幼儿园大班数学活动教案《2的分解和组成》含反思

为了激发幼儿对数学活动的学习爱好，培育幼儿的动手操作力量。使幼儿乐观操作探究“2个东西分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。 活动目标

1、 激发幼儿对数学活动的学习爱好，培育幼儿的动手操作力量。

2、 使幼儿乐观操作探究“2个东西分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。 3、 知道2的分解、组成，熟悉分解和符号。 4、 培育幼儿比较和推断的力量。 5、 进展幼儿规律思维力量。 重点难点

重点：激发幼儿对数学活动的学习爱好，培育幼儿的动手操作力量。

难点：使幼儿乐观操作探究“2个东西分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。 活动预备

1、 演示教具：两朵花

2、 幼儿人手两根蜡笔、两个瓶盖。 3、 幼儿人手一套记录用的卡片 活动过程 1、 开头部分

(1) 老师(出示两朵花)：“今日早上老师收到了两朵美丽花，假如把它们分给两位老师，你们情愿怎么分?”

(2) 幼儿自主操作。 2、 基本部分

(1) 老师和幼儿演示分的过程 请两名幼儿扮演老师，演示分的过程。 (2) 写出分解式

老师：“两朵花可以用数字几表示?”在黑板上写“2”。 老师：“把两朵花分给两位老师，要用分解符号表示。”

老师画出分解符号，并告知幼儿。带领幼儿用手做出分解符号的样子，然后写在2下面。 老师：“分给第一位老师1朵，可以用数字几表示?” “分给其次位老师1朵，可以用数字几表示?” 分别在分解符号下面写两个“1”。(由上往下写) 如图：

2 2

∕ \\ ↓ ∕ \\ ↑ 1 1 1 1

(3)演示合的过程：

老师：“两位老师把花贴到黑板上，会怎么样?” 老师：“两位老师在黑板上贴了几朵花?” “1朵花和1朵花合起来，十几朵花?” (4)记录和的过程：

老师：“一朵花和一朵花合起来是2朵花，可以用组成式表示。” 演示组成式的记录方法(由下往上写)。 3、 幼儿操作：

(1) 小伴侣们拿2支蜡笔和2个瓶盖，自己动手试一试，并用卡片记录。 (2) 幼儿操作，老师观看指导。 4、请个别小伴侣上黑板分。 教学反思

本次活动的设计依据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。[.来源快思老师教案网]数的组成和分解是数概念训练内容中的一个重要组成部分。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。感知2的分解组成，把握2的1种分法，在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。活动围围着老师分花进行，每个老师都分到1朵花，在第一次给老师分花并记录的过程中，找出了“2”的一种分法，并告知幼儿分解符号。这是孩子们第一次尝试记录，对没有把握好的在下一个环节中我会多赐予关注。两位老师把花贴到黑板上，并演示和的过程，在其次次给记录和花的过程中，把握了有序的进行记录“2”的分解组成，记录每次分花的结果。