班主任应具备的基本素质

旺主任应具备的　基本素质　苏延平　一、引言　班主任工作是学校工作的核心部　．因此做好班主任工作就显得十分重　．而优秀班主任则更是学校的骨干精　那么班主任除了普通教师所具备的　贡以外，还应当具备哪些特殊的素质　本文就笔者从事班主任工作十多年　ｊ勺经验，发表一些自己的看法。　二、班主任要有强烈的责　心　班主任既是普通的教师又区别于普　内教师，班主任除了必需的教学工作　，　，还有其他更重要的工作，因此，　壬心尤为重要。　班主任除了上好课外，还要管理好　及，对班上的几十名同学负责，对他　８　们的家长负责。家长把孩子送到学校，　学会做人，也就是品德方面的教育。而　老师就要对他们严格要求。既要培养学　班主任在学生成长过程中有着示范的作　生的品德，又要关注学生的学习，同时　用，起到了带头作用，因此班主任首先　还要处理班上几十名同学的关系，因此，　要有胸怀祖国的大志，才能教育学生有　班主任工作十分的琐碎，十分的辛苦。　远大的理想。　班主任既要对学校负责又要对学　生负责，教育学生成为合格的社会主义　四、班主任要有扎实的心　接班人。作为一名教师不能敷衍了事，　理教育理论　要认真教学，认真工作，这就要求班主　作为班级的领导者和组织者，班主　任不能有怨言，不能把生活中的不愉快　任一定要有心理学的理论来武装自己，　带到工作中来，这样会影响学生的情绪，　班主任面对的是有思维能力的学生，而　影响学生的学习。因此，班主任必须要　且还是处于青春期的青少年，他们有着　有强大的耐心和宽广的胸怀，不能因为　活跃的思维，有着自己的想法，因此班　学生的不听话就不去管理，相反，班主　主任在工作中不能太武断，注意学生的　任对不听话的学生要更加严格要求，要　思想动态，教育学生过程中，既要讲究　对得起他们的家长，对得起学校给予自　方法义要注意教育方式，班主任的教育　己的信任。班主任就是学生在学校的家　方式不能激化矛盾，也不能敷衍了事，　长，从他们的身边琐事管理开始，持之　既要让学生认识到自己的错误，义要让　以恒的管理才能培育出合格的人才，让　学生理解班主任的Ｔ作，不能因为班主　学生拥有美好的未来。　任的Ｔ作让学生与班主任形成对立，这　三、班主任要有胸怀祖国　样完全背离了教育的方向。班主任在教　的大志　育学生过程中，结合心理学的知识，从　多个方面来开导学生，来引导学生，让　班主任既要教育学生好好学习，又　他们觉得班主任是他们的朋友，是他们　要教育学生树立远大的理想，为祖国的　的亲人，让学生能对班主任无话不谈，　繁荣富强努力学习，培养学生的爱国主　发泄他们的学习压力，排解他们在成长　义情操，让学生有学习的目标，有学习　中遇到的各种事情，这样班主任的工作　的动力，这样学生才会主动地学习，而　将很容易开展，因为班主任对班上的所　不是强迫性学习。从心理学的角度来看，　有同学都了如指掌，做事情的时候就会　有了学习的目标，学生在学习中就会发　顾及所有学生。　挥主观能动性，充分发挥自身的学习潜　能，从而更有效地形成良好的班风，形　五、总结　成所有学生都认真学习的局面。　总之，班主任除了普通的教学工作　作为教育工作者，一定要有胸怀　以外，更加重要的是对学生品德的教育，　祖国的大志，为了祖国的未来，我们才　担负着学校的常规管理，担负着家长对　会有工作的积极性。班主任是一个班级　学校的期望，担负着校领导对你的期望。　的灵魂人物，是其他任何人都替代不了　因此，班主任工作十分重要，纷繁复杂，　的。因此，班主任的一言一行都会直接　既要上课又要管理班级，既要处理好学　影响到学生的思想，班主任的思想也会　生与任课教师的关系，又要处理好学生　自然而然地影响到学生，起到潜移默化　与学生之间关系。随时关注学生的思想　的作用。班主任在日常工作中，既要维　动态，随时了解学生的学习情况。班主　护自身的形象，又要想着怎样教育学生，　任是全职的教师，责任巨大，但是职业　班主任的胸怀可以影响学生的胸怀，班　光荣。为国家培养人才，为家长排忧解　主任的一言一行学生都看在眼里，不知　难，为学校的发展呕心沥血，可以说是　不觉中就会去模仿。教育工作者不仅要　既辛苦又光荣。　教育学生，更重要的是为祖国培养优秀　的人才，班主任要有远见，不要为了追　（作者单位：西藏自治区拉萨市第　求升学率而片面地教育学生，班主任的　三高级中学）　影响将是对学生一生都存在的。我们的　教育不仅是教书，更重要的是教育学生