九年级语文（下册）
第三单元 测试卷 总得分________
基础知识及运用 （30分）
1．给下列加粗字注音（3分）
（1）荫庇（ ） （2）芳馨（ ） （3）倒坍（ ） （4）虬须（ ） （5）沉湎（ ） （6）臆测（ ） 2．下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分） A．骄奢 清吟 一泻千里 星临万户 B．怡悦 瘠薄 周道如底 遮天蔽日 C．孱弱 瞻望 山崩地裂 浩瀚无垠 D．攫取 增益 百鸟啾啾 隐姓埋名 3．给下列句子中加粗的词选择恰当的义项。（4分） ①母亲信服地点点头，便去拿外套（ ） A．相信并佩服 B．相信而服务 C．相信而听从 D．相信并服帖 ②有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。（ ） A．挺立 B．勉强支撑 C．挺拔 D．很，非常 4．根据下面一段话，完成下面的题（2分）
生命的过程注定是由激越到_________，由绚烂到_________。一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧华终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去_________。因为到了这一天，树高千丈，落叶归根，一切终要回返大地，消溶于那一片渺远深沉的宗土。到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着他们的苦涩或甘甜，随着那飘zhuì（ ）的落叶消隐，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！
（1）根据文段中的拼音写出汉字。___________
（2）从下面的词语中选择三个最恰当的，分别将其序号填在文中的横线上。 ①安详 ②安逸 ③平静 ④平淡 ⑤体会 ⑥体察 5．下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。 B．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。 C．“十五”期间，国家将重点支持五个高新区的发展，我省的西安、杨凌两个高新区均在其中。 D．我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。 6．请在下面的方格内填入相应的词语序号。（2分） 词语：A．清亮 B．挺拔 C．凝滑 D．浩瀚
复位：（1）
（3）
如峰 如海
（2）（4）
如溪 如脂
7．成语是一个特殊的固定词组，大多是由四个字组成的，但也有三个字的，先看下边的例子。 安乐窝 泛称安逸的住处。 东道主 原指东路上的主人，后称款待宾客的主人。
紧箍咒 原指《西游记》中唐僧用来制服孙悟空的咒语，后比喻束缚人的框框。 闷葫芦 难以猜破的哑谜，弄不清楚的事情。 迷魂汤 迷信的人指地狱使灵魂迷失本性的汤药。比喻迷惑人的话语或行为。 迷魂阵 比喻使人迷惑而上当的圈套、计谋。 （1）请你根据下边句子的意思写出相应的三字成语。（2分） ①比喻事后才采取措施。（ ）
②原来是指旧时商店挂的匾额，表示买卖公平不二价。后用以反映领导作风不民主，一人说了算。（ ）
③指忘记年龄行辈的差异而结交的朋友。（ ） ④指对某项知识或技能还没有入门的外行。（ ） ⑤损伤美好的景致。比喻败坏兴致。（ ）
（2）你还知道哪些三字成语？请写在下边的横线上。（1分）
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 8．依次填入词语正确的是（ ）（2分） 他激动起来未免逗人发笑，但激动后________的样子又使人心情愉快，尤其是他那________的记忆力和_________的博学多识往往使人_________。
A．惊叹不已 惊人 超人 和蔼可亲 B．和蔼可亲 超人 惊人 惊叹不已 C．和蔼可亲 惊人 超人 惊叹不已 D．惊叹不已 超人 惊人 和蔼可亲 9．下面是关于牵牛花的说明，把它们连缀成一段文字，句序最恰当的一项是（ ）（2分） ①缠绕茎 ②供观赏 ③筒部白色 ④叶心脏形 ⑤花冠喇叭形 ⑥通常三裂、有长柄 ⑦一年生草本植物 ⑧通常淡红、紫红、紫蓝色 ⑨牵牛花
A．⑨⑦④①⑥⑤⑧③② B．⑨⑦②①⑥⑤⑧④③ C．⑨①④⑥⑤⑧③②⑦ D．⑨①⑦④⑥⑤⑧③② 10．将下列四个词填入下句横线上，顺序最恰当的是（ ）（2分） 鲁迅是________的文学家之一。 ①伟大 ②我国 ③最 ④现代 A．③①②④ B．④②③① C．②④③① D．②③④①
11．把下面这段文字的画线部分改得简明些，包括标点在内不得超过25个字（2分）
去年我爸爸的工作调动比较频繁，原来在宣传科工作，后来从宣传科调到供销科，一个月后，由于工会人手紧缺，我爸爸又从供销科调到工会去工作。
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 12．没有语病的一项是（ ）（2分）
A．大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。 B．目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
C．东山中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生们非常受欢迎。
D．江南药业集团采取积极有效的节水措施，日用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。
13．有一则公益广告：“地球是我家，请你爱护它！”有人认为这一则广告的用意无可厚非，但是文字上却有些不妥。
他的理由是：既然是“我家”，那么又有什么理由“请你（别人）”来爱护它呢？因此他主张还不如将“地球是我家”改成“地球是咱家”。因为“咱家”的成员中也包括“你”，这样，“请你爱护它”也
就合乎逻辑了。
你同意他的观点吗？请说说理由。（2分）
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
阅读 （40分）
阅读下面文字，然后回答问题
一
送牛奶的好爷爷 穆尼尔·纳索夫
在一个小村庄里，一个退休后来到此地不久的人失去了他生活的伴侣。他突然觉得自己成了一个孤苦伶仃的人。
他没有儿子，没有亲戚，甚至没有朋友。
他对自己的孤寂感到惶惑不安。但他的孤寂并没持续多久。一天清晨，当他开门取奶时，发现奶箱上有一张纸条，上面写着：“由于送奶车已坏，自明日起，至少一周之内我们不能送奶到户了，敬请见谅。”
这真是一个难题，患病的孤寡老人们每日都需要喝牛奶，没人送可怎么行呢？
一个想法在他的头脑中产生了，他在家中无事，自己的汽车又闲着不用，何不将自己的汽车贡献出来，给牛奶公司使用，为订户服务呢？这部汽车是他最值得纪念的了，那是他和妻子结婚后辛勤劳动换来的，车内留下了他们欢乐的笑声，车轮记下了他俩共同走过的人生之路。而今，怎么做才能赋予这辆车以新的意义呢？
他驾车直驱牛奶公司，向经理说明了来意，并表示要无偿地亲自开车替公司送奶，而不向面临困难、很有倒闭可能的牛奶公司索取分文。
经理十分过意不去。由于老人态度坚决，最后只好答应了他的请求。他披上白大褂便开始工作了。 老人高高兴兴地开始挨家挨户地送牛奶，订户为此对该公司大加赞美，因为新的送奶员虽然年老体衰，但服务态度却极为热情。他不仅将奶瓶直接送到用户手中，而且像对待亲人一般问寒问暖，关怀备至；另外还为大家义务运送日用品，送危急病人去医院就诊，送老人到车站。他工作得多么愉快呀，累、苦、脏早已不在他的眼中了。人们都亲昵地称他为“送牛奶的好爷爷”。这就够了，他心满意足地笑着，车轮又飞转起来。
突然，“送牛奶的好爷爷”中断了送奶，人们翘首望着，不见他的车子，也不见他的踪影；只见眼前一片茫茫白雪。严冬的清晨，晨光熹微，云影凝滞，鹅毛大雪正纷纷扬扬地从那无尽的苍穹飘落下来，周围一片宁静。但人们的心情却难以平静，他们默不作声地坐在温暖如春的屋子里，预感到他发生了什么事情。
派到牛奶公司打听他的下落的人回来说，从昨晚起他就一直没有回到公司！
人们再也坐不住了，几十个人自动走出家门分头到寒风刺骨的雪野里寻找他的踪迹。
找到了！在通向牛奶公司的一条僻静的路上，一辆汽车被大雪覆盖着，车前部和后备箱打开着，旁边立着一个雪人，他一动不动地躬身站在机器旁，手里紧握着修理工具，他的帽檐挂着几根细细的冰凌。他一动不动地躬身站着。汽车在雪野里抛锚了，他不能让汽车停在这儿，公司在等他回去，他还要用汽车装满牛奶送往订奶人家。
不，此刻大家在等着他回答他们急切的询问，他却一声不响地立在那儿，一动不动，身子躬向前方。人们沉默了，脱帽向他致哀。
狂风大作，似狮吼，像唬啸，似哀歌，如悲悼。暴风雪夺去了人们敬爱的爷爷的生命，却刮不掉埋
不了人们对他深深的怀念和由衷的敬意。
人们后来终于得知，他原先是一位大学教授，是一位几十年如一日、勤恳教学的优秀教育工作者。他用毕生的心血培育了许许多多的高材生，把他们一个个送到重要部门工作，送到国外去留学深造；而他自己在退休后却偕老伴来到这偏远的农村，呼吸这儿清新的空气，看看这些朴实而善良的农民。
把欢乐留给人间的人啊，你去了，但你的为人、你的精神永远留在人们的心中。 （12分） 1．你觉得“送牛奶的好爷爷”是一个什么样的人？（2分）
答：_____________________________________________________________________ 2．“他一动不动地躬身站着”这样的句子在文中出现了三次，作者为什么这样写？（2分） 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．文章倒数第二段在文中有什么作用？（1分）
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
4．文中有两处景物描写，把它找出来并说说这两处描写对表现文章的中心起什么作用。（2分） 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．揣摩下边句子中加粗的词，说说它们写得好不好。（3分） ①人们翘首望着，不见他的车子，也不见他的踪影
答：___________________________________________________________________ ②人们再也坐不住了
答：___________________________________________________________________ ③手里紧握着修理工具
答：___________________________________________________________________ 6．文章原来的题目是“他死了却永远活着”，请你结合《有的人》这首诗，谈谈你对这篇文章中心的理解。（2分）
答：______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
二
生命中不能承受的痛
生命中有许多不能承受的痛，那是人生不想直接面对的现实。当那一刻来临的时候，我们会哭泣，我们会伤心，我们会逃避。但是，我们又不得不去面对。
父母在，我们就永远是小孩。在外面遇到了种种的困难和挫折，我们会下意识地到父母那里去寻求安慰，寻找关爱，然后再带着从父母那里吸取到的勇气和信心，去面对外面的一切，父母那里好像有我们永远取之不尽用之不竭的宝藏。直到有一天爸爸突发心肌梗塞病倒了，我们这才发觉白发和皱纹已经爬上了父母的额头，岁月斑驳的阴影已经剥蚀了他们红润的面颊。那一刻，心头漾起的，就是那不能承受的痛。
爸爸是文革前最后一批完成学业的大学生，爱好运动的他在学校就通过了运动健将的标准，毕业至今一直从事体育工作。他的身体特别棒，好多人至今还记得他年轻时在寒冬腊月脱光了衣服用冰雪摩擦身体的情景，不要说这种独特的“洗澡”方式很少有人见过，单是那身在冰雪下闪着光亮的一块块隆起的肌肉，就足以使人惊异得瞪大眼睛，小青年们对他则更是顶礼膜拜。“力大为王”一向是民间不成文的法则，更何况他还是一位琴棋书画样样精通的有文化有知识的“大王”。
然而，那天这位“大王”就那样躺倒在医院的急救室里，任医生护士在他身上插着各种各样的管子
和针头。他的脸越来越黄，他的手脚也越来越凉，生命的热力似乎正从他的身上慢慢扩散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎绝望般的痛。
我用自己的双手，一遍又一遍地摩擦着爸爸冰冷的双脚，我要把我的信念，把我的激情，把我原本就是从他那里得来的生命活力通过我的手心贯穿到他的脚心，再通过他的脚心传递到他整个的身心。我要他坚强，我要他勇敢，我要他回来——像以前一样回到我的身边来。
爸爸他真的回来了！生命之花重新在他身上绽放。心脏中一下子装上了四个支架的他，也被医生视为医学界的奇迹。
不错，他的起死回生，缘于当今高超的医学技术和先进的仪器设备，缘于他自己一向良好的体质和坚忍不拔的男子汉气质。然而在潜意识里，我认为这一奇迹的出现，还缘于爸爸在身处临界的那一刻，读懂了女儿通过手掌传递给他的语言。
那是用血缘凝结而成的语言，那是用亲情浇灌而成的语言。从手心向他传递过去的那生生不息的气息里，爸爸读懂了我向他表达的情感，感受到我们对他的需要和依恋，感受到我们对他深深的爱。他用顽强的毅力挣脱了病魔，回到了我们身边。
慢慢从惊恐中恢复过来的我们，逐渐变得又只记得从父母那里去吸取我们所需要的东西了。而父母，则是更慷慨地给我们提供着源源不尽的食物、关怀和照顾。
只是，我们也多少发觉了一些变化，每次到家，总见爸爸在忙着，忙着种花，忙着写稿，忙着练字，忙着裱自己觉得比较满意的作品，说是要给自己的同学每人一张以作纪念，还指给我看哪些是给哥哥的，哪些是给弟弟的，哪些又是给我的……
爸爸永远也不会知道，他说这些话的时间，已经多么强烈地刺痛了我的心，我一点也不喜欢他的这种像交待后事一般的话语，我拒绝承认某种现实，我甚至自私地认为我们还是一群没有长大的小孩，他应该一如既往地保持年轻和健康，一如既往地宠爱我们……
从上次发病到现在，才短短一年不到的时间，近来感到身体明显不适的爸爸只得重新到南京医院复查，医生得出的结果是模棱两可的“不容乐观”，说是要作进一步的检查，而最可能的解决方案是再次进行心脏搭桥手术。
当这些现象突然出现在自己最为至爱的亲人身上时，我们就会下意识地作出自欺欺人的反应。拒绝承认这样的现实，要想逃避这样的现实，不敢碰，不能揭，不愿看……
这就是生命中不能承受的苦痛，它真是我们不想面对的现实啊。
可是，我们又实在无法回避这样的现实，不得不去面对和承受这样的现实。面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。 （12分）
1．本文所说的“生命中不能承受的痛”具体指什么事？概括全文内容回答。（2分） ________________________________________________________________________
2．第2段写爸爸强壮的身体，对下文的描写主要有两方面的作用，第一方面的作用是______________；第二方面的作用是_________________。（2分）
3．爸爸“读懂了女儿通过手掌传递给他的语言”，女儿“语言”的具体含义是_________________________________________________。（2分）
4．爸爸给自己的同学和家人准备纪念品，为什么“多么强烈地刺痛了我的心”？（2分） ________________________________________________________________________ 5．比较下面两段文字，按要求作答。（4分）
（1）这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。……（但是）面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。
（2）我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。……花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（《紫藤萝瀑布》）
这两段文字在对待自己亲人的不幸方面，抒发的感情相同的是_________________；在对人生或生
活的感悟方面不同的是_______________________________________________
三 聘任
①西奥先生身材修长，面庞消瘦，两鬓斑白。他生性温和，平日沉默寡言。研究学术问题，他精力充沛，记忆力惊人，而对日常生活的（suǒ）__________碎小事，却不甚了了。
②坎福特大学需要聘请一名工作人员，上百人申请这个空缺位置，西奥也递上了申请书。最后只有西奥等15人获得面试的机会。坎福特大学地处一个小镇上，周围只有一家旅馆，由于住客骤增，单人房间只好两人同住。和西奥同住的是一位年轻人，叫亚当斯，足足比西奥年轻20岁。亚当斯自信心很强，且有一副洪亮的嗓音，旅店里时常可以听到他朗朗的笑声。显而易见，这是一个聪明伶俐的人。
③校长及评选小组对所有的候选人进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和亚当斯两人了，小组对聘请谁仍犹豫不决，只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后，再行决定。演讲题目定为“古代苏门人的文明史”，演讲时间定于三天之后。
④在这三天里，西奥寸步不离房间，废（qǐn）__________忘食，日夜赶写讲稿。而亚当斯不见有任何动静——酒吧间里依旧传出他的笑声。每天他很晚才回来，一边问西奥的讲稿进展情况，一边叙述自己在弹子房、剧院和音乐厅的开心事。
⑤到了演讲那天，大家来到礼堂，西奥和亚当斯分别在台上就坐。直到此时，西奥才发现自己用打字机打好的讲稿不知什么时候不翼而飞了，真是惊恐万状。
⑥校长宣布，演讲按姓名字母排列先后进行。亚当斯首先出场。情绪颓丧的西奥抬头注视着亚当斯——只见他神态从容地从口袋里掏出讲稿，对着教授们口若悬河、滔滔不绝地讲开了。连西奥也暗自承认他有超人的口才。亚当斯演讲完毕，场内爆发出雷鸣般的掌声。亚当斯鞠了一躬，脸上现出微笑，回到坐位上去。
⑦轮到西奥了。他情绪非常不好。要讲的内容都在稿子上，要另开新路是不可能了。他觉得脸上火辣辣的，惟有用低沉而疲乏的声音，逐字逐句重复亚当斯刚才的演讲内容。等他讲完坐下来时，会场上只有零零落落的几下掌声了。
⑧校长及全体评选小组成员退出会场，去讨论聘任哪位候选人。礼堂内的人仿佛对决定的结果早已有了数。
⑨亚当斯向西奥擦过身来，用手拍了拍他的背，微笑着说道：“厄运呀，老兄。没办法，两者只选其一。”
⑩这时，校长及小组成员回来了。“诸位先生，”校长说，“我们做出了选择——聘任西奥先生！” 所有的听众都惊呆了。 校长继续说：“让我把讨论的情况向诸位介绍一下。亚当斯先生口才过人，知识渊博，我们大家都很钦佩，我本人也为之感动。但是，请不要忘了，亚当斯先生是拿着稿子作演讲的。而西奥先生却凭着记忆力，把前者的演讲内容一字不漏地重复了一遍。当然，在这以前，他不可能看过那份讲稿的一字一句，我们缺的那项工作，正需要有这样天赋的人！”
大家陆续走出了会场。校长走到西奥面前，见西奥脸上仍然露着惊喜交集、不知所措的神情，便握着他的手，说道：“祝贺您，西奥先生。不过我得提醒您一句，日后在咱们这儿工作，可要留点儿神，别把重要的材料到处乱放呀！” （16分）
（选文有改动）
1．根据注音写出汉字。（2分） （1）（suǒ）________碎 （2）废（qǐn）________忘食 2．第②段中加粗的词“只好”在文章中起什么作用？（2分）
________________________________________________________________________ 3．你认为亚当斯的演讲稿是自己写的还是窃取西奥的？从亚当斯和西奥的行为中找出依据。（2分）
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4．文章第⑨段中亚当斯对西奥所说的话反映了他的什么心理？（2分）
______________________________________________________________________ 5．亚当斯听到校长宣布的结果时会有怎样的表现？请通过合理想像加以简要描写。（不超过40字）（2分）
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6．第段中画线的句子在文章中起什么作用？（2分）
______________________________________________________________________ 7．文章通过亚当斯和西奥的竞聘经历，揭示了什么道理？请简要概括。（2分）
__________________________________________________________________________
8．假如你周围也有西奥这样的人，你会给他什么忠告？（不同于文章中校长的提醒）请写在下面。（2分）
_________________________________________________________________________
作文 （50分）
题目：1．×××赞 2．×××的联想
要求：1．从以上两题任选一题，然后再写作文；
2．中心明确，展开丰富的联想，托物寄情；
3．描绘要具体，要抓住事物的特征，用象征手法，表现某个道理，某种思想、品质，恰当
地运用修辞方法；
4．运用抒情的表达方式，抒发真情实感； 5．字数600～800字。
参 考 答 案
基础知识及运用
1．（1）yìn （2）xīn （3）tān （4）qiú （5）miǎn （6）yì 2．B 3．①C ②B 4．（1）坠 （2）①④⑤
5．C（点拨：A“保证”与“要求”搭配不当；B．缺少主语；D．去掉“宣传媒体” 6．（1）B （2）A （3）D （4）C 7．（1）①马后炮 一言堂 忘年交 门外汉 煞风景 （2）马前卒 一窝蜂 一溜烟 8．C 9．A 10．B
11．从宣传科调到供销科，不久又调到工会 12．A（点拨：B句末尾加“的要求”，C．去掉“受”， D．“三倍”改为3／4） 13．改为“咱家”好。因为“咱家”的成员中也包括“你”，这样“请你爱护它”也就合乎逻辑了。
阅读
一 1．一个善良、无私、充满爱心的人，一个把欢乐留给人间的人。
2．突出了“送牛奶的好爷爷”工作的尽心尽职，塑造了一尊雪中雕像。
3．补充交代人物的经历，让读者全面了解老教授的一生，使人物形象更丰满了。
4．第一处：天气恶劣衬托人们心情的焦虑；第二处：突出天地同悲，表现对老爷爷的哀悼之情。 5．①“翘首”表明，这是一种从心底里发出的盼望之情。
②“再也”强调人们等待已久的焦急心情。 ③“紧握”这一细节表现出人物坚守岗位、尽心尽职的崇高精神，十分动人。
6．老爷爷把欢乐留给了人间，他虽然去了，但他的为人、他的精神将永远留在人们的心中。 二 1．爸爸两次突发心脏病，生命垂危，“我”难以面对。
2．突出“我”对爸爸心脏病感到意外（或受到的打击）为爸爸战胜疾病作铺垫 3．我要他坚强，我要他勇敢，我要他回来——像以前一样回到我的身边来。 4．因为爸爸举动仿佛是在安排后事（爸爸感到自己不久于人世），而“我”怕爸爸死去。
5．都抒发了因亲人遭遇不幸而带来的悲痛之情 本文感悟到了儿女经历亲人遭遇不幸之后会成熟和独立；《紫藤萝瀑布》感悟到的是“生命的长河是无止境的”，应该从个人的悲痛中解脱出来。
三 1．（1）琐 （2）寝
2．起铺垫作用，使故事的发展成为可能。
3．是窃取西奥的。依据有：①亚当斯根本没有准备讲演；②亚当斯和西奥同居一室并经常询问讲稿的进展情况；③西奥的讲稿不翼而飞；④西奥脱稿演讲的内容和亚当斯的讲稿完全一致。
4．对自己的胜出充满信心而沾沾自喜；对西奥则幸灾乐祸
5．本题是开放性试题，想像合理，能写出亚当斯吃惊、失望等表现即可。 6．含蓄地揭示了事情的真相（或：表明校长已经知道了事情的真相。） 7．在竞争中应靠真才实学取胜，不能投机取巧。
8．本题开放题，围绕“待人态度”或“生活习惯”等方面提出善意的忠告，语言通顺，即可。
作文（略）
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