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幼儿园绘本阅读活动初探

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教学探索幼儿园绘本阅读活动初探祁志巧

渊正定县幼儿园袁河北石家庄050800冤

摘要院在绘本阅读活动中袁幼儿能够依赖图画书中的画面与文字袁理解主要的图书内容袁促进观

察尧想象尧推理尧判断尧情感等心理认知的发展袁促进全面阅读能力的发展遥我们通过对不同绘本内容的分析袁采用不同的教学策略袁培养幼儿阅读的兴趣袁发展幼儿的阅读理解能力遥

关键词院幼儿园曰绘本曰阅读活动中图分类号院G613.2文献标识码院A文章编号院1009-010X渊2014冤10-00052-02陈鹤琴先生说院野孩子们来到人世后袁渊父母冤一尧调动已有感知经验袁引领幼儿观察理解应尽早为他们创造优良的阅读环境袁领着他们踏奥苏贝尔说院野如果让我只用一句话说明教上第一步台阶袁使他们认识书籍尧爱上书籍袁从此育心理学的要义袁我认为影响学习的首要因素袁步入书籍的海洋中袁并且毕生视其为生命的伴侣就是学习者的先备知识遥冶只有野研究并了解学生和导师遥冶幼儿园的书籍应以图画为主袁文字为学习新知识之前具有的先备知识袁进而配合设计辅袁甚至完全没有文字而全是图画的图书形教学冶袁才能野产生有效的学习冶遥

式要要要绘本为主遥它特殊的表达方式与幼儿思维在阅读叶逃家小兔曳的绘本故事时袁为了能让具体形象的心理特点相适应袁因为儿童对色彩尧孩子们更好地理解故事中的母爱情结袁我们从孩图像的感知尧观察尧理解能力袁特别是对图画细节子生活中最贴近的感知经验切入袁让他们边看图的关注能力袁远远超过成人遥在绘本阅读活动中袁片边回忆母爱的表现袁自然地说出野如果我生病能够培养幼儿的自主阅读意识与能力袁使幼儿产了袁妈妈就噎噎冶野如果我摔倒了袁妈妈就噎噎冶并生浓厚的阅读兴趣袁主动与图书进行对话和交把这种爱的感受转换至叶逃家小兔曳中袁在教师的流袁达到叶纲要曳指出的目标院利用图书尧绘画和其引领下袁以妈妈的爱为主线袁充分地观察想象袁将他多种形式袁引发幼儿对书籍尧阅读和书写的兴兔妈妈变成园丁尧花伞尧飞机等等袁大胆地表达母趣袁培养前阅读和前书写技能遥

爱的方式袁感受母爱的如影相随遥

我们依据趣味性尧适宜性尧文学性尧艺术性袁在阅读叶好饿的小蛇曳绘本故事时袁我们先拿对儿童发展的多方面价值和可拓展的学习空间来苹果尧香蕉尧葡萄尧菠萝等水果袁让孩子观察后等特点袁精心选择适合幼儿的优秀绘本袁进行幼再观察小蛇吞食后的不同画面袁说说野小蛇的肚儿园绘本阅读活动的初步探索遥

子像什么钥它吃了什么钥冶再看看小蛇苹果树的画

2014年第10期/C渊4冤

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.com.cn. All Rights Reserved.面袁让幼儿找找小蛇的头和尾巴在哪里钥它如果国王太胖了袁应该先从步行开始袁他跳不动绳袁瘦吃了草莓尧圆圈面包尧饺子等会是什么样钥让孩子点儿了再跳曰还有建议刮大风尧下大雨时可以到们说一说尧画一画袁感知理解绘本带给我们的无健身房运动袁可以用跑步机尧健身机来运动袁为国限遐想和乐趣遥

王的运动计划加入了现代元素袁也使幼儿不仅理二尧丰富相关的感知经验袁引领幼儿深入理解解了绘本的内容袁对运动健身的了解也更广泛尧初读之前袁丰富幼儿对绘本相关情节的感知更深入遥

经验袁易于幼儿更贴切地感受绘本内容袁更深入在阅读叶螃蟹小裁缝曳的绘本故事时袁我们挖地理解绘本传递的信息遥

掘绘本中内隐的各领域内容袁带领孩子们多维度在阅读叶鳄鱼怕怕牙医怕怕曳的绘本故事之拓展活动院开展语言活动袁进行故事表演并创编前袁发现幼儿对牙疼尧看牙害怕已经有了感知袁但新的故事情节曰开展美术活动袁为不同外形特征对鳄鱼的了解还不多袁不太理解医生为什么会害的小动物设计服装曰开展科学活动袁根据身体大怕病人遥于是袁我们先带领幼儿一起探寻食肉类小尧腿的多少以及其他特征进行动物分类曰开展动物和食草类动物的特点袁发现他们牙齿的不阅读活动袁阅读或制作图夹文的说明书曰开展数同遥看到长着尖利犬齿的鳄鱼袁幼儿第一反应就学活动袁根据告示内容计算不同动物服装的收费是它是食肉性动物袁牙医要给这个可以吃掉他的标准等等袁让幼儿从多角度深入理解各领域内大鳄鱼看牙袁肯定非常害怕袁很自然地理解了牙容袁使幼儿的知识结构整合化尧系统化遥

医的心理袁并能用颤抖的声音表现牙医的害怕遥针对不同的内容袁我们采用不同的策略袁让阅读之后还带领幼儿一起了解有关牙齿保护的儿童在绘本阅读活动中享受乐此不疲的快乐遥知识袁练习正确的刷牙方法袁告诉幼儿坚持每天引领他们通过细致观察读懂画面内容袁抓住重要刷牙袁才能保护好牙齿遥通过系列活动袁使幼儿对信息理解绘本内容袁逐步形成早期阅读理解能绘本的理解更加深入遥

力遥在绘本阅读活动中不仅能培养幼儿有意义阅在阅读叶谁咬了我的大饼曳的绘本故事之前袁读的兴趣袁还能使其情感尧认知尧语言及审美能我们让孩子们先了解小猪尧小鸟尧小兔子尧小狐力得到发展袁为进入小学后正式学习书面语言做狸尧鳄鱼等小动物咬食时留下的痕迹袁并把这些好准备遥

印痕剪下来袁让小朋友们一一比对袁发现不同与相同袁找到偷吃的小动物原来是小猪自己遥

三尧挖掘内隐的感知经验袁引领幼儿多角度理解

许多绘本中整合了多领域的内容袁需要充分挖掘其内隐的感知经验袁让幼儿从多角度尧多领域更深入地理解遥

在阅读叶国王生病了曳的绘本故事时袁我们和幼儿一起分享自己了解和喜欢的运动项目袁收集家人了解和喜欢的运动项目袁筛选出适合国王减肥的运动项目袁为他重新制订一套运动减肥健身计划遥孩子们非常踊跃袁通过分享尧咨询尧筛选尧制定尧讨论尧调整等一系列活动袁排除了举重尧摔跤尧柔道等认为会更胖的项目袁挑选了步行尧跳绳尧骑单车尧划船尧滑板尧打篮球等项目遥还有孩子提出

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