小班科学：造房子

小班科学：造房子

活动目标：

1、 用5以内的组成玩“造房子”的游戏，感知“数越大组合的方法越多”。

2、 关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。

活动准备：

1、4块分别贴有2、3、4、5数字的三角形积木，有1、2、3、4数字的长方形积木若干。

2、房子的照片。

活动重点：用5以内的组成玩“造房子”的游戏，感知“数越大组合的方法越多”。

活动流程：谈话导入—开展游戏—展开讨论

活动过程：

一、谈话导入

1、 谈论自己所住的房屋有几层楼。

T：我们的城市中有各种各样的房子，你们家的房屋什么样？有几层楼？

2、 看图片说说有几幢房子，有几层楼。

T：那你们看，有几幢房子呀？那有几层楼呢？

小结：我们都住在工人叔叔造得一层一层的房子里。

过渡：那我们今天也来“造房子”好吗？

二、 开展“造房子”的游戏

1、 观察不同的积木和积木上贴的数字。

T：这些砖头有什么不同？

小结：砖头有三角形和长方形两种形状，上面还有不同的数字。

2、 游戏：

T：造房子可以怎么造呢？

小结：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的墙和起来是屋顶上的数字，这样房子才会变得更牢固。

T：那我们来试试看，谁愿意来造房子？

幼儿操作：

（1） 第一次游戏：由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。造好房子后共同检查，每一层楼面的组合是否与屋顶数字相对应，哪几幢房子造的对。

（2） 第二次游戏：再由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。比一比谁造的快，造好房子后共同检查。

T：数字2的屋顶为什么每次造的很快？原因是什么？

小结：数字小组和的方法少，楼层低就造得快，楼层高就造得慢。

三、 观察所造房屋的高低变化，并展开讨论。

T：你们看看为什么有的房子高有的房子低？

小结：原来数字越大房屋就会越高，数字越大房屋楼层越多。

思考：现在工人叔叔想造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶。