南沙区招聘教师面试试题及评分标准

〖注〗①所有考生集中在候考室，由工作人员叫号后进入应考室。考生应考

后不得回到候考室与候考生接触。

②每个应考室设若干名考官。考官评分的加和平均数即为考生成绩。

〖指导语〗

您好！欢迎您参加今天的面试。面试全过程用15分钟，首先请您用5分钟阅读[情境资料]，把握资料内容；接着用5分钟进行[问题思考]并作发言准备；最后用5分钟口头阐述这些问题。请把握时间，现在开始。

〖情境资料〗

有一位老师教“克隆技术”时，所写的教学目标是： 1．认知目标

（1）理解克隆的概念

（2）了解克隆技术的一般过程

（3）认识克隆技术在生活实践中的运用 （4）激发学生学习生物科学的兴趣 2．能力训练目标

把克隆的知识与教学相关内容相联系，培养观察、分析、综合、归纳及思辩的能力。

3．情感训练目标

在相互讨论中，激发协作精神和竞争意识。 4．德育培养目标

通过研究、讨论克隆技术在实际中运用的情况，帮助学生树立“实践是检验真理的唯一标准”的观点，初步形成看待问题的科学观方法论。

〖问题思考〗

教学目标是每堂课的方向。显然这位老师关于教学目标的叙写存在较多问题（至少存在四个方面的问题），请您指出这些问题所在。

〖发言准备〗

〖参考答案〗

存在以下问题：

1．行为主体混乱，时而是学生，时而是教师。教学目标的行为主体应当是学生。因为判断教学有没有效益的直接依据是学生有设有获得具体的进步。

2．有些行为动词不明确。行为动词必须是可测量、可评价，具体而明确的，否则就无法评价。

3．“目标”与“目的”混淆。如“培养„„能力”、“树立„„世界观和方法论”，只能是教学的“目的”而不是“目标”，因为它对实际的课堂教学不具有导向和评价的价值。

4．目标分类不科学。情感目标与认知目标混淆，不能把情感目标从德育目标中分离出来。

〖测评要素及标准〗

1．阅读及思维分析能力（40%）

理解[情境资料]，抓住要点，思路清晰，扣题、深刻、全面。 2．语言表达能力（30%）

普通话准确，表达严谨、简明、流畅，逻辑性强，有感染力和说服力。 3．反应能力（15%）

敏捷、机智，充分合理利用时间 4．穿着打扮、气质风度（15%）

穿着得体，举止大方，沉着冷静，无多余动作。