学科专业水平是衡量学校办学层次、学术水平的主要标志之一。学科专业建设水平的高低对提升学校办学层次，增强核心竞争力，促进学校又好又快发展起着举足轻重的作用，同时，对学校学术梯队、学科平台建设、科学研究水平、教育教学改革起着支撑作用吗，为学院和区域经济社会全面、协调、可持续发展提供有力支撑，为推动我院学科专业建设快速发展，使学院学科专业结构更加合理，能适应学院总体战略发展需要，依据教育部《中华人民共和国职业教育法》、《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》相关文件精神，结合地方经济社会发展需要和我院实际，特制定国际商务专业建设发展规划。
一、国际商务专业现状
国际商务专业是我系2013年新设置专业，2013年9月正式招生，预计2013年招生100人，专任教师6人。本专业定位符合学院“主动适应地方和区域经济社会发展需要，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走校企合作、工学结合的发展道路，立足珠三角，努力培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才”的办学思想和发展规划。
本专业目前专任教师6人，其中副教授2人，占33.33%，硕士及以上1人，占16.67%， 45岁以下4人，占66.67%。中级职称3人，占50%；中级以上职称83.33%。具有企业一线工作经历的教师有5人，占83.33%。以上数据表明，本专业已具备基本的师资力量，同时师资队伍中年轻人居多，而且年轻教师全部有一线外贸企业实际工作经验，具有丰富的外贸从业经验，他们朝气蓬勃，爱岗敬业，是专业发展的希望所在。
本专业定位符合学校“主动适应地方和区域经济社会发展需要，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走校企合作、工学结合的发展道路，面向珠三角，努力培养创业、创新精神和良好职业道德，掌
握国际商务专业的基本理论知识和国际贸易实务专业技能，从事国际商务操作的高技能人才。
二、国际商务专业建设的思路与总目标
1、专业建设的基本思路
深刻理解国际商务专业高职教育的内涵，按照国家十二五教育发展规划纲要精神，积极主动适应国家及区域经济和社会发展的需要，基本思路如下：
(1)在人才培养目标上，强化学生职业技能的培养，重视第二课堂活动，注重培养学生的综合素质、创新能力和实践能力。开展学生的学术活动及社团活动，定期或不定期地举行学术讲座，鼓励学生参加社会实践，创造条件使学生较早参加科研和创新活动，如“科技文化学术活动月”——读名著、观名人、剖名企、析热点、群辩会、专家讲坛、大学生辩论比赛等，锻炼学生多方面的技能。引导和鼓励各年级学生积极参加第二课堂活动，利用假期，深入社区或企业进行社会调查，撰写调研报告。根据国际商务专业特点，定期举办外贸单证、外贸从业能力、报关等职业技能大赛，丰富校园文化生活的同时，提高他们的综合素质；推行“双证书”制度，强化学生职业道德的培养，倡导素质教育；
(2)教学方式方法上，突出高职院校的特色，融“教、学、做”为一体，以工学结合为切入点，改革课程的课时比重，突出实践性与个性化。强调教学过程的实践性、开放性和职业性，加大实践课比例，积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学模式，突出学生实践能力的培养；
(3)师资队伍建设方面，注重教师队伍的“双师”结构，不断提高教师团队的整体水平；在实训、实习基地建设方面，积极探索校企合作的新模式，不断改善实训、实习基地条件。进一步引导教学团队转变观念，使得“国际商务高技能应用型人才”培养的理念深入人心；同时为提高本专业的教学水
平和质量，以培养与引进相结合为原则，打造一支学历、职称、年龄结构合理、专兼职相结合的“双师型”教师队伍，提高教师队伍的质与量。通过引进或外聘，在岗培训、派出进修、访问学者和在职攻读博士（硕士）学位等方式，增加和提高博士、硕士学位获得者的数量及在教师中的比例，在扩大规模的同时，优化现有教师队伍的学历与职称结构，全力做好师资队伍这台专业建设重头戏，重点造就学科带头人和学术带头人，以保持专业的可持续发展。不失时机地多方面鼓励、支持和帮助教师向晋升高一级职称冲刺。分批选派专业教师到企业或生产服务一线进行教学实践，加强产学研结合，提高专业教师的实践教学水平，培养双师型教师；分批选派专业骨干教师到省内外兄弟院校交流和学习或当访问学者，为职称冲刺创造条件，也为本专业未来的发展储备学术力量。
2、专业建设总目标
在学院 “十二五” 规划期内，力争将国际商务专业办成人才培养符合市场需求、课程设置符合岗位要求，教学方式灵活多样，师资队伍力量雄厚的学院重点专业，力争建设好1门校级精品课程，不断提高国际商务专业在省内高职院校同类专业中的竞争实力。
三、专业建设具体目标与方案
1、专业发展目标
根据学院整体发展规划和系部“十二五”规划，以教学为中心，突出国际商务专业应用性强的特点，大力发展具有高职教育专业特色的国际商务教育；注重素质教育，突出能力培养，大力推进校企合作、工学结合，全面实现教、学、做一体化。在学院 “十二五” 规划期内，力争将国际商务专业办成：人才培养符合市场需求、课程设置符合岗位要求，教学方式灵活多样，师资队伍力量雄厚的专业，建设好1—2门校级精品课程，不断提高国际商务专业在省内高职院校同类专业中的竞争实力。
2、教学团队建设目标
进一步引导教学团队转变观念，使得“国际商务高技能应用型人才”培养的理念深入人心；同时为提高本专业的教学水平和质量，以培养与引进相结合为原则，建设一支学历结构、年龄结构、职称结构较为合理的教学团队，并着力培养若干双师素质的教师。重点引进国际经济与贸易方向、报检报关实务型、外贸业务员、外贸跟单、外贸单证等师资。对专任教师加大培训力度，创造条件使之经常深入实际，丰富他们的实践阅历，提高业务素质。同时要提高兼职教师的水平。鼓励教师到企业顶岗实习，使教师充分了解企业需要哪些专业技能的人才，在课堂教学过程中更具有针对性，走产学结合的道路。
3、课程建设目标
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《广东省教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及《国家高等职业教育发展规划）》等文件精神，国际商务专业确立以外贸、外向型企业（包括外销生产企业）为主，国际货运公司、银行为辅的教学方向，以学生获取“双证书”为目标的课程体系。把课程建设作为专业建设的核心环节，努力创建知识、能力、素质三位一体有机结合的课程体系；根据行业、企业职业要求，会同外贸行业专业人士和高管设计课程体系，突出与专业特色相关的理论教学、实践教学等方面的课程建设；加强教学大纲、教案、课件等基础建设；强化实践教学环节，加强与企业的直接合作，积极探索高技能人才培养新模式。
课程设置将根据市场需求的变化灵活进行调整，使课程设置更为科学，更为合理。基本分为三类：
⑴公共基础课程：是按照综合教育和学科基础必修课程来设置的，指向学生思想道德素质、身体素质、基本知识与能力素质的培养。如“两课”与德育、体育与健康、计算机基础、就业指导等；
⑵专业基础课程：则按专业核心课程和专业方向与拓展课程来设置，指向专业技能与素养的培养。经济学基础、基础会计、国际贸易理论、涉外企业管理等。
⑶专业技能课程：主要以国际商务专业校内仿真综合实训、校外实践基地实习、从业职业资格课程为主体设置相应的课程。如国际贸易实务、进出口业务模拟实训、报检实务、进出口报关实务、外贸跟单实务、外贸制单实务、国际货物运输与保险实务、国际货运代理技能实训等；加大商务英语课程比例，强化学生的商务英语实操能力等。
以主干课程为主导，以行业实际要求为主要内容选用实操性和应用性最强的教材，根据国际商务职业具体运作过程建立模块化的教材体系，从而使学生“所学”在毕业后就能“所用”。
4、教材建设目标
“十二五”计划期内，力争每年有一本自编教材出版，逐步达到本专业实训课程教材全部自编。教材建设与专业人才培养目标及课程建设目标相匹配，以满足学院教育事业发展与改革需要和适应地方经济发展为指导原则，校企合作开发教材。教材优先选用与专业培养目标贴近、近三年出版、高职高专类的优秀教材、特别是“十二五”国家级高职高专规划教材。
5、教科研工作目标
倡导和鼓励本专业教师积极参与各类学术研讨、交流活动，扶持一批教研、科研能力强的教师承担国家及省、市级横、纵向研究课题和学院研究课题，形成一支有一定实力的教科研团队。并组织本专业教师积极开展专业理论探讨、专业建设与人才培养模式创新、课程建设与改革、教材建设、教学方法与手段改革、校企合作与实践教学改革及创新、教育教学管理研究等活动。最后以教科研促教学和校企深度合作，注重教科研成果转化。
6、教学方法目标
(1)仿真模拟教学。国际商务专业是一个实践性很强的专业，在加强理论学习的同时，决不能脱离实践。通过与外贸企业合作，进行设计性仿真模拟实验。借助外贸综合实训平台SIMTRADE，国际商务专业学生每届学生都有外贸综合实训，通过模拟仿真，培养了学生的操作能力和风险意识。
(2)师生互动式教学。对有些适合自学的内容，大胆尝试让学生预习，由学生上台主讲，再由老师归纳总结、解答疑问的方式，增加学生主动学习的积极性，并根据授课的内容随时进行提问，以考核学生对讲课内容的理解及掌握情况，激发学生的思维与创新意识。
(3)情景案例教学。引导学生将考虑问题的思路不拘泥于课本，而是独立思考解决方案。
（4）逐步构建网上论坛、网上教案、网上试题库，以提高学生自学积极性与有效性。
（5)改革成绩考核的手段和方法。推进过程考核方式，提高教学质量和教学水平。
(6)推行导师制。让老师更好的了解和管理学生，也让学生更近距离的接近老师，从而有利于师生间的沟通。
(7)有组织地安排学生到现有的校外实习基地中山市巨峰贸易有限公司进行实习，使学生能了解实际工作和最新的外贸发展状况，提高学生的学习主动性，增强适应社会的能力。
（8）强化应用型教学特色。开发以能力为中心的课程，请“兼职教授”授课或案例讨论，或做学术讲座，或指导学术论文。我系已经聘请中山市巨峰贸易有限公司副总经理杨浩林先生（2003年毕业于中山大学，外贸一线工作9年）作为我系的外贸客座教授加强专业教学与实际操作的联系，提高学生的动手能力。让学生切身感受企业第一线岗位如何操作以造就毕业后即能上岗的应用型特色鲜明的
人才。
7、毕业生知识和能力目标
毕业生应掌握的专业知识和能力：
(1)掌握本专业技能型高素质人才必备的文化基础知识，如管涉外企业管理、公关礼仪、会计学基础等。
(2)掌握国际商务基础理论知识及相关的法律知识、行业法规、监管规章等，掌握较好的英语听说读写技巧，能进行正常的商务谈判能力和进行日常的语言交际能力。
(3)能熟练掌握相关岗位的基本职业技能，如从事外贸跟单员以及外贸单证员等业务流程操作等技能，报检报关等从业技能，从事外贸销售所必需的客户开发与客户关系维护技能等。
(4)能熟练操作各种办公软件、外贸软件等外贸业务操作软件，并能进行简单的维护。
(5)能及时地预测外贸市场变动情况并有一定的风险识别能力，能够控制并把握外贸业务及国际结算等风险。
(6)能独立进行整个外贸流程的操作。
四、结束语
国际商务专业蓬勃发展不断更新的专业，试图准确的制定一套普遍适用的培养方案和专业发展规划是极其不现实的，只有与时俱进，不断调整，才能紧跟行业发展动态，培养出合格的应用型人才。
国贸系依据学院的办学定位和学生层次的实际情况，在深入进行市场调研之后，制定了本规划，试图找到符合我院市场开发与国际商务专业实际情况的一条突破之路。相信在学院和系里的大力支持下，通过国际商务专业老师共同努力，定会达到预期目标，迎来国际商务专业蓬勃发展的5年。
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