中班数学活动子Cookie教学计划（含教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,以使孩子们进一步了解圈子在饼干的游戏活动中,形状,三角形,矩形和正方形的学习将根据班级的形状为圆形,三角形,矩形和正方形,适合初中数学活动中的幼儿园老师,快来看看饼干计划.活动设计背景
在小班教学中,幼儿对矩形,正方形,三角形和圆形有初步的了解,大多数孩子可以给它们起名字.在此基础上,该活动将儿童的初始学习分类为矩形,正方形,三角形和圆形.根据大纲,幼儿的活动以游戏的形式进行.设计活动计划时要结合这一年龄段的孩子们都很活跃的事实,例如小动物的特征和公园的简单条件.因为农村儿童对饼干非常感兴趣,而且也喜欢饼干,所以我在活动中使用了饼干作为活性物质.
活动目标
1.在饼干的游戏活动中,让孩子们更多地了解圆形,三角形,矩形和正方形.
2.根据形状初步学习圆形,三角形,矩形和正方形.
3.在游戏活动中体验活动的乐趣.
4.指导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.
5.培养孩子的逻辑思维能力.
教学重点,难度
1.初步学习按形状对圆形,三角形,矩形和正方形进行分类.
2.在游戏活动中体验活动的乐趣.
活动准备
各种形状的磁性片,彩色纸,四个装有动物头饰的盒子,各种形状的各种饼干,一个纸袋,饼干歌曲视频.
活动程序
一,组织教学：节奏《小花朵》组织孩子静坐.
其次,老师展示各种形状的纸,孩子说出它的名字和基本特征.
老师：孩子们,老师今天带来了您的好朋友.你想看看谁来吗？你知道他们叫什么名字吗？
老师首先为孩子提供一个要命名的圆圈,然后提出矩形,然后将其折叠成正方形,然后三角形让孩子们说出他们的名字和基本特征.
第三,孩子们说生活中的圆形,三角形,矩形和正方形.如果有困难,老师可以引导孩子环
顾四周.
第四,老师拿出魔术口袋（书包中有各种图形的磁盘）,孩子从书包中取出磁盘,说出磁盘的形状,然后将其放在黑板上.老师说这首歌是在触摸磁性片的时候：魔术口袋真的很神奇,里面包含好东西,谁摸它,仔细摸一下,告诉每个人好东西.
5.引导孩子们将形状相同的磁性零件拼在一起. （把一朵小花送给一个好孩子）
第六,游戏.制作饼干和饼干.
1,播放《饼干歌》视频,老师和孩子们播放视频音乐.
2.根据需要分发饼干的儿童朋友.
老师：孩子们,我们的饼干做完了,看看饼干的形状是什么？ （老师赠送饼干,让孩子们看看）那么多饼干,送给可爱的动物朋友吗？
老师展示了带有动物头饰的盒子（盒子的开口是矩形,正方形,圆形和三角形）.
老师：喵-喵-,我是小猫,我想吃方饼干.嘿,我是谁？我只能吃矩形饼干.我是一只小蚂蚁,我只需要吃圆饼干.我是一只小白兔子,我想吃一个三角饼干.
幼儿将饼干按形状分成小动物.
3.老师和孩子共同检查饼干的状况.
七,吃饼干.让孩子们挑选他们喜欢的饼干.与您的同龄人交流,并讨论您选择的饼干形状.
教学反思
在这项活动中,我为孩子们提供了许多活动,例如彩色纸,四个装有动物头饰的盒子以及各种形状的饼干.孩子们非常喜欢它,并极大地激励了孩子们.由于此活动基于幼儿的知识和经验,（儿童对矩形,正方形,三角形和圆形有初步了解,大多数儿童可以为它们命名.）儿童易于接受因此,本次活动进展顺利.在整个活动中,孩子们都很投入.活动结束时,一些孩子仍未完成.
但是,当老师和孩子检查饼干时,我发现用于小动物的饼干没有太大作用.最初的孩子们不愿意把饼干拿出来给小动物吃.他们想继续吃饭,把饼干藏起来.我起床时,有些孩子拿了饼干吃了.他们甚至没有听到老师说的话.爱饼干是孩子的天性.我忽略了这一点,所以有些孩子没有参与饼干的活动.如果本节先让孩子吃一点饼干,然后再把一部分喂给小动物,效果会更好.
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