中等职业学校幼师专业实习的有效性探索

学园Ｉ　ＡＣＡＤＥＭＹ　２０１３年第１０期　中等职业学校幼师专业实习的有效性探索　王宵　山西省太谷县职业中学校　【摘　要】中职幼师专业的实习以就业为导向，以实践应用能力发展为宗旨。幼师实习涉及幼儿园一日活动的各个环节，　如何提高实习的实效性，让学生在实习中收获、成长，本文就此问题进行了浅谈。　【关键词】幼师　实习　组织管理　有效性　【中图分类号】Ｇ７１７　【文献标识码】Ａ　中职幼师专业是介于师范教育和职业教育的边缘专业，　但严格地说幼师是师范类专业，幼师专业是职业教育中的一　个特殊专业，因此它既要服从职业学校的总体方向，又要遵　循师范教育的特点和规律。国家先后出台的《关于进一步加　强中等职业学校实习管理工作的通知》《关于建立中等职业　学校教师到企业实践制度的意见》等多个文件，无不体现国　家对中职幼师实习的重视以及职业学校以“就业为导向，以　实践应用能力发展为目标”的宗旨。　幼师的实习涉及幼儿园一日活动的各个环节，包括教　学、游戏、生活管理、偶发情况的处理、家园联系等，从学　校走向幼儿园，从学生过渡到教师，在实习过程中对幼师生　来说没有头绪，难以下手；对教师来说，较难组织和控制。　如何让学生在实习中收获、成长，提高实习的有效性，是我　们探索研究的内容。　一实习目的与意义　第一，要通过实习掌握幼儿园教育工作的基本内容和特点。　通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成热爱幼儿、尊重幼儿、关　心幼儿、理解幼儿的教育观念，并能全身心投＾幼儿教育工作。　第二，将所学的理论知识和技能运用于实践，学会组织　教育内容，组织幼儿园的综合教育活动；学会创设适宜的教　育环境；学会与家长沟通；能够独立带班；领会教师要成为　幼儿的引导者、支持者、合作者的真正意义。　二实习任务　了解幼儿教师的岗位职责和工作内容；了解一日活动各　个环节中的保育、教育的内容以及各个环节中教师的工作任　务；了解幼儿园基本情况，接触幼儿，理解保教结合的重要　性。学习幼儿园一日活动各个环节的设计和组织，掌握方法，　强化技能，并参与大型活动的部分准备工作。了解教师的案　头工作，参与幼儿园教研活动；学会创设与教育主题相适应　的环境，初步尝试做家长工作，并具有独立带班的能力。　三实习流程　为了使学生在每一次的实习（见习）中都能提升专业实　践能力，必须健全实习机制，合理组织好每一个环节。　第一，联系落实、制订方案。（１）结合双方实际与实习　单位共同商讨、制订实习方案，保障实习有效进行（时间、　内容、人数、分组、班级、指导教师、要求等）。（２）实习　生的生活安排（交通、餐、宿、考勤等），保证实习顺利开展。　第二，思想发动，明确任务。（１）思想动员。实习前对　学生进行思想动员，使学生对实习有正确的态度。做到脑勤、　眼勤、嘴勤、手勤。（２）明确任务。了解此次实习任务，让　学生目标明确。并设计量化标准，以利于学生规范操作。　一１８２一　【文章编号】１６７４—４８１０（２０１３）１０—０１８２—０１　第三，分组落实，加强监管。（１）分组计划。学生要带　班实习，事先要有计划地分组。根据幼儿园班级实际和幼师　生的数量合理分组。考虑学生能力的互补性，最好２～３人　为一组，保障实习过程中的有效参与。（２）分工管理。每组　确立组长作为本组管理人员，轮流管理生活、分课合作，逐　一落实。管理负责人及时接受和传达幼儿园及指导教师、带　队教师交代的任务，并督促监督完成，保障实习的质量。　第四，总结反思，不断提高。实习结束后，组织实习生　进行交流总结，可以是书面形式也可以是口头交流，推广实　习中遇到的有价值的做法，或研讨需要改进的做法。提倡实　习生在实习过程中写实习日记，保留过程性的资料，以指导　其日后工作。　四实习管理　实习的目的与任务明确，最重要的是实习的过程，如何　将实习过程变得生动有效，带队教师和指导教师的过程管理　和合作非常重要。带队教师要集中学生提｝ｆ｛实习的要求与实　习中应遵守的纪律；幼儿园要从一日活动中保育教育的各个　专业角度加以指导，双方分工合作、明确方向，确保实习过　程的实效性。在实际运用时可把握以下几点：　第一，考勤管理。为了实习的周密性和有效性，最好每　天在进岗位前和出岗位后都集中，在午睡管理或用餐时间采　取不定期的抽查，了解记录每天的出勤。　第二，调控反馈。首先，实习前各组长制订适合本班的　可行性计划表，由老师逐一审核，按计划实施。一日活动计　划和教案要在指导教师的指导下完成，指导教师审核通过后　方可组织活动。其次，实习过程中学生反馈的问题，从思想　上到业务上指导教师和带队教师要逐一分工沟通解决。　第三，听课充电。学会听课、学会记录，明白每一节课、　每一个环节设计的目的，运用的教育方法，不理解的地方要　主动与指导教师沟通，掌握幼教新理念。帮助实习生在实习　过程中，有效参与到各环节的组织中。　第四，交流评定。指导老师要注意全方位观察学生，进　一步掌握每位实习生在实习过程中的表现并充分尊重她们　的意见。指导教师与带班教师应多交流，使评分标准统一，　以免有误差。待全部的成绩汇总后，老师再根据自己所获得　的各种信息，全面准确地评价每一位实习生。　总之，幼儿园教育实习是幼师学生培养过程中一个必不　可少的环节，加强幼师专业实习工作，保障幼师专业实习的　有效性，使学生毕业后能顺利上岗，成为幼儿教师队伍中合　格的一员。　［责任编辑：庞远燕］