学 年 教 学 要 求 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。 4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 5．习作要有一定的速度。课内习作每学年16次左右。 本 学 期 教 学 要 求 学 生 写 作 情 况 简 析 留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。写实习作如实表达，想象习作大胆想象。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。学些简单的读书笔记、学写内容梗概。 学生在四年级下学期的习作基础上，掌握了一定的写作知识和习作技巧。大部分同学片段作文已过关，能做到读写结合，乐于书面表达自己的见闻和真实感受，能写简单的记实作文和想象作文，学写读书笔记，并愿意将自己的习作读给他人听，与大家分享习作的快乐。少部分阅读量没有达到同期训练要求，导致其不能通顺、流畅地表达见闻和思想，需继续引导训练。部分学生还做不到修改习作，需要进一步指导训练。 提高1、培养学生勤观察、勤动脑、勤动手以及留心周围事物的好习惯。 作文2、培养学生作文的兴趣，增强他们的习作自信，从而乐于表达。 质量3、加大课内、外阅读量，积累好词好句。在阅读教学中渗透习作指的措导，学习作者观察、写作方法，将读写紧密结合起来，使学生在读施 书的过程中时时受到写作的启示。培养学生及时修改作文的好习惯。
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