如何快速提高学生学习的兴趣下面我对其总结一些：
第一种方法，激发一些在数学方面有一定困难的学生，通过他们带动其余的学生，从而形成你追我赶的学习氛围；
第二种方法，分层次制定合理的目标，通过学生一步一步的实现自己的目标，让他们亲自感受成功的喜悦感；
第三种方法，布置一些有意义的假期作业，通过自己的亲身体验写一些心得体会，然后老师挑选一些比较好的发表到博客上，让大家进一步的讨论；
第四种方法，鼓励学生猜题，这种方法不是单纯的应付考试，而是通过猜题，加强学生知识难点的梳理；
第五种方法，让学生课上动起来，可以通过分不同的学习小组，组与组之间相互竞争，提高学习数学的兴趣。也可以通过随机抽样的方法来提问学生，让学生每节课都有中大奖的感觉；
第六种方法，让学生喜欢上你，那他一定也喜欢上数学课，那就一定喜欢学数学，这就是爱屋及乌。这里可以通过实时的真心关心学生，或通过你渊博的知识体系等等来让学生喜欢你；
第七种方法，是我最想要说的，也是我自己亲身经历和体验成功的。让学生掌握分值多的，注重捡西瓜。数学中说到分值最大的无非就是应用题了，作为教师我们可以将其分类。然后一类型一类型的进行分类练习。如五年级数学上册中的列方程应用，我们就可以将方程分为几大类。第一类：只含有加减乘除一步到位的。如例题小明的身高是1.58米，哥哥比他高8厘米，哥哥的身高是多少厘米？第二类：含有几倍多少的问题。如梨每千克3.5元，梨的价钱比苹果的2倍少2.8元，苹果每千克多少元？诸如此类学生只有这样归类学习，学习效果才会显著。
培训学习心得体会
在我认真学习的这段时间中，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象。对此我也对此次培训学习说说自己的看法，主要表现在以下几个方面：
一、让自己更加了解教师的职业道德，让我了解到要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识，更要具有良好的教师职业道德修养。因此，树立新的师生观念是非常必要的。
二、让自己对教育观念的认识有了新的目标
如何快速提高学生学习的兴趣下面我对其总结一些：
第一种方法，激发一些在数学方面有一定困难的学生，通过他们带动其余的学生，从而形成你追我赶的学习氛围；
第二种方法，分层次制定合理的目标，通过学生一步一步的实现自己的目标，让他们亲自感受成功的喜悦感；
第三种方法，布置一些有意义的假期作业，通过自己的亲身体验写一些心得体会，然后老师挑选一些比较好的发表到博客上，让大家进一步的讨论；
第四种方法，鼓励学生猜题，这种方法不是单纯的应付考试，而是通过猜题，加强学生知识难点的梳理；
第五种方法，让学生课上动起来，可以通过分不同的学习小组，组与组之间相互竞争，提高学习数学的兴趣。也可以通过随机抽样的方法来提问学生，让学生每节课都有中大奖的感觉；
第六种方法，让学生喜欢上你，那他一定也喜欢上数学课，那就一定喜欢学数学，这就是爱屋及乌。这里可以通过实时的真心关心学生，或通过你渊博的知识体系等等来让学生喜欢你；
第七种方法，是我最想要说的，也是我自己亲身经历和体验成功的。让学生掌握分值多的，注重捡西瓜。数学中说到分值最大的无非就是应用题了，作为教师我们可以将其分类。然后一类型一类型的进行分类练习。如五年级数学上册中的列方程应用，我们就可以将方程分为几大类。第一类：只含有加减乘除一步到位的。如例题小明的身高是1.58米，哥哥比他高8厘米，哥哥的身高是多少厘米？第二类：含有几倍多少的问题。如梨每千克3.5元，梨的价钱比苹果的2倍少2.8元，苹果每千克多少元？诸如此类学生只有这样归类学习，学习效果才会显著。
当今的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我深深的体会到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新。
三、让自己的视野变得更宽阔
通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个被寄予厚望的教师，要
如何快速提高学生学习的兴趣下面我对其总结一些：
第一种方法，激发一些在数学方面有一定困难的学生，通过他们带动其余的学生，从而形成你追我赶的学习氛围；
第二种方法，分层次制定合理的目标，通过学生一步一步的实现自己的目标，让他们亲自感受成功的喜悦感；
第三种方法，布置一些有意义的假期作业，通过自己的亲身体验写一些心得体会，然后老师挑选一些比较好的发表到博客上，让大家进一步的讨论；
第四种方法，鼓励学生猜题，这种方法不是单纯的应付考试，而是通过猜题，加强学生知识难点的梳理；
第五种方法，让学生课上动起来，可以通过分不同的学习小组，组与组之间相互竞争，提高学习数学的兴趣。也可以通过随机抽样的方法来提问学生，让学生每节课都有中大奖的感觉；
第六种方法，让学生喜欢上你，那他一定也喜欢上数学课，那就一定喜欢学数学，这就是爱屋及乌。这里可以通过实时的真心关心学生，或通过你渊博的知识体系等等来让学生喜欢你；
第七种方法，是我最想要说的，也是我自己亲身经历和体验成功的。让学生掌握分值多的，注重捡西瓜。数学中说到分值最大的无非就是应用题了，作为教师我们可以将其分类。然后一类型一类型的进行分类练习。如五年级数学上册中的列方程应用，我们就可以将方程分为几大类。第一类：只含有加减乘除一步到位的。如例题小明的身高是1.58米，哥哥比他高8厘米，哥哥的身高是多少厘米？第二类：含有几倍多少的问题。如梨每千克3.5元，梨的价钱比苹果的2倍少2.8元，苹果每千克多少元？诸如此类学生只有这样归类学习，学习效果才会显著。
懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去。
总之，学习是可贵的，培训是精彩的。在这次培训中我真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，领略了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性，让我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培养出更多现代社会素质人才。
如何快速提高学生学习的兴趣下面我对其总结一些：
第一种方法，激发一些在数学方面有一定困难的学生，通过他们带动其余的学生，从而形成你追我赶的学习氛围；
第二种方法，分层次制定合理的目标，通过学生一步一步的实现自己的目标，让他们亲自感受成功的喜悦感；
第三种方法，布置一些有意义的假期作业，通过自己的亲身体验写一些心得体会，然后老师挑选一些比较好的发表到博客上，让大家进一步的讨论；
第四种方法，鼓励学生猜题，这种方法不是单纯的应付考试，而是通过猜题，加强学生知识难点的梳理；
第五种方法，让学生课上动起来，可以通过分不同的学习小组，组与组之间相互竞争，提高学习数学的兴趣。也可以通过随机抽样的方法来提问学生，让学生每节课都有中大奖的感觉；
第六种方法，让学生喜欢上你，那他一定也喜欢上数学课，那就一定喜欢学数学，这就是爱屋及乌。这里可以通过实时的真心关心学生，或通过你渊博的知识体系等等来让学生喜欢你；
第七种方法，是我最想要说的，也是我自己亲身经历和体验成功的。让学生掌握分值多的，注重捡西瓜。数学中说到分值最大的无非就是应用题了，作为教师我们可以将其分类。然后一类型一类型的进行分类练习。如五年级数学上册中的列方程应用，我们就可以将方程分为几大类。第一类：只含有加减乘除一步到位的。如例题小明的身高是1.58米，哥哥比他高8厘米，哥哥的身高是多少厘米？第二类：含有几倍多少的问题。如梨每千克3.5元，梨的价钱比苹果的2倍少2.8元，苹果每千克多少元？诸如此类学生只有这样归类学习，学习效果才会显著。
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