动作描写训练

微课教案

动作描写展神韵

——记叙文细节描写训练

微课对象：学生

微课时间：10分钟

知识来源：语文

微课类型：讲授型

语文课型：写作指导课

教学目标：

1、能够明确细节描写尤其是动作描写在文中的重要作用。

2、能够掌握并灵活地运用相关方法写出精彩并且紧扣主题的动作描写。

教学重难点：

能够掌握并灵活地运用相关方法写出精彩的并且紧扣主题的动作描写片断。

教学准备：

学案、PPT

教学过程

一、导入：

大家好，我们今天来学习记叙文细节描写之动作描写：动作描写战神云。

二、比较欣赏

原稿：《背影》

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。

修改稿：《背影》

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

比较赏析：修改稿通过“蹒跚地走到”、“慢慢探身”、“两手攀着”、“向上缩”、“向左微倾”等动作描写，把身体已经发福、行动已有所不便的父亲形象生动地展现出来了。再通过描写旁观者“我的泪很快地流下来了”，写出了父亲给予我的震撼。可见：

PPT展示：动作描写：对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。

三、作文范例

PPT展示：请欣赏《人在囧途》中王宝强喝牛奶的视频，以“粗汉喝牛奶”为题写一片段，分析动作描写的作用和写作要点。

要求：1、动作描写精彩；2、人物形象突出；3、不少于100字。

（学生自主欣赏，自主写作——小组交流并展示——老师展示下水作文范例并点拨）

PPT展示：作文范例：

粗汉喝牛奶

他飞快地拧开瓶盖，一把抓起那足足有好几斤牛奶的牛奶桶，一仰头，一举手，一大桶牛奶直往嘴里灌，“咕噜咕噜……”， 只见他的喉结一上一下地飞快移动着，一口气都没停，桶里的牛奶很快就不见了半桶，旁边的乘务员和乘客看得目瞪口呆。牛奶桶快见底了，由于喝得很急，白色的牛奶像两条小河一样从嘴角边流了下来，流到了衣服上。没一分钟，牛奶喝完了，“呃”，他瞪大眼睛打了一个响嗝。“人才啊！”旁边的乘客不由地感叹。

四、动作描写策略小结：

PPT展示：

1、动作描写的作用：表现人物内心世界，揭示人物性格特征。

2、动作描写要注意：人物的身份、性格、背景、心情等方面。

3、动作描写的内容：头颈、眼、耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等

4、动作描写的方法： 动词，状语，修辞手法，与心理描写、肖像描写等相结合，想象观众的反应等。

五、升格训练

（学生自主写作，然后课堂交流，师生合作探究）

PPR展示：同一件事，在不同的背景下，身份、性格不同的人有不同的表现，请以“喝牛奶”为素材，展开想象，以以下题目写片段。

（一）淑女喝牛奶。

（二）被逼着喝牛奶。

要求：

1、动作描写精彩。

2、人物形象突出。

3、不少于100字。

PPT展示：老师下水作文：

淑女喝牛奶

她小心翼翼地拿起牛奶瓶，看了看，拿起餐巾纸把瓶盖子擦了几遍，才拿起插管，轻轻地往下戳，戳了好几次才把插管给插进去，把牛奶瓶慢慢地送到嘴边，害羞似地张开樱桃小嘴，又迅速合上，没一点声响地吮吸着牛奶，吸了一会，停下，换了口气，再轻轻地吸着。好一会，才喝完，又拿起餐巾纸，轻轻地擦了擦嘴角。

被逼着喝牛奶

只见他拿着牛奶瓶，皱着眉头，瞧了半天，才慢吞吞地揭开瓶盖纸，闻了闻，似乎闻到了什么恶心的东西，用手在鼻子边上扇了扇，眉头顿时皱了起来，在妈妈的催促下，好不容易才端到嘴边，脸上一副似乎要奔赴刑场的样子，一口一口慢吞吞地喝着，不知道的人，还以为他在喝黄连呢。好半天，瓶子里还有一半的牛奶。好不容易喝完了。“呃”，他一把捂住嘴巴，好像要呕出来一样。我心里想“不就喝牛奶吗？至于吗？”