说明：1．全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。
3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。
4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
5．考生务必保持答题卡的整洁。
一、基础（24分）
1.根据课文默写古诗文。（10分）
（1）□□□□□？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》其二）（1分）
（2）诗中表现诗人恬淡闲适、悠游自在的生活情趣的句子是□□□□□，□□□□□。（陶渊明《饮酒》其五）（2分）
（3）□□□□□□□，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（1分） （4）□□□□□□□，似曾相识燕归来。□□□□□□□。（晏殊《浣溪沙》）（2分） （5）请把崔颢的《黄鹤楼》默写完整。（4分）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。□□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多wèi miǎn。 （2）到徐州见着父亲，看见满院láng jí的东西。 （3）内心的期望扩大到chéng huáng chéng kǒng的地步。
（4）或者是chóng luán dié zhàng，或者是几座小山配合着竹子花木。 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（3分） ．．．
A.毕竟他胸有丘壑，听了此言，恍然大悟。 ．．
B.虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。 ．．C.电视剧《破冰行动》讲述了一个惊心动魄的故事。 ．．．．D.她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不栩栩如生。 ．．．．4.下列对病句的修改不正确的一项是（3分） ．．．
A.学校几次召开大会，就是为了采取周全的措施防止不要发生安全事故。(删去“不要”) B.未来，人们利用LIFI或许能够实现只要有灯光的地方就可以上网，甚至能看高清视频。(在句子末尾加上“的梦想”)
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C.一个个熟悉又陌生的身影，活跃在抗疫一线；一帧帧精彩的感人故事，定格在瞬间。(把“故事”改为“事迹”)
D.在生命的最后十五年，他倾尽财力与智慧，去推广并探索这项科技发明。(把“探索”与“推广”对调)
5.阅读下面的文字，完成题目。（4分）
（1）读完《红星照耀中国》后，学校将举行读书演讲比赛，请依据下面的材料，确定一个演讲标题。（2分）
《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军将士不畏艰险，冒着严寒忍着饥饿，爬雪山，过草地，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲的崇高精神以及革命的乐观主义精神。
这就是长征精神。在今后的学习和生活中，我们将以这一精神鞭策自己，磨砺自己，让自己成为新的历史时期的新长征人。
演讲标题：____________________________________________________ （2）下面文段中的他是谁？请简要说说这个人物的特点。（2分）
他是行伍出身，先在湖南，后在南昌进过军校，毕业后，因才能出众，迅获提升，一九．
二七年年方二十八就已任旅长，在湘军中以“自由派”军官著称。
二、阅读（46分）
（一）阅读下面的文字，完成6-10题。（19分）
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ．
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家．．．拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
6.解释文中加点词语的意思。（4分）
（1）行拂乱其所为 （2）衡于虑 （3）发于声 （4）而后喻 ．．．．7.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2分） （2）然后知生于忧患而死于安乐也。（2分）
【乙】
孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆闻之有三利必有三患子知之乎？”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患?”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎?”狐丘丈人曰：“善
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①
哉言乎!尧、舜其尤病诸。”
注释：①怨归之:怨恨会集中于他。归,归结。 ②尧、舜其犹病诸:这种事连尧、舜他们都担心做不到呢。
（《孙叔敖遇狐丘丈人》）
8.下列句子中加点词语意思相同的一项是（3分） ．．
A.故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎 B.主恶之 深恶痛疾 ．．．．C.入则无法家拂士 出入之迂也 D.人恒过 及鲁肃过寻阳 ．．．．9.请用“／”给文中画线的句子断句。（3分） 仆 闻 之 有 三 利 必 有 三 患 子 知 之 乎 10. 请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（5分）
（1）【甲】文中列举了六个事例，他们的共同点是什么？（2分）
（2）你认为【乙】文中孙叔敖的话与【甲】文中的哪句话意思相近？试列举一个符合这句话观点的历史人物的事例。（3分）
②
（二）阅读下面的文字，完成11-13题。（10分）
（材料一）
2020年7月10日，教育部关工委与中国教育电视台共同推出“家校共育，立德树人——家庭教育公开课”活动。此次活动的目的是精准有效地帮助家长了解科学教育理念、掌握科学教育方法。本次活动明确了家庭教育的重要任务，作为家长，为了孩子的健康成长，不仅需要给孩子提供有形的物质能量，还要给孩子提供无形的精神能量，如父母榜样的力量、家庭的氛围、家风家训、家族精神的传承等；明确了教育不能只注重增进孩子的知识与技能，还要积极影响孩子的思想观念。教育也不应仅局限于学校教育，还需与家庭教育携手。只有家校合力，才能取得最佳效果。 （材料二）
（材料三）
2005年，9岁的李婧磁被父亲李铁军从学校接回家“自己教”。李铁军曾对媒体表示，要将女儿李婧磁培养成一名生物磁场方面的科学家。11年后，有媒体到李铁军家中采访时
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发现，因为缺乏系统的教学理论和教学资源，以及课程安排随心随机，20岁的李婧磁的美术、音乐水平均一般，且其坦诚无法答出初中试卷。
11.下列对料材相关内容的理解，不正确的一项是（ ）。（3分） ．．．
A.“家校共育，立德树人一一家庭教育公开课”活动的目的是让家长科学地教育孩子。 B.提供父母榜样的力量、家庭的氛围、家风家训、家族精神的传承等精神能量也是家庭教育中的重要任务。
C.李婧磁被父亲从学校接回家“自己教”之所以失败，根本原因是课程安排的随心随机。 D.只有将家庭教育与具有系统教学理论和教学资源的学校教育携手，才能培养出全面发展的学生。
12.请用简洁的语言从材料二的两个图表中分别归纳主要信息。（3分） 13.请结合材料谈一谈：家长该如何做，才能使孩子们健康快乐地成长？（4分）
（三）阅读下面的文字，完成14-17题。（17分）
奔跑的花朵
曹春雷
①叶子老师来村小时，是在春天，山花正开得烂漫。那时临窗的我，常常上课走神，不由得就扭过头去，望向花团锦簇的山坡。当校长领着叶子老师来到教室，说以后由她教我们语文后，课堂上我就再也不望向那片山坡了。
②因为比起那些花，叶子老师更美。有多美呢？同桌石娃偷偷拽一拽我的衣角，头侧向我，低声说：“新来的老师，太……太好看了……”他一兴奋，说话就容易结巴。二年级的我们，也喜欢长得美美的老师来教我们。
③我们喜欢叶子老师，不仅因为她长得美，还因为她对我们说话总是和声细气，从不动怒。即使我们犯了错，她也只是走到跟前，笑着点一下我们的脑门。这和以前教我们的男老师不一样，男孩子这时正是“三天不打，上房揭瓦”的年纪，所以屁股经常会接受教鞭并不温柔的问候。
④叶子老师曾让我们写篇作文，题目是“最喜欢的人”，不会的字可以用拼音代替。一大半学生，都是写的叶子老师。叶子老师念写她的作文时，笑着，眼睛眯成了月牙儿。我记得当时我写了句“老师的脸，红红的，像朵山茶花”。叶子老师夸我，说写得形象。
⑤有几次，叶子老师领我们去山坡，在花海里给我们上课。她教我们讲普通话，声音真好听，就像百灵鸟唱歌，领我们在草地上追蝴蝶，还给每个小女生头上插朵野花。
⑥后来读初中，学习魏巍《我的老师》时，感到他对蔡老师的依恋，和我们对叶子老师的情感一样。“每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。”
⑦叶子老师喜欢花。半年后，有个很精神的穿西装小伙子，经常在傍晚学校放学后，捧着一束鲜花，来她的宿舍。叶子老师把花插进瓶里，放在宿舍窗台上。大人们说，叶子老师恋爱了。恋爱的叶子老师，更是天天笑成一朵花。
⑧据说小伙子是城里的，石娃有天对我说：“哎，你猜，我们老师以后会不会不教我们，
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跟他去城里了呢？”石娃这样一说，我也挺担心，因为以前有位女老师，就是结婚后去了城里，再也没回来。
⑨但我们的担心很快就没了，那个小伙子不再来了，叶子老师宿舍窗台的水瓶里，空荡荡的。二柱说，是因为叶子老师不肯去城里，所以两人就不再来往了。二柱的大伯是校长，肯定知道。
⑩叶子老师上课，依然是微笑着的。但我们这些孩子，仍能感受得到她的失落。 ⑪有一天，上语文课前，讲台的教桌上，多了一个罐头瓶，里面插了一簇花，是野花，还带着露珠。叶子老师来上课时，眼睛一亮，对着我们，笑了。
⑫后来，只要上语文课，桌上的那个罐头瓶里，总有鲜花。我和我的同学们，都排好了日期，今天你采摘，明天是他。轮到我那天，一大早我就去了教室，拿着罐头瓶去了山坡，换上了新鲜的山泉水，插上现采的野花。
⑬叶子老师在花香里为我们讲课。
⑭后来有一次，学校放了三天假，我们这些学生，照例在傍晚去她宿舍找她。平时，她会给我们弹吉他唱歌听。可发现她不在。衣服、被子也不见了。有女同学哭出声来：“叶子老师走了，不教我们了。”
⑮我们去校长家里问。校长说:“没事，她会回来的，你们就放心吧。”但我们怎么能放下心呢。那个周末，我们都闷闷不乐。家长们都宽慰说:“叶子老师会回来的。”我们不信。
⑯假期结束的那天黄昏，我正在院子里帮母亲铡草,突然听到三奎在街上喊：“叶子老师就要回来了，叶子老师就要回来了！”我丢了铡刀，急急上街去。三奎说他大伯骑摩托车从城里回来，半路上看到叶子老师骑自行车驮着行李往这赶，就帮忙将她的行李提前带回来。
⑰大街上，一阵欢呼。同学们很快就集聚起来。“走，迎老师去！” ⑱我们先赶去山坡摘野花，再奔向村西大桥，然后在那里驻足，翘首以待。
⑲每人手里都不空着。我手里擎着的，是一簇野百合。石娃手里，是紫云英。我和我的同学们，和五颜六色的花朵，一起在春风里奔跑。
（选自《短篇小说》2020年9期）
14. 阅读全文，并在A、B、C、D处填上与花有关的情节。（4分）
①叶子老师到来前，我上课总是走神，眺望着花团锦簇的山坡； ②叶子老师让我们写作文, A ； ③叶子老师带我们去户外上课， B ； ④叶子老师恋爱时， C ； ⑤孩子们为了迎接老师, D 。 15.请结合小说内容，说说叶子老师是个怎样的人。（4分） 16.赏析文中画线的句子。（4分）
（1）她教我们讲普通话，声音真好听，就像百灵鸟唱歌，领我们在草地上追蝴蝶，还给每个小女生头上插朵野花。
（2）轮到我那天，一大早我就去了教室，拿着罐头瓶去了山坡，换上了新鲜的山泉水，插
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上现采的野花。
17.有人给文章改写了另一个结尾：“在五颜六色的香气中，我们看到叶子老师正微笑着向我们跑来……”与选文相比，你认为哪个结尾更好？说说你的理由。（5分）
三、作文（50分）
林语堂在《人生不过如此》中写到：“不完美，才是最完美的人生。”学会接受不完美、接受缺憾并乐享其中，是一种良好的心态，也是人生成熟的标志。身体有残缺的邰丽华，却演绎出最美丽的千手观音；贝多芬从小听觉有缺陷，全聋后依然能创作出不朽的《第九交响曲》；天生口吃、嗓音微弱的德摩斯梯尼，通过异常刻苦的学习和训练成为了古希腊最有名的演说家……把缺憾当作我们追求梦想和希望的原动力，生命才会格外精彩。
请以“________也是一种美”为题，写一篇不少于500字的作文。 写作要求：①先将题目补充完整； ②除诗歌外，文体不限；
③文中不得出现真实的姓名和校名。
参考答案
1. （10分）
（1）岂不罹凝寒（1分）
（2）采菊东篱下，悠然见南山（2分） （3）庭下如积水空明（1分）
（4）无可奈何花落去 小园香径独徘徊 （2分）
（5）黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲（4分） 2. （4分）
（1）慰勉 （2）狼藉 （3）诚惶诚恐 （4）重峦叠嶂 3.（3分）
D。此处应用“惟妙惟肖” 4.（3分）
C。把“故事”改为“画面” 5.（4分）
（1）读红色名著，学长征精神。（2分）意思相近即可
（2）他是彭德怀。（1分）性格特点：①乐观爱笑、率直爽朗；②富有才智、善于驰骋；③吃苦耐劳、精力旺盛、顽强不屈；④有强烈地反抗精神、不向恶势力低头；⑤勤俭节约；⑥平易近人、喜欢孩子（1分）（写出其中任意2点即可，其他答案只要符合人物形象也可酌情给分） 6.（4分）
（1）扰乱（使……扰乱） （2）同“横”，梗塞、不顺 （3）显露、流露 （4）了解，明白 7.（4分）
（1）通过这些来使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以增加他所不具备的才能（以不断增长他的才干）。（2分，“所以、动、忍”需翻译出来）
（2）了解这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中
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可以使人死亡的道理了。（2分） 8.（3分）
B（A这/表判断 B厌恶 C（在）国内/进来 D犯错误/经过） 9. （3分）
仆 闻 之/ 有 三 利 必 有 三 患 /子 知 之 乎 10. （5分）
（1）共同点：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。
（2）然后知生于忧患而死于安乐也（1分） 示例：越王勾践卧薪尝胆，最终吞并吴国；周文王被拘，而推演《周易》；孔子困厄，而写作《春秋》等。 答案解析
11. C 根据【材料三】“因为缺乏系统的教学理论和教学资源，以及课程安排随心随机”可知，选项原因概括不全面；故选C。
12.【答案】①家庭氛围越好，学生的学业成绩优良率和行为习惯优秀率越高；②家长的陪伴是很有必要的，每天30分钟以上的陪伴会对孩子的语文成绩产生一定的积极影响。 13.【答案】示例：①家长要了解科学教育理念，掌握科学教育方法；②家长要给孩子提供有形的物质能量和无形的精神能量；③家长既要注重孩子知识的增长与技能的提升，还要积极影响孩子的思想观念；④多花时间陪伴孩子；⑤与学校携手，家校同教育。（观点正确即可，三个以上满分） 14.（4分）
A.我在作文中把叶子老师比作山茶花，得到了老师的夸奖； B.给每个女孩的头上插上野花；
C.穿西装的小伙子带着鲜花来找叶子老师；
D.从山坡上采了各种各样的花朵，奔跑着去迎接老师的归来。 15.（4分）
叶子老师是一个美丽善良、爱孩子、温柔且富有爱心的教师。①从②③段中可以看出,叶子老师长得很美,而且对对待孩子从不动怒，体现她的美丽与温柔；②叶子老师带学生在花海里上课，教孩子们普通话，领着孩子们追蝴蝶，体现了叶子老师纯真、热爱自然的美丽心灵；③叶子老师放弃回城市且因此恋情受挫，但依旧选择留在村小，体现了她的善良与有爱心，以及对孩子真挚的爱。（1点1分，2点3分，3点4分。） 16.（4分）
（1）运用比喻修辞，把叶子老师好听的声音比作宝灵鸟在唱歌，突出了叶子老师的甜美、可爱，也表达了我们对叶子老师的喜爱。（2分）
或：运用动作描写，通过“教、追、插”等动作写出了叶子老师纯真、热爱自然的美丽心灵。（2分）（以上两种赏析都可以给分）
（2）“一大早”写出了“我”对采花这件事的重视；“新鲜”“现采”写出了“我”的用心、仔细。表达了“我”希望叶子老师能够开心、快乐以及对叶子老师的喜爱。（2分） 17.（5分）
示例一：原文结尾更好。①从描写学生的角度来结束全文，写学生们去迎接老师，和鲜花在春风里奔跑，充满了对老师的热切的企盼和喜爱，洋溢着成长的快乐和希望；②这个结尾与题目“奔跑的花朵”相呼应，颇有诗意。（观点1分；理由1点2分,2点4分。）
示例二：修改的结尾更好。①从描写老师的角度来结束全文，写叶子老师在花香中，微笑着欢快地跑来，洋溢着青春的美丽，散发着对孩子纯真的爱意；②叶子老师回来后又会给孩子们带来了什么？这个结尾给读者留下美好的想象空间。（观点1分；理由1点2分,2点4分。）
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18.（50分）参照2021年广东省中考作文评分标准
作文等级 一类卷（50～45分） 2．结构严谨，详略得当。 3．语言得体、流畅。适应书面交际情境。 1．符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有情感。 二类卷（44～40分） 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。适应书面交际情境。 1．基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，较有情感。 三类卷（39～30分） 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，有少数错别字。与书面交际情境缺乏关联。 1．不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。 四类卷（29～15分） 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 五类卷（14～0分） 2．结构混乱，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。 符合如下条件之一，可酌情加1～3分（加至本题满分为止）： 1．情真意切，立意深刻。 2．构思独特，富有创意。 3．语言优美，富有个性。 4．文面整洁，书写优美。 1．没有标题扣2分。 2．不足500字者，每少50字扣1分。 3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4．不能正确使用标点扣1～3分。 5．文面脏乱，字迹潦草，难以辨认者扣1～3分。 6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。 7．不符合书信格式，扣1～5分 评分标准 1．符合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 加分 扣分 第 8 页 共 9 页
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