高二英语中期考试试题分析及备考建议

我就本次期中考试英语试题的考试内容和考生所面临的困难及以后的备考谈

以下几个方面的建议。

第一，本次英语试题的考试内容，紧紧围绕着新课标高考命题的特征，突出语言使用的实践性和交际性，更加突出对语言处理，加工信息，发现问题及解决问题等思维能力的考察力度。逐渐扩大主观题比例，关注学生综合信息应用能力的考查，适当增加试题的开放性，倡导“有利于学生个性和潜能发展”的人文理念。强化试题的文化性和社会性（所学目标语言国家）以及人文方面的文化底蕴，要求考生有一定了解、掌握和分析两种文化差异。侧重基础知识在具体语言中的使用，突出语境和语篇。着力考试内容的创新，话题面广，时代气息浓，反映当代青年的精神面貌，渗透现代社会的新观念，趣味性和可读性强。

第二，考生所面临的最大困难是阅读量不够，阅读面不广。而对于我们的考生来说，制约他们阅读文章的瓶颈是词汇量的匮乏。很多学生之所以英语学不好或止步不前．很大程度上就是因为词汇不过关。没有词汇保障，学英语就成了无源之水。万丈高楼先奠基，我把夯实基础作为第一要务，并且常抓不懈。其次，当涉及书面表达时，因为这部分考查考生语言生成能力，无从着手，无形中增加了考生的恐惧感，所以出现的空白卷较多。同时，学生基本功不过硬，内容要点不全，

用词用句错误多，表达不规范，卷面不整洁。最后，考生在规定的考试时间里不能做完所有的英语试题内容。

第三，英语高考备考策略。力求在认真研究《大纲》和《考试说明》的基础上，分析、剖析近几年全国新课标卷。在此基础上确定后一阶段的教学计划和方法。

采用“三位一体”（点、线、面、体）复习教学法。以课本为蓝本夯实基础，课堂重点评析（突破完形填空、阅读理解、书面表达），精析梳理（分析高考命题走向——形成知识网络结构）→点拨提高（解题技巧导航——应试心理指南）→查漏补缺（建立错题档案——本类归纳强化）→综合实践（综合模拟——全面检测——高考实战）。

在制定复习计划时，应该注意下面几个问题：

（一）点线面兼顾、有的放矢。目前的高考题大多为标准化题，内容多、容量大、覆盖面广。为此，在复习“点”时，要弄清相关知识的重点、难点、疑点和盲点。在“线”上，要分析词在句子中所赋予的引申义，因为单个词在具体的句子中才具有它真正的意思。在“面”上，要明确各知识、能力点之间的互补和知识迁移与渗透，明确知识、能力点之间的网络结构。

（二）交替推进、循序渐进。高考属于多学科的综合科目考试，为避免高耗低效现象，应采用交替推进的方法。可以利用早上的时间让学生背单词、句型，读课文。而利用晚上的时间来复习语法和进行强化性专题训练或模拟训练或进行专题复习方法指导等。复习时要根据自己的知识结构和掌握程度来安排复习顺序，如按照易——难——易——难——易的模式交替排列，波浪式向前推进，从而发挥最大的作用。

（三）学以致用、优势互补 、查漏补缺。 在后阶段还应该做一些高质量的综合性模拟题，如各省、市、自治区近年的高考题或当年的最新模拟题、精选的试题等。通过做模拟题，既达到练兵的作用，又能从中发现学生在应试能力和应试心理等方面的问题。然后通过抽样数据分析和信息反馈来解决学生在分配时间、审题、做题的习惯、解题的思路和检查试题方法等多方面的问题，及时调整以便适应正规的大型考试，从而考出好成绩。综合复习要注意知识的横向联系、知识的迁移和应变以及知识的发散等。