执教教师 大班——《老鼠嫁女儿》 设计思路 大班孩子的语言表达能力比较完整,而且他们在逻辑思维上也有了一定的评价能力,但是我们往往会发现孩子们总是说人家的缺点多与肯定别人的优点,而这部分孩子大多是在集体中属于能力较强势的孩子,而那些能力相对较弱的孩子由于平时胆子较小,因此遇到问题常常表现的自信不足。针对这一普遍存在的现象以及大三班本学期的艺术主题(剪纸),我选择了《老鼠嫁女》这一个故事,通过故事中的寓意引导幼儿了解每个人都有优缺点,能用欣赏的眼光去正视别人的长处,向他人学习。 活动目标 1、理解诗歌内容并初步学习朗诵童谣,感受作品诙谐幽默的风格。 2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。 活动准备 活动过程 课件、卡纸(红色、白色)、马克笔(红色、黑色) 一、感受气氛,猜想新娘 1、出示轿子。 师:今天,老师给小朋友带来一段很好听的音乐,请你们仔细听,(放音乐)。听了这个音乐你想到了什么?这是结婚时用的一段喜庆的音乐,今天有位新娘要出嫁(出示轿子)。猜一猜轿子里的新娘会是谁呢? 2、出示老鼠新娘。 师:看一看到底新娘是谁。(出示新娘:\"是我漂亮的老鼠新娘\")是谁呀?老鼠女儿要出嫁。这么漂亮的鼠新娘,她的新郎会是谁呢? 二、出谋划策,挑选新郎 1、师:小朋友讲了这么多,到底谁是新郎呢?老鼠爸爸说:\"谁最厉害就嫁给他。 \"鼠爸爸怎么说的呀?那鼠爸爸会觉得谁最厉害,他会去找谁呢? 2、让我们一起来看一段动画片。 师:鼠爸爸都到底找了谁呢?最后鼠爸爸找了谁?为什么? 倾听故事,理解内容 2、提出问题,引出儿歌。 (1)大红喜字墙上挂,谁的女儿要出嫁? (2)鼠女知道嫁给谁吗?它是怎么做的? (3)老鼠爸妈都是老糊涂,争论了一个晚上也没有定下来让女儿嫁给谁,最后 它们怎么对鼠女说的? (4)鼠女听了爸妈的话仔细想了想,认为谁是最神气的?它是怎么说的? (5)它去找太阳,请太阳做它最强大、最神气的新郎,太阳是怎么说的? (6)它又去找乌云,乌云又是怎么说的? (7)鼠女又去找大风,大风是怎么说的? (8)鼠女又去找围墙,围墙又是怎么回答它的? (9)鼠女听了围墙的话,猛然间想起来,老鼠的天敌是谁?它是怎么说的? (10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大红花轿抬新娘,群鼠送亲喜洋洋, 新娘刚到猫咪家,接着就发生了什么事?(猫咪一口就吞下) (11)第二天一早,鼠爸鼠妈来看鼠女,猫咪是怎么说的? 3、观赏画面:老鼠怎样办喜事,谈论民间结婚的习俗,送新娘的时候都在忙什么,例如:抬花轿、敲锣打鼓、吹喇叭、提灯笼、搬嫁妆,等等。 4、排在最后的小老鼠拉着妈妈的手,也要参加送新娘的队伍,妈妈说:好啊,让我们也来准备礼物。” 5、观察老鼠们手中的物品。思考:画老鼠的时候,手上拿不住东西,可要碰到大麻烦了,怎么办?该先画什么后画什么呢? 三、绘画表现 1、按各自对民间习俗的了解,想象小老鼠手持什么去参加送新娘的队伍,这件物品有什么作用? 2、按自己的意愿画手持物品的老鼠 3、将老鼠一个接一个地排列在画面上。 4、队伍排不下怎么办?怎样才能排得下,横排、直排、斜排、弯弯曲曲排……想一想,哪种方法送新娘的老鼠最多,队伍最长? 5、先画好的幼儿可以继续作画,不断添加。 活动反思
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