人教版小学六年级语文上册《第三单元》教材讲解课文导读
第三组课文导读
一、单元学习内容：
本组教材是以真情为专题安排教学内容的。小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。《别饿坏了那匹马》那么歌颂了一群一般群众，专门是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱惜、鼓舞年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一名一般的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来欢乐与幸福的情形。课文中的这些人物尽管身份不同，但他们都有一颗仁慈的心，用实际行动谱写了一曲曲人世真情。
围绕本组主题，口语交际安排了“辩论：讲诚信与善意的假话”，旨在引导咱们熟悉到做人要讲诚信，但有时候也需要善意的假话。本组习作要求写一写表现人们相互关爱的情形，引导咱们擅长用灵敏的双眼发觉真情，体会到人世处处有真情。“课外书屋”推荐阅读加拿大作者蒙格玛丽《绿山墙的安妮》等作品，引导咱们从文学作品中发觉人世真情，熏陶情操。
二、单元学习重点、难点：
从环境和人物的心理、对话的描述中体会人物的美好心灵。
要学会擅长用灵敏的双眼发觉真情，体会到人世处处有真情。
三、单元学习目标：
知识与能力：
1.识字写字，能够认写18个生字，并正确读写“舒适、勉强、魁梧、湿淋淋、”等词语。
2．学习作者通过环境和人物对话、心理的描述，表现人物品质的写法。
进程与方式：
1．从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。专门注意有关人物的言行、心理活动及环境描述的句子，了解这些语句对表现人物品质的作用。
2．通过口语交际的教学要熟悉到做人要讲诚信，但有时候也需要善意的假话。
情感态度与价值观：
阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚恳，动真情，乐意用自己的爱心帮忙他人的风尚。
四、单元课时安排：
学习本组课文建议用12～15课时，其中精读课文5～6课时，略读课文2～3课时，“口语交际”1课时，“习作”3课时，“回忆•拓展”1～2课时
五、单元学法指导：
1．学习中能够采取自主学习、提出问题、讨论交流的方式。在那个进程中要注意保证念书的时刻，能围绕课文的重点内容提出问题。
2．要学会依照问题情境主动提出问题。
3．要开展有效讨论。讨论前，先梳理问题，一样性的问题要求自读课文解决。讨论要有理有据，同时也要认真倾听他人意见，必要时再读课文。
4．课后练习要求摘抄印象深刻的句子，摘抄前，先说说这些句子什么缘故给自己留下了深刻印象。
人教版小学六年级语文上册《第三单元》教材讲解课文导读
第三组课文导读
一、单元学习内容：
本组教材是以真情为专题安排教学内容的。小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。《别饿坏了那匹马》那么歌颂了一群一般群众，专门是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱惜、鼓舞年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一名一般的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来欢乐与幸福的情形。课文中的这些人物尽管身份不同，但他们都有一颗仁慈的心，用实际行动谱写了一曲曲人世真情。
围绕本组主题，口语交际安排了“辩论：讲诚信与善意的假话”，旨在引导咱们熟悉到做人要讲诚信，但有时候也需要善意的假话。本组习作要求写一写表现人们相互关爱的情形，引导咱们擅长用灵敏的双眼发觉真情，体会到人世处处有真情。“课外书屋”推荐阅读加拿大作者蒙格玛丽《绿山墙的安妮》等作品，引导咱们从文学作品中发觉人世真情，熏陶情操。
二、单元学习重点、难点：
从环境和人物的心理、对话的描述中体会人物的美好心灵。
要学会擅长用灵敏的双眼发觉真情，体会到人世处处有真情。
三、单元学习目标：
知识与能力：
1.识字写字，能够认写18个生字，并正确读写“舒适、勉强、魁梧、湿淋淋、”等词语。
2．学习作者通过环境和人物对话、心理的描述，表现人物品质的写法。
进程与方式：
1．从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。专门注意有关人物的言行、心理活动及环境描述的句子，了解这些语句对表现人物品质的作用。
2．通过口语交际的教学要熟悉到做人要讲诚信，但有时候也需要善意的假话。
情感态度与价值观：
阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚恳，动真情，乐意用自己的爱心帮忙他人的风尚。
四、单元课时安排：
学习本组课文建议用12～15课时，其中精读课文5～6课时，略读课文2～3课时，“口语交际”1课时，“习作”3课时，“回忆•拓展”1～2课时
五、单元学法指导：
1．学习中能够采取自主学习、提出问题、讨论交流的方式。在那个进程中要注意保证念书的时刻，能围绕课文的重点内容提出问题。
2．要学会依照问题情境主动提出问题。
3．要开展有效讨论。讨论前，先梳理问题，一样性的问题要求自读课文解决。讨论要有理有据，同时也要认真倾听他人意见，必要时再读课文。
4．课后练习要求摘抄印象深刻的句子，摘抄前，先说说这些句子什么缘故给自己留下了深刻印象。
人教版小学六年级语文上册《第三单元》教材讲解课文导读
第三组课文导读
一、单元学习内容：
本组教材是以真情为专题安排教学内容的。小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。《别饿坏了那匹马》那么歌颂了一群一般群众，专门是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱惜、鼓舞年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一名一般的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来欢乐与幸福的情形。课文中的这些人物尽管身份不同，但他们都有一颗仁慈的心，用实际行动谱写了一曲曲人世真情。
围绕本组主题，口语交际安排了“辩论：讲诚信与善意的假话”，旨在引导咱们熟悉到做人要讲诚信，但有时候也需要善意的假话。本组习作要求写一写表现人们相互关爱的情形，引导咱们擅长用灵敏的双眼发觉真情，体会到人世处处有真情。“课外书屋”推荐阅读加拿大作者蒙格玛丽《绿山墙的安妮》等作品，引导咱们从文学作品中发觉人世真情，熏陶情操。
二、单元学习重点、难点：
从环境和人物的心理、对话的描述中体会人物的美好心灵。
要学会擅长用灵敏的双眼发觉真情，体会到人世处处有真情。
三、单元学习目标：
知识与能力：
1.识字写字，能够认写18个生字，并正确读写“舒适、勉强、魁梧、湿淋淋、”等词语。
2．学习作者通过环境和人物对话、心理的描述，表现人物品质的写法。
进程与方式：
1．从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。专门注意有关人物的言行、心理活动及环境描述的句子，了解这些语句对表现人物品质的作用。
2．通过口语交际的教学要熟悉到做人要讲诚信，但有时候也需要善意的假话。
情感态度与价值观：
阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚恳，动真情，乐意用自己的爱心帮忙他人的风尚。
四、单元课时安排：
学习本组课文建议用12～15课时，其中精读课文5～6课时，略读课文2～3课时，“口语交际”1课时，“习作”3课时，“回忆•拓展”1～2课时
五、单元学法指导：
1．学习中能够采取自主学习、提出问题、讨论交流的方式。在那个进程中要注意保证念书的时刻，能围绕课文的重点内容提出问题。
2．要学会依照问题情境主动提出问题。
3．要开展有效讨论。讨论前，先梳理问题，一样性的问题要求自读课文解决。讨论要有理有据，同时也要认真倾听他人意见，必要时再读课文。
4．课后练习要求摘抄印象深刻的句子，摘抄前，先说说这些句子什么缘故给自己留下了深刻印象。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容