本科护理学专业导论课程的设计与实践

中国高等医学教育２０１８年第１０期　·　１１７·　本科护理学专业导论课程的设计与实践　沈翠珍，傅婷婷　（浙江中医药大学护理学院，浙江杭州３１００５３）　［摘要］　由于护理学新生专业适应性和专业认同感低，在大学第一学期开设护理学专业为什么学、　学什么和如何学的导论课程，能提高学生对护理学专业的认知度，促进其学业和职业规划，对其今后三年　的学习产生积极的影响。　［关键词］本科生；护理学专业；专业导论　ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００２—１７０１．２０１８．１０．０６１　［中图分类号］Ｇ４２３　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１００２—１７０１（２０１８）１０—０１１７．０２　专业导论是近年来高校新开设的课程，是引导学生进　入专业的启蒙课程。该课程主要回答为什么学、学什么和　怎样学等问题【１－２］。目前开设专业导论课程的高校有增加　趋势，但在具体的组织形式、教学内容、教学方法等方面各　个专业的导论课没有统一的要求和模式。目前关于对护理　学专业为什么学、学什么和怎样学的导论课程建设仍处于　起步阶段。本研究旨在探讨护理专业导论课程的设计及其　对学生学业发展及成长成才的作用，为其推广应用提供　依据。　一讲授法、讨论法、参观见习法等。（４）师资团队：由学院院　长、专业负责人、教授、临床优秀教师等组成。　三、专业导论课程实施　１．研究对象。选择本校２０１５级护理学专业四年制新　生４４６名（男生３３名，女生４１３名），在第一学期开设专业导　论课程，共１７学时，１学分。　２．效果评价。（１）课程成绩：包括学业和职业规划制　定、临床见习体会及小组学习心得交流。（２）问卷调查：采　用自编问卷，采用Ｌｉｋｅｒｔ５级评分法，在第三学年进行。发放　专业导论课程开设必要性　、问卷４４６份，收回４２９份，收回率９６．１９％。（３）统计分析：采　用ＳＰＳＳ　１９．０统计软件，用描述性分析（％）表示。　３．结果。（１）成绩：（８４．３８　４－２．４５）分。（２）调查结果：具　体如下（见附表）。　四、讨论　１．提高学生专业适应度。国内外研究表明：大学新生　专业适应性低。学生进入大学学习，一部分是自愿选择护　理学专业，但也存在很大一部分是他人推荐，或是专业调剂　而选择，对专业不感兴趣，对专业了解甚少ｌ３　Ｊ。专业导论是　为了让学生全面了解所学专业，明确发展方向，由此能够缩　短专业学习的适应时间，尽快融入护理学专业的学习。　２．提高职业认同感。职业认同感是指学生对职业的看　法和情感，是能够直接决定职业选择的一种心理状态。与　国外相比，我国护理学专业学生的职业认同感低，原因可能　１．增强了专业认知。从附表可知：认为对认识护理学　专业帮助很大和大的占８９．３％，对了解护理学专业的培养　方案帮助很大和大的占８８．３％，对增加护理学专业认同感　帮助很大和大的占８１．２％，对坚定护理学专业作为终生的　职业有帮助的占７１．３％。专业导论的教学在一定程度上决　定了学生对该专业的认知程度，激发了对专业的热爱和自　与护理行业现状和高校教育有关。国内学者已经发现专业　导论能够提高本科生的职业认同感＿４Ｊ　，从而有利于减少人　豪感，为专业课的学习奠定了思想基础。　２．促进了学业和职业规划。从附表可知：认为专业导　论课对职业规划帮助很大和大的占８２．６％，对学业规划帮　助很大和大的占７６．９％，对选择毕业后就业方向帮助很大　和大的占８４．４％，对明确毕业后定位帮助很大和大的占　７８．１％。从以上数据可知，专业导论课对学生大学三年的　才流失，维持护理团队的稳定。　二、护理学专业导论课程设置　１．课程设计原则。围绕护理学为什么学、学什么和怎　么学三个问题来设计教学内容、教学方法、教学评价和组织　师资团队。　２．专业导论课程内容。（１）教学目标：使学生掌握和运　用护理学基本理论知识，做出职业生涯规划，并培养良好的　职业情感，为其他专业课程的学习奠定基础。（２）教学内　容：包括护理学专业发展概况、培养方案解读、学业和职业　生涯规划、优秀护士成长经历分享等。（３）教学方法：采用　学习以及将来的职业选择产生了很大的影响，可以说，成功　的专业导论课将会影响学生的一生。　本研究虽取得了一定的成效，但研究未设立对照组。　关于专业导论课程的教学效果还有待更进一步的深入　研究。　·　ｌｌ８　·　附表中国高等医学教育专业导论课程教学效果问卷调查结果（ｎ：４２９）　２０１８年第１Ｏ期　［参考文献］　［１］杜［２］谢［４］杜琳．护理学导论课程教学改革对提高护理专业本科生职业认　同感的效果研究［Ｊ］．中国高等医学教育，２（】ｌ７（９）：７２—７３．　红，富爽，索丽敏，等．翻转课堂模式在高校专业导论课程　［收稿日期］２０１８—０６　［作者简介］沈翠珍，女，博士，教授，研究方向：护理教育、社区　护理。　的教学实践［Ｊ］．长春大学学报，２０１７，２７（２）：１２１．１２４．　伟，龙春光，华熳煜．高等学校专业导论课程教学实践与思考　［Ｊ］．教育教学论坛，２０１６，１３：１３５．１３７．　［３］秦丽敏，陈漫清．护理专业开设专业导论课的研究与探索［Ｊ］．内　蒙古医科大学学报，２０１５（ｓ２）：１６５．１６６．　［基金项目］　浙江中医药大学滨江学院重点招标项目（编号：　２０１５０４）。　Ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ　ｔｈｅ　ｃｏｕｒｓｅ　ｏｆ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ　ｏｆ　ｎｕｒｓｉｎｇ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎ　ｆｏｒ　ｎｕｒｓｉｎｇ　ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓ　Ｓｈｅｎ　Ｃｕｉｚｈｅｎ，Ｆｕ　Ｔｉｎｇｔｉｎｇ　（Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆＮｕｍｉｎｇ，Ｚｈｅｊｉａｎｇ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ｍｅｄｉｃａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈｏ￣ｈｏｕ　３１００５３，Ｚｈｅｊｉａ￣，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｂｅｃａｕｓｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｌｏｗ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ａｄａｐｔａｂｉｌｉｔｙ　ａｎｄ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｉｄｅｎｔｉｔｙ　ｏｆ　ｎｕｒｓｉｎｇ　ｆｒｅｓｈｍｅｎ，ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｏｒｙ　ｃｏｕｒｓｅｓ　ｏｎ　ｗｈｙ，ｗｈａｔ　ａｎｄ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ｎｕｒｓｉｎｇ　ｓｐｅｃｉａｌｔｙ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｏｆｆｅｒｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｓｅｍｅｓｔｅｒ　ｏｆ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｙ，ｗｈｉｃｈ　Ｃａｔｎ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｃｏｇｎｉｔｉｏｎ　ｏｆ　ｎｕｒｓｉｎｇ　ｓｐｅｃｉａｌｔｙ，　ｐｒｏｍｏｔｅ　ｔｈｅｉｒ　ｓｔｕｄｙ　ａｎｄ　ｃａｒｅｅｒ　ｐｌａｎｎｉｎｇ，ａｎｄ　ｈａｖｅ　ａ　ｐｏｓｉｉｔｖｅ　ｉｍｐａｃｔ　ｏｎ　ｔｈｅｉｒ　ｓｔｕｄｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｎｅｘｔ　ｔｈｒｅｅ　ｙｅａｒｓ．　Ｋｅｙ　Ｗｏｒｄｓ：Ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ；Ｎｕｒｓｉｎｇ；Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ