绘本阅读活动：胆小的老鼠

活动目标：

1、通过阅读交流等方式理解图书一波三折的故事情节及戏剧性的结尾。

2、体验阅读的快乐，战胜胆小心理。

活动重点：关注故事发展线索，理解图书中所表达的内容，并尝试想象表达表现。

活动难点：观察细节，能根据角色的行为判断和推理故事情节的发展。

活动准备：

《小小老鼠》音乐，电子绘本课件及绘本图书一册，围巾、玩具猫、垫子、鸡毛掸子图卡。

活动过程：

(一)游戏导入，感受害怕心理

1、楼梯下的壁柜后面有一个小洞，洞里住着一个庞大的家族，那就是老鼠一家，今天我们就来当这群小老鼠吧!(《小小老鼠》音乐起直至出示环衬——猫影PPT一)

2、鼠宝宝，你们怎么都跑了?这只猫到底长什么样?

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(二)观察封面，切入“胆小”主题

1、老鼠家族里有一只最小的老鼠，叫吱吱。瞧!他在那儿。(PPT二)你觉得他是一只怎样的老鼠?你是从哪里看出来的?

2、吱吱的胆子到底有多小，让我们到故事中看看吧!

(三)阅读画面，猜测故事情节

1、集体阅读(PPT三、四)

①吱吱胆子太小了，他既害怕那只绿眼睛的大黄猫，又害怕自己迷路，谁帮他想个办法?

②姐姐咯吱也为他想了一个办法，是什么呢?为什么系上绳子?

师幼讨论办法可行性：用绳子系在腰上，回来时顺着绳线走。2、教师导读(PPT五)

①经过走廊，发生什么事了?吱吱吓得怎么样了?

②姐姐咯吱认为那是什么?(PPT六)

过渡：从走廊到厨房还要经过餐厅和卧室，胆小的吱吱还会把什么当成猫?

3、幼儿自主阅读第(PPT七、八、九)

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①辅助提问：又发生了什么事?

②重点画面 ，释疑解惑：吱吱看见什么?你认为那是什么?姐姐咯吱发现那是……(点击相应画面PPT十)

③吱吱真胆小，一路上他都把什么当成猫?

4、集体阅读(PPT十一、十二、十三)

①吱吱和咯吱终于吃上了巧克力蛋糕，吱吱一边吃一边还在担心什么?

②就在他们抬着蛋糕走到门口的时候发生了什么事?你是怎么知道的?

③大黄猫真的来了，怎么办?(与同伴讨论，然后说说办法)

(四)感受结尾，揭示故事内涵

1、(PPT十四大黄猫被捆图)咦!大黄猫怎么就被绳子捆住了呢?大黄猫会怎么想?吱吱呢?

2、现在吱吱还会害怕吗?他认为自己是一只怎样的老鼠?(PPT十五)

(五)绘本图书，引发再读愿望

这个有趣的故事就藏在这本书里——《胆小的老鼠》，这本书放在我们的阅览室里，可以邀请爸爸、妈妈带你们再去看看画面、读读文字。

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