一、词语
1、课本中出现的描写春天的四字词语（要求至少能默写出四个） 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 春风拂面 春暖花开 五颜六色 百花盛开 和风细雨 万紫千红 鸟语花香 山清水秀 万里无云 蒙蒙细雨 古往今来 千山万水 诗情画意 四面八方 夕发朝至 飞驰而过 各种各样 自言自语 2、（要求会背，会默写）
亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 绿油油 紫莹莹 亮晶晶 笑嘻嘻 红彤彤 黄澄澄 胖乎乎 红润润 挠痒痒 兴冲冲 红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄
飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 说来说去 写来写去 游来游去 又香又甜 又大又圆 又高又大 又细又长 又白又胖 又大又红 又大又多 3、带“地”字短语
懒洋洋地（晒太阳、坐着、躺着） 慢吞吞地（说、吃、走） 兴冲冲地（走进来、跑过来） 仔细地看 笔直地站
愉快地走 轻轻地送还 认真地清扫 懒洋洋地晒太阳 4、带”ABAB”的短语
碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地） 雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳）
火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱） 金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）
5、AABB形式的词语（要求会背会默写） 高兴——高高兴兴 大小——大大小小
多少——多多少少 红火——红红火火 许多——许许多多 来往——来来往往 干净——干干净净 明白——明明白白
花花绿绿 快快乐乐 认认真真 明明白白 仔仔细细 马马虎虎 红红火火 许许多多 漂漂亮亮 日日夜夜 欢欢喜喜 酸酸甜甜 平平安安 平平常常 清清楚楚
6、带“的”字的短语，要求会填空。
青青的假山 青青的小虾 青青的草地 绿绿的草坪 绿绿的小草 绿绿的叶子 弯弯的小路 弯弯的月儿 弯弯的小船 有趣的问题 难忘的日子 满意的笑容 美丽的风景 精彩的球赛 雪白的贝壳
高远的蓝天 挺拔的松树 茂密的松树林 会心的微笑 透明的翅膀 淘气的娃娃 美丽的夏夜 可口的松果 闷热的天气 金黄的稻子
亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 多彩的季节 雪白的棉花
碧绿的菜地 宽宽的街道 高高的楼房 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 快乐的时光 长长的房子 轻巧的桥 了不起的创举 大大的脑袋 黑灰的身子 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 温暖的春天 炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天
7、特殊词语
飞来飞去 游来游去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去
又高又大 又绿又密 又大又红 又平又稳 又大又多 又大又圆 圆溜溜 绿油油 红彤彤 红润润 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞 湿淋淋 甜丝丝 灰溜溜
二、按要求写句子
1、我替爸爸 拿拖鞋。 我给妈妈 洗手绢。 我帮老师 收作业。 我为大家 扫地。 2、 ＿＿＿＿正忙着＿＿＿＿＿＿＿＿呢！ 李老师 正忙着 改作业呢！ 小鸡 正忙着 吃虫子呢！ 我 正忙着 写作业呢！
3、 ＿＿＿＿＿渐渐＿＿＿＿＿＿＿。
瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。 小树渐渐长高了。
4、 ＿＿＿一边＿＿＿＿一边＿＿＿＿。 王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。 小朋友们一边唱一边跳。
小鸟一边飞一边叫。 他一边说一边笑。 爸爸一边喝茶水，一边看报纸。 妈妈一边洗衣服，一边 唱歌。 老师一边讲课，一边在黑板上写字。
5、 ＿＿＿＿那么＿＿＿，那么＿＿＿＿。 他画的海那么蓝那么宽。 他画的平原那么平坦，那么宽广。 西瓜长的那么大，那么圆。 苹果那么香那么甜。 松果吃起来那么香甜，那么可口。 6、把 ＿＿＿＿ 把 ＿＿＿＿
把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 把门打开 7、 ＿＿＿十分＿＿＿＿＿＿。＿＿＿十分＿＿＿＿＿＿。 他十分用心地培育花种。我十分用心地读书。 他十分高兴地回家去了。
“十分”的近义词:特别——非常——格外
8、 ＿＿＿已经＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿已经＿＿＿＿＿＿。 我已经长大了。小树已经发芽了。 春天已经到了。 我已经写完作业了。
9、 ＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿。 月儿弯弯的像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
※学一学下面的反义词：
是——非 长——短 好——坏 冷——热 前——后 黑——白 左——右 东——西 南——北 高——低 远——近 外——内 无——有 慢——快 老——少
大——小 多——少 来——回 高——矮 爱——恨 上——下 里——外 早——晚 远——近 来——去
黑——白 笑——哭 出——入 天——地 日—月 水——火 开——关 东——西 来——去
诚实——虚伪 冷淡——热情 黑暗——光明 失败—成功 安全——危险 虚心——骄傲
取人之长，补己之短。 长——短
虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心——骄傲 诚实赢来千家赞，虚伪招来万户嫌。诚实——虚伪
※读句子注意句子中的语气：
春雨到底是什么颜色的？ 我们的妈妈在哪里？
棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？ 棉鞋怎么这么暖和？ 他们到哪儿去住呢？ 你为什么飞得这么底呀？ 象这么大，到底有多重呢？ 你的菜是哪儿来的？
谁有办法把这头大象称一称？
爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？ 是要下雨了吗？
这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！ 棉鞋里有好多阳光呢！
这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！ 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！ 啊，多美的小路啊！ 啊，多美的夏夜呀！
这真是一个了不起的创举！ 你们到那边去找吧！
好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！ 她多么盼望有医生来给她治病啊！
※常用的量词搭配：
一支铅笔 一把尺子 一块橡皮 一个卷笔刀 一本作业本 一本课本 一个笔盒 一个书包 一张桌子 一间教室 一块黑板 一扇门 一扇窗户 一所学校 一张纸 一头牛 一只猫 一群鸭子 一条鱼 两匹马 一只狗 一束花
一个苹果 一颗枣 一堆杏子 一个桃 一朵花 一棵树 一根草
一个西瓜 一条河 一朵云 一条船 一把扇子 一件衣服 一双鞋子 一辆汽车
词语句子专项练习题
一、写出描写春天的四字词语
————————、————————、————————、—————————
二、照样子，我会写。
1、游来游去 ____来____去 ____来____去 ____来____去 2、又高又大 又____又____ 又____又____ 又____又____ 3、认认真真(AABB) ________ ________ ________ 亮晶晶(ABB) ________ ________ _________ 4、鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋
花儿红红的 _____________ 小河长长的 _____________ 小草绿绿的 _____________ 小路长长的 _____________ 5、每个松果都那么香，那么可口。
_____________那么_____ ，那么________。 6、我正忙着捉虫呢！
_____________正忙着_____________！ 7、官员们一边看，一边议论。
_____________一边___，一边_____________ 。
三、写出下面的反义词
上—（ ） 来—（ ） 有—（ ） 前—（ ） 冷—（ ） 开—（ ） 老—（ ） 好—（ ） 天—（ ） 左—（ ）
短—（ ） 里—（ ） 男—（ ） 晚—（ ） 黑—（ ） 弯—（细—（ ）
取人之长，补己之短。 （ ）—（ ）
虚心使人进步，骄傲使人落后。 （ ）—（ ） 诚实赢来千家赞，虚伪招来万户嫌。（ ）—（ ）
四、你能在下面的( )里填上适当的量词吗？
一 ( ) 人 二 ( ) 井 三 ( ) 大象 四 ( ) 小刀 五 ( ) 鸟 六 ( ) 花 七 ( ) 树叶 八 ( ) 山 条 本 只 把 支 头
一（ ）铅笔 一（ ）河 一（ ）尺子 一（ ）书 一（ ）狗 一（ ）牛 一（ ）猫 一（ ）鱼
六、读句子，注意读出语气。 1、你能读出疑问的语气吗？
春雨到底是什么颜色的__ 我们的妈妈在哪里__
棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢__ 棉鞋怎么这么暖和__ 他们到哪儿去住呢__ 你为什么飞得这么低呀__ 象这么大，到底有多重呢__ 你的菜是哪儿来的__
多—（ ） ） 谁有办法把这头大象称一称__
爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗__ 是要下雨了吗__
2、你能读出感叹的语气吗__
这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀__ 棉鞋里有好多阳光呢__
这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊__ 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊__ 啊，多美的小路啊__ 啊，多美的夏夜呀__
这真是一个了不起的创举__ 你们到那边去找吧__
好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧__ 她多么盼望有医生来给她治病啊__
一、选字或词填空，再把句子读一读。
* 吗 呢 啦 啊
１．你知道天要下雨了（ ）？ ２．大自然的语言多奇妙（ ）！ ３．浪花为什么又要跑回家（ ）？ ４．这本新书可好看（ ）！ * 仔细 马上 轻轻 赶快
１．我（ ）走进教室，生怕打扰他人学习。 ２．快迟到了，明明（ ）往学校跑去。
３．明明在草丛里（ ）找，还是没找到蛐蛐。 ４．听到上课铃声响了，同学们（ ）跑进教室。 * 更 很
１．我有（ ）多好朋友，特别开心。 ２．一场大雨过后，空气（ ）清新了。 * 生 升 声
１．太阳从东方（ ）起来了。 ２．我是一年级的小学（ ）。
３．教室里静悄悄的，一点（ ）音也没有。 * 玩 完
１．我的作业已经写（ ）了。 ２．我和爸爸去公园（ ）。 * 羊 洋 阳
１．太（ ）像一个红球。
２．江水河水流进海（ ）里。 ３．小山（ ）在山坡上吃青草。 * 飘 票 漂
１．这个小女孩长得真（ ）亮
２．我们坐公共汽车一定要买（ ）。
３. 蓝天上（ ）着一朵朵白云。 * 她 他 它 １．（ ）是我的爸爸。
２．小白兔真可爱，我很喜欢（ ） ３．（ ）是我的奶奶。 * 买 卖
１．妈妈给我（ ）了一件新衣服。 ２．小狐狸把新鲜空气运到城里去（ ）。
《大家一起来》说课稿
一、说教材 1.地位、作用和特点
《大家一起来》是道德与法制一年级下册第四单元第四节的内容。通过本节课的学习，既可以养成学生合作的意识与习惯，又可以体验合作的快乐与意义。此外，《 道德与法制 》的知识与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。
本节课的特点之一是:结合游戏，感受合作的好处。
特点之二是：结合生活实践，感受合作的好处以及合作带给我们的快乐。 2.教学目标
根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：
知识与技能
通过游戏使学生理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性。
过程与方法
通过游戏和故事激发学生乐于合作、主动合作的意识。 情感态度与价值观
引导学生在实践中体验合作的重要性养成与人合作的意识与习惯、方法与技能。体验合作的快乐与
意义。
3.教学的重点和难点：
教学重点：帮助学生形成合作意识。 教学难点：如何指导学生在合作中相互配合。 二、说教法
基于上面的教材分析，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设游戏环节，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的好奇心理。二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。另外我还注意和交换信息渠道的综合、教学手段的综合以及课堂内外的综合。 三、说学法
学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过程中进行的，是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导。
1.培养学生学会通过游戏、观察等方法获取相关知识，使学生在探索研究过程中分析、归纳、
推理能力得到提高。
2.通过游戏和故事，归纳总结出合作的概念，并依据此知识与生活相结合、推导出合作的必要性。
2。让学生亲自参与游戏，体验合作的过程。 四、教学过程
（一）课题引入
对于一年级的学生来说，由于他们年龄小，在家里又都是几位家长围着他一个人转，许多人
根本不知道什么是合作。因此，我先请一个同学独立完成，然后两个同学合作完成，由此来引出合作的必要性，激发学生的兴趣和欲望。
（二）新课教学
1.“荒岛求生”游戏
（1）请6个同学上来教师引导完成游戏。
（2）分小组合作完成游戏。
（3）教师采集学生玩游戏的图片展示给全班同学看。
（4）总结. 2.生活中的合作
（1）通过提问：“在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？”引发讨论。
（2）小组讨论，举手发言。 （3）总结
3.小鹿和猴子的故事
让学生听小鹿和小猴的故事引发思考：小鹿和小猴为什么都吃到了自己的美味？
同时也是让学生冷静下来。 4.全班阅读短文《大家一起来》
5.课程总结。
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