课题 备课人 《第二次工业革命》 授课人 年级 授课班级 九年级 19世纪末，科学技术突飞猛进，新技术、新发明、新理论层出不穷。电力广泛应用，电灯亮起来了。电话响起来了；内燃机取代教材分析 蒸汽机，汽车跑起来了，飞机飞起来了。工业革命跃上了一个新的台阶，人类从蒸汽时代进入到电气时代。 学生在第一次工业革命的基础上学习第二次工业革命，理解分学情分析 析能力有所提高，对工业革命有初步理解，课堂教学中对比分析，整合提高。 知识能力 教学目标 过程方法 识记第二次工业革命中的重大成果、科学家和发明家；第二次工业革命的重要标志等基本史实。 掌握内燃机、汽车和飞机的发明，知道汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响。 回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。 情感态度 教学重点 教学难点 课时安排 教学方法 教学环节 第二次工业革命中的重大成果。 第二次工业革命的影响。 1课时 合作、探究、交流 教师活动 学生活动 设计意图 激发学生兴趣，引入新课。 奔驰、福特汽车在全世界都很知名， 同学们知道它们什么时候诞生的吗？同时导入新课 期，在科技革命史上，还出现了哪些新事物？ 1 / 3
一、电的应用 问题一：阅读教材，说出第二次工业革命开始的时间、特点、主要标志。 时间：19世纪六七十年代 学生 培养学思考，阅生从史料中读材料，获取有效历特点：科学研究同工业生产紧密结合 总结、归史信息，归主要标志：电力的广泛应用。 问题二：阅读教材，说说爱迪生一生的发明。 白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机、放映机等1000多项发明专利 二、内燃机和新的交通工具 问题三：阅读教材，梳理内燃机的发明过程。 纳、概括纳总结的能有效信力。 息。 学生梳理后回答。 小组教学流程 问题四：阅读教材，说出内燃机的发明带动了哪些行业的兴起 汽车、轮船、飞机、拖拉机 三、化学工业和新材料 问题五：阅读教材，完成下列表格，归纳第二次工业革命中化学工业和新材料领域的成就。 探讨，回 答问题。 学生阅读“课后活动”思考。 小组合作 交流，回问题六：阅读教材，归纳第二次工业答问题。 革命的影响。 促进了生产力的飞速发展。 2 / 3
培养学生从历史材料中获取有效历史信息，总结归纳的能力。 发明创造改变了人们的生产生活。 引起了国际关系的变化，出现了垄断，资本主义国家向帝国主义过渡。 使帝国主义国家政治经济发展不平 培养学生从历史材料中获取有学生效信息，综衡，掀起瓜分世界的狂潮，世界殖民体系阅读材合分析问形成，资本主义世界市场完全形成。 料，进行题，归纳总结的能力。 旨在让学生知道工业革命对人类带来的影响不仅有积极影响，还有消极影响。 问题七：回顾所学，分析第一次工小组合作业革命和第二次工业革命各自的特点。 归纳，教第一次工业革命： 师讲解总许多技术发明都来源于工匠的实践经结。 验，科学与技术尚未真正结合； 18世纪60年代，工业革命首先并且主要发生在英国，是以发明和使用机器开始的，其他国家的进程相对缓慢； 主要集中在轻工业部门。 第二次工业革命： 科学开始与工业生产紧密结合； 同时发生在几个资本主义国家，规模广泛，发展迅速； 一些国家两次工业革命交叉进行； 重于重工业部门。 梳理课堂小结 训练学本课主要生归纳、概知识点。 括的能力。 学习效 果反馈
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