人教版四年级语文下册第二单元知识点总结 二，看拼音，写词语。（5分）
wãi chí cái fù jīnɡ zhàn qì zhînɡ shǔ yú bǎi huî （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
qínɡ xínɡ dào dã hào mǎ xiànɡ pí zūn yán táo nàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） shàn liánɡ pǔ shí kuǎn dài lì wài hïu jiã zàn shǎnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） chuí bâi jiānɡ yìnɡ xǔ pâi bō diàn huà huǎn huǎn shǐ ɡuî （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） mân mân bù lâ mí huî bù jiě miàn chãnɡ cài sâ pí bâi bù kān （ ）（ ）（ ）（ ） lánɡ tūn hǔ yàn ɡǔ shîu rú chái （ ）（ ）
三，读句子，用“√”选出带点字的正确读音。 （4分）
拮据（jū jù） 把关（bǎ bà） 闷热（mân mēn） ．．．削弱（xuē xiāo） 遇难（nán nàn） 扎根（zhā zhá） ．．．困难（nán nɑn） 号码（hào háo） 扎针（zā zhā） ．．．禁止（jìn jīn） 中彩（zhōnɡ zhînɡ） 馈赠（guì kuì） ．．．掺假（chān cān） 晾晒（liànɡ liánɡ） 光圈（juàn quān） ．．．书签（qiān jiān） 思量（liɑnɡ liànɡ） 刀把（bǎ bà） ．．．
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1
你吃的苦，一定会照亮未来的路！
呈现（chãnɡ cãnɡ） 教诲（huì huǐ） 疲惫（bâi bâ） ．．．厚薄（bï báo） 精湛（shân zhàn） 天津（jūn jīn） ．．．耽误（dāng dān） 属于（zhǔ shǔ） 胖瘦（shîu sîu） ．．．走街串巷（xiànɡ huànɡ） 天津（jīn jīng） 竹签（qiān jiǎn） ．．．中华（huá huà） 漂泊（bï pō） 差错（chā chà） ．．．出差（chāi chà） 差不多（chā chāi chà） 损伤（sǔn sěn） ．．．赚钱（zhuàn jiān） 甩出（shǎi shuǎi） 小巷（gǎnɡ xiànɡ） ．．．
1.这个护士扎（zhā zhá）针的手法很熟（shú shïu）练。 ．．
2.这么闷（mân mēn）热的天，妈妈却禁（jìn jīn）止我们去游泳。 ．．3.思量（liànɡ liɑnɡ）片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子愿意为我捶背吗？” ．4.说着杰克逊大叔就蹲（dūn zūn）在这个年轻人跟前。 ．5.捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（qiâ xiã）意。 ．6.年轻人立刻狼吞虎咽（yàn yān）地吃起来了。 ．7，小妹妹扎（zā zhā zhá）了两条小辫子。 ．
8，年轻的护士为母亲扎（zā zhā zhá）了两针，也没有扎进血管里。 ．9，蚊子挣扎（zā zhā zhá）了几下，就不动了。 ．
四、把下列词语补充完整，并按要求写四字成语。（4+2=6分）
狼吞虎（ ） 骨（ ）如柴 （ ）心比心 闷闷不（ ） （ ）寐以求 走街（ ）巷 面（ ）菜色 缓缓（ ）过
迷（ ）不解 疲惫不（ ）
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你吃的苦，一定会照亮未来的路！
1，我终于得到我,（ ）的礼物，我高兴得跳起来。
2，爸爸不让弟弟去参加足球比赛，弟弟有些（ ）。 3，看得出来，他饿极了，（ ）地吃了起来。 4，我父亲是（ ）卖糖葫芦的。
5，这场病把老李折磨得（ ），令人心疼。
6，（ ）是中华民族的传统美德，它告诉我们，只有自己先去关心、帮助别人，才能得到更多人的关心和帮助。
写出两个描写人物外貌的四字词语： 、 。
根据意思写词语
1，形容吃东西又猛又急的样子。„„„„„„„„„„„„（ ） 2，形容消瘦到极点。„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） 3，形容非常疲乏，不能忍受了。„„„„„„„„„„„„（ ） 4，拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地替别人着想。（ ）
在括号里填上动物的名称，组成成语。
（ ）吞（ ）咽 画（ ）点睛 井底之（ ） （ ）假（ ）威 亡（ ）补牢 守株待（ ） 对（ ）弹琴 打草惊（ ）
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你吃的苦，一定会照亮未来的路！
五、把“信”字朋友送回家。（4分）
自信 守信 取信 诚信
确信 深信 坚信 笃信
1.取得别人的信任叫（ ） 2.履行自己的诺言叫（ ）
3.对自己怀有信心叫（ ） 4.讲究诚信和信用叫（ ）
5.确实地相信叫（ ） 6.非常地相信叫（ ）
7.坚决地相信叫（ ） 8.忠实地信仰叫（ ）
用“信”字组词，并填入下列句子中。
1.我们若要（ ）于别人，首先必须要学会尊重别人。
2.俗话说：“一言既出，驷马难追。”这是告诉我们要认真履行自己的诺言，做一个（ ）的人。
3.（ ）经营是对每一个商户最基本的要求。
4.无论你身处何种境地，都要对自己充满（ ）。
5.通过调查，班长最终（ ）这件事是小林做的。
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你吃的苦，一定会照亮未来的路！
六、按要求改写句子。（4分）
1，第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。（改为“被字句”） 2，哈默的言行感动了杰克逊大叔。（改为“把”字句）
3，杰克逊大叔把食物递给了这个年轻人。（改为“被”字句）
4，年轻人把大叔递过来的食物吃了个精光。（改为被字句）
5，镇长杰克逊大叔把食物送到他面前。（改为“被”字句）
6，库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。（改为“被字句”）
7，给逃难的人一碗饭吃，每个善良的人大部分都会这么做。（修改病句） 8，中彩那天父亲打电话，是我家最富有的时刻。（修改病句）
9，父亲的教导使我终身受到教育和益处。（修改病句）
10，成年以后，回忆过去的往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。（修改病句）
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5
你吃的苦，一定会照亮未来的路！
11，《万年牢》的作者是新凤霞写的。（修改病句）
12，我看见父亲开着车从拥挤的人群中迅速地缓缓驶过。（修改病句） 13，我看见城里最大的那家百货商店前水泄不通，没有几个人。（修改病句） 14，他神情激动，脸上写满了失望。（修改病句）
15，回忆过去的往事，奶奶充满了深情。（修改病句）
16，两个四（1）班的学生参加了这次比赛。（修改病句）
17，考试结束了，他首先第一个走出教室。（修改病句）
18，我收住了不禁涌到嘴边的话。（修改病句）
19，在妈妈的教导下，懂得了如何善待别人。（修改病句）
20，读了《尊严》这篇课文，使我很受教育。（修改病句）
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你吃的苦，一定会照亮未来的路！
21，我几次兴奋得想上车与父亲共享这幸福的时间，都被他赶了下来。（修改病句）
22, 难道外国人能搞出来的，我们中国人就办不到吗？（改为陈述句） 23，难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？（改为陈述句）
24，中彩那天父亲打电话的时候，难道不是我家最富有的时刻吗？（改为陈述句）
25，难道我们不应该伸出援助之手来帮助舟曲的孩子们吗？（改为陈述句） 26，父亲说：“我的糖葫芦的糖蘸得均匀，越薄越见功夫。”（改为转述句） 27，父亲对我说：“你要凭着良心买卖。”（改为转述句）
28，李明说：“我要像雷锋叔叔那样乐于助人。”（改为转述句） 29，吉鸿昌说：“我是中国人！”（改为转述句）
30，他常说：“还不如我闺女呢，太慢了！”（改为转述句）
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你吃的苦，一定会照亮未来的路！
31，生活中我们应该将心比心。（改为反问句）
32，我不能不劳动，就得到这些食物。（改为反问句）
33，这位年轻的王子，没有一个欲望不能满足。（改为肯定句）
34，我不能不劳动就得到这些食物。（改为肯定句）
35，我不禁收住了涌到嘴边的话。（缩句）
36，杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人。（缩句）
37，我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字（缩句） 38，一个人活得诚实，有信用。等于有了一大笔财富（用关联词连成一句话） 39，杰克逊大叔是一个善良的人。杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用关联词合成一句话）
40，年轻人吃起来。（扩句）
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你吃的苦，一定会照亮未来的路！
七、判断下列说法是否正确，对的打“√”,错的打“×”。（4分） 1，忠实的信仰叫笃信，非常地相信叫深信。（ ）
2，哈默之所以被杰克逊大叔留下来，是因为他很勤快。（ ） 3，“取舍”、“舍不得”、“宿舍” 中的“舍”的读音都相同。（ ） 4，“万年牢”的意思是产品实在，人品诚信。（ ）
5，逃难的人面对沃尔逊小镇居民的款待，连感谢的话都没有说。（ ） 6，父亲做的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，所以叫“万年牢”。（ ） 7，父亲用橡皮擦擦过库伯的彩票上的k字。（ ）
8，母亲去医院输液的时候，护士为母亲扎了好多针也没扎好。（ ） 9，“尊严”就是死要面子活受罪。（ ）
10，“父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过”是因为他想开得慢一点儿，让更多的人看到，以炫耀自己。（ ）
11，父亲中彩后并不高兴是因为他没有得到他想的名牌汽车。（ ） 12，母亲所说的“道德难题”是指选择名牌汽车还是选择诚实、信用。（ ） 13，“不，我现在就做，等做完您的活儿，我再吃这些东西！”这句话运用了语言描写。（ ）
14，“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。”这句话运用了动作描写。（ ） 15，“只有一人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。”这句话运用了外貌描写。（ ）
16，父亲教导我们做“万年牢”，就是学好他的一手好功夫。（ ） 17，《尊严》一课中的年轻人因为有尊严，所以取得了巨大的成就。（ ） 18，《中彩那天》中父亲用实际行动教育我们做人要诚实。（ ）
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你吃的苦，一定会照亮未来的路！
19，坚决地相信叫深信。（ ）
20，“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”是反问句。（ ） 21，“与朋友交，言而有信。”该句告诉我们交朋友要交言而有信的人。（ ） 22，《中彩那天》这篇课文采用了首尾照应的表达方式。（ ） 23，留心观察，平时多动笔，多看课外书对提高习作水平有帮助。（ ） 24，履行自己的诺言叫诚信。（ ）
25，哈默之所以被杰克逊大叔留下来，是因为他有尊严。（ ） 26，“万年牢”的意思是产品实在，人品诚信。（ ） 27，父亲很不情愿地把中彩得到的汽车还给库伯。（ ）
28，“说着将食物递给了这个年轻人。”这句话运用了动作描写。（ ） 29，“迷惑不解”的“解”字是“了解和明白”的意思。
30，“这个年轻人的目光顿时灰暗了。”这句话运用了神态描写。（ ） 31，母亲安慰地说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”改句运用了语言描写。（ ）
32，“父亲接过我递的葫芦在糖锅里滚蘸，蘸好了一手递给我，一手接过我递过去的没蘸的。”这句话运用了动作描写。（ ）
33，“年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。”这句话运用了动作描写。（ ）
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你吃的苦，一定会照亮未来的路！
八、根据课文内容填空（3分）
学了本组课文，我认识了 哈默, 的汽车修理工， 我喜欢新凤霞的父亲，因为他 。
在《万年牢》一文中三处提到了“万年牢”。第一处指（ ）第二处指（ ），第三处指（ ）。
A.生意兴旺 B.产品工艺高，质量好 C.人品诚实可靠 这三处“万年牢”之间的联系：（ ）赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是（ ）
A.诚实、守信的“万年牢的人品” B.“万年牢”的产品质量
课文《尊严》是按照 的顺序来叙述的。
课文中主人公有 个，分别是 和 。故事以“尊严”为题，一方面概括了 是一个自爱、自强、 的人，同时也反映了 是一位 他人、看重人品的长者。
如果我们在生活中能将心比心，①就会对老人生出一份尊严， ②对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
1，“将心比心”的意思是： 。 2，课文写了两件事，说明①的那件事是： ；说明②的那件事是： 。
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你吃的苦，一定会照亮未来的路！
3，对照生活中的实例理解这段话，再把你的看法写下来。
1，母亲常安慰家里的人：“一个人只要活得 ， ，就等于有了一大笔财富。”《中彩那天》
2，父亲教导我做万年牢，就是要做个 的人， 的人。 无论做什么事都要讲究 ， 。《万年牢》
3，杰克逊大叔对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有 ！”《尊严》
4，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人多出一份 ，对孩子增加一份 ，就会使人与人之间多一些 和 。《将心比心》
如果我们在生活中能（ ），就会对老人生出一份（ ）， 对孩子增加一份（ ），就会使人与人之间多一些（ ）和 （ ）。
本单元我认识了好几位真诚的人物，有 的汽车修理工， 有 的石油大王，还有 的糖葫芦高手。我从他们身上学到了 。
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九、把下列名言警句补全完整，并根据提示写句子。（4分）
1.言必信， 。 2.与朋友交 。 3. ；幼吾幼，以及人之幼。
你同桌喜欢讲脏话骂人，同学们都不喜欢他，你想把孟子的一句话送给他： 。
1. ；敬人者，人恒敬人。 2.与朋友交， 。 3.妈妈经常答应带你出去玩，但又经常借口工作忙说话不算数，对此你很想对妈妈说： 。
1.言必信， 。 2.与朋友交， 。 3.精诚所至， 。 4.己所不欲， 。
1.言必信， 。 2. ，金石为开。 3.老吾老， ；幼吾幼， 。 4.爱人者， ；敬人者， 。 5.非常地相信叫 ；忠实地信仰叫 ； 履行自己的诺言叫 ；讲究诚实和信用叫 。
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你吃的苦，一定会照亮未来的路！
1，我们对自己的承诺一定要守信用，做事一定要果断、坚决。“言必信， 。”
2，“老吾老，以及人之老； 。”这句名言告诉我们一定要尊老爱幼。
3，与西汉名将李广有关的成语是“精诚所至， 。” 4，善待别人，就是善待自己。所以，“爱人者， ；敬人者， ”。
5，自己不愿做的，不要强加于人。所谓“己所不欲， 。” 6，对自己怀有信心叫 。 取得别人的信任叫 。
十，根据描绘的情景，完成写话。（3分）
李玟来到教室，拿纸巾把座位擦干净后将纸巾随手丢在地上，张敏看见了，笑到：“李文，你很讲究个人卫生嘛！”
张敏的言外之意是 ： 李文应该这样说：
李云生病了，好多天没有来学校，你打电话给她，你会说：
想一想你遇到或知道的关于“诚信”的故事，这些故事给你带来了哪些启示？
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你吃的苦，一定会照亮未来的路！
1，你能给这幅漫画取一个合适的名字吗？
2，看了这幅漫画，你有什么想说的？
第二部分：阅读和积累运用（20分）
阅读短文，完成练习。（20分）
小时候，爸爸喜欢问我问题。有一次，他问：“一个金鱼缸里有十条金鱼，死了三条，还有几条金鱼?”
我觉得太简单了，马上很自信地回答说：“还有七条!” 爸爸摇摇头，笑了笑说：“答案一定是七条吗?你要动动脑!”
我想了又想，回答说：“也可能是十条。”爸爸摸摸我的头，说：“再动动脑!” 我又想了想，回答说□□也可能是三条□也可能是零条吧□□ 爸爸拍拍手□问我□□为什么□□
我很得意地说：“第一种养金鱼的人，可能是个带眼镜的小朋友，态度很认真。金鱼为什么会死呢?他要探究原因。他用放大镜东瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；
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你吃的苦，一定会照亮未来的路！
又用手东摸摸西摸摸，还是摸不出原因；他想起了动物医生，就请他来诊断，动物医生说：‘这三条金鱼是患了严重的感冒死的，这种感冒具有强烈的传染力!’养金鱼的人听了，赶紧把三条死金鱼捞起来埋了，并且说：‘我要好好地养活剩下的七条金鱼。’所以金鱼缸里还有七条金鱼。
“第二种养金鱼的人，可能是个忙碌的年轻家伙，认为生死由命，富贵在天，死了就死了，管他去呢，没去理它，所以金鱼缸里的金鱼还有十条!
“第三种养金鱼的人，可能是个迷信的中年人，他认为金鱼缸的风水不好，赶紧去买一个新的金鱼缸，把活生生的七条金鱼捞起来，放在新的金鱼缸里，换换风水。原来的金鱼缸里，只剩下三条死翘翘的金鱼!
“第四种养金鱼的人，可能是个白发老公公，他看到心爱的金鱼死了三条，伤心得掉下泪来，而且还用手指头指着自己的鼻子，骂自己：‘我年纪活了一大把，连小小的十条金鱼都养不活，我还养它千吗?’说完，老公公就把金鱼送人，所以金鱼缸里一条金鱼也没有了。„„”
我滔滔不绝地说了又说。爸爸拍拍我的肩膀，把我的话打断，连说：“太好了!太好了!”
1，给短文拟一个恰当的题目______________________（2分） 2,从文中找出下列词语的反义词。（3分）
复杂——（ ） 空闲——（ ） 贫穷——（ ） 3，照样子，写词语。（4分）
滔滔不绝（AABC式） 、 。 活生生（ABB式） 、 。 4，在文中的“ □ ”里加上恰当的标点符号。（2分）
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你吃的苦，一定会照亮未来的路！
5，本文小作者列举了四种养金鱼的人。他们分别是 、 、 、 。（4分） 6，短文只写小作者的四种假想，你能开动脑筋，说一说金鱼还剩几条？ 为什么 （不能重复文中的。）（3分）
7，读了这篇文章，你受到了什么启发（3分）
一千棵樱桃树
乔治·华盛顿是美国人，他领导了美国的独立战争，是美利坚合众国的创立者之一，1789年当选为美国第一任总统。他为人正直、品德高尚，深受美国人民爱（戴 带）。为了纪（恋 念）他的功绩，美国首都以他的名字命名。 华盛顿出生在大庄园主家庭，家中有许多果园，果园里长满了果树。每到收获的季节，一只只硕大的苹果、一簇簇红色的樱桃垂挂在绿叶丛中，真是惹人喜爱。
一天，小乔治在家里发现了一柄爸爸新买来的斧子。很快，他就成了这把斧子的“主人”。带着它跑进果园，用它削小草、砍树枝，玩得可开心啦！玩着玩着，他突然想到：“父亲能抡起斧子砍倒大树，我能不能抡起斧子砍倒小树呢？”正巧，在他的前面不远处有一棵小樱桃树，于是小乔治跑上前，抡起小斧子向小樱桃树砍了下去，一下，两下„„刚砍了七下，小樱桃树就倒下了。
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你吃的苦，一定会照亮未来的路！
黄昏时分，当父亲发现果园被弄得乱七八糟，他十分喜爱的那棵小樱桃树也被人砍倒了，非常生气。他怒气冲冲地走进屋里，（厉 历）声问道：“谁把我的樱桃树砍倒了？”
小乔治这时明白自己闯了祸。但他仅仅犹豫了片刻，然后突然抬起头看着爸爸，态度诚（恳 垦）地说：“爸爸，我不能说谎，是我用斧子把树砍坏了，我愿再栽上一棵，以后再也不砍了。”
小乔治的话音刚落，他父亲满脸怒气顿时烟消云散，并称赞小乔治“那诚实的行为胜过一千棵樱桃树的价值。”后来，小樱桃树的故事传开了，“我不能说谎”也成了小乔治为人的写照。 1、用“\\”把括号中不正确的字划掉。 2、根据意思在短文中找出相应的词语。
（1）形容混乱，乱糟糟的。 （ ） （2）形容十分愤怒，无法控制。 （ ） （3）云烟都消散了，比喻事物消失净尽。 （ ） 3、写出下列词语的反义词。
犹豫 ——（ ） 诚恳 ——（ ） 高尚 ——（ ） 称赞 ——（ ） 明白 ——（ ） 顿时 ——（ ）
硕大 ——（ ） 简单 ——（ ） 自信 ——（ ） 相信 ——（ ） 整齐 ——（ ） 清晰 ——（ ） 低沉 ——（ ） 湿润 ——（ ） 未来 ——（ ） 误解 ——（ ） 温暖 ——（ ） 暖和 ——（ ） 鼓励 ——（ ） 热闹 ——（ ） 拮据 ——（ ）
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你吃的苦，一定会照亮未来的路！
迷惑——（ ） 兴奋——（ ） 羡慕——（ ） 惬意——（ ） 僵硬——（ ） 善良——（ ） 沉重——（ ） 紧张——（ ） 安慰——（ ） 诚实——（ ） 崭新——（ ） 耽误——（ ） 满意——（ ） 马虎——（ ） 熟练——（ ） 公平——（ ） 实在——（ ） 赞赏——（ ） 平静——（ ） 希望——（ ） 闷闷不乐——（ ） 梦寐以求——（ ） 疲惫不堪——（ ） 骨瘦如柴——（ ） 狼吞虎咽——（ ）
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。 班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”
捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？” 旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈„„，开了窗，好通风。” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。
“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。” 那个捣蛋鬼脚一跺：“我说你这个丫头，别白天说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”
□我才不瞎说呢□大家都看见的□你凭什么做了坏事还要狡辩□□ 老师说：“别吵了，还有谁看见了？”
“我„„没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
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你吃的苦，一定会照亮未来的路！
1，给短文拟个恰当的题目： 。（2分） 2，在文中的口内加上合适的标点符号。（2分） 3，从文中找出下列词语的近义词。
污蔑——（ ） 用力——（ ） 辩解——（ ）
自尊无价
有一天，一位纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股（怜悯 可怜）之情。他把一元钱丢进卖铅笔人的怀中，然后就走开了。但他又忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，从卖铅笔人手中取出几支铅笔，并抱歉地说自己忘了取笔了，（希望 盼望）不要介意。最后，他说：“你我都是商人。你有东西要卖，而且上面都有标价。”
几个月之后，在一个社会场合中，一位穿着（整洁 整齐）的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍道：“您可能早已经忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远都不会忘记你。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您跑来并告诉我说，我和你一样都是商人为止。”
没想到纽约商人简简单单的一句话。竟使一个处境窘迫的人重新树立了自信心，并且通过自己的努力终于取得了可喜的成绩。
同情一个陷入困境的人，伸出热情之手，给予他无私的帮助的确是重要的， 但更为关键的是，还应让他（认识 意识）到自己的自尊和价值-----只有充分意识到自己以后，才有决心摆脱（磨难 困难），去证明自己绝不是一个弱者。 1、用“＼”划去括号内不恰当的词语。
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2，写出下列词语的近义词。
简单——（ ） 自信——（ ） 相信——（ ） 整齐——（ ） 道谢——（ ） 温暖——（ ） 平静——（ ） 抱怨——（ ） 拮据——（ ） 迷惑——（ ） 兴奋——（ ） 器重——（ ） 精湛——（ 诚实——（ 十分——（ 疲惫——（ 赞赏——（ 如果——（ 耽误——（ 熟练——（ 迷惑不解——（ 闷闷不乐——（ 梦寐以求——（
） 高兴——（ ） ） 鼓励——（ ） ） 惬意——（ ） ） 感谢——（ ） ） 宽容——（ ） ） 崭新——（ ） ） 均匀——（ ） ） 惬意——（ ） ） 骨瘦如柴——（） 疲惫不堪——（） 狼吞虎咽——（博睿英才教育培训班内部资料
教诲——（ 顿时——（ 注视——（ 款待——（ 立刻——（ 馈赠——（ 邀请——（ 沉重——（ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） 21
你吃的苦，一定会照亮未来的路！
第三部分：习作（35分）
题目:一件让我___________的事
提示：可以在横线上填上“后悔”“高兴”“伤心”等词，再根据所填内容习作。
本次习作是说说自己的心里话。要选择好诉说的对象，可以对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；可以对爸爸妈妈说。我已经长大，别再把我当小孩看。或谢谢爸爸妈妈对自己无微不至的关爱；还可以对小伙伴说，对不起，那件事是我错怪你了„„这些都是可以作为本次习作的材料来写。要求：明确说话的对象；明确题目中“说”的内容；写自己的心里话，要有真情实感。体裁记叙文、建议书、散文、诗歌等；题目自拟。
在印第安那州的小镇上，有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑瘤。在接受化学治疗后，他那漂亮的金发全都掉了。布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。
一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，布莱恩就不会成为学校中唯一的光头男孩了。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头柔软的金发全剃光了。
第二天，学校里多了一个光头男孩。第三天，学校里出现了一群光头男孩。 第四天清早，这一群光头男孩来到布莱恩家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。布莱恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这群光头男孩相拥在一起，每个人都笑得那么欢。
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你吃的苦，一定会照亮未来的路！
读了上面的短文，想一想你有像布莱恩的好朋友那样替别人着想的同学吗？或者你自己做过这样的事？选择其中一件写下来，注意要把事情的经过写清楚。350字左右。
1， ，我想对你说
要求：先把题目补充完整； 要写出自己的心里话；语句通顺，有条理。 2，诚实守信时候我们中华民族的传统美德。在你身边，一定有很多诚实守信的人，他们的故事一定让人很感动。选你印象最深的一个故事写下来。
在你周围一定有很多人关心、帮助和鼓励过你，他们的一言一行都对你产生了巨大的影响。回忆一下，将你和他们之间发生的事情完整地记录下来，真诚地向他们表示感谢吧！
题目： ,我想对你说
要求：把你心里最想对谁说的话写在这篇作文里，做到真实、真诚。
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