基础训练答案三年级上册

基础训练答案三年级上册

【篇一：三年级上基础训练答案】

/p> 1 我们的民族小学

自学提示：2.56回族 、苗族、壮族、维吾尔族、高山族等

巩固运用：3.带 戴 带 戴4.（1）上课时，窗外十分安静；（2）跳 做招引来 赶来看 下课时，校园里很热闹；（3） “我们”的民族小学里上课时和下课时的情景。

拓展阅读：1.聚拢 散开 2.我被小溪带进了一个美丽的神话世界。3.清晨、中午、晚上 2 金色的草地

巩固运用：1.观察绒毛花瓣合拢假装玩耍有趣 使劲

3.①一本正经 ②引人注目

拓展阅读：1.小草 母亲 2. 野火烧不尽 春风吹又生 3.春、夏、秋、冬

3 爬天都峰

自学提示：2. 老爷爷鼓励 爬上天都峰

巩固运用：2.（1）陡峭 好像 （2）吸取 3.（1）高 、陡 （2）啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下

拓展阅读：2.奇松 怪石 云海 温泉 云海

4* 槐乡的孩子

拓展阅读：1.花朵有点儿像南瓜花，但比南瓜花小一点儿，很鲜艳。这是闷头花，不能闻，闻了就要头晕。2. ， ， ：“ ！ ！ ， ， ！”3.一些有毒的东西，往往有一个好看的外表。不能单单靠外表来判断事物的好坏。

第一单元自我检测

一、铜钟花瓣峰顶忽然

四、1.鲜艳 欢唱 招呼敬爱敬礼2.奋力 峰顶 手脚并用

五、1.a d2. 美丽 善良3.“我”的课余生活是看课外书。很小的时候，妈妈读书给“我”听，“我”会识字了，就变成“我”读书给妈妈听，因为书可以净化人的心灵，可以给“我”带来许多乐趣，所以，“我”喜欢上了看课外书。

第二单元

5 灰雀

自学提示：2.√ √ √ 巩固运用：2.（1）居然 （2）果然 （3）仍然

拓展阅读：1. 把物品摆放出来给人看喜欢做，高兴 2.（1）看书前总是先把手洗干净。（2）珍藏的一万多册书保存完好。（3）乐意把书借给别人。

6 小摄影师

自学提示：2.忽然嘱咐赶快转达 3.请求给高尔基照相即将给高尔基照相哭着跳上一辆电车走了男孩再回来给他照相

巩固运用：3.①、③、②

拓展阅读：1.比喻名次列在前面。 2.上天赐予的聪明灵慧的资质，形容一个人某方面的天赋极佳，聪明而且具有慧根。

7.奇怪的大石头

自学提示：2.它是独立的；体积庞大；时间长；它的由来大人都不清楚。 巩固运用： 4. （1）陨石 （2）因为 所以 （3）善于观察和思考

拓展阅读：1. 成熟了的苹果为什么会向下掉呢？2.天地万物间都存在着引力

8* 我不能失信

自学提示：2.宋庆龄没有失信的事。

巩固运用：2.“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可

第二单元自我检测

三、2.谁都喜欢那个小摄影师。

五、（二）1. 认识 特别飘荡 2.贝多芬弹奏的《月光曲》使人们陶醉，大家都听得很入迷。3.贝多芬是位伟大的音乐家，他性格倔强，格外鄙视那些依仗权势的贵族，面对权贵们的威势欺压，他毅然反驳，是一个无畏的勇者。

第三单元

9 古诗两首

自学提示：2.（1）蛐蛐 促织 （2）九九 登高 佩带茱萸 饮菊花酒 巩固运用：3.（1）② ② （2）① ① 4.（1）风声儿童挑促织 送寒声江上秋风动客情知有儿童挑促织 一灯明 （2）重阳独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲

10 风筝

自学提示：2.大惊失色 垂头丧气 千呼万唤 3.放风筝 找风筝

拓展阅读：1.因为救了“我”的风筝。2.萌萌的脸一朵花

11 秋天的雨

拓展阅读：1. 人多嘴杂，议论纷纷。 形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。2.香 甜苦 辣

12* 听听秋的声音

第三单元自我检测

四、2 5 4 1 3

五、（一）1. 、 ， 、 。2.它告诉大家，冬天快要来了。3. 小喜鹊造房子、小松鼠找粮食、小青蛙加紧挖洞、松柏穿上厚衣裳、杨树 、柳树的叶子落了 。蝴蝶在冬天形成坚硬的蛹壳，肥胖的蛹则裹在里面；燕子、大雁等候鸟飞到南方过冬；蛇冬眠??

第四单元

13 花钟

自学提示：2.温度湿度 光照

巩固运用：3.奇 艳迷人 怒放昙花 4.绽开了笑脸含笑一现从梦中醒来 在暮色中苏醒 欣然怒放 舒展开自己的花瓣

拓展阅读：1. 山上和田野里到处都是，形容很多。指做事情一定要三思 多考虑考虑。2.把杜鹃花比作成彩云。3.世界杜鹃花的天然花园 杜鹃王国

14 蜜蜂

自学提示：3.圆舞 摆尾舞

巩固运用：3.（1）尽管 还是（2）不是 而是 （3）无论 总是

4.（1）四十 两 （2）超常的记忆力我无法解释的本能

拓展阅读：1.常常 非常 2.蚂蚁认路的本领很强。3.找食物 传消息 认路

15 玩出了名堂

自学提示：3.微生物世界微生物 显微镜

巩固运用：3.镜片 放大镜 放大镜 显微镜 微生物

拓展阅读：1.德伦琴 2.做任何事情都要坚持不懈，不要半途而废，最后才能成功。3.莫言

16* 找骆驼

巩固运用：2.商人找不到骆驼，很着急。 商人按照老人的指点，果然找到了骆驼。3.（1）无论都 （2）如果 那 （3）因为

拓展阅读：2.黑色吸收阳光最多，反射最少；白色吸收阳光最少，反射最多。

3.留心观察身边的事物，会发现许多奥秘。

第四单元自我检测

四、适宜 适应 精致 精心

五、商人把骆驼找到了。骆驼被商人找到了。

六、2.（1）许多游戏都玩腻了，觉得厌烦了。（2）同学未完成的作品看起来像是一堆落叶。

（3）“我”和大家都觉得她做得好。（4）有人说“我”做的金刚像蝴蝶。3.b

第五单元

17 孔子拜师

巩固运用

3.（1）孔子认为学习是没有止境的，他学而不厌，孜孜以求。

（2）不管你学了多少东西，总有不懂的地方，学习知识是没有尽头的。（也可以让学生结合生活中的经历谈一下）

4.孔子的名言：学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。—孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子

拓展阅读

18 盘古开天地

巩固运用

4.轻——重 清——浊 上——下 天——地

拓展阅读

1.女娃 太阳

2.（1）精卫鸟恨大海淹死了它的前身——女娃，所以希望能填平大海。

（2）体会到了精卫鸟坚忍不拔的意志和决心。

19 赵州桥

自学提示

2.才能 美丽 壮观 创造 3.石拱桥 李春 一千四百 智慧 才干 宝贵 巩固运用

4.第一句话在课文中起承上启下的作用，美观 坚固

拓展阅读

2.本文指卢沟桥的石狮姿态多种多样。指世界上没有和赵州桥相同的或没有可以相比的桥。4.课文最后一句话。

20*一幅名扬中外的画

巩固运用

2.力气 逼真 闻名中外

拓展阅读

1.状 、底 2.司南 战国 磁铁 指示方向 3.第三自然段中相关语句 4.造纸术、活字印刷、火药等

第五单元自我检测题

六、2.美中不足：大体很好，但还有不足。

恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。

3.用坚硬的东西摩擦会产生火星。

【篇二：人教版三年级语文上册基础练习】

t>学校：班级：姓名：

1.我们的民族学校

一、我会读拼音，写词语。

( )( )( )

( )( )( )

二、我能比一比，学一学。

扌 招 ____ ____ ____虫 蚊 ____ ____ ____

钅 钟 ____ ____ ____囗 国 ____ ____ ____

三、我会组词。

省（） 租（） 房（） 洞（）

雀（） 粗（） 尾（） 铜（）

四、我会写出意思相近的词语。

好奇——（ ） 粗壮——（ ）

安静——（ ） 穿戴——（ ）

鲜艳——（ ） 摇晃——（ ）

五、我能照样子写出几个这样的词语。

（ 幸福的 ） （ ）

（ ）生活（ ） 校园

（ ） （ ）

2.金色的草地

一、我能在正确的读音后面打“√”。

二、我能用“___”画出错误的字，将正确的字写在（）里。

玩要（） 合龙（） 引人住目（）

花辨（） 旁晚（） 一本正京（）

三、我会填上合适的词。

_______的草地 _______的手掌 慢慢地______ 悄悄地_________

_______的星星 _______的绒毛 急忙地______ 使劲地_________

_______的花瓣 _______的野花 高兴地______ 大声地_________

四、我能根据意思写词语。

1. 故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 （ ）

2. 仔细察看（事物或现象）。（ ）

3. 能引起人的好奇心。 （ ）

五、照样子，写句子。

例：①我家住在乡下。②我家窗前是一大片草地。

我家住在乡下，窗前是一大片草地。

1.①我拿出一本书。②我看了起来。

________________________________________________

2.①她们提着一篮子鸡蛋。②她们向医院走去。

________________________________________________

六、我能创作完成句子。

1.草地上的蒲公英很美，美得像____________________。

2.小雷是我的好朋友。我们一起_________，一起________，一起________。

3.爬天都峰

一、我会读一读，连一连。

山峰 蜜蜂居然 花瓣辫子

二、我能读一读，再组词。

都 相 发

三、我能根据意思写词语。

1. 表示出乎意料。（） 2.充分地鼓起劲来。（）

四、我会在下面的（）里填上恰当的词。

①( )①()

1．②( ) 的山峰 2．②() 的老人

③( )③()

①( ) ①( )

3．奋力地 ②( ) 4．又高又陡的 ②( )

③( ) ③( )

五、我能仿照例句用带点的词写一句话。

1．我奋力向峰顶爬去。______________________________

2．我一会儿攀着铁链向上爬，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样??

___________________________________________________________________

六、我能读下面一段话，回答问题。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔徒的石级，石级上面的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

1.这段话写出了天都峰的两个特点：________和_______。

2.你能分别用“_______”和“～～～～～”画出表现这两个特点的句子吗？

4* .槐乡的孩子

一、我要正确、工整地写一写下面的词语。

随风飘动 惹人注意

二、我能组词。

语（） 密（） 弯（） 钓（）

梧（） 蜜（） 变（） 钩（）

载（） 飘（） 料（） 晴（）

栽（） 漂（） 科（） 睛（）

三、我会照样子，写词语。

一朵朵 ____________ _______ _______

红艳艳 ____________ _______ _______

蹦蹦跳跳____________ _______ _______

火红火红____________ _______ _______

看了又看____________ _______ _______

四、我能仿照例子写两个句子。

1.例：槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的孩子离不开大海，山里的孩子离不开石头。______ ______，就像___________，__________________。

2.例：女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

________有的_______________，像______________；有的_________________，像_________ _________。

5.灰 雀

一、我会读拼音，写词语。

() ( )( )( )

() ( ) ( )()

二、我能比一比，组成词语。

或（） 郊（） 竖（） 底（）

武（） 较（） 坚（） 低（）

列（） 哺（） 喳（） 成（）

烈（） 脯（） 渣（） 诚（）

三、我会照样子写词语。

例：( 自 )言( 自 )语

()言()语 ()言()语 ()言()语

四、我能学一学,写一写。

诚 诚实 非常诚实我是一个非常诚实的孩子。

【篇三：三年级语文上册基础训练答案】

快乐积累：一、选出正确的读音。

三、填上合适的词。

鲜艳的服装、古老的铜钟、鲜红的国旗、洁白的粉墙、可爱的小鸟、粗壮的枝干

四、照样子写一写。热闹 热热闹闹 冷冷清清 清清楚楚 明明白白 轻轻松松 红红火火 摇晃 摇摇晃晃 飘飘荡荡 拉拉扯扯 说说笑笑 哭哭啼啼 蹦蹦跳跳

五、选词填空。1、安静；2、平静

六、描写窗外安静的句子：“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。”从这些句子中我感觉到同学们读书的声音真好听，树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子对同学们的幸福生活多么羡慕啊！

七、根据课文填空（见课本），并完成相应的练习。

1、我国有56个民族，如：汉族、回族、阿昌族、德昂族、景颇族、白族、纳西族、蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族、朝鲜族、哈尼族、傣族??

2、（1）造句：有??有??有??还有??我家的菜园里种着许多蔬菜：有顶花带刺的黄瓜，有鲜

亮翠绿的辣椒，有黄里透红的西红柿，还有开着紫色小花的茄子。

（2）同学们从（花园里），从（草坪中），从（假山边），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。 精彩挑战——写感受：来到想象中的民族小学，我被这座充满了欢乐、祥和气氛的学校迷住了，被这里的同学们美妙的读书声迷住了，也被同学们快乐的课间活动吸引住了。

2、金色的草地

一、读拼音写词语。 玩耍、绒毛、使劲、假装、钓鱼、花瓣、合拢、观察

二、课文中的多音字：

觉 种劲 假 盛

三、组词：花瓣、辫子、钓鱼、钩子、使劲、颈部、服装、发奖

四、写反义词。

快乐（忧愁） 仔细（马虎） 古老（全新） 合拢（张开） 喜爱（讨厌） 热闹（冷清）

五、造句。 1、不是??而是??这本书不是我的，而是小明的。

2、一起??一起??我和小明是一对好朋友。我们总是一起学习，一起玩耍。 六、1、引人注目；2、一本正经。

七、优美的句子：①“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。”②“原来，蒲

公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。”③“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”④“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”

八、排列句子。5、1、3、2、4、6

物。沙漠中干旱、炎热，叶子大的植物体内的水份特别容易被太阳蒸发，所以都难以生存。仙人掌是一种特别聪明的植物，经过漫长的岁月，它将自己的叶子慢慢退化，后来就变成了像刺一样的东西。这样一来体内的水份就不容易被太阳蒸发了，从而适应了在沙漠中生活。

3、爬天都峰

一、读拼音写词语。 爬山、似乎、勇气、峰顶、辫子、居然、奋力、仰望

二、给多音字加调号，组词再选一个造句。(造句自主完成)

三、选择正确的字组词。辫子、花瓣、辨别、争辩欢快、决定、口诀、冰块

四、抄写描写天都峰又高又陡的句子：“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”

五、根据课文填空（填空、标点见课本），并完成相应的练习。

2、选词填空。（1）果然；（2）鼓励；

3、请写出你从这段话中明白和道理：这段话告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

精彩挑战——“似”的读音。

4、槐乡的孩子

二、上一行：表示数量多——（一串葡萄）（一串串葡萄）、（一堆小麦）（一堆堆小麦）

下一行：表示数量少——（一眼清泉）（一眼眼清泉）、（一双筷子）（一双双筷子）

三、按要求改写句子。

1、改成“把”字句：孩子们把磨好的长钩刀、篮子放在小床下。

改成“被”字句：磨好的长钩刀、篮子被孩子们放在小床下。

2、①我和妈妈坐船去上海看奶奶。②我和奶奶坐船去上海看妈妈。

四、根据课文填空（见课本），并完成相应的练习。

淡淡的清香、快乐的歌声、长长的钩刀、勤劳的孩子、甜蜜的微笑、辛勤的劳动

从这些词句中，我能体会到：槐乡的孩子们童年的生活是多么幸福、快乐、丰富多彩。

精彩挑战——快乐阅读，完成练习。

1、“释”字应查（釆）部，再查（5）画。在“爱不释手”一词中是（放开、放下）的意思。

2、解词。 开卷有益：比喻只要读书就能有所收获。

良师益友：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

3、为什么说“书是我们的良师益友”？

答：因为书是知识的宝库。正如一位大文豪说的：“读一本好书就好像和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。

二、如我认为最快乐的事是：摇桑葚、看西瓜、摘西瓜、摘槐花、养花、钓鱼、捉知了、割猪草、放鸭子??（请选择一件事写出其中的乐趣）

语文园地一

【阅读积累】一、请照样子填一填。

二、快乐阅读，完成练习。

1、若无其事：好像没有那件事一样。2、 3、描写爸爸吃瓜的动词有：咬、嚼、皱、咽。4、②

5、灰雀

一、请你读拼音，写词语。上一行：郊外、散步、自言自语 下一行：或者、胸脯、欢蹦乱跳 二、1、郊外—外面—面条—条件（郊区—区别—别人—人民—民工—工作）

2、诚心—心意—意思—思想——想法—法律

3、敢干—干部——部队—队长—长大—大小—小事—事情—情感—感谢

4、散开—开花—花生—生活—活动—动工—工厂—厂长—长大

三、婉转地（歌唱）、肯定地（回答）、难过地（流泪）、欢快的（小燕子）

高大的（白桦树）、诚实的（话语）

四：1、仰望；2、寒冷。 五：1、发明；2、发现；3、可惜；4、珍惜

六：1、果然——今天，他果然没有来上学。 2、见课本。

3、答：因为列宁懂得尊重和爱护儿童的人格，避免伤了小男孩的自尊心。他这是在采用委婉的方法教育小男孩今后要爱护鸟类，不要捕捉或伤害它们。

精彩挑战：一、当我又回到枝头歌唱时，我会唱：自由自在的生活是多么美好！谢谢您，列宁同志！是您 救了我?? 当我听到列宁的提问时，我会说：我被一个诚实的孩子邀请到他家做客去了。 当我看到低头的男孩时，我想说：别难过，别害怕，我和那位列宁先生已经原谅你了。你是一个诚实的孩子，我相信你以后不会再做出样的事情了。

二、答：如果我发现有人捕捉或伤害鸟儿，我会勇敢地走上前去制止，并向他们说明保护

鸟类的重要性，告诉他们鸟类是我们人类的好朋友。我还会号召我的朋友们开展爱鸟、护鸟方面的宣传活动。

6、小摄影师

快乐积累：一、读一读，写一写同音字。

秘书、按照、准备、胶卷、基础、侧面、车辆、社会

密林、暗示、后背、郊外、激烈、测试、原谅、射击

二、多音字组词。胶卷散文当然

卷 散 当 试卷散步上当

三、填量词。一筒胶卷 一架照相机 一辆电车 一家杂志社 一个纸团 一位摄影师

四、加标点。（见课本第23页）

五、帮小男子写一张便条。

亲爱的高尔基同志：

我是上次给您照相却忘了带

胶卷的孩子。因为我的粗心大意，浪费了您许多宝贵的时间，我向您表示最真诚的道谦。

高尔基同志您能原谅我吗？您能再给我一次机会吗？我一定会倍加珍惜的。

六、根据课文在括号里填上合适的词（见课本），并完成练习。

1、写出文中加点词的近义词。

打量（审视）（观察）吩咐（叮嘱）（嘱咐）（嘱托）停当（妥当）（稳妥）

2、 （要画完整，不能多画或少画）

3那么多宝贵的时间，我真没用！我该怎么办呀！

精彩挑战：一、请当小记者。

我会对高尔基说：高尔基同志，您一向都很关心和爱护我们这些少先队员，我们也都有很敬重您，我肯求您能原谅那个孩子，并再给他一次补救的机会。

我会对小摄影师说：你虽然因一时的粗心大意没有完成任务，可是你的身上也有认真做事的好品质，我希望你能鼓起勇气向高尔基同志道谦，我相信高尔基同志一定会原谅你的，他一定会再给你完成任务的机会的。

二、试着辩一辩。

正方：小男孩会来的。因为他没有完成同学们交给他的任务。

反方：小男孩不会再来。因为他的马虎白白地浪费了高尔基同志那么多宝贵的时间，他怎

么还好意思去呢？

正方：知错就改是好孩子，小男孩的自尊心很强，我相信他应该，也一定会主动去向高尔基道谦的，高尔基一向关心爱护少先队员，所以小男孩也一定会得到原谅的。

反方：小男孩一定不会再来，因为他心里充满了愧疚，他怎么好意思再去打扰高尔基同志呢？所以我认为这次的任务只能换人去完成了。

7、奇怪的大石头

快乐积累：一、选出正确的读音。

二、加偏傍变成本课的新字再组词。 肖悄（悄悄） 人大（大人） 亢坑（土坑） 者著（著名） 九究（研究） 辰震（地震）

三、填上合适的词语。

奇怪的大石头 很深的大坑 仔细地观察 认真地思考 遮得严严实实 跑得飞快

四、恰当的词语：1、平坦；2、著名

五、照样子把句子写具体。（答案多样仅供参考）

1、他（静静地）站在大海边。2、我（一声不响地）坐在沙发上。

六、根据课文填空（见课本），并完成相应的练习。

1、把字句：冰川把这块大石头从遥远的秦岭带到这里来。

2、造句：直到上课铃打响了，我才想起自己的作业没有写。

3、请你夸夸李四光：李四光，你真是一位勤于思考、善于动脑、具有执著追求精神的人。我们一定会向你学习的。

精彩挑战：

1、李四光提出的问题是：①“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？”；② “是谁把它放在哪儿的呢？”；③“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？”；④这块突兀的大石头到底是怎么来的？；⑤为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？李四光提问的方法是追本求源、刨根问底。

2、（把自己的问题写进去就行，不需要回答）

8、我不能失信用

一、写出下列词语的近义词和反义词。

失信：近义词（食言）反义词（守信） 漂亮：近义词（美丽）反义词（丑陋）

明白：近义词（清楚）反义词（糊涂） 特别：近义词（特殊）反义词（一般）（普通）

二、填上合适的词语。

红红的眼睛、尖尖的嘴巴、雪白的鸽子、奇怪地问、甜甜地笑、高兴地跳

三、选择恰当的词语填空。

第一组：1、道谦；2、歉意；第二组：1、期望；2、盼望

四、根据课文填上合适的词语（见课本），并完成相应的练习。

1、造句。如果——如果明天下雨，运动会就不开了。 2、见课本

3、你认为宋庆龄是一个什么样的人？答：我认为宋庆龄是一个诚实守信的人。

精彩挑战：一诺千金

1、解词。一诺千金：形容说话算话，所许诺言信实可靠。

得道多助：坚持正义就能够得到多方面的支持。

2、造句。一向：老师一向很关心我们的学习。

不仅??还??老师不仅关心我们的学习，还很关心我们的生活。

3了深厚的友情。所以，在他有难时才有人来冒死相救，这就是得道多助的道理。

4、赞扬诚实守信美德的词语有：一言既出，驷马难追、 一言九鼎、抱诚守真、赤诚相待、诚心诚意、一诺千金、一言为定、季路一言、恪守不违

赞扬诚实守信美德的谚语有：①内不欺己，外不欺人。——孔子 ②人而无信，不知其可也。 ——孔子 ③言必信，行必果。 ——子路 ④诚实是人生永远最美好的品格。 ——高尔基⑤老老实实最能打动人心。 ——莎士比亚 ⑥ 做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。 —— 邓小平

语文园地二

交际写作：一、二两题自主完成。

阅读积累：一、要求背诵。

二、快乐阅读，完成练习。1、正确的词是：漫、常、竟

2、解词。 栩栩如生：形容生动逼真,就像活的一样。

精益求精：本文指父亲作的画已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。

3、画的句子是：”画 的句子是：父亲作画哪怕有一点小毛病，他宁可重新再画。

4、你是怎样理解“赞美的话不足道，批评的话才可靠。”这句子话的？你从丰子恺先生身上学到了什么？

答：画线的句子赞美的话的意思是微不足道的，但是批评的话常常能激励自己向更好的境界冲刺。我从丰子恺先生身上学到了做事要精益求精、坚持不懈，要善于听取他人的批评和建议才能让自己的才能有更大的提高的道理。

三、凿壁偷光

1、我知道的名人故事有：闻鸡起舞的祖逖和刘琨的故事；程门立雪的杨时的故事；悬梁刺股的孙敬和苏秦的故事；囊萤映雪的车胤的故事。

9、古诗两首

二、组词。 回忆、一亿、加倍、陪伴、遥远、摇晃、插入、播放

三、解词。倍：加倍。 异乡：他乡。 （其它见课本注释）

四、《夜书所见》：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”的意思是：他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” 的意思是：“我”一个人客居异乡，每次遇到美好的节日就加倍思念家乡亲人。

五、填一填。这两首诗写的内容都和思念家乡、思念亲人的情感有关。读了这两首诗，我知道了古时候的孩子在秋天的时候喜欢夜晚打着灯笼捉蛐蛐；我还知道古时候的人们在重阳节这天要登高、插茱萸，还要全家团圆。

精彩挑战：一、描写秋天的古诗。

山居秋暝 （唐代 王维 ）

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归婉女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

山行【唐】杜牧

远上寒山石径斜, 白云生处有人家。停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。

10、风筝

一、选择正确的读音。

三、 慌忙、悔恨、垃圾、抵抗、楼梯、眼睛、他们、海洋

四、依然、然后； 命令、令箭； 精神、神经； 紧张、张口

五、描写做风筝时心情的句子：“我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’，还把我们的名字写在上面。”

描写放风筝时心情的句子：“风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。” “我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。”

描写找风筝时心情的句子：“我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上??”

六、1、解词。千呼万唤：比喻多次呼唤。倏地：形容极快地、迅速地。

2、风筝飞上了天空，我们的心情兴奋、激动。从这些词语可以看出来：“歇不下来”、

“牵着”、“奔跑”；线断了风筝飞走了，我们的心情惊慌、着急，从这些词语可以看出来：“大惊失色”、“千呼万唤”。