它深刻的寓意。在中国人的思想里那些缺乏寓意的造型符号是没有任何意义的，只有那些蕴涵着丰富文化内涵、代表着城市文化的城市文化符号应用于建筑立面的设计中才有真正的深刻寓意。

一座城市的建筑立面体现着城市面貌的特点和视觉连续性，体现着城市文化特征，也可以说城市建筑设计的改造重点是对建筑立面的改造。在改造中，以尊重原有年代风格和特点为核心，保留结构，改变外观，将城市文化符号运用到现代建筑立面的设计上，不仅提高了使用价值，也提高了其艺术欣赏价值。在现代建筑立面设计中应按照形式美的法则，在大和

谐中寻求小变化，以城市文化符号为设计手法进行改造设计，让现代建筑立面成为一种具有民族特色和时代感的实用艺术。

(摘编自李梅红《浅谈城市文化符号在现代建筑立面设计中的应用》)

材料三：

每天一份报纸，每月固定的《读者》和《知音》，这些许的文字信息需求，在小区门口的报刊亭就能逐一实现。作为城市重要“文化符号”之一的报刊亭，承载着许许多多海口市民以及阅读爱好者的美好回忆。在第24个“世界读书日”到来之际，记者对海口市的多家报刊亭进行了实地走访。

“以前的报刊亭很多，相隔一公里就有一个，现在两三公里都不一定能见到一个，甚至有些新的小区周边乃至整条街上都没有一个。”市民王先生告诉记者，现在的年轻人可能对报刊亭没有那么深的需求，但像他们这拨人都已经保持了30多年的阅读习惯了，每天一份报纸是必不可少的。

每天在报刊亭购买报纸的人鲜而有之，记者蹲守海口某处报刊亭2个小时，才有一人路过购买一份报纸。市民李女士也表示，定期阅读的那些杂志和期刊，已经成了生活的一部分了。“现在工作都比较忙，能闲下来阅读一下自己喜欢的书籍和杂志是一件很惬意的事情。虽然现在网络发达，很多人是手机不离手的，加上电商的出现也对传统书店和报刊亭等行业的冲击很大。但对于我们普通市民来讲，回家的途中路过报刊亭，买上一份读物，很方便的，这对于我来说才是‘生活’。”李女士说，现在的报刊亭少了，没有以前那么方便了，但就算多走两公里也还是希望到店里翻一翻、看一看，这是一种情怀。

希望这一抹充满文化魅力的城市风景线不会消失，而是更好地为那些心存情怀的阅读爱好者们营造一个文化驿站、一个心灵港湾，也为这个城市，留下充满人情味的无限美好与遐想……

(摘编自《海口城市“文化符号”——报刊亭现状：经营难“副业”多》)

7．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )

A．哈尔滨着力打造冰城符号，提升城市魅力，有效地提升了城市文化境界和文明高度。 B．各种符号按既定规则组合在一起形成庞大的符号体系，从而形成了世界上各具特色的文化。

C．作为城市文化最重要的组成部分，一个城市的文化符号诸如文字、色彩等，可成为城市的标志。

D．材料三以记者实地调查的形式对海口文化符号报刊亭的现状进行报道，比材料一更具权威性。

A [B项，“按既定规则组合在一起”错误，主观臆断，于文无据，原文材料二是“文化是由多种多样、五彩缤纷的符号组合而成的一个庞大的符号体系，因此在建筑设计中应合理地选择并运用文化符号”，没有说要“按既定规则”。C项，“最重要的组成部分”错误，程

度太重，文中材料二是“构成城市文化的最外层”，二者表意有区别。D项，“更具权威性”说法错误，写作的内容和目的决定了表现的形式，材料一哈尔滨通过“城市文化底蕴和人文特色”，为“打造冰城符号”进行的一系列举措与材料三“记者对海口市的多家报刊亭进行了实地走访”相比，只是报道的方面不同而采用不同的调查方式，故两则材料在这一方面无法比较。]

8．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是( )

A．音乐作为哈尔滨城市文化的典型代表，不仅历史悠久，演出常态化、多样化，而且深入市民内心，成为城市文化印记。

B．设计师在建筑立面中艺术化表达各种造型符号，就能赋予建筑丰富的精神文化内涵，展现这些符号的深刻寓意。

C．从某种意义上说，改造城市建筑设计的重点在对建筑立面的改造，城市文化符号又居于建筑立面改造的重要地位。

D．城市建筑立面体现着城市的文化特征，对城市立面的恰当改造可以有效提升建筑的实用功能和审美价值。

B [B项，“设计师在建筑立面中艺术化表达各种造型符号，就能赋予建筑丰富的精神文化内涵”说法过于绝对，由材料二第一段“在建筑设计过程中将恰到好处的文化符号运用到建筑设计中，赋予了建筑更多的精神文化内涵”可知，赋予建筑精神文化内涵需要“将恰到好处的文化符号运用到建筑设计中”，以及材料二倒数第二段说到的“只有那些蕴涵着丰富文化内涵、代表着城市文化的城市文化符号应用于建筑立面的设计中才有真正的深刻寓意”。]

9．下列说法中，不能作为事例论据来支撑材料二观点的一项是( )

A．北京四合院屋檐上雕刻的蝙蝠与寿字等，使四合院成为具有我国传统文化符号的建筑。 B．西安西大街因斗拱、挑檐、梁枋等传统文化符号的运用，保持着古都的历史文化特色。 C．旧时南京秦淮河两岸商铺林立，许多文人在乌衣巷、朱雀桥尽显诗酒风流，一片繁华。 D．随着2008北京奥运会的举办，鸟巢、水立方传遍世界，这些建筑无疑成为北京的代表。

C [C项，“旧时南京秦淮河两岸商铺林立，许多文人在乌衣巷、朱雀桥尽显诗酒风流，一片繁华”错误，材料二主要的论述对象是城市建筑中的文化符号，如“胡同、四合院、天坛、京剧”“西大街的建筑体现的是仿唐建筑的风格”，而该项陈述的秦淮河相关的历史事实不属于“城市建筑中的文化符号”。]

10．材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。

[解析] 解答此类题目，首先要明确论证的相关特点，如在思路上，先提出问题、分析问题，最后解决问题；在论证的结构上，又分为横向论证和纵向论证；在论证方法方面，有举例论证、引用论证、假设论证和比喻论证等多种论证方法。

材料二中，可以先将其粗略地读一遍，不难发现其是围绕城市建筑的文化符号展开论述的。第一句就由“文化符号是记载人类发展历程的重要工具”，以阐释概念内涵开篇，引出文化符号与城市建筑的关系，亮明文章论证的观点“建筑本身就是凝结的文化符号，在建筑设计过程中将恰到好处的文化符号运用到建筑设计中，赋予了建筑更多的精神文化内涵”。这也是论证文常采用的写作模式，开篇亮明观点。接着，从列举城市文化符号，到详细以西大街为例论述其特有的文化内涵，再到建筑立面的设计这样细小的文化符号的表达，纵向论证，由广泛到细节，文章逐层深入展开论证。材料二开头提出论点，然后分析论点，也就是所谓的论证思路——提出问题和分析问题。最后一段就论点即所谓的问题提出解决方法，“在现代建筑立面设计中应按照形式美的法则，在大和谐中寻求小变化，以城市文化符号为设计手法进行改造设计，让现代建筑立面成为一种具有民族特色和时代感的实用艺术”，结合现代建筑设计给出了具体解决方案。

要论证论点采用论证方法使得更具说服力，做到例理结合。材料二中“城市文化符号包罗万象，如文字符号、色彩符号、图像符号、特色建筑等多种样态”和举例西大街的建筑等采用了举例论证的方法；引用法国作家雨果说的话采用了引用论证的论证方法；“当人们提及北京这座城市时，我们就会想到胡同、四合院、天坛、京剧等”列举生活中的现象来论证“城市文化符号是构成城市文化的最外层”，这使用了道理论证的方法。

[答案] ①以阐释概念内涵开篇，逐步引出文章论证的观点。②纵向论证。文章逐层深入展开论证，在提出问题、分析问题之后，结合现代建筑设计给出了具体解决方案。③论证中综合使用多种手法，如举例论证、引用论证、道理论证等，做到例理结合。

11．作为海口“城市文化符号”之一的报刊亭，近年逐渐消失的原因有哪些？请结合材料分析。

[解析] 由“以前的报刊亭很多，相隔一公里就有一个，现在两三公里都不一定能见到一个，甚至有些新的小区周边乃至整条街上都没有一个”可知，随着城市的不断发展，报刊亭的生存空间遭到挤压。由“现在网络发达，很多人是手机不离手的，加上电商的出现也对传统书店和报刊亭等行业的冲击很大”，概括出互联网的迅猛发展使阅读纸质刊物的人更少，对报刊亭需求降低，同时电商大量出现对报刊亭等实体行业产生了巨大冲击。由“每天在报刊亭购买报纸的人鲜而有之，记者蹲守海口某处报刊亭2个小时，才有一人路过购买一份报

纸”和摘编的内容“报刊亭现状：经营难‘副业’多”也可知，购买的人少导致营收额少，使经营难以维系。

[答案] ①随着城市的不断发展，报刊亭的生存空间遭到挤压。②互联网的迅猛发展使阅读纸质刊物的人更少，对报刊亭需求降低，营收额少使经营难以维系。③电商大量出现对报刊亭等实体行业产生了巨大冲击。

9.说“木叶”

[基础运用层]

阅读下面的文字，完成1～3题。

从“五四”时期新文化运动、中华人民共和国成立到改革开放的今天，产生了灿若星辰的文艺大师，留下了浩如烟海的文艺精品，不仅为世界文明也为中华民族分别贡献了华彩篇章和丰厚滋养。

改革开放以来，我国文艺创作迎来了新的春天，产生了大量脍炙人口的优秀作品。同时，也不能否认，在文艺创作方面，也存在着有数量缺质量、有“高原”缺“高峰”的现象，存在着抄袭模仿、千篇一律的问题，存在着机械化生产、快餐式消费的问题。一些人觉得，为一部作品反复打磨，不能及时兑换成实用价值，或者说不能及时兑换成人民币，不值得，也不划算。这样的态度，不仅会误导创作，而且会使低俗作品大行其道，造成劣币驱逐良币现象。人类文艺发展史表明，急功近利，竭泽而渔，粗制滥造，不仅是对文艺的一种伤害，也是对社会精神生活的一种伤害。低俗不是通俗，欲望不代表希望，单纯感官娱乐不等于精神快乐。

精品之所以“精”就在于其思想精深(①)艺术精湛(②)制作精良。(③)充实之谓美，充实而有光辉之谓大(④)(⑤)古往今来，( )。凡是传世之作、千古名篇，必然是笃定恒心、倾注心血的作品。

1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．不仅为世界文明也为中华民族分别提供了华彩篇章和丰厚滋养。 B．不仅为中华民族也为世界文明分别贡献了华彩篇章和丰厚滋养。 C．不仅为中华民族提供了丰厚滋养，也为世界文明贡献了华彩篇章。 D．不仅为世界文明贡献了华彩篇章，也为中华民族提供了丰厚滋养。

C [“不仅……也……”是递进关系，应先谈中华民族，再讲世界文明。另外，从搭配

的角度看，“滋养”和“华章”应该分别搭配“提供”和“贡献”。A项，“不仅为世界文明也为中华民族”语序不当，且“提供了华彩篇章和丰厚滋养”搭配不当。B项，“贡献了华彩篇章和丰厚滋养”搭配不当。D项，“不仅为世界文明……也为中华民族……”语序不当。故选C项。]

2．填入文中画波浪线句括号里的标点符号，全都正确的一项是( ) A B C D ① 、、，、 ② 、、，， ③ “ “ ④ ” 。 ⑤ 。 ” 。。 B [①②处是“思想精深”“艺术精湛”“制作精良”三个并列词组之间的停顿，应该都用顿号，排除C、D两项；③④⑤处关乎完全引用还是部分引用的问题，从整个句段看，“充实之谓美，充实而有光辉之谓大”句前面是一个句号，后面“古往今来……”是一个完整的句子，因此，此处独立成句，句末点号应该放在后引号里面，排除A项。故选B项。]

3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A．文艺巨制是厚积薄发的结晶，文艺魅力是内在充实的显现 B．文艺魅力是厚积薄发的结晶，文艺巨制是内在充实的显现 C．文艺魅力无不是厚积薄发的结晶，文艺巨制无不是内在充实的显现 D．文艺巨制无不是厚积薄发的结晶，文艺魅力无不是内在充实的显现

D [解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让学生进行选择，要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，从前文“精品”及后文“传世之作”“千古名篇”可知，填入的句子的第一分句主语必须是“作品”，故排除B、C两项，因为这两项的主语都变成“文艺魅力”，与前后文不连贯。从后文的“凡是”“必然”可得出，此处应有“强调”之意，故选D项。]

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )

敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，__①__，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。__②__，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。

A．①把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来 ②不知不觉之中它在影响着我们

B．①把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来 ②它在不知不觉之中影响着我们

C．①这些潜在的力量与概念中的意义被交织组合起来 ②它在不知不觉之中影响着我们

D．①这些潜在的力量与概念中的意义被交织组合起来 ②不知不觉之中它在影响着我们

B [第①个横线前语境中主语是“敏感而有修养的诗人们”，所以应用“把字句”陈述；第②个横线后主语“它”代指②横线前的“言说”，结合前后语境，故应该选用“它……”的句式。]

5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。

我国古代《乐记》说：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声。”这就是说，音乐是人的主观情感的表现，而这种情感__①__。这种解释，是比较符合实际的。当然，__②__，如琵琶曲《十面埋伏》中描写军旅之声，二胡曲《空山鸟语》中模仿鸟鸣之声；而更多的乐曲是并不直接再现什么生活景象，而是表现某种情绪和感情。与其说二胡曲《二泉映月》是再现无锡惠泉的月夜景色，倒不如说它是__③__。即使在上述描写性的乐章里，也不是单纯的模仿，而是充满创作者的感情的。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

[解析] “这就是说”意味下文是对上面引文的阐释，根据引文中“人心之动，物使之然也”“感于物而动”可以推知第①空内容。“当然”有轻微的转折的意味，表示下文所说的是和上文不同的另一种情况，根据下面所举的例子，以及“更多的乐曲是并不直接再现什么生活景象”，可以推知第②空内容。根据“与其……再现……”，并且结合上文“表现某种情绪和感情”，可以推知第③空大体内容，但第③空要结合《二泉映月》的具体内容。

[答案] ①则是由外界客观现实所激发起来的 ②也有直接描写现实景象、模仿生活音响的乐章 ③表现一个贫苦艺人被此情此景激起的哀怨之情

6．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 “外面的世界很精彩”，青年应捕捉机遇，投身产业变革的前沿。材料：

面貌梦想未来

激情飞扬挑战自我意气风发乐于奉献张扬个性和谐美好秀出我风采我要飞得更高到祖国最需要的地方去

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[答案] “我要飞得更高”，青年应挑战自我，追寻激情飞扬的梦想。“秀出我风采”，青年应具张扬个性，展现意气风发的面貌。“到祖国最需要的地方去”，青年应乐于奉献，

创造和谐美好的未来。

[阅读提升层]

阅读下面的文字，完成7～11题。材料一：

所谓移情，通俗地说，就是指人面对天地万物时，把自己的情感移置到外在的天地万物身上去，似乎觉得它们也有同样的情感。当自己心花怒放时，似乎天地万物都在欢笑；苦闷悲哀时，似乎春花秋月也在悲愁。当然，天地万物不会欢笑，春花秋月也不会悲愁，是人把自己的悲欢移置到了它们身上。描绘此种移情现象的第一人是庄子。《庄子·秋水》篇中，庄子看见鱼儿出游从容，于是把自己在出游中体验到的快乐之情移置到鱼身上，觉得鱼在出游时也是快乐的。庄子所述，是典型的审美移情现象。

审美移情作为一种审美体验，其本质是一种对象化的自我享受。这就是说，审美体验作为一种审美享受，所欣赏并为之感到愉快的不是客观的对象，而是自我的情感。在审美享受的瞬间，是人把自我的情感移入到一个与自我不同的对象(自然、社会、艺术中的事物)中去，并且在对象中玩味自我本身。

审美移情的基本特征是主客消融、物我两忘、物我同一、物我互赠。移情和感受不同。在感受活动中，主体面对客体，主客体是分离的，界限是清楚的。但在移情活动中，主体移入客体，客体也似乎移入主体，主客体融合为一，已不存在界限。对主体而言，他完全地沉浸到对象中去，在对象中流连忘返，进入忘我境界；对客体而言，它与生命颤动的主体融合为一，实现了无情事物的有情化，无生命事物的生命化。也就是说，在移情之际，不但物我两忘、物我同一，而且物我互赠、物我回还。清代大画家石涛在描述自己创作的心理状态时所说的“山川脱胎于予，予脱胎于山川”“山川与予神遇而迹化”，就是审美移情中的物我互赠、物我回还的情境。

(节选自童庆炳《中国古代心理诗学与美学》，有删改)

材料二：

大自然靠什么给人以美感呢？它蕴含许多美的要素，如：对称、和谐、奇巧、虚实、变化、新鲜等等。这些要素我们在人类的精神产品中，如小说、戏剧、绘画、音乐中都可以找到，而在大自然中早就存在，并且更为丰富。这些东西再简化一点就是三样：形状、颜色、声音。形、色、声这三样基本东西经对称、和谐、奇巧等等的变化组合，就出现无穷无尽的美。美的要素在自然中最多，远远多于人为的创造，所以艺术家强调师法自然，国画大师刘海粟就曾十上黄山“搜尽奇峰打草稿”。

客观的景物和人怎样沟通、交流、融合而共同创造一件艺术品呢？是通过人与自然的交流，通过艺术家的观察，再创造。刘勰说“目既往还，心亦吐纳”，是通过眼睛观察，内心思考，经过一番酝酿吐纳之后才加工出来的。这些要素作用于人，激活人的美感有三个步骤。一是以美形引人，二是以美情感人，三是以美理服人，由形及情及理。我们看到鲜艳的花朵、

奇伟的山峰、行云流水，这些美好之物就会被吸引。不论是人还是山水，只要美，人就喜欢。有学者研究发现动物也有趋美厌丑的本能。不过与动物不同，人能将这种美感上升到感情，并形成一种定式，于是相应于景色的明暗便有心情的好坏，物象之异可转化为精神之别。小石潭的凄清，荷塘月色的宁静，范仲淹所谓物悲物喜，这就是意境。

人们不只满足于自然中的“形”向主观的“情”的转化，又进而求理。因为哲理本身的逻辑美，在自然中也能找到相似的形象。它们灵犀一点可相通。如山之沉毅，海之激荡，云之多变等，人们从美的形、色、声中不但可以悟到美好的情感，达到美好的意境，还能悟出一种哲理的美，逻辑的美。周敦颐见莲花就悟出“出淤泥而不染”的做人之理；朱熹“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来”，这是讲做学问的理。又像练气功常说的精、气、神，炼精化气，炼气化神。在散文写作上就是美的三个层次：描写美、意境美、哲理美。

(选自梁衡《山水为何有美感》，有删改)

材料三：

有些理论家和艺术家力主用联想来解释审美体验，并不认为有什么纯粹的音乐、绘画、舞蹈等。白居易的《琵琶行》写琵琶女所弹的声音，就是用各种联想的意象来描写来表现的，如“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。有的理论家根据这样一些事例，认为人们喜爱音乐，从音乐中获得愉悦，并不是因为欣赏声音本身的和谐等，而是因为音乐能唤起视觉或听觉的意象(即联想)。然而，也另有一些理论家和艺术家认为，审美体验不但与联想无关，而且联想还会妨碍审美体验。在他们看来，自然和艺术的美都在形式而不在内容，欣赏者不能靠题材唤起的联想来获得美感。反之，只能在摒弃联想的情况下，靠对艺术形式的直观以获取美感。要是在欣赏这些艺术时产生联想，那恰好是走出了艺术境界，进入了实用境界，审美体验就丧失殆尽。他们认为，在审美体验中，只有让我们的注意力专注于一个独立的意象上面凝神于一，不左顾右盼，才能沉醉于审美的愉悦之中。而联想则使欣赏者精神不集中，从而导致意识由审美对象向非审美对象转换，所以联想是妨碍审美体验的。

联想究竟是有助于审美体验还是妨碍审美体验呢？我认为应该从以下两点来把握它：第一，应该把审美联想和非审美联想区别开来。非审美联想相当于心理学上的自由联想，这是一种偶然的、随意的、杂乱的、不定向的联想。英国美学家布洛称这种联想为“非融化的”联想，即这种联想所引起的实用情感与审美对象所展示的情境不相融合，从而与审美无关。譬如：当我们心中想到船时，便想到它航行的海，想到海便想到风暴等等。尽管这种联想是对一种接近事物的联想，人们是容易理解的，但它没有定向性，没有主旨，不能构成审美的情境，因而是与审美无关的非审美性联想。审美联想相当于心理学上的控制联想，它的最大特点是联想时所展示的情境的定向性和整体性。按一定的情致、具有定向选择、沉入整体情境的联想就是审美联想。审美联想是人的心灵自由的一种表现，它给人带来美感的愉悦。布洛称审美联想为“融化的”联想，即这种联想所引起的情感与审美对象本身的情感是相融化

的，不是隔离、孤立的。由此看来，笼统地说联想可以解释审美体验是不对的，只有审美联想才与审美体验相关，只有用审美联想才能解释审美体验。

第二，应该考虑到美有“依存美”和“纯粹美”的区别。“纯粹美”就是重形式的美，某些艺术品种，由于社会历史等各种原因，内容已淡化，人们直接感知到的仅是线、形、色、光、声、质等媒介及其组合方式，如图案画、花边装饰、建筑、陶瓷造型等等，就是以形式感取胜的“纯粹美”，对于这些艺术品的欣赏，只能靠艺术直觉，而不能靠审美联想。要是运用联想，就会离开特定的艺术世界，审美体验也就立刻消失了。与审美联想相契合的往往是“依存美”。所谓“依存美”就是重内容的美，像小说、戏剧、散文和古典诗歌等等，人们欣赏这类艺术品，就不能不借助审美联想，只有在审美联想中，作品所描绘的形象和形象体系，才能在欣赏者的头脑中呈现出来，而欣赏者也才能沉入艺术世界，并获得审美愉悦。审美联想是审美活动中实际存在的、不可缺少的。

(选自《中国社会科学报》，有删改)

7．根据材料一和材料二，下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )

A．《庄子·秋水》中，庄子把自己出游中体验到的快乐之情移置到鱼身上，觉得鱼在出游时也是快乐的。这实际上是庄子对自己感情的对象化享受。

B．在审美移情说看来，人的审美体验是主体在对客观对象的欣赏中，触生出千种情绪、万般感受，从而体验到审美对象所具有的独特的审美价值。

C．艺术家强调的“师法自然”，是指进行艺术创作要从自然中获取美的要素以及创作的灵感。

D．小石潭的凄清、荷塘月色的宁静、岳阳楼的阴晴是人与客观景物沟通、交流、融合的产物。

B [B项，“人的审美体验是主体在对客观对象的欣赏中”错。材料一第二段说的是“审美移情作为一种审美体验，其本质是一种对象化的自我享受。这就是说，审美体验作为一种审美享受，所欣赏并为之感到愉快的不是客观的对象，而是自我的情感”，选项曲解文意。]

8．根据材料三，下列不属于“非审美联想”的一项是( ) A．见到博物馆展出的清代官窑瓷器，就联想到它比金子还值钱。 B．见到西湖中鱼儿游动，就联想到今天晚餐也许会有红烧鲤鱼。

C．读到贺知章的“二月春风似剪刀”，就联想到花匠用剪子精巧地把柳叶剪成绿丝绦。 D．读到陶渊明的《归园田居》，就联想到草长莺飞的春季美景。

C [C项，联想的内容，仍处在一首清新的咏柳诗的情境中，是按诗所提供的独特情感，定向地进行联想的。]

9．根据原文内容，下列对移情概念的理解和分析不正确的一项是( )

A．李白的“相看两不厌，只有敬亭山”、李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等诗句，都体现了审美移情，是诗人把自己体验过的情感移置到景或物身上的结果。

B．郑板桥《竹石》诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”从审美移情看，诗人审美欣赏的对象不是竹石，而是移入竹石形象中的自我情感。

C．北宋画家文与可画竹时，“其身与竹化，无穷出清新”。“身与竹化”所强调的是竹已化为画家的精神，获得了人的生命存在。这是移情中出现的物我两忘、物我同一的境界。

D．在“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”中，南宋词人辛弃疾以移情的方式把自己的深情移入青山，青山因此就妩媚起来。此时主体的情感是移置在青山中，只属于青山的。

D [D项，“主体的情感是移置在青山中，只属于青山的”错。材料一第二段说“审美移情作为一种审美体验，其本质是一种对象化的自我享受。这就是说，审美体验作为一种审美享受，所欣赏并为之感到愉快的不是客观的对象，而是自我的情感。在审美享受的瞬间，是人把自我的情感移入到一个与自我不同的对象(自然、社会、艺术中的事物)中去，并且在对象中玩味自我本身”，第三段也有明确说明，此时应是物我合一，物中有我，我中有物，移情过程中，主体的情感不可能只属于客体青山。]

10．材料三首段是如何引出论题的？这样安排有何好处？

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 本文通过“有些理论家和艺术家力主用联想来解释审美体验，并不认为有什么纯粹的音乐、绘画、舞蹈等”和“然而，也另有一些理论家和艺术家认为，审美体验不但与联想无关，而且联想还会妨碍审美体验”可知第一段是通过对比方法，列举出了两种对联想与审美体验之间的关系态度引出论题。这样安排的好处是采用对比使人们对联想与审美体验之间的关系产生疑问，激起好奇心，为后文对此进行针对性分析打下基础。

[答案] 引出论题方式：采用对比方法，列举两种对联想与审美体验之间关系的态度引出论题。效果：采用对比引发人们对联想与审美体验之间关系的疑问，便于后文对此进行针对性分析。

11．请分别从自然和艺术两个角度概括如何获得更好的审美体验。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 本题的答案主要在材料二和材料三，根据材料二第一段“美的要素在自然中最多，远远多于人为的创造，所以艺术家强调师法自然”可得出，要想从自然角度概括获得更

好的审美体验就要走进自然，观察自然，发现自然之美，与自然交流，与自然景物沟通融合；从材料二第二段“客观的景物和人怎样沟通、交流、融合而共同创造一件艺术品呢？是通过人与自然的交流，通过艺术家的观察，再创造”可得出，发现自然的逻辑美，从自然中悟出哲理；根据材料三第二、三段可得出，要想从艺术角度概括获得更好的审美体验，就要根据审美对象的不同特性，合理选用审美联想和艺术直觉来欣赏。

[答案] ①走进自然，观察自然，发现自然之美，与自然交流，与自然景物沟通融合。②发现自然的逻辑美，从自然中悟出哲理。③根据审美对象的不同特性，合理选用审美联想和艺术直觉来欣赏。

10.在《人民报》创刊纪念会上的演说在马克思墓前的讲话

[基础运用层]

阅读下面的文字，完成1～3题。

马克思和恩格斯是一对亲密无间的朋友、战友和同志。在他们长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，结成了兄弟般的感情和同志式的友谊。这种兄弟般的情感和同志式的友谊，( )

珍视友谊，热爱共同的事业是他俩弥合矛盾的根本密码。马克思和恩格斯是为了无产阶级革命事业而结成深厚友谊的同志和战友，在共同的事业中，两人从__________的文献资料中寻找社会发展的规律，在一次一次问题争辩中__________，找到解决问题症结的办法。长相知，不相疑，肝胆相照，__________，风雨同行。视友谊为生命，以事业为根基，经受住了漫长而复杂的革命斗争的血与火的________，建立了具有坚实的阶级基础和共同理想、伟大事业的友谊。

1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )

A．在他们长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，结成了同志式的友谊。

B．在他们长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，产生了兄弟般的感情。

C．他们在长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，产生了兄弟般的感情，结成了同志式的友谊。

D．他们在长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，结成了同志式的友谊和兄弟般的感情。

C [原句主要存在主语残缺和动宾搭配不当的毛病。A、B两项缺少主语“他们”，“在

他们”应改为“他们在”；且修改后的内容信息不完整。D项，“结成……感情”动宾搭配不当。]

2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A．他们伟大友谊的密码是什么？经受过怎样的磨难与考验？ B．经受过怎样的磨难与考验？他们伟大友谊的密码是什么？ C．是世间少有的真情实谊，值得后人仿效与敬仰。 D．值得后人仿效与敬仰，因为它是世间少有的真情实谊。

B [注意与上文“这种……友谊”以及下文中的“……密码”相照应。C、D两项只是对友谊的赞美，和后文陈述的内容没有关联。A项与下文衔接不恰当，故选B项。]

3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A．繁芜丛杂豁然开朗休戚相关考查 B．繁文缛节茅塞顿开休戚相关考验 C．繁芜丛杂茅塞顿开休戚与共考验 D．繁文缛节豁然开朗休戚与共考查

C [繁芜丛杂：丛生的杂草多而乱。形容内容、文字或种类繁多。繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。此处指种类繁多的文献资料，应用“繁芜丛杂”。豁然开朗：由狭窄阴暗一下子变为开阔明亮。也形容一下子领悟到某种道理而感觉明朗。茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。此处指在一次次问题争辩中忽然理解、领会，找到解决问题症结的办法，故选“茅塞顿开”。休戚相关：彼此间祸福相关联。侧重体现利益关系密切。休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。根据语境应用“休戚与共”。考查：用一定的标准来检查衡量(行为、活动)。考验：通过具体事件、行动或困难环境来检验(是否坚定、忠诚或正确等)。根据语境应用“考验”。]

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )

买票进入海格特墓园，沿主干道往东走几分钟，马克思墓地就赫然呈现于眼前。__________，__________，__________。__________，__________。__________，分别是马克思夫人燕妮、马克思本人、马克思外孙哈里·朗吉特、马克思家的佣人海伦·德穆特和马克思的女儿艾琳娜·马克思。

①其上镶嵌着白色大理石墓碑

②白色大理石墓碑镶嵌于基座正面中央位置 ③青铜铸造的马克思头像放置于墓碑之上

④墓碑中间部分雕刻着合葬于此的五个人的姓名和生卒年月日 ⑤这个墓地有着比普通人高一大截的花岗岩基座 ⑥他们按逝世的先后顺序由上到下排列 A．③①④②⑤⑥

B．⑤①⑥③②④

C．⑤①③②④⑥ D．③①⑤⑥②④

C [通读语段发现，⑥句与横线后的句子衔接最紧密，排除B、D两项；再观察其他几句之间的逻辑关系，①句中的“其”指的就是基座，承接⑤句而来，可以排除A项，所以选择C项。]

5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

一个人如果真有价值，便不会被忽视。一张百元纸币，不管把它弄成什么样子，人们还是希望得到它，____①____。当然，有些东西的价值并不在于这件东西本身，也许它本身并没有多大价值，但它有办法让人觉得它有价值。还有一点也非常重要，____②____。就像同样是块土地，在城市里，寸土寸金；在荒郊野地里，可能分文不值。因此，____③____，就找到了自己的最大价值。

[解析] 文段的主旨是“人生价值”，因而在答题时应围绕“人生价值”进行思考。第①处，由横线前面的句子可知，人们之所以希望得到百元大钞，是因为它本身具有价值，由此①处应填写“因为它自身还有价值”之类的句子。第②处，根据下文“在城市里，寸土寸金”和“在荒郊野地里，可能分文不值”的对比关系可知，②处应填写“就是位置决定价值”之类的句子。第③处，根据横线前的“因此”可知，这里应填写的是一个总结句，再根据横线后面的“就”可知，横线处的句子应与后面的句子构成假设关系，由此③处应填写“如果找到适合自己的位置”之类的句子。

[答案] ①因为它自身还有价值 ②就是位置决定价值 ③如果找到适合自己的位置 6．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。

2019年6月30日，在第二十一届中国科协年会闭幕式上，中国科协副主席、中国工程院院士周守为发布了“暗物质是种能探测到的基本粒子吗”等2019年20个前沿科学问题和工程技术难题。中国科协重大科学问题和工程技术难题的发布，既和当下的国计民生息息相关，又有面向未来的战略意义。解决了这些科学问题和技术难题，不仅能改变我们人类的生活，同时对未来人类社会的发展和进步也会起到支撑和指导作用。7 079名科研一线科学家参与线上初选、124名学科领军专家参与复选线上投票、52名专家参与复选现场评议会、27名院士专家参与终选。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[答案] 2019年20个重大科学问题和工程技术难题发布，这些难题事关当下国计民生，支撑和指导未来社会发展进步，具有战略意义，众多科学家、专家、院士参与评选。

7．根据下面文字，编写设计理想住宅的流程图，要求每个空不超过5个字。

设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念设计的理想住宅，应具有以下特征：住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒湿“恒氧”的舒适生活空间；采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电需求，为人们提供最佳的节能生活方式。

[解析] 解答本题，需要阅读材料并结合图示，提炼出关键词，厘清图示中各部分之间的关系。①起总领作用，对应材料的第一句话，关键词是设计理念；③④⑤是并列关系，②是对③④⑤的概括；②对应冒号前的内容，关键词是住宅特征，③④⑤分别为对具体特征的提炼。

[答案] ①设计理念 ②住宅特征 ③环境良好(生态和谐)④空间舒适 ⑤生活节能

[阅读提升层]

阅读下面的文字，完成8～11题。

马克思重返欧洲

白烁

150多年前，马克思在《共产党宣言》中开宗明义：“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”150年后，共产主义国家在欧洲几乎消逝，马克思却奇迹般地复活了。

20世纪末，英国学者弗朗西斯·惠恩出版了《马克思传》。这本获得英国“四频道”电视台年度最佳政治书籍的传记，引导出欧洲人对马克思的重新认识。这本书还原了马克思的原貌：一个富有创造力和博学的思想家，一个注重实证研究、对资本利弊了如指掌的经济学

家，一个充满人道情怀但不太看得起工人鲁莽行动和不动脑子的革命家，一个在生活、工作和情感上充满诗意的文学家。

马克思在经济学史上的里程碑式的地位是百年来不曾动摇的，但在民间，马克思总与“红色”“革命”“苏维埃”“斯大林”联系起来。冷战结束后，这些词汇被历史收留，马克思倒从柏林墙的废墟中站起来，让墙东墙西的人都看到大胡子伯伯的温情、严谨和可爱。千禧年之际，在马克思生活和工作过的英国，剑桥大学教授们评选“千年第一思想家”，马克思位居第一。执政的工党在“千年来最伟大的思想家”评选中，把马克思评为第一名，尽管布莱尔抛弃了传统的马克思主义路线。马克思的“宗教是人民的精神鸦片”被评为最佳名言，不久，便发生了“9·11”事件！2005年7月，英国广播公司公布了“谁是现今英国人心目中最伟大的哲学家”的调查结果，马克思荣登榜首。

在欧洲大陆，马克思被政党立为精神领袖。中立的法兰西民主联盟党说法国右翼政党从未脱离马克思主义。今年法国总统大选之前，主流政党都带有“马克思光泽”。左翼的社会党不断宣称要平衡劳资关系，要“吓住资本家”；中偏右的人民运动联盟指责“流氓老板”只顾给自己装腰包，而不顾工人生存状态，把工厂都移到劳动力便宜的国外了。

东欧、中欧国家在急遽的民主化和自由化进程中，出现了严重的贫富分化，不少左翼政党经过“在野”的阵痛后重新认识“真正的马克思”，在新生后重新执政。

马克思重返欧洲且被大众所接受，除了学术界不受冷战时期意识形态影响而客观研究的启蒙外，一个最重要的原因是全球化浪潮带来的负面影响正困惑着劳工阶层。全球化拉近了国家间的距离，让许多发展中国家的人民摆脱贫困，但也加剧了资本家的财富集中，欧美国家的中产阶级因生产、技术和资金的全球流动而被涮到劳工阶层队伍中。联合国最近的报告估计，全球2%的富人拥有全球逾50%的财富，而全球50%的穷人仅拥有1%的财富。《资本论》很完整地指点了其中的迷津，所以有学者认为马克思的重要性、预见性和伟大性到21世纪才能充分显示。

无论在民间还是学术界，马克思重返欧洲是历史的进步。这不仅还原着马克思的真实面目，也让人们时时记住马克思的自白：“我所知道的一切，就是我不是马克思主义者。”

8．下列不能支持马克思所说的“我所知道的一切，就是我不是马克思主义者”这一观点的一项是( )

A．《马克思传》这本书引导出欧洲人对马克思的重新认识，还原了马克思的原貌。 B．在民间，马克思总与“红色”“革命”“苏维埃”“斯大林”联系起来。

C．马克思从柏林墙的废墟中站起来，让墙东墙西的人看到了大胡子伯伯的温情、严谨和可爱。

D．马克思是一个在生活、工作和情感上充满诗意的文学家。

B [B项，表明以前欧洲民间只是将马克思当作革命家、马克思主义者看待。] 9．下列对文章相关内容的理解与分析，恰当的一项是( )

A．欧洲对马克思的真正认识并不是一帆风顺，而是有一个曲折而漫长的过程。 B．执政的工党在“千年来最伟大的思想家”评选中，把马克思评为第一名，布莱尔则持反对态度。

C．文章将马克思的“宗教是人民的精神鸦片”的名言与“9·11”事件联系起来，说明了马克思的影响力。

D．在马克思重返欧洲的过程中，马克思的里程碑式的地位是百年来不曾动摇的。 A [B项，原文是“布莱尔抛弃了传统的马克思主义路线”，不能由此推出布莱尔反对将马克思评为“千年来最伟大的思想家”。C项，文章将马克思的名言与“9·11”事件联系起来，并非说明马克思的影响力。D项，“马克思的里程碑式的地位”有误，根据第三段内容，应该是“马克思在经济学史上的里程碑式的地位”。]

10．请简要概括马克思重返欧洲的原因。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 本题的答题区间是第六段，注意抓住“马克思重返欧洲且被大众所接受”这句话，这句话的意思是马克思重返欧洲，后面就是原因，答题时注意抓住原文的关键词句筛选整合答案，不可整段抄上作为答案。

[答案] ①欧洲学术界结束冷战思维，能客观冷静地看待马克思。②全球化浪潮带来的负面影响正困惑着欧洲劳工阶层。③欧洲学术界发现了马克思的多方面的魅力。④马克思的重要性、预见性和伟大性到21世纪才能充分显示。

11．为什么说无论在民间还是学术界，马克思重返欧洲都是历史的进步？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 答题区间在文章倒数一、二段中，筛选关键语句“马克思重返欧洲且被大众所接受，除了学术界不受冷战时期意识形态影响而客观研究的启蒙外”“这不仅还原着马克思的真实面目”概括形成答案。

[答案] ①无论是民间还是学术界，都从冷战时期的意识形态影响中走了出来，能客观

地对待马克思了。②还原了马克思的真实面目。

11.谏逐客书与妻书

[基础运用层]

1．下列各句中，不含通假字的一项是( ) A．遂散六国之从 B．河海不择细流 C．辛未三月念六夜四鼓 D．汝幸而偶我

D [A项，“从”同“纵”；B项，“择”同“释”，舍弃；C项，“念”同“廿”，二十。] 2．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是( ) A．来丕豹、公孙支于晋．B．强公室，杜私门．C．适冬之望日前后．D．汝其善抚之，使之肖我．

来：归顺杜：堵塞、封闭适：恰逢肖：相像，类似

A [A项，“来”的意思是“招致，招揽”。]

3．下列加点词的活用类型，与例句相同的一项是( ) 例句：蚕食诸侯，使秦成帝业．A．然则是所重者在乎色、乐、珠玉．B．内自虚而外树怨于诸侯．．C．汝幸而偶我．D．当尽吾意为幸．

B [例句与B项均为名词作状语。A项，形容词作动词，看重；C项，名词作动词，婚配，嫁给；D项，形容词活用作名词，幸事。]

4．下列各句中加点的词语，与现代汉语意思不相同的一项是( ) A．东据成皋之险，割膏腴之壤．．B．是使国无富利之实而秦无强大之名也．．C．当时余心之悲，盖不能以寸管形容之．．D．此吾所以敢率性就死不顾汝也．．

D [D项，“所以”一词表原因，不表结果。现代汉语表结果。] 5．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是( ) A．迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋 B．内自虚而外树怨于诸侯 C．钟情如我辈者，能忍之乎 D．又何不幸而生今日之中国

C [C项，定语后置句，其他三项为状语后置句。] 6．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《与妻书》中，作者引用了《孟子》中的两句话“__________________，______________________”来说明自己不顾妻子而勇于牺牲的原因。

(2)《与妻书》中，作者用八个字概括了没有几家可以过上称心快意生活的原因，这八个字是“________________________，______________________”。

[答案] (1)老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼 (2)遍地腥云满街狼犬 7．请以“真正的爱情”为开头，把苏轼、归有光、林觉民三个人巧妙运用其中，写一组排比句。

真正的爱情，是______________________；真正的爱情，是______________________；真正的爱情，是______________________。

[解析] 三个人物中要选择具有代表性的语言，特别要突出“真正的爱情”的诗句；同时注意前后要构成排比关系。

[答案] 苏轼《江城子》中“相顾无言，惟有泪千行”的怀念归有光《项脊轩志》中“亭亭如盖”的枇杷树的永恒林觉民《与妻书》中“真真不能忘汝”的呼唤

8．请用一句话概括下面这段文字的主要意思，不超过25个字。

《与妻书》的感人，最重要的在于它情真意切，字字泣血，到处都是浓得化不开的真情，缠绵悱恻而又充满激情，为国捐躯的激情与对爱妻的深情两相交融，相互辉映，叫人断肠落泪，而又撼人心魄，令人感奋。虽然已时隔百年，但文章的魅力依然，作者对爱妻的那份真情、那种“以天下人为念”、舍生取义的革命者的气度风范，依然令人动容，而且将流芳百世、名垂千古。

________________________________________________________________ [答案] 《与妻书》以对妻子的深情和为国捐躯的激情感动世人。

[阅读提升层]

阅读下面的文言文，完成9～12题。

《黄花岗七十二烈士事略》序

孙文

清朝末造，革命党人历艰难险巇，以坚毅不挠之精神，与民贼相搏，踬碚者屡，死事之

①

惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。吾党菁华，付之一炬，其损失可谓大矣。．．然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲风云因而变色全国久蛰之人心乃大兴奋怨愤所积如怒涛排壑不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。

顾自民国肇造，变乱纷乘，黄花岗上一抔土，犹湮没于荒烟蔓草间。延至七年，始有墓碣之建修，十年，始有事略之编纂；而七十二烈士者，又或有纪载而语焉不详，或仅存姓名．

而无事迹，甚者且姓名不可考，如史载田横事，虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传，．．滋可痛矣！

邹君海滨以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于予。时予方以讨贼督师桂林，环顾国内，贼．氛方炽，杌陧之象，视清季有加；而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法为诸先烈所不惜牺牲生命以争者，其不获实行也如故，则予此行所负之责任，尤倍重于三十年前。倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗，助予完成此重大之责任，实现吾人理想之真正中华民国，则此一部开国血史，可传世而不朽！否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。

余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。

(选自《梦想与路径：1911—2011百年文萃》，有删改)

【注】 ①踬碚：遭受挫折。②杌陧：(局势、局面、心情等)不安定。 9．下列对文中画波浪线部分的断句，全都正确的一项是( )

A．草木为之含/悲风云因而变色/全国久蛰之人心/乃大兴/奋怨愤所积/如怒涛排壑/不可遏抑

B．草木为之含悲/风云因而变色/全国久蛰之人心/乃大兴奋/怨愤所积/如怒涛排壑/不可遏抑

C．草木为之含悲/风云因而变色/全国久蛰之人/心乃大兴奋/怨愤所积/如怒涛排壑/不可遏抑

D．草木为之含悲/风云因而变/色全国久蛰之/人心乃大兴奋/怨愤所积/如怒涛/排壑不可遏抑

B [断句的时候要注意关键词和句式，如专有名词、句首发语词、句末语气词等。本句中，“草木”“风云”“全国”“乃”“如”前都要断开，且前两句句式整齐，构成对偶句，排除A、D两项。“全国久蛰之人心”中“人心”之间不能断开，排除C项。故选B。]

10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )

A．辛亥，即辛亥年，属中国传统纪年农历的干支纪年，其中，“辛”为十天干之一，“亥”为十二地支之一。

B．碣，刻石中的一类形制。汉代以前的刻石没有固定形制，大抵刻于山崖的平整面或独立的自然石块上，后人将刻有文字的独立天然石块称作“碣”。

②

C．史迁，即司马迁。其所著《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

D．序，也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例、作者情况的文章。序只能写在文章的前面。

D [D项，“序只能写在文章的前面”错，序也可放在书的后面，列于书后的称为“跋”或“后序”。]

11．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )

A．作者运用对偶、比喻、排比、夸张等手法高度评价黄花岗起义，认为它与武昌起义一样极大地推动了中国的革命进程。

B．黄花岗七十二烈士的事迹十年之后才有烈士事迹的编辑，这主要是因为当时国内政局动荡。

C．作者有感于当时形势，奋笔直书，痛斥黑暗势力气焰嚣张，呼吁后来人继承先烈遗志。 D．鉴于黄花岗起义失败，作者深感必须发动民众，说明了作者思想的转变和进步。 A [没有使用排比手法。]

12．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。

译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 第(1)句关键词：继述，继承；徒，仅；诚，实在。第(2)句关键词：为，写；以为，以之为；勖，勉励。

[答案] (1)不然就不能够继承先烈的遗志并将它发扬光大，而只能仅仅对他们的英勇事迹发表感慨，这实在是我们后死的人的羞耻啊！

(2)我写这篇序文，既为沉痛地悼念先烈，也希望用它来作为对阅读这本书的国人的勉励。 13．作者一再表示“痛”心，“痛”在什么地方呢？

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[答案] ①“痛”在烈士们的牺牲是革命的巨大损失；②“痛”在烈士们对革命作出巨大贡献，而我们不能把他们的事迹完整地记录下来，有的烈士甚至连姓名也考查不出来；③“痛”在自己在三十年前所提倡的主张还没有实行，有负于先烈。

【参考译文】

清朝末年，革命党人历尽艰难险阻，以坚强刚毅、不屈不挠的精神，跟人民的敌人交锋搏斗，遭受的挫折不止一次，牺牲情形的悲壮，以辛亥年三月二十九日包围攻打两广总督衙门的战役最为突出。我党的精华，全部被烧毁，那个损失可以说是太大了！然而这场战役，为正义事业而流的血到处飞溅，浩然正气充满四方，草木为他们满含悲伤，风云因他们变了颜色，全国人民长期隐藏抑制的情绪，这才大大地振作奋发起来。(人民对清朝统治者)长期积聚的怨恨和愤怒，像汹涌的波涛冲击山沟一样，无法遏止抑制，不到半年武昌起义的大革命就因此成功。那么这场战役的价值，简直可使天地惊骇、鬼神哭泣，其和武昌革命这一战役一同长存而为后人纪念。

但是自从民国开始建立，变乱纷纷而来，(使得)黄花岗上的烈士坟墓，还埋没在荒野杂草之间。自烈士们牺牲以后拖延了七年之久，才有烈士坟墓墓碑的修建；拖延十年之久，才有烈士事迹的编辑纂。而七十二烈士中，有的虽有事迹记载却记述得不够详细具体，有的只留存姓名而没有(记下)事迹，更严重的是有的连姓名都不可查考，就好像历史记载的田横的事迹，即使凭着司马迁的善于为游侠作传(的手笔)，也不能够给(田横所带领的)五百个壮士一个个立传，这就越发使人悲痛啊！

邹海滨拿他所编辑的《黄花岗烈士事略》这本书请求我为它写篇序言。那时候，我正准备北上讨伐敌人，在桂林统帅军队。看看国内，敌人的气焰正嚣张，(国家)倾危不安的迹象，比清朝末年还要厉害。而我在三十年前所倡导的三民主义、五权宪法，就是被许多烈士不惜牺牲生命去争取的主张，还和过去一样不能(被)实行。那么我这次行动所肩负的责任，比三十年前更加重大。假如全国的人都以这些先烈的牺牲精神为我们的国家而努力奋斗，帮助我完成这个重大的责任，实现我们建立真正的中华民国的理想，那么这一部创建民国的用鲜血写成的历史，就可以流传后世而永垂不朽！不然就不能够继承先烈的遗志并将它发扬光大，而只能仅仅对他们的英勇事迹发表感慨，这实在是我们后死的人的羞耻啊！

我写这篇序文，既为沉痛地悼念先烈，也希望用它来作为对阅读这本书的国人的勉励。

12.祝福

[基础运用层]

1．下列加点字的注音，全部正确的一项是( ) A．寒暄(xuān) ．

朱拓(tuò) ．

踌蹰(chóu) ．

百无聊赖(lài) ．

B．讪讪(shàn) 惴惴(zhuì) ．．

俨然(yǎn) ．少不更事(jīnɡ) ．

C．间或(jiàn) 形骸(hái) ．．

谬种(miù) 沸反盈天(fèi) ．．

驯熟(xùn) ．

咀嚼赏鉴(jǔ) ．

炮烙(pào) ．

D．正月(zhēnɡ) ．

C [A项，“拓”应读tà；B项，“更”应读ɡēnɡ；D项，“炮”应读páo。] 2．下列各句中，加点成语的使用全都正确的一项是( ) ①“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。．．．．

②回头人出嫁，哭喊的也有，说要寻死觅活的也有，抬到男家闹得拜不成天地的也有，．．．．连花烛都砸了的也有。

③在被敌军围困、百无聊赖的情况下，这位将军仍然沉着、镇定地坐镇指挥。．．．．④你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？．．．．

⑤她和同事们一起到山东出差，少不更事，没顾得上休息，就马不停蹄地开展起工作来。．．．．⑥直到指手画脚的将她和男人反关在新房里，还是骂，阿呀呀，这真是……。．．．．A．①②③ C．③⑤⑥

B．①②④ D．④⑤⑥

B [①吞吞吐吐：形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。使用恰当。②寻死觅活：企图自杀。多指用寻死来吓唬人。使用恰当。③百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。使用不当。④沸反盈天：形容人声喧嚣杂乱。使用恰当。⑤少不更事：指人年纪轻，经历的事不多，缺少经验。使用不当。⑥指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。使用不当，句中用“七手八脚”更恰当。]

3．下列各句中，没有语病的一项是( )

A．电影《祝福》中有这样一个情节：祥林嫂在捐了门槛之后，仍然被禁止参与祭祀活动，于是拿起菜刀，跑到土地庙怒砍门槛。你觉得增添这个情节妥当吗？

B．过去，氢化植物油被广泛用作植脂末的原料，但越来越多的证据表明，氢化植物油中的反式脂肪酸对人体无益，只会增强得心血管疾病的风险。

C．李老师在交流会上强调，每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。

D．由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的商业环境，使更多专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。

A [B项，搭配不当，将“增强”改为“增加”。C项，两面对一面，可删去“看能否”。D项，介词误用导致缺少主语，可删去“由于”或“使”。]

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )

阿呀阿呀，我真上当。我这回，就是为此特地来说说清楚的。她来求我荐地方，我那里

料得到是瞒着她的婆婆的呢。________。________。________。________。

①幸而府上是向来宽洪大量，不肯和小人计较的 ②总是我老发昏不小心，对不起主顾 ③这回我一定荐一个好的来折罪…… ④对不起，四老爷，四太太 A．③②①④ C．③④②①

B．④②①③ D．④③②①

B [本题考查语言表达连贯的能力。④②①句是向鲁四老爷和四太太道歉，③句表明自己要如何赎罪。]

5．下列各项中对相关文化常识的表述，不正确的一项是( )

A．送灶：旧俗以农历十二月二十三日或二十四日为灶神升天奏事的日子，在这天或前一天祭送灶神，叫“送灶”。

B．理学：又称“道学”，是宋代周敦颐、朱熹等人阐释儒家学说而形成的思想体系。它认为“理”是宇宙的本体，把“三纲五常”等封建伦理道德说成是“天理”，提出“存天理，灭人欲”的主张。

C．监生：国子监生员的简称，指明清两代在国子监(我国封建时代的中央最高学府)读书的人。清代乾隆以后，国子监只存空名，地主豪绅可以凭祖先“功业”或捐钱取得监生资格。

D．《四书衬》：清代骆培解说“四书”的一部书。宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《易经》编在一起，称为“四书”。

D [D项，朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《孟子》编在一起，称为“四书”。]

6．下列各句中使用的修辞手法的分析，不正确的一项是( )

A．他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。(顶真)

B．即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠。(借代) C．柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。(比喻) D．“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。“老了。”(婉曲) B [B项为比喻，不是借代。]

7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

鲁迅先生的小说____①____。它在思想上从观念批判的高度，对社会时弊和国民的劣根性进行了无情的揭露和批判；它在艺术上____②____，同时还吸取了外国短篇小说的创作手法，形成了自己独特的艺术风格。鲁迅对小说人物的塑造，最重要的是写出了人的灵魂。他说自己写《阿Q正传》就是要努力“写出一个现代的我们国人的灵魂来”。____③____，就

是把人的最本质、最有个性并且最富有社会意义的性格写出来。

①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ ③____________________________________________________________

[解析] 这段话前两个句号是一层意思，主要阐述鲁迅先生的小说的思想性和艺术性，采用了总分式结构，即第一句总说，后面两个分句分说，据此可以写出①处的内容。②处，由“同时还吸取了外国短篇小说的创作手法”可知，应填“继承了中国古典小说的传统”之类的内容。这段话后三个句号是一层意思，主要讲鲁迅小说人物的塑造最重要的是写出了人的灵魂。语段最后一句话讲的是“什么是写出人物的灵魂”，据此可得出③处所填的内容。

[答案] ①具有高度的思想性和艺术性 ②继承了中国古典小说的传统 ③所谓写出人物的灵魂

[阅读提升层]

阅读下面的文字，完成8～11题。

出关鲁迅

老子到了函谷关，没有直走通到关口的大道，却把青牛一勒，转入岔路，然而他更料不到当他弯进岔路的时候，已经给探子望见，立刻去报告了关官。所以绕不到七八丈路，一群人马就从后面追来了。那个探子跃马当先，其次是关官，就是关尹喜，还带着四个巡警和两个签子手。

“站住！”几个人大叫着。

老子连忙勒住青牛，自己是一动也不动，好像一段呆木头。

“阿呀！”关官一冲上前，看见了老子的脸，就惊叫了一声，即刻滚鞍下马，打着拱，说道：“我道是谁，原来是老聃馆长。这真是万想不到的。”

老子也赶紧爬下牛背来，细着眼睛，看了那人一看，含含胡胡地说：“我记性坏……” “自然，自然，先生是忘记了的。我是关尹喜，先前因为上图书馆去查《税收精义》，曾经拜访过先生……”

这时签子手便翻了一通青牛上的鞍鞯，又用签子刺一个洞，伸进指头去掏了一下，一声不响，噘着嘴走开了。

“先生在城圈边溜溜？”关尹喜问。 “不，我想出去，换换新鲜空气……”

“那很好呢！那好极了！现在谁都讲卫生，卫生是顶要紧的。不过机会难得，我们要请先生到关上去住几天，听听先生的教训……”

老子还没有回答，四个巡警就一拥上前，把他扛在牛背上，签子手用签子在牛屁股上刺上一下，牛把尾巴一卷，就放开脚步，一同向关口跑去了。

……

大家喝过开水，再吃饽饽。让老子休息一会儿之后，关尹喜就提议要他讲学了。老子早知道这是免不掉的，就满口答应。于是轰轰了一阵，屋里逐渐坐满了听讲的人们。同来的八人之外，还有四个巡警、两个签子手、五个探子、一个书记、一个账房和一个厨房。有几个还带着笔、刀、木札预备抄讲义。

老子像一段呆木头似的坐在中央，沉默了一会儿，这才咳嗽几声，白胡子里面的嘴唇动起来了。大家即刻屏住呼吸，倒着耳朵听。只听他慢慢地说道：“道可道，非常道；名可名，非常名。无名，天地之始；有名，万物之母。……”

大家彼此面面相觑，没有抄。

“故常无欲以观其妙，”老子接着说，“常有欲以观其窍。此两者，同出而异名。同，谓之玄，玄之又玄，众妙之门……”

大家显出苦脸来了，有些人还似乎手足失措。一个签子手打了一个大呵欠，书记先生竟打起瞌睡来，哗啷一声，刀、笔、木札，都从手里落在席子上面了。

老子仿佛并没有觉得，但仿佛又有些觉得似的，因为他从此讲得详细了一点。然而他没有牙齿，发音不清，打着陕西腔，夹上湖南音，“哩”“呢”不分，又爱说什么“捐”：大家还是听不懂。可是时间加长了，来听他讲学的人，倒格外受苦。

为面子起见，人们只好熬着，但后来总不免七倒八歪各人想着自己的事，待到讲到“圣人之道，为而不争”，住了口了，还是谁也不动弹。老子等了一会儿，就加上一句道：

“捐，完了！”

大家这才如大梦初醒，虽然因为坐得太久，两腿都麻木了，一时站不起身，但心里又惊又喜，恰如遇到大赦的一样。

于是老子也被送到厢房里，人们请他去休息。他喝过几口白开水，就毫无动静地坐着，好像一段呆木头。

人们却还在外面纷纷议论。过不多久，就有四个代表进来见老子，大意是说他的话讲得太快了，加上国语不太纯粹，所以谁也不能笔记。没有记录，可惜非常，所以要请他补发些讲义。

“来笃话啥西，俺实直头听弗懂！”账房说。

“还是耐自家写子出来末哉。写子出来末，总算弗白嚼蛆一场哉吭。阿是？”书记先生道。

老子也不十分听得懂，但看见别的两个把笔、刀、木札都摆在自己的面前了，就料是一定要他编讲义。他知道这是免不掉的，于是满口答应；不过今天太晚了，要明天才开始。

老子写了整整一天半，也不过五千个大字。 “为了出关，我看这也敷衍得过去了。”他想。

于是取了绳子，穿起木札来，计两串，扶着拄杖，到关尹喜的公事房里去交稿，并且声

明他立刻要走的意思。

关尹喜非常高兴，非常感谢，又非常惋惜，坚留他多住一些时，但看见留不住，便换了一副悲哀的脸相，答应了，命令巡警给青牛加鞍。作过别，拨转牛头，便向峻坂的大路上慢慢地走去。

不多久，牛就放开了脚步。大家在关口目送着，去了两三丈远，还辨得出白发、黄袍、青牛、白口袋，接着就尘土逐步而起，罩着人和牛，一律变成灰色，再一会儿，已只有黄尘滚滚，什么也看不见了。

一九三五年十二月

(选自鲁迅《故事新编》，有删改)

8．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是( )

A．签子手“翻”“刺”“掏”“噘着嘴”等一连串动作描写，细节传神，表现了关口官吏十分好奇。

B．老子花了整整一天半时间，写了五千个大字的讲义，用绳子穿起木札，计两串，来敷衍他们。

C．关尹喜等关官对老子及其学说十分崇拜。这种崇拜的态度说明了当时不论懂与不懂老子学说的人，都十分喜欢空洞的说教。

D．老子出关是为了“换换新鲜空气”，追求自己的理想，无奈地逃避庸俗的现实。 A [A项，曲解文意，“表现了关口官吏十分好奇”错误。从原文中“这时签子手便翻了一通青牛上的鞍鞯，又用签子刺一个洞，伸进指头去掏了一下，一声不响，噘着嘴走开了”这些语句可看出“签子手的贪婪成性”，而不是“好奇”。]

9．下列对小说艺术特点的理解和鉴赏，不正确的一项是( )

A．“关口”一词一语双关，具有双重含义，在文中一是指函谷关，二是指政治、思想意识的关口。

B．全文有三处用“一段呆木头”来比喻老子。这是作者把老子“画”成呆头呆脑的老头子；也“画”出了他的思想过时、呆板、毫无生气。

C．小说细腻地描绘了听讲人们的神态，大家听完老子的课后“恰如遇到大赦的一样”，侧面写老子讲得太多，时间太长。

D．老子在周朝镐京为官，“打着陕西腔”“夹上湖南音”“没有牙齿”，这些合理想象出来的细节，将人物进一步漫画化。

C [C项，“侧面写老子讲得太多，时间太长”有误，应是老子讲得太深奥。]

10．这篇小说采用了怎样的表现手法？作者借“老子出函谷关”的典故，意在讽刺什么？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 这篇小说的表现手法，可以从作品的出处和题目中的提示语“典故”一词推知，是借古讽今。至于“讽刺”的对象，可以仅就节选部分的内容来分析，也可以结合《拿来主义》中人们对“国粹”的态度进行分析。

[答案] 小说借古讽今，一方面讽刺人们对名人的盲目崇拜，另一方面也讽刺了当时已病入膏肓的中国社会中人们不切实际、空谈道德(崇尚空谈)的做法。

11．这篇小说作者说是“故事新编”，作者在编故事时为了增加生动性，采用了哪些描写方法？请举出两种加以分析。

[解析] 这篇小说的描写方法可以从人物描写、情节描写、环境描写等多角度考虑，能举出具体的内容，简要分析即可。

[答案] ①人物的语言描写，作者在小说中为了表现老子学说的深奥、玄虚，故意引用了老子的言论，还想象了老子在讲学时“打着陕西腔，夹上湖南音”等，增加了故事的生动性。②细节描写，如写众人听老子讲学时的疲倦相，“一个签子手打了一个大呵欠，书记先生竟打起瞌睡来，哗啷一声，刀、笔、木札，都从手里落在席子上面了”，逼真形象。③环境描写，小说节选部分的最后一段，写了老子离去时的场景，给人以缥缈、玄虚之感。

13.林教头风雪山神庙装在套子里的人

[基础运用层]

阅读下面的文字，完成第1～3题。

我们这个时代特别喜欢高扬“经典”。黑格尔说：“熟知非真知。”“经典”的流行很可能会________我们对经典的认知。关于经典的界定，我喜欢当代学者刘瑜的说法：“经典之所以是经典，不应该是有多少人赞美过它，而是它真的能帮助你认识当下的世界与自己。”如果世界上有经典，( )。所以，经典的意义应该是个性化的，即与“你”有关，而且是与“对你的帮助”有关。人永远是书的主人，读者的高贵就在于他可以不向任何书屈从，他可以顺心而行，纵横书海。读不下去的书，绝不因别人的热捧去囫囵吞枣进而________；

能读下去的书，也绝不因有人________而弃之不顾。很多人________的只不过是读到了作者，而读书的要义在于读到自己。所以，读书永远是一门“切己”的人生学问，只要这本书是你人生的经典，它就能引发你生命的触动；只要能勾连起你活色生香的世界，它就是你的经典。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A．遮蔽人云亦云诋毁沾沾自喜 B．阻碍人云亦云诋毁踌躇满志 C．阻碍亦步亦趋诽谤沾沾自喜 D．遮蔽亦步亦趋诽谤踌躇满志

A [人云亦云：没有主见，只会随声附和。亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，以别人为准；为了讨好事事模仿或追随别人。文意无“模仿”“追随”之意，故应用“人云亦云”。排除C、D两项。沾沾自喜：形容自以为不错而得意的样子。踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。此处前后文谈的不是“成就”，故应用“沾沾自喜”，排除B项。]

2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A．那是因为你的生命与它发生了关联 B．那发生了关联的一定是因为它与你的生命 C．那也是因为它与你的生命发生了一定的关联 D．那一定是因为它与你的生命发生了关联

D [上文有照应语句“它真的能帮助你认识当下的世界与自己”。根据文意，D项最恰当。]

3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．只要这本书成了你人生的经典，它就能引发你生命的触动。 B．只要能引发你生命的触动，这本书就是你人生的经典。 C．这本书只有成为你人生的经典，才能引发你生命的触动。 D．只有能引发你生命的触动，这本书才算是你人生的经典。

B [原句条件与结果颠倒、关联词语位置错误。结合下句，注意句式的一致性，B项的修改最恰当。]

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。____①____，譬如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“败落”二字，便点染出大虫出没、人迹罕至的景象。待武松走上冈子时，又这样写道；“回头看这日色时，渐渐地坠下去了。”真是令人毛骨悚然。____②____，写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。”一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵”，当之无愧。

以上是说用简笔用得好。同一部《水浒传》有时却又不避其繁。如作者写鲁智深三拳打

死“镇关西”。从味觉写，从视觉写，从听觉写，作了一大串形容，若是单从字面上求简，这三拳只须说“打得鲜血迸流，乌珠迸出，两耳轰鸣”，便足够了。然而，简则简矣，____③____，失掉了原文强烈地感染读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿。

①_____________________________________________________ ②_____________________________________________________ ③_____________________________________________________

[解析] 第一处前文有暗示，“并不因为是写长篇就滥用笔墨”，后文是从用笔俭省的角度来举例的；第二处后“写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：‘那雪正下得紧’”是举的第二个例子，根据例子内容，可知例子出自《林教头风雪山神庙》，故此处应填“又如《林教头风雪山神庙》”之类的句子；第三处由“失掉了原文强烈地感染读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿”可知应填写对这句话进行概括的语句，而前句有表示转折关系的关联词“然而”，故要以“却”开头。

[答案] ①有时用笔极为简省 ②又如《林教头风雪山神庙》 ③却走了“神韵” 5．关于林冲的结局，流传比较广的说法有三种：第一种是《水浒》的结局，林冲跟随梁山泊一同接受招安，在凯旋途中得了风瘫，半年后病故；第二种是《荡寇志》的结局，梁山泊被官军剿灭，他在守护头关时被王进(曾和林冲同为教头)大骂，回营后羞愤交加，郁郁而终；第三种是央视电视剧《水浒传》的结局，得知宋江放走了被生擒的高俅后，他悔恨交加，被活活气死。

比较这三种结局，你认为哪一种更切合林冲的命运？谈谈你的见解，80个字左右。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 这是一个主观性较大的个性化理解分析题。可以有不同的见解，但要结合相关故事，有理有据地分析。《荡寇志》的结局是站在维护封建正统统治的立场上，明显贬低林冲；央视版让他成为一百单八将中第一个死去的头领，为招安蒙上了一层深深的阴影，其中有深刻的寓意。

[答案] 《水浒》原书的结局是最切合林冲命运的。林冲应该还是会接受招安的，他终究不是李逵、刘唐、三阮那样的草莽汉子，梁山泊也终究不是他的归宿。在他的内心深处，仍然埋藏着对重回主流社会的渴望。

6．请按提示对下面这段新闻报道编者按文字进行压缩。

劳动教育成为今年教育领域的高频热词：劳动教育纳入教育方针，“德智体美劳”五育并举等。劳动教育不仅是党和国家对教育工作的基本要求，也是社会发展对教育现代化的重要要求。劳动教育，应该是素质教育最厚实、最质朴、最关键的部分，以劳树德、以劳增智、

以劳强体、以劳育美、以劳创新，这是提高青少年综合素质的有效途径，亦能为其身心健康发展奠定坚实的基础。然而，在青少年的成长过程中，劳动却长期缺位，种种因素也导致劳动教育在推进过程中，遇到不少困难。该如何让青少年发现劳动之美、体验劳动乐趣、创造劳动价值、享受劳动成果，依然是一个待解难题，考验着教育者、家庭以及社会的智慧。

(1)从社会舆论角度看，劳动教育________________(不超过10字)。 (2)从学生发展角度看，劳动教育________________(不超过15字) (3)从实施现状角度看，劳动教育________________(不超过10字)

[解析] 语段共有4句话，前两句为一层，是社会舆论角度，关键信息为“劳动教育成为今年教育领域的高频热词”，据此概括出(1)的答案；第3句为第二层，说的是学生发展角度，关键信息为“这是提高青少年综合素质的有效途径，亦能为其身心健康发展奠定坚实的基础”，据此概括出(2)的答案；第4句为第三层，说的是实施现状，关键信息为“导致劳动教育在推进过程中，遇到不少困难”，据此概括出(3)的答案。

[答案] (1)成为高频热词 (2)关涉青少年综合素质与身心健康 (3)推进困难 7．下面是2022年第19届杭州亚运会的会徽“潮涌”标志，请写出除文字外的构图要素及其寓意。要求语言简明，句子通顺，不超过90个字。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 本题的构图要素是扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，徽标的下方是主办城市名称与举办年份“Hangzhou 2022”与届别“19th Asian Games”字样。答题时，要注意语言组织的逻辑性，体现“说明性”语言特征，语言表达要简洁、准确，还要注意字数要求，比如本题要求“不超过90个字”。

[参考答案] 会徽由扇面、赛道、江潮、互联网符号及太阳等组成。扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育竞技江潮、互联网符号契合杭州城市发展特色，太阳光芒象征着亚洲是太阳升起的地方(或：太阳代表亚奥理事会)。

[阅读提升层]

阅读下面的文字，完成8～12题。

勋章契诃夫

“我有事找你商量。”军事初级中学教员，十四品文官列甫·普斯佳科夫对他的朋友列坚佐夫中尉说，“要不是极其需要，我也就不来麻烦你了。好朋友，请你把斯坦尼斯拉夫勋章借给我。今天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那个混蛋的：他非常喜欢勋章，他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。再者他又有两个女儿……娜斯嘉和齐娜，……我是把你看做朋友才跟你说的……你借给我吧，劳你的驾！”普斯佳科夫这些话是结结巴巴、涨红脸，不住胆怯地回过头去看房门而说出口的。

中尉骂了几句，然后同意了。

普斯佳科夫坐上出租马车到斯皮奇金家去。他略微敞开皮大衣，看他的胸口，别人的勋章在他胸口金光闪闪，釉子发亮。

“不知怎么，自己都对自己多添了几分敬意呢！”教员想着，嗽了嗽喉咙，“区区一个小玩意儿，至多也不过值5个卢布，却造成多么大的声势！”

到斯皮奇金的家门口，他敞开皮大衣，开始慢吞吞地把车钱付给赶车的。赶车的，依他看来，一见到他的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章，似乎就愣住了。普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起胸脯，走进大厅里。

可是这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰勃良，同齐娜并排坐着。普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑。可是勋章缀得很结实，往后退也已经不可能。他赶紧用右手盖住勋章，拱起背来，很别扭地向大家一鞠躬，同谁也没握手，沉重地在空椅子上坐下，恰好坐在他的法国同事对面。

仆人在普斯佳科夫面前摆下一盆汤。他用左手拿起汤匙来，然而又想起在上流社会不宜于用左手吃东西，就赶紧声明已经吃过饭，不想再吃了。

普斯佳科夫灵魂里充满钻心的苦痛和煎熬般的烦恼，汤盆里腾起馋人的香气，清蒸鲟鱼冒出异常开胃的热气。教员有心放开右手，用左手盖住勋章，可是这显得颇不方便。“天主啊，快点结束这顿饭！我要到饭馆里去吃它一顿！”他对自己说。

他胆怯地用一只眼睛瞥了一下法国人。发现对方正瞧着他，却也是极其忸怩不安，也是什么东西都没吃。两个人互相看着，越发慌张，就低下眼睛看面前的空碟子。

“他识破了，这个混蛋！”普斯佳科夫暗想。

吃第五道菜了，有人提议：“为在座的女士们的青春干杯！”宴席上的人乱哄哄地站起来，

普斯佳科夫也站起来，用左手拿起酒杯。

“列甫·普斯佳科夫，请您把这杯酒交给娜斯嘉！”有人递给他一杯酒。

这令普斯佳科夫大为恐慌，他不得不使用右手了。勋章和勋章上那根揉皱的红丝带终于见了天日！教员脸色煞白，低下头去，心虚地往法国人那边瞥一眼——法国人正在看他，眼睛里满是惊讶和疑问，嘴唇却很快露出狡猾的笑意，困窘神情也很快消失了。

“尤里·特兰勃良！”主人对法国人说，“请您把这瓶酒放回原处！”

特兰勃良迟疑不定地伸出右手去接那个酒瓶，于是……啊，真是时来运转！普斯佳科夫看见他胸前原来也有一枚勋章。而且是安娜勋章！法国人也在捣鬼！普斯佳科夫高兴得笑起来，往椅子上一坐，浑身松了劲。如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了！

“啊啊，……嗯！……”斯皮奇金看见教员胸前的勋章，哼哼哈哈地说。

“是啊！”普斯佳科夫说，“真是怪事，尤里·特兰勃良！年前我们那儿呈报上去领勋章的人多么少呀！我们那儿的人那么多，可是领到的却只有您和我！这可真是怪事！”

特兰勃良快活地频频点头，亮出他的左边衣领，那上面赫然闪着一枚安娜三级勋章。饭后，普斯佳科夫走遍各处房间，让那些小姐看他的勋章。虽然他饥肠辘辘，可是心里却轻飘飘的，逍遥自在。

“要是我早知道这样，”他嫉妒地瞧着同斯皮奇金谈勋章的特兰勃良，心里暗想，“那我就会戴上一枚符拉季米尔勋章。唉，真没想到啊！”

只有这个想法才使得他难过。至于其余方面，他倒是完全幸福的。

(选自《契诃夫小说全集》，朱逸森译，有删改)

【注】安娜三级勋章比斯坦尼斯拉夫三级勋章高一个等级，而符拉季米尔勋章又比安娜三级勋章高两个等级。

8．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( )

A．小说以一个低等文官借勋章赴宴的故事为题材，戏剧性的情节充满讽刺意味，展示了一幅十九世纪末俄罗斯社会风俗画。

B．一枚小小的勋章却让人平添了对普斯佳科夫的敬意，连赶车的见到衣服上的斯坦尼斯拉夫勋章，也对普斯佳科夫肃然起敬。

C．法国教员特兰勃良的勋章显然也是借来的，而且他戴的安娜三级勋章比普斯佳科夫的要高级，也因此更受主人青睐。

D．“列甫·普斯佳科夫，请您把这杯酒交给娜斯嘉！”有人递给他一杯酒。这个细节的出现，使得故事情节有了更进一步的发展。

B [B项，原文“赶车的，依他看来，一见到他的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章，似乎就愣住了”中的“依他看来”，说明这只是普斯佳科夫一厢情愿的想法，是他虚荣心的体现。]

9．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )

A．契诃夫的这篇小说，有独特的叙述方法。这种叙述方法是按照生活的本来面目去处理，用眼睛和耳朵去追寻，文字像画笔的音符那样流动，高度浓缩与深入浅出的表现，更增加了作品的韵味。

B．“普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起胸脯，走进大厅里。”“可是这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰勃良，同齐娜并排坐着。普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑。”这样描写达到了强烈对比的效果，从侧面写出了人物的性格，推动了故事的发展。

C．普斯佳科夫高兴得笑起来，往椅子上一坐，浑身松了劲。如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了！明白了事情的原委，使得普斯佳科夫顿时放松了戒心，不再为自己的虚荣心而感到不好意思，这样写使得小说的结尾有了强烈的升华效果。

D．小说细节描写是一大亮点：语言、动作、神态、心理描写细致入微，充分揭示了人物性格特征和起伏跌宕的心理变化。

C [C项，“这样写使得小说的结尾有了强烈的升华效果”错误，故事到此并没有结束，而是起到继续揭示主题的作用。]

10．请结合文本内容分析契诃夫这篇小说标题的作用。

[解析] 本题首先从“没有勋章”到“借勋章”“展示勋章”“遮盖勋章”“谈论勋章”到最后的“炫耀勋章”可知，“勋章”起到线索作用，贯穿全文，推动情节发展。其次，在围绕“勋章”叙述的情节中，涉及了众多人物，有“军事初级中学教员，十四品文官列甫·普斯佳科夫”“列坚佐夫中尉”“商人斯皮奇金”和“法语教员特兰勃良”等，他们身份不一样，拥有的勋章不一样，代表的社会地位也就不一样，“勋章”用来象征某种社会地位、某种身份或者某种显赫的头衔。最后，围绕勋章发生的事中，我们可以看出一些人的丑态。“普斯佳科夫”借朋友的勋章去赴会是为了增加取悦主人女儿的资本，“商人斯皮奇金”把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人，“法语教员特兰勃良”同样为了虚荣而借了他人的“勋章”来戴，此时“题目”就像一面镜子，照出人物的心理与行为的丑态。

[答案] ①“勋章”是本文的线索，作者用它作为一根主线，把作品中的各位人物如何看重“勋章”、如何借用“勋章”、如何炫耀“勋章”、如何比较“勋章”、如何幻想更高级别“勋章”等贯穿起来。②小说中主要人物形象的刻画都是通过勋章来刻画的。契诃夫通过“勋章”这面镜子，表现了当时俄国社会中许多人爱慕虚荣的性格特征。③小说以“勋章”为标题，是在用它作为某种象征，即用“勋章”来象征某种社会地位、象征某种尊贵身份、

象征某种显赫头衔、象征某种权位等级等。借之表现对社会现实的辛辣嘲讽，揭露和批判当时俄国社会浮华而虚伪的本质。

11．结合本文以及《装在套子里的人》谈一谈契诃夫小说创作的特点。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握作者相关作品内容及情节的前提下，根据题目要求作答。契诃夫的小说，“军事初级中学教员，十四品文官列甫·普斯佳科夫对他的朋友列坚佐夫中尉说”，别里科夫是一个这样的中学教员，契诃夫小说的主人公经常是社会底层的小人物；《勋章》主要写普斯佳科夫借他的朋友列坚佐夫中尉的勋章去参加商人斯皮奇金的家宴的事情，《装在套子里的人》写别里科夫结婚事件，情节简单，常是对小人物的生活事件进行描写；小说以“勋章”为标题，是在用它作为一面镜子，好让各种人物在“勋章”这面镜子面前充分展露出心理上、行为上的丑态。《装在套子里的人》借别里科夫揭露社会的各种病态，抨击沙皇专制制度；运用出色的幽默讽刺手法，塑造形形色色的人物形象，对丑恶现象的嘲笑与对贫苦人民的深切的同情，并且其作品无情地揭露了沙皇统治下的不合理的社会制度和社会的丑恶现象。

[答案] ①契诃夫小说的主人公经常是社会底层的小人物。②情节一般比较简单，常是对小人物的生活事件进行描写。③现实主义作家，擅长以小见大，通过对小人物的刻画讽刺大的社会现象。④描写中善用漫画式的夸张、幽默的笔法，文字充满了讽刺。

12．这篇小说表达了怎样的主题？请结合文本和现实生活谈谈你的理解。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[答案] ①揭露和批判那种歪曲事实、混淆是非、颠倒黑白、迷惑人心的不正常的社会现象；②讽刺和批判那种不能正视自我、缺乏自知之明、容易被假象迷惑的人性的弱点；③由于种种原因，在社会生活中，人们对客观事物的反映往往出现失真的现象，对此要有清醒的认识；④人不要被事物的假象所迷惑，而要积极探求假象出现的原因。

14.促织变形记（节选）

[基础运用层]

1．下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一组是( ) A．翕辟(xī) ．

迂讷(nà) ．裘马(qiú) ．

翘然(qiáo) ．

门扉(fēi) ．B．宽宥(yòu) ．

C．厚赍(jī) ．

D．觇视(chān) ．

窘迫(jiǒng) ．

咯噔(gē dēng) ．．万椽(chuán) ．刨根究底(páo) ．

黏性(nián) ．

闩死(shuān) ．

蹄躈(jiào) ．

强劲(jìng) ．

B [A项，“讷”应读nè；C项，“翘”应读qiào；D项，“躈”应读qiào。] 2．下列各项中，加点词的解释不正确的一项是( ) A．宫中尚促织之戏．B．每责一头，辄倾数家之产．C．即道人意中事，无毫发爽．D．巨身修尾，青项金翅．B [责：索取。]

3．下列加点的词语，意义和用法相同的一组是( ) A．成以其小，劣之/宰以卓异闻．．

B．昂其直，居为奇货/遂为猾胥报充里正役．．C．儿涕而去/而翁归，自与汝覆算耳．．D．成述其异，宰不信/遍试之，无出其右者．．

D [D项，“其”，均为代词，指促织。A项，“以”，因为/凭。B项，“为”，当作/被。C项，“而”，连词，表示修饰关系/代词，表示“你的”。]

4．下列加点词的活用类型，归类正确的一项是( )

①市中游侠儿得佳者笼养之 ②成以其小，劣之 ③欲居之以为利，而高其直 ④细疏．．．．其能 ⑤成然之 ⑥益奇之 ⑦试使斗而才 ⑧昂其直，居为奇货．．．．

A．①/②⑤⑥/③⑧/④⑦ B．①④/②⑥/③⑤⑧/⑦ C．①⑤⑦/②⑥/③⑧/④ D．①/②④⑤⑥/③⑧/⑦

A [①名词作状语，②⑤⑥形容词的意动用法，③⑧形容词的使动用法，④⑦名词作动

尚：崇尚，喜好责：负责爽：差失修：长

词。]

5．下列句子中，加点词语的古今意义和用法相同的一项是( ) A．相对默然，不复聊赖．．B．不如自行搜觅，冀有万一之得．．C．以金笼进上，细疏其能．．D．村中少年好事者，驯养一虫．．

B [A项，古义：面对面；今义：与绝对相反。B项，古今义都表示“侥幸”。C项，古义：仔细地陈述；今义：纤细而少。D项，古义：三十岁以下的人；今义：十岁左右到十五六岁的阶段。]

6．下列各句中加点词语的使用，不正确的一项是( )

A．然而现在，我在这里亲眼看到您的不可思议的固执，我失去了任何兴趣为您出力，丝．．．．毫也不想为您澄清了。

B．而对这些事情他根本无法防备，因为大多他根本就听不到，只有等他疲惫不堪地出差回来时，他才感觉到这些莫名其妙的事情的严重后果。．．．．

C．他刚一动窝就身不由己，随着一声轻轻的喊叫立即倒了下去，连着那许多小细腿一起．．．．着了地。

D．可是起床时却发现，这种微痛纯粹是幻觉所致，因此他很想看看，他今天的许多幻觉将怎样渐渐消逝。．．

D [“消逝”指(声音、时间、事物等)慢慢逝去，不再存在。从句中看，这里应用“消失”。]

7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。

为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙__①__，就可以变成什么颜色。其实，__②__。蜥蜴类动物的皮肤变色__③__，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。

[解析] 解答此题时要结合具体语境分析。第一空，由“变色龙经常换上与环境接近的颜色”“以为变色龙”“就可以变成什么颜色”等信息可知，应填写人们的根深蒂固但是错误的看法——“想变成什么颜色”。第二空，“其实”指所说的是实际情况，承上文而说，含转折意。根据“其实”及空后内容可知，应填写对前面人们看法的否定——“事实并非如此”。第三空，根据“温度和光线是其决定因素”等内容可知，蜥蜴的皮肤变色是受很多因素影响的，“温度和光线”都是外在条件，应填写“是需要外在条件的”。

[答案] (示例)①想变成什么颜色 ②事实并非如此 ③是需要外在条件的

[阅读提升层]

阅读下面的文言文，完成8～12题。

武技

李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽，好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：．“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，．．意得甚。僧问：“汝益乎？”曰：“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时，诩诩然骄人而立。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂。”李忻然，即各交臂作势。既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也。”李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。李由此以武名，遨游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。．．尼告众客曰：“颠倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾，迄无应者。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止，曰：“此少林宗派也。”即问：“尊师何人？”李初不言，固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？若尔，不必较手足，愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言。李以为怯，固请再角，尼乃起。少间，李腾一踝去，尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“孟浪迕客，幸勿罪！”李舁归，月余始愈。后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰：“汝大卤莽惹他何为幸先以我名告之不然股已断矣！”

(选自蒲松龄《聊斋志异》) ．．．．

8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A．汝大卤莽惹他/何为幸/先以我名告/之不然股已断矣 B．汝大卤莽/惹他何/为幸先以我名告之/不然/股已断矣 C．汝大卤莽惹他/何为/幸先以我名告之/不然股已断矣 D．汝大卤莽/惹他何为/幸先以我名告之/不然/股已断矣

D [本题考查文言文断句的能力。“不然”指如果不这样，后面应断开，可排除A、C两项；“何为”指为何，中间不能断开，可排除B项。故选D项。]

9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )

A．钵，是指洗涤或盛放东西的陶制器具，形状像盆而较小的一种陶制器具，用来盛饭、菜、茶水等。一般泛指僧人所用的食器。一钵之量刚够一僧食用，僧人只被允许携带三衣一钵，此钵则为向人乞食之用。

B．少林，是中国武林的泰斗，是中国人从佛习武的代名词。少林武功更是博大精深，是佛教文化环境中形成的一个武术体系。

C．尼僧，在佛教中，女子出家为尼，梵语叫作比丘尼，又叫尼僧，也叫女僧，或叫尼众，俗称尼姑。

D．《聊斋志异》，明代短篇小说集，书中写的是一个花妖鬼狐的世界，写得最美最动人的是那些人与狐妖、人与鬼神以及人与人之间的纯真爱情的篇章。

D [D项，“明代”错，《聊斋志异》为清代短篇小说集。] 10．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是( )

A．李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，愤而择日告辞而去。

B．憨和尚德高艺精，机智风趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼僧武技高超，争强好胜。小说中几个人物形象写得栩栩如生。

C．本文善于通过“笑”来塑造人物形象，表现憨和尚与尼僧高强的武艺、谦和的性情，这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。

D．本文通过曲折跌宕的情节安排，重在描写变幻莫测的武术技巧，故事性强，引人入胜，体现了古代文言小说的独特魅力。

C [A项，“愤而择日告辞而去”错，原文没有提到。B项，“李超敏而好学”“尼僧武技高超，争强好胜”错。D项，“重在描写变幻莫测的武术技巧”错，应是重在描写人物的性格。]

11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)李由此以武名，遨游南北，罔有其对。

译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)众相顾，迄无应者。

译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (3)李初不言，固诘之，乃以僧告。

译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ [答案] (1)从此李超凭武术技艺闻名，走遍南北，没有人是他的对手。 (2)大家相互看着，最终没有应战的人。

(3)李超开始不说，尼姑一再追问，李超才把和尚的名字告诉她。 12．作者想借以告诉我们一个什么样的道理？

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [答案] 思想上寓示了人外有人，天外有天的哲理。【参考译文】

李超，字魁吾，山东淄川西郊人。性格豪爽，乐善好施。一次，有个和尚托着饭钵来化缘，李超给他饱吃一顿。和尚非常感激，便说：“我是少林寺出身。会点武术，让我传授给你吧。”李超大喜，留和尚在客舍里住下，给他丰厚的待遇，早晚跟他学武术。三个月后，李超对武术相当精通了，得意非凡。和尚问他：“你有收获吗？”李超说：“有收获。老师能的，我已经全都能了。”和尚笑着叫李超一试身手。李超就脱掉衣服，在手心里唾了一口，时而像猿飞跃，时而像鸟落下，翻腾跳跃了一阵子，骄傲地站在和尚面前。和尚又笑着说：“行啦。你既然把我的本领都学到手了，让我们比个高低吧。”李超欣然同意，当即各自交叉双臂，摆出架势。接着在支撑、格斗、抵挡的较量中，李超不断寻找和尚的破绽，不料和尚忽然飞起一脚，李超已仰面摔出一丈多远。和尚拍手说：“你还没全部学会我的本领啊！”李超用手撑着地面，惭愧地向和尚请教。又过了几天，和尚告辞走了。从此李超凭武术技艺闻名，走遍南北，没有人是他的对手。一次，李超偶然到济南，看见一个年轻的尼姑在场上耍武艺，四周围满了观众。尼姑对观众说：“翻来覆去，总是我一个人，太冷落了。有爱热闹的，不妨下场交手玩玩。”这样说了三遍。大家相互看着，最终没有应战的人。李超在场边，不觉手痒，信心十足地走进场内。尼姑笑着向他合掌致意。刚一交手，尼姑就喝他停下，说：“这是少林宗派啊。”马上又问：“你的老师是谁？”李超开始不说，尼姑一再追问，李超才把和尚的名字告诉她。尼姑抱拳说：“憨和尚是你的老师吗？要是这样，不必较量了，我甘拜下风。”李超几次要求比试，尼姑不同意。那些围观者极力怂恿，尼姑才说：“既然你是憨师的弟子，我们就是同一路的人，不妨玩玩，只要双方领会意思就行了。”李超嘴上答应了。但他看尼姑长得文弱，因而轻视她；加以年轻好胜，故一心想打败尼姑，以获取一时的名声。两个人正打得不相上下的时候，尼姑却突然停住了，李超问她为什么，她只笑，不说话。李超认为她胆怯了，非让她再较量不可，尼姑才又和他比起来。一会儿，李超飞起一脚向尼姑踢去，尼姑并住五指向下削他的腿，李超只觉得膝下像刀砍斧劈的一样，跌倒在地起不来了。尼姑笑着道歉说：“鲁莽了，冒犯了你，请不要怪罪！”李超被抬回了家，一个多月才好。过了一年多，和尚又来了，李超向他回叙了这件事。和尚吃惊地说：“你太鲁莽了，招惹她干什么？幸好你先把我的名字告诉了她，不然，腿已经断了！”

15.谏太宗十思疏答司马谏议书

[基础运用层]

1．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项( )

A．念高危则思谦冲而自牧．．自牧：自身的道德修养 B．乐盘游则思三驱以为度．．三驱：狩猎时网开一面以示有度 C．弘兹九德，简能而任之．．简能：选拔有才能的人 D．鸣琴垂拱，不言而化．．垂拱：拜谒

D [D项，“垂拱”，垂衣拱手，指不亲自处理政务。] 2．下列各句中，加点词的意思与例句相同的一句是( ) 例句：度义而后动．A．一夜飞度镜湖月．

B．相如度秦王虽斋，决负约不偿城．C．与陈涉度长絜大，比权量力．D．因自度此曲．

B [B项与例句都是“估量、考虑”之意。A项，渡过、越过。C项，量长短。D项，写，创作。]

3．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是( )

长者臣闻求木之．A. 役聪明之耳目．求木茂斯亦伐根以．B. 必竭诚以待下．臣虽下愚，知其不可．C. 虽董之以严刑．求木之长根不固而．D. 而况于明哲乎．

B [B项均为目的连词，来。A项，助词，用在主谓之间，取消句子独立性/助词，的。C项，连词，虽然/连词，即使。D项，连词，表转折，却/连词，表递进，更。]

4．下列各句中加点的词，从词类活用角度看与其他三项不同的一项是( ) A．如曰今日当一切不事事．B．籍吏民，封府库．

C．未能助上大有为，以膏泽斯民．．D．君为我呼入，吾得兄事之．

D [A、B、C三项都是名词活用为动词。D项，名词作状语。] 5．下列各句中，加点词的用法不同于其他三项的一项是( ) A．臣闻求木之长者，必固其根本．B．欲流之远者，必浚其泉源．C．将有作则思知止以安人．D．想谗邪则思正身以黜恶．

B [B项为形容词用作动词，其他三项均为形容词的使动用法。] 6．下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是( ) A．某则以谓受命于人主 B．议法度而修之于朝廷 C．客之美我者，欲有求于我也 D．举先王之政

D [A、B、C三项为状语后置句。D项为陈述句。] 7．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《谏太宗十思疏》中，魏征以“木长”需“固本”，“流远”需“浚源”作类比，得出的结论是“____________________，____________________”。

(2)在《谏太宗十思疏》中，魏征肯定人民的力量的句子是“____________________，____________________；____________________，____________________”。

(3)在《谏太宗十思疏》中，魏征概括历代君王能创业不能守业的普遍规律是“____________________，____________________”。

(4)在《谏太宗十思疏》中，魏征告诫君王“戒奢侈”的句子是“____________________，____________________”。

(5)在《谏太宗十思疏》中，魏征告诫君王“戒骄傲”的句子是“____________________，____________________”。

(6)《答司马谏议书》中“____________________，____________________”两句直接点明王安石和司马光二人政治上不投合的原因所在，亮出了分歧的焦点所在。

(7)《答司马谏议书》中，作者以“____________________，____________________”为论证的立足点，分别对保守派的谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。

(8)《答司马谏议书》中，司马光在来信中指责王安石实行变法是“________________、________________、________________、________________，________________”，全面攻击新法。

(9)《答司马谏议书》中，王安石指出决定进行变法是“__________________”，出于皇帝的意旨；新法的制定是“__________________”，经过朝廷的认真讨论而订立；然后再“____________________”，交付具体主管部门去执行。这一“受”、一“议”、一“授”，

将新法从决策、制定到推行的全过程置于完全名正言顺、合理合法的基础上，“侵官”之说便不攻自破。

(10)《答司马谏议书》中，针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石指出新法的理论根据是“______________”，根本目的是“__________________”，这样的“事”，上合先王之道，下利国家百姓，自然不是“生事扰民”。

[答案] (1)思国之安者必积其德义 (2)怨不在大可畏惟人载舟覆舟所宜深慎 (3)有善始者实繁能克终者盖寡

(4)诚能见可欲则思知足以自戒将有作则思知止以安人 (5)念高危则思谦冲而自牧惧满溢则思江海下百川 (6)而议事每不合所操之术多异故也 (7)名实已明而天下之理得矣

(8)侵官生事征利拒谏以致天下怨谤也 (9)受命于人主议法度而修之于朝廷授之于有司 (10)举先王之政以兴利除弊

[阅读提升层]

阅读下面的文言文，完成8～12题。

与萧翰林俛书柳宗元

思谦兄足下：昨祁县王师范过永州，道思谦蹇然有当官之心，乃诚助太平者也。仆闻之．．喜甚，然微王生之说，仆岂不素知耶？

仆不幸，向者进当臲卼不安之势，平居闭门，口舌无数，况又有久与游者，乃岌岌而操其间哉。其求进而退者，皆聚为仇怨，造作粉饰，蔓延益肆。非的然昭晰，自断于内，则孰能了仆于冥冥之间哉？然仆当时年三十三，甚少，自御史里行得礼部员外郎，超取显美，欲．．．．．．．．．．免世之求进者怪怒媢嫉，其可得乎？凡人皆欲自达仆先得显处才不能逾同列声不能压当世世．．．．．．．．．．．．．．．．之怒仆宜也与罪人交十年官又以是进辱在附会圣朝弘大，贬黜甚薄，不能塞众人之怒，谤语转侈，嚣嚣嗷嗷，渐成怪民。饰智求仕者，更詈仆以悦仇人之心，日为新奇，务相喜可，自以速援引之路。而仆辈坐益困辱，万罪横生，不知其端，悲夫！人生少得六七十者，今已三十七矣。长来觉日月益促，岁岁更甚，大都不过数十寒暑，则无此身矣。是非荣辱，又何足道！云云不已，祗益为罪。

居蛮夷中久，惯习炎毒。楚、越间声音特异，鴂舌啅噪，今听之怡然不怪，已与为类矣。．．家生小童，皆自然哓哓，昼夜满耳，闻北人言，则啼呼走匿，虽病夫亦怛然骇之。自料居此尚复几何，岂可更不知止，言说长短，重为一世非笑哉？读《周易》《困卦》至“有言不信，．．尚口乃穷”也，往复益喜，曰：“嗟乎！余虽家置一喙以自称道，诟益甚耳。”用是更乐喑

④

③

②

①

默，思与木石为徒，不复致意。

今天子兴教化，定邪正，海内皆欣欣怡愉，而仆与四五子者独沦陷如此，岂非命欤？命乃天也，非云云者所制，余又何恨？独喜思谦之徒，遭时言道。道之行，物得其利。倘因贼平庆赏之际，得以见白，买土一廛为耕甿，朝夕歌谣，使成文章。庶木铎者采取，献之法宫，增圣唐大雅之什，虽不得位，亦不虚为太平之人矣。此在望外，然终欲为兄一言焉。宗元再拜。

【注】 ①臲卼(niè wù)：不安的样子。②昭晰：清楚明白。③嚣嚣：众口谗毁的样子。嗷嗷：形容众声喧杂。④鴂舌：比喻语言难懂。啅噪：聒噪。⑤耕甿：旧称农民。

8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A．凡人皆欲自达/仆先得显处/才不能逾同列/声不能压当世/世之怒仆宜也/与罪人交十年官/又以是进辱在附会/

B．凡人皆欲自达仆先得/显处才不能逾同列/声不能压当世/世之怒仆宜也/与罪人交十年/官又以是进/辱在附会/

C．凡人皆欲自达/仆先得显处/才不能逾同列声/不能压当世/世之怒仆宜也/与罪人交十年/官又以是进/辱在附会/

D．凡人皆欲自达/仆先得显处/才不能逾同列/声不能压当世/世之怒仆宜也/与罪人交十年/官又以是进/辱在附会/

D [“仆”应为“先得显处”的主语，前面要断开，排除B项；“才不能逾同列”与“声不能压当世”是对偶句，中间应断开，排除C项；“十年”作“与罪人交”的补语，“官”是后一句的主语，“官”前面要断开，排除A项。]

9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )

A．足下，是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬辞。战国时多用以称君主，《战国策·燕策一》苏代谓燕昭王：“足下以为足，则臣不事足下矣。”

B．蛮夷，古代泛指华夏民族以外的其他民族，包括南蛮、北狄、西戎和东夷。多数情况下，蛮夷戎狄统称蛮夷或四夷。

C．《困卦》，是《易经》六十四卦的第四十七卦，该卦主要谈的是君侯遭遇困境。困，指陷在艰难痛苦或无法摆脱的环境中。

D．员外郎，中国古代官职之一，原指设于正额以外的郎官。唐朝于尚书省二十四司各置员外郎一人，为各司之次官。

D [“唐朝于尚书省二十四司各置员外郎一人”有误，应是“隋朝”，唐代继续沿用。] 10．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是( )

A．作者在这封信中虽陈述了自己的不幸遭遇，但更多地是想表明自己希望贤人掌权的政治理想和欲做“太平之人”的志向。

B．作者在信中写一些认为他贬谪处罚太轻的人，对他诽谤越来越多，并以此来讨好他的

⑤

仇敌，作为进身之阶，揭露了当时的官场丑态。

C．作者写自己在永州的贬谪生活时，运用了反衬法，“炎毒”“楚越之声”，不正常的视为平常，“北人言”，正常的视为不正常，有力地控诉了黑暗社会的罪行。

D．信中明言“今天子兴教化，定邪正”，但像柳宗元这样有才华的人却受尽诽谤，被贬蛮夷之地久居，对比鲜明，辛讽蕴藉。

B [通过诽谤来讨好他的仇敌的是“饰智求仕者”，而不是认为对他的贬黜太轻，不足以平息愤怒的众人。]

11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)自御史里行得礼部员外郎，超取显美，欲免世之求进者怪怒媢嫉，其可得乎？译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)嗟乎！余虽家置一喙以自称道，诟益甚耳。

译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 本题考查对文言语句的翻译能力。第(1)句中的关键词语有“显美”“媢嫉”“其”；第(2)句中的关键词语有“置”“称道”“诟”。

[答案] (1)从御史里行提升到了礼部员外郎，破格取得显位美职，想要摆脱世上追求进取的人的责怪怨恨和嫉妒，这可能吗？

(2)唉！我即使每家安置一张嘴来自我称道，也只不过是挨骂更加厉害罢了。 12．作者在结尾时提出了哪些愿望？

[答案] (1)能够被昭雪宽大，买上些能养活自己的土地来耕种。(2)悠然自得，吟咏诗歌，写写文章，更希望能将文章献给朝廷。

【参考译文】

尊敬的思谦兄：昨天祁县的王师范经过永州，说你忽然有了当官的心思，这实在是件有益于太平盛世的事情。我听到这件事后非常高兴，但如果没有王生的一番话，我不就一直不知道吗？

我很不幸，从前被进用的时候正赶上动摇不安的局势，平时闭门不出，口舌是非还是很多，更何况又有和我长久交往的人，位居高处操作大权。那些追求进升却被斥退的人，都聚集在一起制造仇怨，捏造粉饰，于是对我的仇恨更加大肆蔓延开来。不是确切明晰，自己能决断于心的人，谁能了解我在晦暗中的情况呢？我当时三十三岁，很年轻，从御史里行提升

到了礼部员外郎，破格取得显位美职，想要摆脱世上追求进取的人的责怪怨恨和嫉妒，这可能吗？所有的人都想要升迁显贵，我先拥有了显赫的地位，才能不能超过同僚，声望不能盖过世人，所以世人怨恨我也是应该的。我和罪人们交往了十年，官位因此得到进升，错就错在附会他们了。圣朝宽宏大量，对我的贬黜很轻，不足以平息众人的愤怒，所以诽谤的话语转而更多，众人一起喧哗，我逐渐变成了怪人。弄巧设诈求取官职的人，更是用责骂我来讨好仇恨我的人，每天都有新花样，务必达到讨好成功，他们自以为这是被迅速提拔的途径。因此对我们的侮辱也加重了，各种罪名横生，不知道其中的原委，真悲伤啊！人生少有活到六七十岁的，如今我已三十七岁了。长期以来觉得日月短促，一年更甚一年，大概不超过数十年，就没我这个人了。是非荣辱，又有什么可值得论道的！要是说个不停，结果只能加重罪名。

在蛮夷中居住的时间长了，也习惯了这里的炎热和瘴气。楚、越之间的音调很奇特，说话喧闹难懂，如今听起来也觉得正常不足为怪了，我已和这里的人成为同一类了。家中新出生的孩子，他们都自然学说这里的话语，一天到晚两耳全听的是这种话语，听到北方人说的话语，就啼叫大呼逃避躲藏，即使是病人也恐惧惊吓不已。自己料想在此地还能居住几时，怎还敢不知停息，说长道短，再招致世人的非议讥笑呢？我读《周易》《困卦》到“其人有言而他人不信，那是因为在困顿之时的话语”时，反复阅读更加高兴，感叹说：“唉！我即使每家安置一张嘴来自我称道，也只不过是挨骂更加厉害罢了。”因此更加乐意闭口不言，和树木石头交朋友，不再把自己的意思表达给别人。

如今天子振兴教化，禁止邪恶扶持正气，天下人都喜悦快乐，而我和其他四五个人沦落如此，难道不是命运吗？命运是由天而定，不是说话的人所能控制的，又有什么怨恨呢？只能高兴像你思谦这些人，赶上了好时候，能在正确道义的指引下一展宏图。正确道义的实施，天下万物都能够享受到福分。倘若因叛贼平定而庆贺行赏之际，得以被昭雪宽大，买上些能养活自己的土地来耕种，早晚歌唱进而撰成文章。希望被巡察各地风情的人采取，献给朝廷，来增加圣唐诗歌的篇章，即使得不到官位，也不枉为太平之世的人了。这都是希望之外的事，最终还是想要跟你倾诉一下。宗元拜谢。

16.阿房宫赋六国论

[基础运用层]

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A．存亡之理．B．思厥先祖父．C．廊腰缦回，檐牙高啄．D．辘辘远听，杳不知其所之也．D [D项，杳：远得没有尽头。]

理：命运厥：其，他们的缦：萦绕杳：昏暗

2．下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是( ) A．盘盘焉，囷囷焉．缦立远视，而望幸焉．

B．使负栋之柱，多于南亩之农夫．青，取之于蓝而青于蓝．C．奉之弥繁，侵之愈急．斯用兵之效也．

D．小则获邑，大则得城．则胜负之数，存亡之理．

B [A项，形容词词尾，……的样子/助词，不译；B项，都是介词，比；C项，代词，指秦国/结构助词，的；D项，副词，就/连词，那么。]

3．下列加点词的词类活用现象，相同的一项是( )

①辇来于秦 ②鼎铛玉石，金块珠砾 ③楚人一炬，可怜焦土 ④后人哀之而不鉴之 ⑤．．．．．．．．朝歌夜弦 ⑥廊腰缦回．．．

A．①②⑥ C．①③⑤

B．②④⑤ D．③④⑥

A [①②⑥名词作状语，③⑤名词作动词，④名词的意动用法。] 4．下列各句中加点的词，与现代汉语意义相同的一项是( )

①较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 ②思厥先祖父 ③然后得一夕安寝 ④可谓．．．．．．智力孤危 ⑤刺客不行，良将犹在 ⑥吾恐秦人食之不得下咽也 ⑦而犹有可以不赂而胜之．．．．．．．．之势 ⑧胜负之数，存亡之理 ⑨下而从六国破亡之故事．．．．

A．①③⑤ C．⑥⑦⑧

B．②④⑦ D．①⑤⑨

C [①古义：它实际上。②古义：祖辈、父辈。③古义：这样以后。④古义：智谋和力量。⑤古义：不去行刺。⑨古义：旧事。]

5．下列各句中，与“管弦呕哑，多于市人之言语”句式相同的一项是( ) A．秦人不暇自哀

B．为国者无使为积威之所劫哉 C．灭六国者六国也

D．赵尝五战于秦

D [例句与D项都是状语后置句。A项，宾语前置句；B项，被动句；C项，判断句。] 6．下列对文化常识的理解，不正确的一项是( )

A．“思厥先祖父”中的“先”表示已死的，用于敬称地位高的人或年长的人，如称已死的皇帝为先帝，称已死的父亲为先考或先父。

B．媵：指古代嫁女时陪嫁的人。杜牧《阿房宫赋》“妃嫔媵嫱，王子皇孙”中的“媵”即为此意。

C．嘉祐：是年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起，汉武帝首创年号，始创年号为建元，此后形成制度。

D．故事：旧日的制度；例行的事。如“奉行故事”“虚应故事”。《六国论》中“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”中的“故事”即此意。

D [D项，《六国论》中的“故事”是“旧事”的意思。]

7．下列语句，从修辞的角度加以分析说明，表述不正确的一项是( )

A．“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”一句运用了排比、对偶、夸张的修辞手法，既极其简练地交代了阿房宫建造的背景，又写出了阿房宫惊人的耗费量，为下文的展开做铺垫。

B．“妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”既遥承上文“六王毕”，又启下文写宫女之多。说明宫女的来源和六国灭亡的可悲。

C．“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也”既用丰富奇特的想象写宫女之多，又暗写阿房宫楼阁高耸入云和下临渭水的地理形势。

D．“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间”写了阿房宫里珍宝的由来，揭露了秦朝统治者的穷奢极欲。“剽掠”一词揭露了六国统治者的剥削罪行，表达了对人民的同情。这里写六国的君王不爱其民，为后文总结历史教训伏下一笔。

A [A项，没有运用排比的修辞手法。] 8．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)苏洵《六国论》一文的中心论点是“____________________，________________，________________，________________”。

(2)苏洵在《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是“______________________，______________________”。

(3)苏洵在《六国论》中引用古人的话，用比喻表明割地赂秦必然招致灭亡的句子是“______________________，______________________，______________________，______________________”。

(4)杜牧《阿房宫赋》描写秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将

剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是：“______________，______________？”

(5)杜牧《阿房宫赋》描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是“______________，______________”。

(6)杜牧在《阿房宫赋》中向当朝统治者敲响警钟的句子是“________________，________________”。

[答案] (1)六国破灭非兵不利战不善弊在赂秦 (2)举以予人如弃草芥

(3)以地事秦犹抱薪救火薪不尽火不灭 (4)奈何取之尽锱铢用之如泥沙 (5)钉头磷磷多于在庾之粟粒

(6)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也 9．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。

译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (3)长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？

译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________

[答案] (1)把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地比较，它实际上多到百倍。 (2)如果凭着偌大的天下，却降低身份追随六国灭亡的先例，这就又在六国之下了。 (3)长桥横卧(在)水面上，没有云彩哪里来的龙？两层的通道跨越天空，不是雨过初晴哪里来的彩虹？

(4)把宝鼎看作浅锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，丢弃满地。

[阅读提升层]

阅读下面的文言文，完成10～14题。

六国论李桢

宋二苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱，取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐．韩、魏以摈秦：以为必如是，而后秦患可纾。

夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也。其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉．．者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。当苏秦之始出也，固尝欲用秦，而教之吞天下矣，诚知其易也。使秦果用之，彼其所以为秦谋者，一犹夫张仪也。惟其不用，而转而说六国以纵亲，彼岂不逆知夫纵约之不可保哉？其心特苟以弋一时之富贵，幸终吾身而约不败。其激怒张仪而入之于秦，意可见也。洹水之盟，曾未逾年，而齐、魏之师已为秦出矣。夫张仪之辩说，虽欲以散纵而就衡，顾其言曰：“亲昆弟，同父母，尚有争钱．．财，而欲恃诈伪反覆。”所以状衰世之人情，非甚谬也。彼六国相图以攻取，相尚以诈力，非有昆弟骨肉之亲，其事又非特财用之细也。而衡人方日挟强秦之威柄，张喙而恐喝之，即贤智如燕昭者，犹且俯首听命，谢过不遑，乃欲责以长保纵亲，与相佐助，岂可得哉！

所以然者，何也？则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为，而秦独为之，而遂焉者，所谓得天助云尔。嗟夫！自春秋以来，兵祸日炽；迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。天之爱民甚矣，岂其使六七君者，肆于人上，日驱无辜之民，胼手胝足，暴骸中野，．以终刘于虐乎？其必不尔矣！是故秦不极强不能以灭六国而帝不帝则其恶未极其恶未盈亦不能以速亡凡此者皆天也亦秦与六国之自为之也后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉！

曰：“若是，则六国无术以自存乎？”曰：“奚为其无术也？焉独存，虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫！”

(有删改)

【注】 ①刘：杀戮。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A．是故/秦不极强不能以灭/六国而帝/不帝则其恶未极/其恶未盈/亦不能以速亡/凡此者/皆天也/亦秦与六国之自为之也/

B．是故/秦不极强/不能以灭六国而帝/不帝则其恶未极其恶/未盈亦不能以速亡凡此者/皆天也/亦秦与六国之自为之也/

C．是故秦不极强/不能以灭六国而帝/不帝/则其恶未极/其恶未盈/亦不能以速亡/凡此者/皆天也/亦秦与六国之自为之也/

D．是故秦不极强/不能以灭六国而帝/不帝/则其恶未极其恶/未盈亦不能以速亡/凡此者/皆天也/亦秦与六国之自为之也/

C [此部分主要从反面论证秦国强盛所带来的结果。“不能以灭六国而帝”，意思是“不

①

能消灭六国而称帝”，这是假设“秦不极强”的结果，因此，“不能以灭六国而帝”的中间不能断开，据此，可排除A项。同理，“则其恶未极”“亦不能以速亡”分别是“不帝”“其恶未盈”的结果，据此，可排除B、D两项。]

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )

A．“氏”是古代姓的分支，在母系社会，子女随母姓，发展到父系社会后，子女则随父姓。

B．“诸侯”是古代帝王分封的各国国君的统称，也喻指掌握军政大权的地方长官。 C．“昆弟”中的“昆”指哥哥。“昆弟”即兄弟，有时也用于比喻亲密友爱。 D．“君”在古代有多种解释，既是对古代天子、诸侯及卿大夫据有土地者的通称，又是古代的一种封号，还可用作对对方的尊称等，此处是对对方的尊称。

D [D项，根据文意，此处的“君”取的是第一种解释。] 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不恰当的一项是( ) A．作者在文章第一段就旗帜鲜明地提出他不同意苏洵和苏辙的观点。 B．作者认为六国之间互相攻打，尔虞我诈，和秦国的做法没有什么不一样。 C．作者认为上天是爱护百姓的，不会让无辜的人民一直遭受残害。

D．作者认为秦统一六国而称帝和六国灭亡都是天意，这种观点带有唯心主义的色彩。 A [A项，作者在本文第一段只是列出了苏洵和苏辙的观点，并未表明自己的观点。] 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。

译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)自春秋以来，兵祸日炽；迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________

[答案] (1)他们沉溺于攻伐，习惯于欺诈，强食弱肉，与秦国相比没有什么差别。 (2)自春秋以来，兵祸一天比一天厉害；到了战国，老百姓所受的残害，有的已到了不忍说的地步。

14．李桢文中的观点有其显著的局限性，请指出并简要地分析这种思想的危害性。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

[解析] 由“六国皆欲为秦之所为，而秦独为之，而遂焉者，所谓得天助云尔”可知，李桢认为“秦统一六国乃是得上天所助”。其危害性在于宣扬天命论，否认了人的主观能动性。

[答案] 李桢观点中显著的局限性是认为“秦统一六国得天助”，这是一种天命论思想。这种思想宣扬一切都是天生注定的，是不能靠自己来改变的。其危害性在于愚弄、奴役老百姓。

【参考译文】

宋朝苏洵、苏辙父子二人认为六国只是做割让土地贿赂秦国的事，削弱自己，自取灭亡，不懂得坚守合纵的盟约；齐、楚、燕、赵不知道帮助韩、魏抵御秦国：认为一定要像这样(割地贿赂秦国)，而后秦国的威胁才能解除。

后代的人之所以厌恶秦国，难道不是因为秦国凶狠残暴吗？在我看来，那六国都想做秦国所做的事，不可以独以这一点来责怪秦国。在那个时候，山东诸侯六国中，(实力)没有能胜过秦国的。他们沉溺于攻伐，习惯于欺诈，强食弱肉，与秦国相比没有什么差别。战争连续不断，战祸连年不绝，没有一年不是这样的。假使他们像秦国那样据有有利的地理形势，而又得到上天的帮助，未尝不会再增加一个秦国。只是他们终究不能做秦国所做的事，因此，最后削弱了自己，而自取灭亡。当苏秦刚出来(游说)时，本来曾经想为秦国所用，教他们吞并天下的计谋，(他)确实知道这事容易。假使秦国当真用了他，他为秦国所谋划的，也会像张仪那样。只是因为秦国不用(他)，(于是他)回头去游说六国订立合纵盟约，他难道事先不知道合纵的盟约不能维持吗？他心里只是想姑且用它获取一时的富贵，侥幸在他有生之年纵约不失败。他激怒张仪而使他投奔秦国，意图显而易见。洹水之盟，还没有超过一年，齐、魏的军队就已经替秦国出兵了。张仪的辩说，虽然想用拆散合纵来建立连衡，但是用他的话说：“(即便是)同一父母所生的亲兄弟，尚且有争钱财的，而想凭借虚伪欺诈、反复无常的策略。”用来描摹衰乱时代的人们的情形，不是很虚假。那六国互相图谋攻取，推崇诈力，没有兄弟骨肉那样的亲情，那事情又不仅仅是像财物用度那样的小事。而(主张)连衡的人正每天以强秦的威柄(威胁六国)，张嘴怒喝他们，即使贤能睿智像燕昭王那样，尚且俯首听命，承认错误都唯恐来不及，却想要求他们长久保存合纵盟约，用来互相帮助，怎么可能啊！

这样说的原因是什么呢？就是因为错在想做秦国所做的事。六国都想做秦国所做的事，而秦国独自做它，并且成功了，这就是所说的得到了上天的帮助啊。唉！自春秋以来，兵祸一天比一天厉害；到了战国，老百姓所受的残害，有的已到了不忍说的地步。上天很爱老百姓，难道让六七个君王在老百姓头上肆行无忌，每天驱使无辜的老百姓，辛苦劳动，在原野上暴露他们的尸骸，而最终被虐杀吗？它一定不会这样！因此，秦国不是极强大，不能消灭六国而称帝，不称帝，那么它的罪恶(就)不能达到极点，它还没有恶贯满盈，也就不会迅速灭亡。这一切，都是天意，也是秦国跟六国自己的行为所导致的。后代的评论者，为什么偏重六国，而一定要为其考虑保全的办法呢？

有人说：“如果这样，那么六国就没有办法可以自我保全吗？”回答说：“谁说没有办法呢？不但可以单独保全，即使称王也是可以的。孟子曾经用仁义的学说来劝谏梁、齐的国君，但他们不采纳，可叹啊！”

因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容

查看全文

全部栏目

新教材 统编版高中语文必修下册全册课时分层练习题 含解析

新教材统编版高中语文必修下册全册课时分层练习题含解析