《让友谊之树常青》教学设计

《让友谊之树常青》教学设计

一、教学目标

1、通过学生分享自己的交友经验，体验友情的快乐与美好。

2、培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。

3、掌握交友的基本技巧，锻炼交友能力，能正确理性地处理朋友间的矛盾。

二、教学重难点

教学重点：掌握交友的基本技巧。

教学难点：学会理解和尊重朋友、启发交友智慧。

三、教学方法

情境体验，案例讨论。

四、教学过程

[导入新课]

教师出示图片。

并分享自己的交友经验。

教师：我们每个人都有自己的朋友，与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。今天我们就来学习如何交友，又该如何呵护友谊的问题。

[讲授新课]

建立友谊

1.建立友谊，需要开放自己。

活动：晓强的交友二三事。

晓强的困惑1：马上就上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我一直都等别人找我，上初中了我想主动些，可是我该怎么做呢？

大家来支招。（出示同学们的评论）

提问：你有什么好办法呢？

2.建立友谊，需要持续行动

晓强的困惑2：前两天我鼓起勇气和同学聊天，可是他们对我爱搭不理的，我觉得很尴尬。

提问：你有类似的经历吗？你是如何处理的？

学生看材料并思考问题

教师：建立友谊，需要持续的行动。即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，只要真诚待人，就有机会交到朋友。

呵护友谊

1.呵护友谊，用心关怀对方。

有人说：友谊受到了无数人的讴歌，也遭遇无数次的破灭，经得起上刀山下油锅的情义，也会因为三言两语说翻就翻。

友谊的小船1：

小黑：这次期中考试，我数学不及格，唉!

小黄：唉，我也不满意，我差一分就100了。

提问：友谊的小船说翻就翻，为什么？

学生结合漫画回答问题。

教师：呵护友谊——用心关怀对方

体会朋友的需要，在朋友需要的时候站在他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。

2.呵护友谊，学会尊重对方

友谊的小船2：

小黑：我今天心情特别不好，我想一个人静静。

小黄：静静不重要，好朋友共同分担，告诉我。

提问：好朋友不就是应该互相帮助，倾诉秘密吗？我该怎么办？

学生结合漫画回答问题。

教师：呵护友谊——学会尊重对方

每个人都是独立的个体，坦诚相待并不意味着毫无保留，要尊重对方，给朋友一些空间。

3.呵护友谊，正确处理矛盾

友谊的小船3：

小黑：既然你把我的秘密私自告诉老师，我们就不是朋友了。

小黄：呃……

提问：老师向我了解好朋友的事情，我是该隐瞒还是该告诉老师呢？我该怎么办？

学生结合漫画回答问题。

教师：呵护友谊——正确处理冲突

朋友之间有矛盾是正常现象，发生突出时，可以互相协商，寻找解决方式，如果处理得好，可以拉近彼此的距离。

4.呵护友谊，正确对待交友中收到的伤害

提问：如果你是薇儿你会怎么做？如果你是梅梅你又会怎么做？

学生读故事并思考问题。

教师：呵护友谊——对待伤害不纠结

呵护友谊，需要学会正确对待交友中的伤害。我们可以选择宽容，也可以选择结束。两者都需要勇气，也都需要智慧。

[课堂小结]

同学们，人生路漫漫，有朋友在身边，甚好。朋友陪你哭，陪你笑，陪你分享喜悦，共担痛苦，所以，带上你热情的心，去结交朋友吧；带上你真挚的情，去体谅朋友吧。愿你们友谊之树长青，友谊的小船变巨轮。