责任区督学工作报告

（文章一）：责任督学督导情况汇报 xx中学督导情况汇报 责任督学 xx 按照学期初督学工作计划安排，我于9月4日和 10月20日，分别去责任学校xx进行了督查指导。 按照计划安排，本次督查，主要针对两个学校开学情况，依法依规、规范办学情况，控辍保学情况，教学常规管理工作，校园安全等重点工作进行督查。一是与学校行政管理人员进行座谈，了解和分析学校的办学情况。二是讨论和查看了学校的各项管理制度。三是查看学校设施情况。四是重点查看了学生大灶运行情况，五是通过听课了解了教师的课堂教学情况。现就以上各方面督查情况作一总结：

（文章二）：责任区督学工作总结 光阴似箭，岁月如歌。xx是掀开xx区教育督导新篇章的一年。一年来，我亲历了我区教育督导工作的方方面面，奉献着，收获着，也困惑着，现就自己一年的责任区督学工作予以总结，相宜自勉。

（一）、增强意识，领会精神，在学习中提升 自本人成为督学一员始，深感肩上担子一下子重了起来，任务艰巨，责任重大，如果没有较高的政策水平和理论基础，就难以胜任。在提高认识的基础上，首先把督导工作的重点放在提升自己的理论修养上，我坚持政治学习和业务进修。深入学习十八大文件，深刻领会其精神实质，全面学习教育法律法规，国家教育督导条例，以增强政策法令观念，我积极参加每次的教育督导会议，真实感受到每次的会议就是我学习理论和业务的极

好机会，领导专家的讲话讲座让我每每都有收获。我在自学和参会时都能认真勤奋做笔记，一年内写有学习日记一万余字，心得若干篇，其中督导心得一篇，是倾注了我的心血的，从中看出我通过努力学习而提升了理论修养的足迹。

（二）、知疑解难，精益求精，在常规督导中前行 在学习中提升，如果说它是督导工作第一层面上的先学后导的话，那进行常规督导则是督学的基础任务。教育事业虽说千头万绪，但归根结底还是要落实到教育常规管理上，这是教育的根基（肤浅之识）。我紧紧抓住常规督导这一主线，把自己几十年教育管理的经验放在政策和理论之中进行过滤，去粗存真，让一些好的做法在督导中有了用武之地，并且灵活地运用到我在日常督导工作之中。一是放下架子，虚心学习，甘当一名学生。我每到一所学校，在不影响学校正常工作的情况下，通过听、看、问、议等方法进行督查，做到全面查找，重点倾听，对于亮点工作进行高度评价，对于存在的问题不回避，认真对待，双方共谋解决办法。二是家常式交流，平等对话，争做普通一员。我到学校去开展常规工作督查时，随时随地与学校领导、老师，甚至学生或站或坐与之拉家常式进行沟通，尽量把自己融入到这个集体中，成为他们当中的普通一员，拉近与他们的关系，建立彼此之间的了解，让他们无任何顾虑的与我交谈，这样我们才能有效的了解他们的真实想法，让他们实话实说，为建立第一手资料提供了有力保证。三是耐心查找，尽心协作，争做校长的得力助手。一年来，按照上级部署我对红旗小学、余桥小学都进行了每月一次的督查，学校安全工作，教学常规，标准

化建设等，都有专簿记录，按时上交督查记载表，记载做到真实准确，从不大、假、空。因此，对督学工作我总以负责任的态度，认真的作风，真诚的服务来督促自己，建立起了督别人也督自己的工作理念。 （三）、明确中心，抓住重点，在专项督导中收获 专项督导是督学人员的中心任务，我们必须围绕教育局的中心工作，重点工作来履行督学的责任。作为督学我很珍惜每次专项督导的机会，视其为学习—提升的过程。本年度我有幸参加了农村义务教育学校基本办学条件的专项督导，参加了我区秋季开学工作检查，参加了标准化建设和教育均衡发展的专项督导及参加了两次负面清单问题整改落实情况的督导。我边督边学，使自己的政策水平，理论素养得到了提高，每次专项督导都有自己的发言、记录和报告，履行了督学的义务和责任，也得到了学校和区领导的肯定。

（四）、任重道远，披荆斩棘，在困惑中创新 一年的督导工作有收获，也有困惑。在整个过程中我感到如果用应付的心态去督导，工作并不难。如果用心去督导，想把工作做好还是有一定的难度的，首先是本人有点瞻前顾后，放不开手脚，可能是自己能力水平不够，也可能是自己的心理没有调整好。再是总觉得下面学校领导对督导工作认识不够到位，缺乏主动，有被动之疑，似乎督导工作很难深入人心，例如，学校开展的大型活动从不邀请督学参与。另督导中也很难帮助学校答疑解难，存在督导工作难以起到立竿见影的尴尬处境。因而这就要求我们督学面对困惑应创新地开展督导工作。我决心今后在政策、法律法规宣传上，在与学校领导、老师、学生沟通上，在日常督查工作 勤

勉上，创新地开展工作，脚踏实地，发挥出自己的余热。

（文章三）：督学责任区工作汇报 （文章一）：督学总结 2xx年春督学总结 2xx年春学期，我们在上级的正确领导下，认真执行教育督导室的指示，对自己负责的责任区就教学设施安全、教育教学管理、营养午餐执行情况等各方面进行了督查，对存在的问题提出限期整改书面意见，并积极组织辖区内各学校开展各项活动，完成了上级下达的各项工作任务。现将我的督学工作总结如下：

（一）、加强自身队伍建设，经常开展政治、业务学习 教育督导是一个特殊的岗位，不仅要求我们工作人员熟悉各种教学方法和理念，还要求每个工作人员具备敏锐的目光，善于发现各种问题，并具有分析问题、解决问题的能力。打铁还需自身硬，所以，首先是作为督学工作人员要自身加强学习，不断更新督学理念。在工作中我把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则，学习新课改理念和新课改标准，树立先进的教育思想和教育督导理念，力争使自己成为专家型督学，争做知识型督导员，深入学校，深入师生，深入课堂。

（二）、对责任区内学校常规教育教学工作的督查 我每月都对责任区内学校（赤坭学校、那马学校、葛村学校、凌达学校、坐椅学校）的常规教学、安全和卫生工作进行了督查，并深入课堂，随堂听课。在督查过程中，采取抽查与普查相结合的方式，我查阅了教师教案40多本、学生作业560余本，各类计划、学习笔记，听课记录共60余本。对督查中存在的一些问题，我及时反馈给了校办领导，并进行了

跟踪督查；对存在问题比较严重的个别教师，采出了单独交谈等方式，收到了了良好的效果。

（三）、跟踪督查各种热点问题，完成上级交付的各项任务 我镇小学开展营养午餐工作以来，依照局里的指示，我把这项任务作为中心工作，深入各学校督查执行情况；今年四月份，我先后对辖区内每所学校进行了不下于3次的专项督查：组织各学校召开行政和后勤工作人员会议，每一次都深入学生食堂查看学生午餐伙食质量，核对营养午餐菜谱公示情况，查对营养午餐专帐，对发现的问题给出整改意见，确保了这项工作不出纰漏。 总之，一期来，在教育局党委和教育督导室的正确领导下，我通过不断的探索和努力，完成了上级交给的各项任务。在此期间，我也遇到过不少的困难：如办公经费不足，单纯依靠向各学校筹集经费，工作不好开展;个别学校对于我们的督查整改意见有消极抵触情绪，也给我们的工作带来了很大的压力。在今后的工作中，我们将继续努力，依托教育局党委的领导，克服各种困难，不折不扣执行上级的指示，推动我片教育事业的健康发展。（文章二）：市区督学责任区2xx年工作总结 沅江市市区中心学校 2xx年督学责任区工作总结 市区督学责任区现有2所初中、5所小学、1所特校， 147个教学班，8329名学生，546名教师。 2xx年，以教育改革与创新为动力,紧紧围绕沅江市人民政府教育督导室总体工作思路，认真履行教育督导“监督、检查、评估、指导”的职能，围绕教育的中心工作、重点工作自觉开展随时随机的过程性专项督导，使教育督导工作为完成市区教育目标任务起到了较好的促进作用。下面就一年来的工

作总结如下：

（一）、高度重视，行动迅速，形成共识。 3月17日市督导工作会议结束后迅速启动督学工作，3月27日上午，组织召开了督学责任区专题工作会议，各中小学（含特校）校长及中心校相关同志参加了会议。会上，组织学习了《沅江市2xx年教育督导工作要点》，传达了市督导工作会议精神，并解读了《市区督学责任区2xx年督导工作计划》，韩正强校长作了重要讲话，要求大家：一是要充分认识中小学校责任督学挂牌督导的重要意义，二是要构建责任督学挂牌督导工作机制，三是要落实相应的保障政策和措施，四是要按序时进度要求完成工作任务。最后强调，各督学责任区负责人 要承担职责，各学校要积极配合，将督学责任做好。。随后，全体与会人员就《市区督学责任区2xx年督导工作计划》进行了热烈讨论，就如何搞好责任区2xx年度督导工作进一步统一了思想和认识、明确了目标和责任。全面安排布署了2xx年教育督导工作。各学校明确了负责督导工作的责任人。

（二）、围绕中心工作，做好随访督导和专项督导。

（1）、为确保市区教育教学质量的“笼头”地位，3月份对市区所辖8所学校进行了教学督导。通过师生座谈、课堂观察、随机调阅等形式，了解学校的教学常规工作，发现学校在教育教学管理中的“亮点”；协助学校分析、诊断问题，找出“薄弱点”；提出改进建议及措施，确立学校今后新的“发展点”。

（2）、为促进学校安全、民主、和谐，4月份对市区各学校的安全生

产与校务公开工作进行了为期一周的专项督查。紧紧围绕两个重点：第一，安全生产工作。主要涉及学校安全隐范排查是否全面彻底，对存在的安全隐范整改是否及时有力；学校是否签订了安全生产工作责任状，安全生产工作岗位责任制是否健全；学校食堂、商店的大宗食品是否定点采购、索证索票是否建立了采购台账。第二，校务公开工作。主要涉及学校是否召开了教代会，教代会程序是否符合规范；学校是否实行了校务公开，校务公开是否做到了制度化和规范化。 （3）、为确保学校安全工作落实到位，5月份对市区8所学校的门卫管理和内保情况进行了督查。站在对社会、对人民负责的高度，时刻绷紧校园安全这根弦，按照”一岗双责”和”谁主管、谁负责”的原则，进一步细化和落实校园安保责任制，切实担负起维护校园稳定的政治责任，全力做好校园安保工作，为教育发展提供良好、稳定、和谐的社会环境。督查完一所学校当场进行反馈，提出整改建议。 （4）、为确保初中毕业会考的提升，对琼湖中学、庆云山中学进行了实验操作与体育训练情况督查。重点督查一：毕业班学生平时实验课开出、针对性练习和操作、学校对学生练习时间安排、对实验器材的准备、考前模拟等情况；督查二：毕业班学生体育平时成绩、如何充分利用场地科学合理安排时间进行训练、行政体育教师班主任包保制度、学生有针对性的训练等情况。督查组人员了解情况后，对行政、教师鼓劲打气，并当面提出整改建议。

（5）、为有效预防和控制食物中毒事故，保障广大师生的饮食安全和身体健康。市区有食堂的学校食品安全工作进行了督查。重点检查了

伙房的主食间、副食间、粗加工区、精加工区、保洁间、配餐间、洗消间等设备情况和卫生安全制度的执行情况，就食品加工供应过程是否符合卫生要求、各种卫生设施能否正常使用、餐具清洗消毒保洁及食品购进记录、食品原辅材料的进货渠道、索证索票等台账的建立、食品留样、从业人员健康体检着装等情况进行了细致询问与检查。检查后检查人员对各学校重视食品安全工作给予了肯定，并根据实际情况提出建设性的建议。

（6）、为促进学校德育工作，对各中小学德育工作进行了巡查，重点督查学校德育常规和德育活动的开展情况，突出了德育为首的学校育人理念，抓实德育常规，落实精细化管理，开展各种形式的德育活动，让学生道德品质在活动中得到更高的升华。开展社团活动，促进学生全面发展。素质教育的核心就是全面发展。

（7）、对辖区内的各中小学校开学工作进行了专项督查，主要内容为：校容校貌、课堂观察、招生检查、减负情况、教师队伍、2xx—2xx学年度学校工作思路等六个方面。 （8）、为促进学校管理水平和教育教学质量的提升，对琼湖中学开展了为期三天的专项调研。本次调研主要包括教师问卷调查、教师座谈与交流、总结反馈三个环节，工作重点是如何激发教师的工作积极性和强化学校管理。倾听广大一线教师和实施具体管理工作的人员在实际工作中遇到的困难和问题，重点征求对提高学校教学质量、改进管理水平的意见和建议。从主观原因入手深刻反省原有管理手段、方法和思路等各方面的不足与缺陷，从学校管理全局和具体工作等不同角度提出了改进工作的新思路和

一些具体的工作设想。通过本次活动，琼湖中学全体行政增强了高度的的紧迫感、责任心和狠抓管理和质量必胜的信心，为实现“一流 教育教学质量”和“一流学校管理水平”目标加快了步伐。

（三）、开展各种督查指导活动 一是进行学校开学工作和期末工作督查。每学期的开学和期末，深入全乡各学校重点对学校执行常规情况进行随访督查，主要采取听汇报，查阅资料，召开师生座谈会等方式进行，第一，听学校领导汇报，查看学校常规管理各种记载。第二，采取随机抽样的办法查阅教师教案、作业批改以及辅导学生情况。第三，了解学校领导任课情况，同时查阅领导教案、辅导学生情况以及领导班子成员听课笔记。第四，找部分教师和学生座谈，了解学校落实教学常规情况。每督查完一所学校当场进行反馈，在肯定成绩的基础上指出不足，提出整改建议。二是每月对学校进行一次教师、干部作风督查。主要是对学校常规管理、干部兼课和听课、干部和教师到岗、上级会议精神落实、教师上课、办学行为等情况进行一次不定时的突出检查。 三是开展“师德师风建设”工作专项督查。对各学校的师德师风建设情况进行了全面督查。查阅各学校开展加强师德师风建设的实施方案，听部分教师上课，查看学校师德师风建设氛围和校园文化环境，听取教职工以及各方面代表对学校师德师风建设的意见。 回顾一年来的工作，虽然取得了一定的成绩，但督导机制还有待完善，督导工作的重要性还需加大宣传。今后，我们要进一步建立和完善一整套科学合理的学校督导评估机制，有效推动学校的规范发展、内涵发展和均衡发展。 2xx年12月18日（文章三）：督学责任区兼职督

学工作情况汇报 督学责任区兼职督学工作情况汇报 在县督导室及督学责任区的正确领导和指导下，焕古镇两位督学和中心学校校委会全体成员，团结一心，克难奋进，充分调动全体教师的工作积极性，按县局及督导室的要求，主要做了以下几方面的工作：

（一）、监督开展德育工作 各学校充分发挥党支部在学校德育工作中的作用，大力加强师德师风建设。把教师的职业道德作为本学期的重要方面来抓，认真贯彻落实《教育部关于加强师德师风建设规范教师从教行为的八条规定》，深入开展“读好书、强素质、树形象”主题教育活动和师德师风整顿活动，切实把师德表现作为教师年度考核、职务晋升、骨干教师选拔和评优选模的重要依据，继续实行师德“一票否决”。

（二）、监督村小及中心学校各处室工作 村小及中心学校各处室能明确工作性质、工作内容，充分发挥职能部门的作用，主动积极的开展工作。村小及中心学校各处室的同志要做到“三加强，三提高”，即加强学习意识，提高工作能力；加强时间意识，提高工作效率；加强合作意识，提高队伍的整体战斗力。并能坚持做到，执行制度不动摇。 （三）、监督教育教学管理

（1）、各学校深入推进素质教育。坚持育人为本、德育为先、全面发展的理念，能将 “阳光体育”和艺术教育内容落到实处。

（2）、各学校进一步加强了教学常规管理，使教学常规工作进一步规范化、制度化。在教学常态工作的主要环节上能做精、做细、做实。 （3）、各学校积极开展阳光体育活动，按课程标准开足体育课，坚持

搞好“两课、两操、两活动、一运动队”的基础上适时开展好多种形式的体育竞赛活动。

（4）、学校安全管理常抓不懈。

（四）、狠抓第二轮“316”工程工作的落实和“双高双普”的启动工作。 （1）、印发、组织各校及全体教师学习了“两项评估标准”，制订了方案，成立了组织机构。

（2）、中心校校委会成员和督学逐校进行了两项评估的过程督导。 （3）、各校依据“两项评估标准”逐条自查，找出存在的问题，竭力逐步解决。中心学校的实验室正在完善，投资120万元的焕古镇中心幼儿园、投资180万元的中心学校综合楼、投资70 万元的中心校操场都在紧张施工，同时教师入住周转房后，腾出的大量房屋将作为学校部室，中心学校的校园环境将得到较大改善。

（4）、规范档案管理：各校不同程度的建立健全了316工程的各类档案。为“双高双普”的实施铺垫了档案基础。

（5）、“316”二轮评估工作按原上报的学校逐年评估，“双高双普”工作力争在2xx年达到评估标准。 xx年十月十日