八年级上册语文阅读理解

八年级上册语文阅读理解 我班发生了一件惊天动地的大事，想不想听 爸爸紧板着脸惊问：“别卖关子了，出了什么惊天动地 的大事 ?” 层林搬个凳子坐在爸爸面前，开始讲：“我们班有个叫 林子的，这次期中考试数学只考了 分改成 69 或 89。” 59 分，他就想自己把 59 ?” 要想学好语文这门课程，练习是必不可少的环节。下面 是小编收集整理的八年级上册语文阅读理解题目及其参考答案以供大家学习。 八年级上册语文阅读理解 ( 一 ) 故事是层林在放学回家的路上就酝酿好的。 见到爸爸后，层林脸上现出惊愕和夸张的神情：“爸， 爸爸一脸严肃地说： “考试不及格就该受批评、 写检讨、挨板子，改动分数弄虚作假 是错上加错。” “林子一想，也是这个道理啊，就没有改分数。他拿出纸和笔，偷偷钻进地窖 里写检讨去了。” 爸爸恨恨地说：“他这样做还算懂事，不过写检讨为啥要钻地窖啊 ?” “不藏起来写检讨，他怕爸爸见了不问青红皂白就修理他呀。” “接着说。” 专业资料

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爸爸急问：“林子昏过去了 ?抢救过来没有 ?” “像他这样不争气的儿子，抢 “瞎说 ! ⋯⋯喂，你快给我讲讲结果怎样了 ?” 救不过来也好，免得爸妈 整天为他操心了。” “林子蹲在地窖里写检讨，那儿缺氧，林子就昏过去 了。”层林讲到这里，长叹一声，不讲了。 “结果一定是暴跳如雷的爸爸揪出林子后，痛打一 顿。” “开饭了，爸爸和妈妈喊破喉咙也没喊到林子，就四处 找起来。看到地窖的盖子掀开了，爸爸心中一惊，忙钻进地窖。你猜结果会怎样 ?” 层林不紧不慢地说：“爸爸将林子放在通风的地方，林子一会儿就醒了。醒过来的林子找出他写的检讨书，低声给爸爸念了起来：‘亲爱的爸爸，真的很对不起， 我愧对你的 养育之恩，这次数学只考了 59 分。爸爸，我已是 14 岁的中 学生了，请你别再随便骂我、打我了，我发誓今后一定刻苦学习，努力将成绩提上去。’”讲到这里，层林问：“如果你是林子的爸爸，会怎么做 ?” 层林爸爸陷入了深思。 层林接着讲：“林子爸爸听到这里，眼中涌出了泪花。他想林子数学虽然差，语文却很棒。林子虽小，受了委屈却从无怨言。不能再逼孩子了啊，再逼孩子，还不知会发生什 专业资料

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爸爸忽然心里一动，点着层林的脑门说：“我今天就把 咱家的地窖平了。好你个层林，考 大的圈子干什么 1. 文章开头第一句话在全文中有什么作用 ? 英雄。好了，爸爸知道先前有什么地方做得不对了。” 层林笑了，爸爸的眉头也舒展开了。 ?你说得也对，只要尽力，成也英雄，败也 59 分就 59 分，还绕这么 么意想不到的事呢。想到这里，爸爸颤声说：‘好儿子，爸 爸再不随便揍你了⋯⋯’” 2. “爸爸忽然心里一动”中的“心里一动”实际上指的是什么 ? 3. 你怎样理解“层林笑了，爸爸的眉头也舒展开了”?八年级上册语文阅读理 解答案： 1. 引出下文层林所讲的故事 ; 也暗示层林的故事是他“酝酿”出来的，是虚 构的。 2. 指的是爸爸想到了层林讲这个故事的原因和目的。 3. “层林笑了”是因为他由衷地高兴，爸爸明白了他所讲故事的良苦用心，并 且表示以后将改正做得不对的地 方 ; “爸爸的眉头也舒展开了”是因为他得知了故事的“真相”，并且为儿子的成 长感到欣慰。 八年级上册语文阅读理解 ( 二 ) ①我的幼儿园刚建起，总共才收了 个孩子名叫岁娃，男孩， 7 个孩子。其中有一 6 岁，没爸爸了，他妈妈带着他进 专业资料

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城打工，活儿是找到了，但找到的活儿不能带着孩子干，把孩子留在租来的房里又不 放心，曾来问过我几次托儿的价钱，最后我起了同情心破例半价收下了他。 ②岁娃和别的孩子明显地不一样，别的孩子娇贵伶俐，会乖会闹会撒娇，他像个小叫花子，洗不净的脏手脏脸，极不合群。才两天，我就觉得他是个大问题了，头也不抬，不和别的孩子坐一起，不和别的孩子玩，怎么哄都哄不动他，怎么逗也不行，一句话也不说。 ③我灵机一动， 就引导孩子们： 小朋友都要从小有爱心，要关心别的小朋友，比如 我们的小朋友岁娃，他家很穷，他 的妈妈没钱给他买好衣服好吃的⋯⋯我正说着， 6 个小机灵便抢着说话了：“阿姨我给他糖吃 ! ”“阿姨我给他我的娃 娃 ! ”“阿姨我让我妈妈给他买好衣服 ! ”“阿姨我没笑过他! ”⋯⋯我很感动，也为自己这种教育方法产生的效果感到得意 ; 但再看一边坐着的岁娃时，我吓了一跳：他正抬起头来瞪我，我发现他一双大眼里也有别的孩子没有的东西，一股野气，甚至还有仇气，他紧咬嘴唇瞪着我，就像要打架时的那样子 ! 我吓了一跳，过去问在他怎么了，不料他怪叫一声，推了我一把，扭头就跑出去了。我追出来，看见岁娃已到门口，犹豫着，勾头咬唇，随时要跑出去的样子。 ④孩子们不敢再理他，都看着我。我做出笑脸，让岁娃想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩，他一声不吭，坐在 专业资料

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一边看天。我不敢再管他，就和孩子们玩在一起，不时对他 笑一笑，思量着怎样才能让他入群，很发愁。 ⑤玩了一会儿，一个女孩突然指着树上挂着的一串气球 笑喊：“哇 ! 谁能把那气球拿下来呀 ?”孩子们你看我我看 你，都吐舌头摇头。树不大，树干不高，但这些城里小宝贝 们根本就没爬过树， 都不敢。 我心里一动， 就看着岁娃笑说： ! ”还特意把“我 “谁能取下来，谁就是我们中间最勇敢的 们”两个字拉长了音调。岁娃果然走过来了，大声说：“我 能! ”我笑说：“谢谢你 ! 好孩子 ! ” ⑥岁娃高兴极了，跑过去就爬，猴子似的，嗤溜嗤溜就 上去了，将气球丢下来，嗤溜嗤溜就下来了。朝我昂着头， 嘻嘻笑 ! 我惊喜万分，亲他，夸他，别的孩子也又蹦又跳地 喝彩，他手舞足蹈像个“孩子王”，孩子们都围了他，很快 就玩在一起了。 ⑦是我错了。我自以为是的“爱心”原来是一架倾斜的 天平，从一开始就忽视了他们内心深处的需求。 1.

结合③④⑤段文字，概括“岁娃”和别的孩子在行为表现方面有哪些“明显地不一样”。 2.

结合全文内容，回答第⑦段中“自以为是的‘爱心’”和“内心深处的需求”各指什么。 (1) “自以为是的‘爱心’”指 (2) “内心深处的需求”指 专业资料

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为这种做法感到得意”。 (2) 孩子们心里对心灵平等需要。 3.

本文描写具体，情感真挚，请你以第⑥段为例，简 要分析这个特点是如何体现的。 八年级上册语文阅读理解答案： 1. 2.

答案要点：①有野气、仇气，②极不合群，③自尊心极强，④勇敢。 答案示例： (1) 我认为以施舍者的心态面对贫穷与弱 小是对他们的关爱。或“我当着岁娃的面向他施舍爱心，并 或希望得以别人的尊重，保持自己的尊严。 3.

答案示例： 第⑥段用比喻把岁娃比喻成猴子，用拟声词“嗤溜嗤 溜”，形象地写出了岁娃爬树的动作灵活轻巧的特点，表达 “我”对岁娃的欣赏喜爱之情。又运用了神态和动作描写 “朝我昂着头，嘻嘻笑”“手舞足蹈像个‘孩子王’”，写 出岁娃心灵需求得到满足尊重与满足时的快乐心情。 专业资料