康复治疗技术专业（三年制高职）人才培养方案
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康复治疗技术专业（三年制高职）人才培养方案
目 录
【专业名称与代码】 ............................................ 3 【专业简介】 .................................................. 3 【培养目标】 .................................................. 3 【职业岗位群和人才培养规格】 .................................. 3 【招生对象与学制】 ............................................ 7 【毕业条件】 .................................................. 8 【课程体系与进程安排】 ........................................ 8 【课程描述】（见各课程教学大纲） ............................... 9 【专业建设指导机构】 .......................................... 9 【师资队伍配置与要求】 ....................................... 10 【实践教学安排及设施配置】 ................................... 10 【教材与书目】 ............................................... 11 【人才培养方案编制说明】 ..................................... 11 【教学附表】 ................................................. 12
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【专业名称与代码】
康复治疗技术（630405） 【专业简介】
康复治疗技术专业是我校2008年设置的专业。现有在校学生64人；已毕业学生63人；毕业生就业率为96.7%。
康复治疗技术专业现有专业课专任教师7名，其中副教授（副主任医师）1人，讲师（主治医师）4人，助教（住院医师）2人。校内兼课教师3人，其中教授（主任医师）2人，讲师1人。100%的专任及校内兼课教师具有“双师”资格。专兼职教师队伍的年龄、职称、学历、能力等结构合理，形成了有良好发展前景的学术梯队。
学校拥有直属附属医院二所，其中三级甲等医院1所，开放病床数504张；二级甲等医院1所，开放病床数120张。拥有113个校外实习教学点。初步建立起“校院合作、工学结合”的人才培养模式，将理论知识、职业技能和临床实践三者融合，突出教学过程的实践性、开放性和职业性，强化实验实训、临床见习和顶岗实习三个重要实践环节。 【培养目标】
培养德、智、体、美等全方面发展的，与我国社会主义现代化建设和卫生事业发展要求相适应的，掌握康复治疗技术专业必备的基础知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗卫生保健机构和社区卫生服务机构从事康复治疗工作的高素质技能型应用人才。 【职业岗位群和人才培养规格】
一、专业人才培养基本要求
1、具有良好的思想品德，热爱祖国，拥护党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论与三个代表重要思想的基本原理。
2、具有强烈的社会责任感和良好的公民修养，对工作、社会积极、认真、负责的态度；具有良好的职业道德和艰苦创业、爱岗敬业的职业素养，能够守法自律。
3、具有良好的心理素质和健康的体魄。
4、具有本专业必备的基础理论知识和专业知识、较强的从事本专业领域实际工作的基本技能和职业能力、较快适应临床一线岗位需要的实际工作能力，主辅修课程及实训环节考核
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合格，操行评定合格。掌握康复功能评定和各种康复治疗（包括传统康复治疗）技术，能够开展临床康复服务。
二、具体要求 1、知识结构
（1）熟悉基础医学、临床医学和中医学的基本理论知识。 （2）掌握康复医学的基础理论知识。
（3）熟练掌握康复治疗技术，如运动疗法、物理因子疗法、作业治疗、言语治疗、心理治疗、传统中医康复治疗等。
（4）熟练掌握常见疾病康复的基本知识。 2、能力结构
（1）具有康复功能评价的能力。
（2）具有开展各种康复治疗技术（如运动疗法、物理因子疗法、作业治疗、言语治疗、心理治疗、传统中医康复疗法等）的能力。
（3）具有对临床常见疾病进行康复治疗的能力。 （4）具有开展康复教育的能力。 （5）具有沟通协调的能力。 3．素质结构
（1）政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，有理想、有道德、有文化、有纪律。
（2）人文素质：具有良好的文化修养和较宽的知识面，有强烈的求知欲及自我学习、自我完善的意识，具有团队协作的精神。
（3）身心素质：具有健康的体魄、端庄的仪态、良好的心理素质和健全的人格，具有良好的心理调节和自我锻炼能力。
三、岗位面向 1.主要就业岗位：
（1）各级综合医院康复科室的康复治疗岗位；
（2）专科医院如儿童医院或妇幼保健院、精神病院或脑科医院，以及康复专科医院的康复治疗岗位；
（3）社区卫生服务机构的康复治疗岗位。 2.其他就业岗位：
（1）特教学校或福利院康复治疗岗位；
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（2）养老院康复治疗岗位； （3）省、市或县残联康复中心。 四、职业岗位群工作任务及分析如下表
职业岗位群工作任务及分析
职业 岗位 工作任务 对应的知识、技能和素质要求 1、掌握运动、平衡、协调、感知认知、言语和吞咽、心肺功能和日常生活活动能力评定专业知识；掌握关节活动训练、关节松动术、牵引术、肌力和肌张力训练、有氧训练、呼吸训练、平衡和协调训练、运动疗法 放松训练、转移训练、站立和步行训练等常用运动疗法技术相关理论知识 2、 能够对患者的功能障碍进行正确评定，能够制定运动处方并合理运用运动疗法技术和仪器设备指导病人进行功能训练 3、高度的工作责任感良好的心理素质和沟通交流能力 1、掌握物理因子作用的基本原理及各种物理因子治疗的适应症和禁忌症 理疗 2、能够正确为病人进行电疗、光疗、腊疗、冷疗、水疗、超声等物理因子治疗 3、能够及时与病人沟通并关注治疗效果，动作准确、轻柔不增加病人痛苦，关爱病人 1、掌握作业疗法活动特点、治疗作用与原则、作业分析与分类及临床医院应用适应症和禁忌症 康复2、能够正确进行作业治疗评定，制定作业治疗处方，能够指导患者正确治疗作业疗法 进行日常生活活动能力的训练，合理选择改善心理状态的作业训练方工作 法 3、有责任心和良好的沟通表达能力，及时获取信息对病人进行心理康复 中国传统1、理解针灸推拿作用的机制，掌握针灸推拿的临床适应症和禁忌症 疗法 2、能够正确选择针灸推拿手法实施治疗 3、具有爱伤观念，操作过程中注意保护病人并及时询问病人感受 1、掌握失语症分类、治疗原则和治疗形式，掌握构音和吞咽功能障碍基础训练方法选择的原则 言语疗法 2、能够对患者进行言语语言功能、吞咽功能评定，正确指导病人进行言语和吞咽功能训练 3、与失语症患者有良好的沟通交流能力和耐心，能对病人进行心理疏导 1、掌握假肢、矫形器、自助具和轮椅的选择原则 2、能够正确训练病人穿脱假肢和矫形器，正确应用自助具和轮椅进行康复工程 功能训练 3、能够取得病人配合，训练中体现爱伤观念，鼓励病人树立功能恢复的信心 5
职业 岗位 工作任务 对应的知识、技能和素质要求 1、掌握社区常见疾病病因、临床表现和治疗原则以及预防措施的基本健康宣教 知识 2、具有指导病人采取有效的干预措施预防疾病和功能障碍的发生 3、具有一定的管理组织能力、语言表达能力和人际交往能力 1、掌握运动、平衡、协调、感知认知、心肺功能和日常生活活动能力评定专业知识；掌握关节活动训练、关节松动术、牵引术、肌力和肌张力训练、有氧训练、呼吸训练、平衡和协调训练、放松训练、运动疗法 转移训练、站立和步行训练等常用运动疗法技术相关理论知识 2、能够对患者的功能障碍进行正确评定，能够制定运动处方并合理运用运动疗法技术和仪器设备指导病人进行功能训练 3、高度的工作责任感良好的心理素质和沟通交流能力 社区1、掌握物理因子作用的基本原理及各种物理因子治疗的适应症和禁忌康复症 治疗理疗 2、能够正确为病人进行电疗、光疗、腊疗、冷疗、水疗、超声等物理工作 因子治疗 3、能够及时与病人沟通并关注治疗效果，动作准确、轻柔不增加病人痛苦，关爱病人 中国传统1、理解针灸推拿作用的机制，掌握针灸推拿的临床适应症和禁忌症 疗法 2、能够正确选择针灸推拿手法实施治疗 3、具有爱伤观念，操作过程中注意保护病人并及时询问病人感受 1、掌握作业疗法活动特点、治疗作用与原则、作业分析与分类及临床应用适应症和禁忌症 2、能够正确进行作业治疗评定，制定作业治疗处方，能够指导患者正作业疗法 确进行日常生活活动能力的训练，合理选择改善心理状态的作业训练方法 3、有责任心和良好的沟通表达能力，及时获取信息对病人进行心理康复 1、掌握运动、平衡、协调、感知认知、心肺功能和日常生活活动能力评定专业知识；掌握关节活动训练、关节松动术、牵引术、肌力和肌张力训练、呼吸训练、平衡和协调训练、放松训练、转移训练、运动疗法 站立和步行训练等常用运动疗法技术相关理论知识 2、能够对患者的功能障碍进行正确评定，能够制定运动处方并合理运养老用运动疗法技术和仪器设备指导病人进行功能训练 福利3、高度的工作责任感良好的心理素质和沟通交流能力 机构1、掌握物理因子作用的基本原理及各种物理因子治疗的适应症和禁忌康复症 治疗工作 理疗 2、能够正确为病人进行电疗、光疗、腊疗、冷疗、水疗、超声等物理因子治疗 3、能够及时与病人沟通并关注治疗效果，动作准确、轻柔不增加病人痛苦，关爱病人 中国传统1、理解针灸推拿作用的机制，掌握针灸推拿的临床适应症和禁忌症 康复疗法 2、能够正确选择针灸推拿手法实施治疗 3、具有爱伤观念，操作过程中注意保护病人并及时询问病人感受 6
五、职业能力分析与分解
康复治疗技术专业知识、能力和素质分解表 结构 结构分解 对应课程 教育、教学方式 公共基础知识 英语、计算机应用基础 课堂及实验教学、军训 专业基础知识 人体解剖生理学、人体发育学、运动学、中医学基础 课堂及实验教学 知识康复医学导论、康复评定技术、运结构 专业知识 动治疗技术、作业治疗技术、言语课堂、实训、临床见治疗学、传统康复治疗技术、常见习、顶岗实习 疾病康复、理疗学、心理康复治疗 相关知识 疾病学基础、诊断学、骨关节外科课堂教学、临床见习、学、神经病学 顶岗实习 基计算机操作能力 计算机应用基础 课堂、实验、课外辅导、特长培养 本能英语应用能力 英语 课堂教学、课外活动 力 沟通、写作能力 人际沟通 课堂教学、社团活动、社会实践、特长培养 康复评价能力 康复评定技术 课堂教学、专业实训、专临床见习、顶岗实习 能力业运动治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、传统康复治疗技术、课堂教学、专业实训、结构 能康复治疗能力 心理康复治疗 临床见习、顶岗实习 力 常见疾病康复的能课堂教学、专业实训、力 常见疾病康复 临床见习、顶岗实习 相终身学习能力、创课堂教学、主题班会、关业能力 形势与政策、创业与就业指导 专题教育、社会实践、能社团活动 力 保护医疗对象和自身权益的能力 思想修养与法律 课堂教学、社会实践、顶岗实习 政治素质 思德修养与法律、毛泽东思想和社课堂教学、专题讲座、会主义理论、军事理论、军事训练 知识竞赛、社会实践 素质人文素质 人际沟通、影视鉴赏 课堂教学、社团活动、结构 特长培养、实习 课堂教学、社团活动、身心素质 体育 特长培养、体育竞赛、专题讲座、心理咨询
一、招生对象：普通高中毕业生
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【招生对象与学制】
二、学制：全日制三年 三、修业年限：3～5年 【毕业条件】
学生在3～5年内修满人才培养方案规定的总学分最低限额。
康复治疗技术总学分最低限额175.5学分（必修课程、实践性教学环节、限定选修课程及任意选修课程的学分不能互相抵充），其中必修课、限选课为113.5学分；任选课为10.0学分；入学教育、军训、毕业实习、社会实践、公益劳动、毕业教育为52学分。
取得以上学分并符合学籍管理条例的其他关于毕业条件要求，准予毕业。 【课程体系与进程安排】
一.课程模块设置和要求 1．课程模块设置表
课 程 模 块 设 置
组 成 门 数 总学时 人文社科模块 职业基础模块 专业技能模块 职业拓展模块 合 计
2．课程基本要求（见各课程教学大纲） 二、标准学制时间分配（按周计）
教 学 年 学 34 28 考 入学试 2 2 毕业劳 动 1 1 军 训 2 毕业 预实习 2 实习 7 40 40 8
时 数 理 论 320 252 582 328 1482 实 践 174 92 368 114 748 课程模快 11 7 18 18 494 344 950 442 2230 实 习 教育 教育 1 总计 一 二
三 总计
6 68 4 1 1 1 2 2 2 33 40 40 120 三、专业教学进程设置
（一）必修课、限选课教学安排
2012级康复治疗技术专业（三年制）必修课、限选课教学进程表（见教学附表1） （二）任选课程安排表
学生应修学不低于10.0学分的任选课程。
学生应根据自己的情况，每学期从开设的任意选修课程中,任选1～4学分的课程。 2011级康复治疗技术专业（三年制）任选课程一览表（见教学附表2） （三）公共课程设置安排表（见附表3） 四、成绩考核（见各课程教学大纲）
本方案中规定的课程均需考核。考核分考试和考查两种。
课程成绩由平时成绩（含听课情况、作业练习、课堂提问、实验实训见习、•课堂讨论、学习笔记、平时测验等）和期末考核成绩综合评定。
考试课程成绩按百分制记载。考查课程成绩可按百分制记载，亦可按五等级制（优秀、良好、中等、及格、不及格）记载。
课程的考核方式, 一般为闭卷笔试；根据课程特点，也可采用开卷笔试、口试、操作考核、论文写作、病例分析、调查报告、课后作业等形式。
考核内容以课程教学大纲为依据，着重考核学生的基本知识和基本技能的掌握程度。 【课程描述】（见各课程教学大纲） 【专业建设指导机构】
成立康复治疗技术专业建设指导委员会，人员包括：
1. 我校康复治疗技术专业带头人、各学科带头人及骨干教师。
2. 部分基层医疗单位具有丰富临床工作经验，在本行业基层医疗单位有影响的康复治疗技术专家。
专业建设指导委员会成员共同参与人才培养方案的制订工作，使课程设置和各教学环节的安排既符合教学规律，又体现医疗行业的工作特点，努力实现“产学结合”。
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【师资队伍配置与要求】
根据教学需要，建设一支师德高尚、素质优良、业务精干、以中青年教师为基础，“双师素质”专业教师为中坚，骨干教师为核心，专业带头人为领军的师资队伍。
1. 高级职称教师占专任教师总数的比例大于25%。 2. “双师素质”教师占专业课教师总数高于60%。
3. 一支相对稳定的校外兼职教师队伍。面向医院聘请优秀人才担任兼职教师，拓宽教师来源渠道，促进教师资源的有效利用。
4. 课程负责人应具有先进的高职教育理念、熟悉本学科新技术发展动态、把握学科发展方向的能力，带动课程教学团队进行教育教学改革、进行精品课程建设、教材建设等。
5. 专任教师应熟悉高职教育理念，了解高职教育对象，具有较强的教育教学能力和实践操作能力。
6. 兼职教师应具有良好的教学能力和实践指导能力。 【实践教学安排及设施配置】
一、实践教学安排
（一）各模块实践教学安排表 模块组成 人文社科模块 职业基础模块 专业技能模块 实践方式 社会实践、文体活动、听读译等 实验实训、综合练习 示教、练习、见习、实习 阅读、示教、练习、见职业拓展模块 习、实习 临床实训中心、实习基地、计114 算机实验室、语音实验室、机能实验中心等 748+合 计 44周
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实践174 92 368 实践场所 计算机实验室、语音实验室、社会实践基地等 形态实验中心、机能实验中心等 临床实训中心、实习基地等 备 注 军事训练营、临床实训中心、实习基地等 其中： 2周预实习、40周顶岗实习.
（二）教学见习
专业课程根据需要可组织学生到第一、第二附属医院进行教学见习。 （三）顶岗实习进程安排及实习要求
第三学年在教学实习医院进行40周的毕业顶岗实习。
①内科：6周。通过在神经内科的实习，使学生学会神经内科常见疾病的诊疗技术，具备对常见疾病进行康复评定和治疗的能力。
②外科：6周。通过在神经外科和骨科的实习，使学生学会神经外科和骨科常见疾病的诊疗技术，具备对常见疾病进行康复评定和治疗的能力。
③针灸、推拿科：8周。通过在针灸、推拿科的实习，使学生学会针灸和推拿的常用手法，具备运用针灸和推拿手法对常见疾病进行康复治疗的能力。
④医学影像科：2周。通过在医学影像科阅片室的实习，使学生学会常见疾病的影像学知识，具备对常见疾病进行影像学诊断的能力。
⑤理疗科：2周。通过在理疗科的实习，使学生学会各种常用理疗仪器的使用，具备对常见疾病给出理疗处方和实施治疗的能力。
⑥康复医学科：16周。通过在康复医学科的实习，使学生具备用康复评定方法和康复治疗技术（运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术以及传统中医的康复治疗技术），对常见疾病进行康复治疗和康复指导的能力。 【教材与书目】
（见各课程教学大纲） 【人才培养方案编制说明】
一、本专业人才培养方案的编制，以就业为导向，以职业能力为中心，根据培养目标设置课程。
根据职业岗位群的任职要求，参照康复治疗技术资格考试大纲要求，构建课程体系和教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，体现基层医院临床诊疗岗位的能力要求，使专业核心课程与职业岗位能力紧密对应。
贯穿专业技术应用能力培养这条主线，把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，加强各种实践性教学环节，努力做到学生校内学习与实际工作的一致性。
二、本专业实行学年学分制，学分计算方法如下：
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1.必修课、限选课、任选课16学时计1.0学分。
2.入学教育、军事课、安全教育、劳动教育和毕业教育（共8.0学分）： （1）入学教育：计1.0学分。
（2）军事课（军事课：包括军事理论课36学时和军事训练2周）安排在第一学年上学期开学前2周集中进行，计4.0学分。
（3）劳动教育根据学校实际情况，安排在第二、三学期每学期1周，共计2.0学分。 （4）毕业教育：计1.0学分。
3.顶岗实习与社会实践（共44.0学分）：
（1）顶岗实习：预实习2周；临床综合实习40周，共42周，计42.0学分。 （2）社会实践：第一、二学年参加社会实践活动各不少于1周，共计2.0学分。（利用双休日或寒暑假完成。）
三、英语课程，已经通过高校英语应用能力B级及以上级别考试的学生，经申请可以免修，直接计算学分。
四、计算机应用基础课程，已经通过高校计算机一级及以上级别考试的学生，经申请可以免修，直接计算学分。 【教学附表】
表1：2012级康复治疗技术专业（三年制高职）必修课、限选课教学进程表
考核 学时数 实1学期 16W 2学期 18W 学期学时分配 3学期 18W 4学期 42W 5--6学期 6W 课程类别 课序号 课程名称 程类别 考试 考查 学分 总学讲课践时数 时数 时数 10W 思想道德修1 养与法律基础 毛泽东思想 1 3.0 48 38 10 48 毕 人文社科模块494学时 3 2 和中国特色社会主义理论体系概论 必修 2 4.0 64 52 12 64 业 形势与政策★ 大学生职业发展与就业指导★ 实 1,2 1.0 16 12 4 8 8 习 1, 4 2.5 38 24 14 18 20 4 12
考核 学时数 实学期学时分配 1学期 16W 2学期 18W 64 3学期 18W 6 64 40 40 96 90 4学期 42W 5--6学期 6W 13
课程类别 课序号 5 6 7 8 9 10 11 1 2 课程名称 程类别 考试 考查 学分 总学讲课践时数 时数 时数 10W 6 计算机应用基础 英语 大学生心理健康教育 安全教育★ 体育与健康 医学伦理学 限艺术鉴赏★ 选 人体解剖学* 人体发育学▲* 生理学 运动学基础▲* 康复医学概论* 病理学 医学影像解剖学 诊断学 内科学 外科学(骨关节疾病) 中医学 医学影像诊断学* 康复评定技术▲* 运动治疗技术▲* 作业治疗技术▲* 中国传统康复治疗技术必修 限选 必修 1 2 1 1 1,2,3,4 1,2 2 1 2 1 1 2 2 2 3 3 1 3 4.0 7.0 1.0 1.5 4.0 1.0 2 4.5 2.0 3.5 4.5 2.0 3.5 2.0 4.0 4.0 2.5 4.5 2.5 4.0 6.0 6.0 5.0 64 32 32 112 16 24 64 16 32 72 32 54 72 32 54 28 64 64 40 72 40 64 96 90 78 98 10 24 4 14 12 40 28 40 52 32 40 20 50 50 22 60 26 44 36 30 30 14 6 0 60 2 20 32 4 14 20 0 14 8 14 14 18 12 14 20 60 60 48 54 16 6 30 32 72 54 32 72 58 6 34 16 32 72 1 2 2 3 3 4 职业基础模块344学时 3 4 5 6 7 1 2 3 54 28 64 专业技能模块学时950学时 4 5 6 7 8 9 64 78
考核 学时数 实学期学时分配 1学期 16W 2学期 18W 3学期 18W 4学期 42W 5--6学期 6W 课程类别 课序号 课程名称 程类别 考试 考查 学分 总学讲课践时数 时数 时数 10W ▲* 10 11 12 13 14 15 16 17 18 理疗因子治疗技术▲* 言语治疗技术* 疾病康复* 康复心理学* 神经康复学* 康复护理技术* 社区康复* 预防医学 急救医学 限选 4 4 4 3 3 4 3 3 3 2.0 2.0 6.0 2.0 2.0 2.5 2.0 2.5 1.0 113.5 32 32 90 32 32 40 32 40 12 1788 10 22 50 24 28 28 28 32 12 1154 22 10 40 8 4 12 4 8 0 634 506 27.6 500 27 32 32 90 32 32 32 40 12 484 26.6 40 298 27.2 672 总学时 平均周学时数 毕业实习学时数 注：▲表示专业核心课程 *为执业资格考试课程 ★为不统一安排时间的课程，可以讲座或其它形式开展教学
表2：2012级康复治疗技术专业（三年制高职）任选课程一览表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
类别 课程名称 细胞生物学与医学遗传学基础 人体寄生虫学 局部解剖学 药理学 学分 总课时 讲课时数 1.5 1.5 1.5 2.0 2.0 2.0 1.5 1.0 1.0 24 24 24 32 32 32 24 16 18 18 16 18 26 24 28 20 16 8 实践 课时 6 8 6 6 8 4 4 0 10 开课学期 第2学期 第2学期 第2学期 第3学期 第2学期 第3学期 第2学期 第3学期 第3学期 14
专业选修课 医用化学 中药学 中医食疗学 医疗安全 文体疗法学
序号 10 11 12 13 14 15 16 17 18
类别 课程名称 方剂学 乡镇医院管理 医学写作及科研论文设计 实用诊疗技术 医学技能拓展课 医学营养学 礼仪修养与人际交往 英语等级考试技巧 高校计算机等级考试一级应试指南 学分 总课时 讲课时数 2.0 1.0 0.5 2.0 2.5 1.5 1.0 2.0 1.0 32 16 8 32 40 24 16 32 16 28 12 8 32 8 18 10 32 6 实践 课时 4 4 0 0 32 6 6 0 10 开课学期 第4学期 第4学期 第4学期 第4学期 第6学期 第6学期 第1学期 第2学期 第2学期 公共选修课 表3：2012级康复治疗技术专业公共课安排表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课程名称 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 英语 计算机应用基础 体育与健康 形势与政策★ 军事理论★ 安全教育★ 大学生职业发展与就业指导★ 大学生心理健康教育 艺术鉴赏★ 学期学时分配 一 48 54 64 30 8 36 6 18 16 32 二 64 58 34 8 6 三 6 四 6 20 六 备注 成绩计3学分 成绩计4学分 成绩计7学分 成绩计4学分 成绩计4学分 成绩计1学分 成绩计2学分 成绩计1.5学分 成绩计2.5学分 成绩计1学分 成绩计2学分 注：带★的课时不在课程中统一安排，由班会、讨论、讲座、竞赛等形式
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