（完卷时间：80分钟） 写字分 5分
、基础部分 25%
1、把词语补充完整： （6%）
（ ）（ ）而止 和（ ）（ ）色 （ ）钉（ ）铁 ( )同（ ）合 美酒（ ）（ ） 围（ ）堵（ ） 2、选词填空：（4%）
不是……而是 既……又 不但……而且 虽然……但是 连……也 （1）小明检查作业很仔细，（ ）一个小数点（ ）不放过。 （2）我们上课时（ ）要专心听讲，（ ）要积极开动脑筋。 （3）这种灯（ ）普通的日光灯，（ ）节能型的日光灯。 （4）这篇文章（ ）在写法上有些不足，（ ）感情真挚，内容具体。
3、按要求完成句子：（10%）
班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿ （1）因为我想起了父亲的叮嘱，所以在我犹豫不决的时候做出了正确的选择。（因果倒装）
（2）演出成功了，剧场里响起了嘹亮而热烈的掌声。（用修改符号修改病句） （3）一个个木排随着流水往前淌。（加上比喻写生动）
（4）赵州桥桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案：有的 ， ；有的刻着两条飞龙， ， ；还有的刻着双龙戏珠。（按课文内容填） 4、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（5%）
（1）“气势汹汹、引人入胜、恭恭敬敬”所表达的感情色彩是一样的。（ ） （2）《采莲曲（其二）》和《从军行（其四）》的作者都是王昌龄。 （ ） （3）“狗拿耗子---多管闲事”和“人心齐，泰山移”都是谚语。 （ ） （4）赵州桥和长城都体现了古代劳动人民的智慧和才干。 （ ） （5）小明高兴地大叫：“好——玩——”句中破折号的作用是解释说明。
（ ）
精选
二、阅读部分 35%
(一) 观潮 （16% ）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mēn mèn）雷在滚动。顿时，人声鼎沸。熟悉江潮的人告诉我们：潮来了！我们踮着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。人群又（沸腾 欢腾）起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六米多高的白色城墙。那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔(bèn bēn)而来。那声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。 1、在选文括号内圈出合适的词语和拼音。（4%） 2、再写出2个形容声音大的四字词语。（2%）
山崩地裂 3、摘抄文中的一句比喻句。（3%）
这句话中把 比作 。 4、 找出关键词句填一填。（5%） （1） 大潮的声音变化：
（发出隆隆的响声）——（ ）——（ ）。 （2） 大潮的形态变化：
（风平浪静）——（ ）——（ ）——（ ）——浩浩荡荡飞奔而来。
5、这两节的内容可概括为：浪潮由远而近， ， ，极为壮观。（2%）
（二） （19% ）
①盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。
精选
②那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路……”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？
③他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。
④他又听到高跟鞋的声音。“（ ），盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。
⑤他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前移动着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他（ ）了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地
用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想： 。 ⑥竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。
⑦放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过（ ）；走过春天，走过（ ）。
⑧有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！”
⑨“他不会来了。他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人，可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人……
1、写出下面的声音是谁发出的？（4%）
（1）皮鞋声： ；（2）高跟鞋声：
（3）细碎的脚步声： （4）沉重的脚步声： 2、根据上下文，在文中的括号里填上合适的词。（4%） 3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第⑤小节的横线上。（3%） 4、选择省略号的正确作用，在括号里填序号。（4%）
省略号的作用（1）省略内容。（2）表示话被打断。（3）说话断断续续。 （2）“他不会来了。他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人，可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。 （ ） 5、给盲孩带路的人为什么不说话？根据短文内容，选择正确的答案打上“√”。（2%）
精选
（1）盲孩心里念着路线：“出门向右拐，过马路……” 他向右走去。（ ）
（1）带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。（ ） （2）带路人是个沉默寡言的人。 （ ） （3）带路人是个哑巴。 （ ） 6、根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的横线上。（2%） 盲孩的故事 上学路上 默默无言的带路人
三、作文部分 （35%） 题目：成长路上
要求：1、选择你的成长路上印象最深的一件事写下来。
2、写出真情实感，加上适当的语言、动作、神态的描写，使文章更生
动。
3、语句通顺，标点正确，350字左右。
精选
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