网络远程教育的教学方法改革与创新

Ｎｏ．１１　一　ＴＩＭＥ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　塾　Ｎｏｖｅｍｂｅｒ　网络远程教育的教学方法改革与创新　杨明宇　摘要：网络远程教育作为成人继续教育的一种教学模式，对提高民族整体素质、促进经济发展和社会进步起着极其重要的作用。　３今时代，网络信息技术发展迅猛，传媒理念、传输渠道、传播方式都发生全面深刻的调整与变化。教育＿Ｔ－作者应结合新时代网络环境　与成教生特点及要求，寻求网络远程教育的教学方法改革与创新；通过创新教育理念，满足提高社会人才素质需求；改革教学方法，提　高教学实效性；更新教学手段，促进传统教学模式改革　关键词：远程教育教学方法改革　＂－中图分类号：Ｇ７２　文献标识码：ｃ　近年来，我圜网络远程教育事业取得了重要的进展和成绩，　据统计，每年参加网络远程教育的学生数量约有两亿人次，有效　地提高了广大劳动者的科学文化素养，培养了大批高素质技能型　人才，促进和支撑了我国经济社会的改革发展。作为教育工作　者，笔者一直在研究和探索适合于远程教育的教学模式，通过学　习和实践，逐步改革教学方法、教学组织形式和教学管理工作，使　之适应于现代远程教育和成人高等教育的人才培养。　１利用自主网络教学平台为主的教学模式　网络远程教育初期的教学　ｌ：作基本七照搬了传统教育模式，　利用双向视频会议系统进行授课，辅之以不定期的面授辅导。师　生交　较少，缺乏有效的导学助学手段。　经过几年的教学投入，启用了智能化的教学管理平台，逐渐　形成了以通过互联网络的在线学习为主、必要的面授辅导为辅的　教学模式。学牛通过学习平台进行网络课程的学习、做作业、写　作毕业论文等，教师利＿｝｝｛平台开展视音频答疑、评阅作业、指导毕　业论文等教学活动，教师与学生、学生与学生之间通过平台进行　交互活动，管理人员借助教学管理平台可以进行相应的教学教务　管理。　２利用移动端平台进行学习的教学模式　互联网技术的日新月异，社会化媒体的大量运用，给传统的　界提倡的微课设计，让成教生拿起移动端就能学习到自己想学的　知识。微课程设计必须考虑整体设计具有新颖、有创意、生动有　趣。学习目标必须明确，内容精炼，把基本概念讲透，突破重难　点。时『日】安排不宜过长，一般不超过１Ｏ分钟。视频画面必须清　晰，音厕同步，适当加点字幕，不宜从头到尾加音乐配字幕等。其　次，课程章节的设计必须具有弹性，能让成教生自由选择，却又不　会妨碍系统性学习。结合现在的大数据时代，移动学习不仅提供　多样化的课程内容，还可以进行资源的整合及统计。比如可以及　时发送学习资源或通知到成教生的手机上，成教生利用移动端的　学习进度能够与服务器保持同步，当其更换成计算机学习，可以　保持同步更新直到完成课程的学习。　２．２移动学习有助于师生互动　当然，利用移动端学习与传统的学习　式一样，学习者也会　遇到无法解决的问题。但当问题发生时，成教生可以利用移动端　把自己的问题反馈出去，和同学、老师一起交流讨论，甚至可以拍　成相片、视频、录音发出去，以供大家更好地讨论解决。在移动端　和网络普及的今天，教师和同学可以时刻保持在线状态，在大家　ｌｒ作之外的时间，可以随时进行互动交流，以更好更快地解决问　题。　教育模式带来了巨大的冲击。现在迅速普及的智能手机、平板电　脑、可移动端设备以及网络的巨大提速，使得学生利用移动端随　时随地都可以连卜互联网，在线观看课程（Ｍａｓｓｉｖｅ　Ｏｐｅｎ　Ｏｎｌｉｎｅ　Ｃｏｕｒｓｅｓ；ＭＯＯＣ）视频，　同学相互讨论问题，向教师咨询问题　等。这种移动式的学习为学习者带来了学习方式的创新，也为教　学者的教学方式带来ｒ巨大的革新。一方面增强了学习者的　式学习效果，另一　‘血也为社会学习、非正式学习的发展提供了　很好的机遇。　日前，移动端学＞Ｊ设备包括很多，主要有智能手机、平板计算　机、个人计算机、智能电视等产品。而学习的途径主要是通过网　络在线观看视频、文档、听音频，以及与学生或教师的在线互动　等。利用一款具备情境感知能力的移动设备进行移动学习，大大　增强了学习者的学习能力与创新能力。　２．１移动学习提高了学生的学习效率，改变了学生学习面貌　对于成教生来说，大都足因为参加工作后感觉自己的知识比　较缺乏或是学历文凭比较低，而通过成人教育这种模式来提高自　未来的教学模式是信息化教学，未来的学习模式是移动式学　习。移动式学习相对于传统的学习模式来讲，更有机会做到个性　化。学习者可以根据自己的兴趣爱好、学习能力选择自己想学的　内容，以至于不会落后其他人或是受其他人学习进度的影响。　成教生学习的实时反馈能通过移动端及时传送给教师，教师　可以通过移动端实时监督成教生学习动态，能够总结成教生普遍　遇到的问题，从而把问题带到课堂上来讲解，合理地安排教学时　问。移动学习可以提供先进的学习平台，让学生更好地进行师生　互动，学习更多的知识和更难、更复杂的技能。　３结束语　综上所述，培养具有扎实理论基础和实践能力、适应新时代　发展需要的创新型人才是成人继续教育的根本目的。现代化网　络教学手段的应用为教师教学、学生学习提供了极大的便利，为　进一步丰富开展网络教育的思路、方法和模式奠定了良好的基　础，为新的教学模式的发展创造了条件。只有充分利用现代化的　信息技术和网络技术，对成人继续教育的教学方法和学习方法进　行改革，才能整体提升成人教学质量和效率。　参考文献：　…赵芳．网络环境下成人教育教学模式探析Ｕｌ＿ｑ－国校外教育，　２０１３，（２５）．　己的学历和知识层次，以满足Ｔ作的需求。但成教生大部分都是　有家庭有ｒ作的人，为了能达Ｎ　ｒ．作、学习、家庭都兼顾的原则，　移动学习对于他们来说是最适合不过了。成教生可以利用自己　些零碎的时问对自己的学习进行整合，把一些必修的课程利用　网络和移动设备学习完。随着科技产品的日新月益。移动设备的　价格越来越便宜，配置越来越高，加上罔家正大力发展网络以及　数字化教育，使很多数字化教育产品越来越人性化。　现在的移动学习面貌　传统的学习面貌相比，有着巨大的变　化，但同时也对教学产品以及教学内容带来了巨大的挑战。首　先，课程内容的设计必须简单明了，不能长篇大论，采取现在教育　一—【２】龙湘辉，刘翔．新形势下成人教育教学模式的思考与构建Ｕ】．继　续教育研究，２００９，（２）．　作者简介：杨明宇（１９７８一），女，山西屯留人，硕士，深圳市职工继　续教育学院讲师，主要从事平面设计、网站建设及维护、软件开发　技术、职工网络远程教育方向的教学与研究，广东深圳５１８０２９　７２—