幼儿园中班新年教案：欢乐过新年 一、活动背景：
3、红色正方形纸长方形纸假设干。
4、剪子、水笔、蜡笔。 五、录音机、磁带。 四、活动进程：
（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引发幼儿的爱好。
在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹
一、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引
推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒
导幼儿结合已有体会进行讲述）
脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”
幼儿A：我想到了新郎新娘成婚咱们去喝喜酒。
听了小孩们这么热情的推销，我感觉新年的脚步愈来愈近了，年
幼儿B：我家饭馆开业也放了鞭炮。
的味道也愈来愈浓了，小孩们也盼望着新年快快来临。为了让幼
幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。
儿感受到新年的气氛，了解过年的风俗和风俗的由来，我预备在
幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。
班级里开展迎新年的各类活动，通过和小孩们一路拜年、发红包、
……
舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的对联、卷炮竹、
（评析：幼儿已有的必然的生活体会，当看到五彩缤纷的礼
放鞭炮等活动的开展，进一步加深小孩们对年的明白得，感受过
花鞭炮时，口若悬河地讲起自己的切身经历，教师也给了幼儿充
年的欢乐，明白过年后自己又长大一岁了。
分表达自己方式的机遇。）
二、活动目标：
二、教师小结：对呀，在各类喜庆的场合咱们都要放鞭炮。
一、了解春节的一些风俗适应和由来，加深幼儿对中国传统
专门是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
节日的熟悉和了解。
（二）、了解过年的风俗和由来。
二、通过游戏区的活动，进展幼儿的动手能力和交往能力。
一、教师提问：过新年时除要放鞭炮外，咱们还会干什么呢？
3、感受与同伴一路辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种风俗就打开课件欣
三、活动预备：
赏。）
一、课件一个。
幼儿A ：过新年时一家人要在一路吃年夜饭。
二、自制的“龙、狮”两条、红包假设干个。
幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。 幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。 欢乐。 ……
拜年的课件）那咱们就挑选你喜爱的方式来过年吧。” 第一组：在喧闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。 第三组：卷炮竹，放鞭炮。
第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的对联。
幼儿D：还要说一些祝愿的话，我的阿姨去年打祝咱们新年 第二组：合作舞龙舞狮。
（评析：适时播放课件起了调剂作用，尽管都是看，但内容 二、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
不一样，幼儿可不能感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年风 3、教师巡回指导，鼓舞幼儿踊跃参与“过新年”的小组活俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的爱好。）
动。
二、教师小结：咱们过新年时除要放鞭炮外，一家人还要在 （评析：通过度小组的庆贺活动知足了幼儿想过新年的愿望，一路吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲探友相互拜年、送新年并使每一个幼儿都取得了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛贺卡、贴对联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 达到了高潮。）
3、教师提问：“那人们过新年时什么缘故要贴对联、穿红衣、 （四）、终止活动，分享过年的喜悦。 放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴彼此交流） 4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。 （1）、年兽最怕什么呢？
一、思想教育：过完年，咱们小朋友就长大了一岁，那咱们就不但要团结同伴，还要尊重父母和教师，孝顺老人。 二、小朋友们一路带着自制的贺卡、对联和窗花，舞着狮子
（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。因这人们去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。） 为了吓走年兽，经常使用贴对联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年， 五、活动延伸： 见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。 由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。） （三）、分组过新年，感受过年的欢乐。
组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，而且舞龙舞狮给
（评析：通过边看边听的形式来帮忙幼儿了解过新年风俗的他们看，将过新年的欢乐与他们共享。
一、师：“过年真高兴，你们看各族人民都在相互拜年，（看
幼儿园中班新年教案：欢乐过新年
一、活动背景： 四、活动进程：
在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹 （一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引发幼儿的爱好。 推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒 一、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”导幼儿结合已有体会进行讲述）
听了小孩们这么热情的推销，我感觉新年的脚步愈来愈近了，年 幼儿A：我想到了新郎新娘成婚咱们去喝喜酒。 的味道也愈来愈浓了，小孩们也盼望着新年快快来临。为了让幼 幼儿B：我家饭馆开业也放了鞭炮。 儿感受到新年的气氛，了解过年的风俗和风俗的由来，我预备在 幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。 班级里开展迎新年的各类活动，通过和小孩们一路拜年、发红包、 幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。 舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的对联、卷炮竹、 ……
放鞭炮等活动的开展，进一步加深小孩们对年的明白得，感受过 （评析：幼儿已有的必然的生活体会，当看到五彩缤纷的礼年的欢乐，明白过年后自己又长大一岁了。 二、活动目标： 节日的熟悉和了解。
花鞭炮时，口若悬河地讲起自己的切身经历，教师也给了幼儿充分表达自己方式的机遇。）
专门是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
一、了解春节的一些风俗适应和由来，加深幼儿对中国传统 二、教师小结：对呀，在各类喜庆的场合咱们都要放鞭炮。 二、通过游戏区的活动，进展幼儿的动手能力和交往能力。 （二）、了解过年的风俗和由来。
3、感受与同伴一路辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。 一、教师提问：过新年时除要放鞭炮外，咱们还会干什么呢？ 三、活动预备： 一、课件一个。
二、自制的“龙、狮”两条、红包假设干个。 3、红色正方形纸长方形纸假设干。 4、剪子、水笔、蜡笔。 五、录音机、磁带。
（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种风俗就打开课件欣赏。）
幼儿A ：过新年时一家人要在一路吃年夜饭。 幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。 幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。
幼儿D：还要说一些祝愿的话，我的阿姨去年打祝咱们新年
欢乐。 ……
第三组：卷炮竹，放鞭炮。
第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的对联。
（评析：适时播放课件起了调剂作用，尽管都是看，但内容 二、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
不一样，幼儿可不能感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年风 3、教师巡回指导，鼓舞幼儿踊跃参与“过新年”的小组活俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的爱好。）
动。
二、教师小结：咱们过新年时除要放鞭炮外，一家人还要在 （评析：通过度小组的庆贺活动知足了幼儿想过新年的愿望，一路吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲探友相互拜年、送新年并使每一个幼儿都取得了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛贺卡、贴对联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 达到了高潮。）
3、教师提问：“那人们过新年时什么缘故要贴对联、穿红衣、 （四）、终止活动，分享过年的喜悦。 放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴彼此交流） 4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。 （1）、年兽最怕什么呢？
一、思想教育：过完年，咱们小朋友就长大了一岁，那咱们就不但要团结同伴，还要尊重父母和教师，孝顺老人。 二、小朋友们一路带着自制的贺卡、对联和窗花，舞着狮子
（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。因这人们去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。） 为了吓走年兽，经常使用贴对联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年， 五、活动延伸： 见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。 由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。） （三）、分组过新年，感受过年的欢乐。
组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，而且舞龙舞狮给
（评析：通过边看边听的形式来帮忙幼儿了解过新年风俗的他们看，将过新年的欢乐与他们共享。
一、师：“过年真高兴，你们看各族人民都在相互拜年，（看
幼儿园中班新年教案：欢乐过新年
拜年的课件）那咱们就挑选你喜爱的方式来过年吧。”
一、活动背景：
第一组：在喧闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。
在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹
第二组：合作舞龙舞狮。
推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒
脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”导幼儿结合已有体会进行讲述）
听了小孩们这么热情的推销，我感觉新年的脚步愈来愈近了，年 幼儿A：我想到了新郎新娘成婚咱们去喝喜酒。 的味道也愈来愈浓了，小孩们也盼望着新年快快来临。为了让幼 幼儿B：我家饭馆开业也放了鞭炮。 儿感受到新年的气氛，了解过年的风俗和风俗的由来，我预备在 幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。 班级里开展迎新年的各类活动，通过和小孩们一路拜年、发红包、 幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。 舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的对联、卷炮竹、 ……
放鞭炮等活动的开展，进一步加深小孩们对年的明白得，感受过 （评析：幼儿已有的必然的生活体会，当看到五彩缤纷的礼年的欢乐，明白过年后自己又长大一岁了。 二、活动目标： 节日的熟悉和了解。
花鞭炮时，口若悬河地讲起自己的切身经历，教师也给了幼儿充分表达自己方式的机遇。）
专门是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
一、了解春节的一些风俗适应和由来，加深幼儿对中国传统 二、教师小结：对呀，在各类喜庆的场合咱们都要放鞭炮。 二、通过游戏区的活动，进展幼儿的动手能力和交往能力。 （二）、了解过年的风俗和由来。
3、感受与同伴一路辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。 一、教师提问：过新年时除要放鞭炮外，咱们还会干什么呢？ 三、活动预备： 一、课件一个。
二、自制的“龙、狮”两条、红包假设干个。 3、红色正方形纸长方形纸假设干。 4、剪子、水笔、蜡笔。 五、录音机、磁带。 四、活动进程：
（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引发幼儿的爱好。
（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种风俗就打开课件欣赏。）
幼儿A ：过新年时一家人要在一路吃年夜饭。 幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。 幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。
幼儿D：还要说一些祝愿的话，我的阿姨去年打祝咱们新年欢乐。 ……
一、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引 （评析：适时播放课件起了调剂作用，尽管都是看，但内容
不一样，幼儿可不能感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年风 3、教师巡回指导，鼓舞幼儿踊跃参与“过新年”的小组活俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的爱好。）
动。
二、教师小结：咱们过新年时除要放鞭炮外，一家人还要在 （评析：通过度小组的庆贺活动知足了幼儿想过新年的愿望，一路吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲探友相互拜年、送新年并使每一个幼儿都取得了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛贺卡、贴对联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 达到了高潮。）
3、教师提问：“那人们过新年时什么缘故要贴对联、穿红衣、 （四）、终止活动，分享过年的喜悦。 放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴彼此交流） 4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。 （1）、年兽最怕什么呢？
一、思想教育：过完年，咱们小朋友就长大了一岁，那咱们就不但要团结同伴，还要尊重父母和教师，孝顺老人。 二、小朋友们一路带着自制的贺卡、对联和窗花，舞着狮子
（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。因这人们去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。） 为了吓走年兽，经常使用贴对联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年， 五、活动延伸： 见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。 由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。） （三）、分组过新年，感受过年的欢乐。
一、师：“过年真高兴，你们看各族人民都在相互拜年，（看拜年的课件）那咱们就挑选你喜爱的方式来过年吧。” 第一组：在喧闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。 第二组：合作舞龙舞狮。 第三组：卷炮竹，放鞭炮。
第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的对联。 二、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，而且舞龙舞狮给
（评析：通过边看边听的形式来帮忙幼儿了解过新年风俗的他们看，将过新年的欢乐与他们共享。
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