1和许多教案(附教学反思)

小班数学活动1和许多教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动结束，教学反思等内容，能区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”表述，理解“1”和“许多”之间的关系，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看1和许多教案吧。 活动目标：

1．能够区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”定义。 2．理解“1”和“许多”之间的关系。 3．培育幼儿比较和推论的能力。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5．引起幼儿自学的兴趣。 活动准备：

鸭妈妈头饰；香蕉若干；糖果若干；小篮子一个；课件。 活动过程：

一、以情境导入，辨认出“1”和许多；

1．出示一只鸭妈妈的头饰，师：今天我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客，你们看，有几只鸭妈妈，几只小鸭子？引出一只鸭妈妈，许多只小鸭子。

2．教师拎小鸭子至小熊家，边走边读儿歌：一只鸭妈妈，许多小鸭子，晃晃悠悠回去哪里？一只鸭妈妈，许多小鸭子，必须回去小熊的家里。小熊小熊忙碌不停，忙着准备工作送来大礼。

3．师：小熊家到了，现在我们一起来参观小熊家吧。播放课件，请幼儿观察家里的摆的食物。例如：家里有一个大蛋糕，许多小蛋糕。一个红色杯子，许多个绿色杯子 二、创设情境“小鸭子们送礼物”晓得一个一个实物共同组成许多实物。

1．师：小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢？幼：有，带了香蕉。师：鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你准备几香蕉要送给小熊呢？幼：我准备一香蕉要送给小熊。 2．师：那我们现在就一起来把准备好的香蕉赠送给小熊吧。恳请幼儿动手送来香蕉，并幼儿尝试说道：我送来一个香蕉给小熊。 3．幼儿操作，教师观察指导。

4．教师小结：小鸭子每人只送来一个香蕉给小熊，但是一个一个香蕉合在一起就变为许多个香蕉。小熊接到许多香蕉真是太非常感谢小鸭子了。 三、游戏“小熊送礼物”知道许多实物可以分成一个一个的实物。

1．师：小熊也准备工作了礼物必须赠送给小鸭子们，你们看看。（出具棒棒糖）师：这里存有几根棒棒糖啊？幼：许多棒棒糖。师：小熊为什么必须准备工作许多根棒棒糖？幼：因为必须让给每一只小鸭子。

2．师：小熊要把许多根棒棒糖送给小鸭子，每只小鸭子只能拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试说：我拿一根棒棒糖。 3．幼儿操作方式，教师巡回演出指导。

4．教师点评幼儿操作结果。师小结：小熊把许多根棒棒糖一根一根的送给了小鸭子，每只小鸭们都收到了一根棒棒糖。 活动完结：

时候不早了鸭妈妈要带小鸭子回家去了。自然结束。 教学思考：

老师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要善于认真反思，找出不足，进行完善，提高教学水平。在小班数学《认识“1”和“许多”》的教学中，我根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。

对教材的思考 重新认识“1”和“许多”就是幼儿重新认识数活动的已经开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄大、有趣、不好游戏、急于特别注意时间长的身心特点，我设计了心智活动“1”和“许多”。只自学“1”和“许多”相对高年龄段孩子而言较抽象化和乏味。但充斥着游戏活动，就可以使幼儿在玩中学，在研习中玩玩.既可以满足用户幼儿游戏和开朗的须要，又能够较好地顺利完成数学教育目标。根据这一指导思想，我挑选了小班幼儿自学区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段积极开展了此次活动。在活动中始终紧紧围绕目标开展活动，协助幼儿初步认知“l”和“许多”之间的关系。