《基础会计实务》课堂单元教案
第1单元 第 周 2学时
单元标题：
情景(模块）1：认识会计 任务1：认识会计
课堂类别:理论讲授 综合练习. 教学地点:多媒体教室 教学目标: 1.知识目标:
①了解会计概念和会计对象 ②了解会计职能
③了解会计的职业生涯及素质 2。能力（技能)目标： ①了解会计的特点、目标及方法 ②掌握会计的两大职能和会计核算的对象 教学重难点:
1。重点：会计的概念、对象、职能及会计方法 2.难点：会计职能及会计对象 教学方法与手段:
1。教学方法：教师讲授、案例分析 、集体讨论、个别回答、师生互动启发 2.教学手段:课件演示 教学材料及工具：
教 材: 陈占武 基础会计实务 北京：北京理工大学出版社 2012年9月第1版 参考资料: 李静荣 基础会计实务 北京：北京交通大学出版社 2014年2月第1版 赵宝芳 基础会计 北京:中国铁道出版社 2012年
湖北省会计学会 会计基础 武汉：湖北人民出版社 2013年 工 具: 基础会计课件；原始凭证图片
主要教学内容及过程
（●表示教学重点;★表示教学难点；◇表示教学方法；◆表示教学手段;○表示学生活动） 一、复习旧课：（无) ◇点名考勤
◇提问一个企业常规的会计工作有哪些？ 二、新课内容:
（一)导入任务,明确要求 ◆课件演示
（本次课）单元标题：情景（模块)1.认识会计1。认识会计 （本次课)教学目标：知识目标；能力目标
1
（二）教学内容
1．任务解析 引入：“企业的含义和会计在企业中的职能\" ◇教师讲述：
企业指从事商品生产经营或服务活动的，实行独立核算，以盈利为目的，依法成立的经济组织。会计的职能是指会计作为一项经济管理活动客观上所能发挥的功用，是会计的固有功能，其基本职能包括监督和核算职能。。
◇引出：
会计作为管理经济的一种活动,它在企业中的作用不容忽视。 ◇引导语:会计的职能是什么？主要干什么？
2. 教学知识点（教务处文件规定“案例分析可单独列示,也可融入在教学知识点”.本教案采取案
例分析融入教学知识点中）
◆课件演示：会计的内涵和职能
○学生集体讨论：哪些职位属于会计岗位。
○导入训练：给定五种（收银员、医院收费员、出纳、停车场收费人员、银行业务经理)要求学生找出那些岗位属于会计岗位.
◇教师归纳：
会计是以货币为主要计量单位,运用一系列专门方法，对企事业单位的经济活动进行连续、系统、综合、全面的核算和监督，以向信息使用者提供决策有用信息，提高经济效益的一种管理活动。
3。 归纳（知识和能力) ◆播放课件：知识点 ①会计的概念和特点 ②会计的职能(●重点） ③会计的对象(★难点） ④会计的目标和方法
三、新课小结： ◆播放课件 ◇教师讲授：
本次课程主要通过会计的基本常识要求学生能够: 1.了解会计职业生涯发展轨迹； 2。掌握会计的定义和特点； 3。重点掌握会计的职能和对象； 4。能了解会计的目标和方法；
四、课后作业: 习题
《基础会计实务》课堂单元教案
第2单元 第 周 2学时
2
单元标题：
情景（模块）2：填制与审核原始凭证 任务2.1:填制原始凭证
课堂类别：理论讲授 综合练习。 教学地点：多媒体教室 教学目标: 1。知识目标:
①掌握原始凭证的基本要素 ②掌握原始凭证填制的要求 2。能力（技能）目标: ①了解原始凭证的基本要素 ②能够填制原始凭证 教学重难点：
1。重点：原始凭证填制的要求 2.难点：原始凭证填制的书写要求 教学方法与手段：
1.教学方法：教师讲授、集体讨论、师生互动启发 2。教学手段：课件演示 教学材料及工具：
教 材： 陈占武 基础会计实务 北京：北京理工大学出版社 2012年9月第1版 参考资料： 李静荣 基础会计实务 北京：北京交通大学出版社 2014年2月第1版 赵宝芳 基础会计 北京:中国铁道出版社 2012年
湖北省会计学会 会计基础 武汉：湖北人民出版社 2013年 工 具： 基础会计课件；习题册
主要教学内容及过程
（●表示教学重点;★表示教学难点;◇表示教学方法；◆表示教学手段；○表示学生活动） 一、复习旧课： ◇点名考勤
◇提问：原始凭证的含义? ○学生个别回答 二、新课内容：
(一）导入任务，明确要求 ◆课件演示
（本次课)单元标题:情景（模块）2.填制与审核原始凭证任务2.1填制原始凭证 （本次课）教学目标:知识目标；能力目标 (二）教学内容
1．任务解析 引入：“宏达有限公司采购部采购员宏伟的例题”
3
○学生个别回答：总结如何办理借款流程和报销事项？ ◇引出：
如何识别原始凭证和填制原始凭证，原始凭证的基本要素有哪些。 ◇引导语：如何解读原始凭证？ 2。 教学知识点
◆课件演示:填制原始凭证 ◇教师归纳：
首先，要掌握原始凭证的基本要素，无论哪一种原始凭证，都必须完整载明每一项经济业务发生和完成的具体情况，明确经办单位、人员以及其他有关单位或部门的经济责任；
其次，要明确填制原始凭证的填制要求，内容上要求真实和完整，手续要完备，填制要及时；
最后,要熟练掌握原始凭证填制的书写要求,重点掌握数字和汉字大写的书写要求，掌握有关日期的书写方式。
◇引导语：根据对原始凭证基本要素的了解和填制要求的掌握，要求能够独立填制原始凭证。
3. 归纳(知识和能力） ◆播放课件：知识点
①掌握原始凭证的基本要素（●重点） ②掌握原始凭证填制的要求（★难点） ③掌握原始凭证填制的修改要求 (三）技能训练 加深巩固 ◆教师讲授：
借助实际生活中的原始凭证，要求教师带原始凭证。
将原始凭证展示给学生，要求学生在学习了原始凭证的基本要素后，分析展示的原始凭证是否存在错误。
湖北省的通用定额发票：没有盖章 超市的发票：正确
三、新课小结： ◆播放课件 ◇教师讲授：
本次课程主要通过会计的基本常识要求学生能够： 1.识别原始凭证； 2.填制原始凭证；
四、课后作业： 收集单据
《基础会计实务》课堂单元教案
第3单元 第 周 2学时
单元标题：
情景（模块）2：填制与审核原始凭证
4
任务2.2：审核原始凭证 课堂类别：理论讲授 综合练习。 教学地点：多媒体教室 教学目标： 1.知识目标：
①掌握原始凭证审核的主要内容 ②了解原始凭证审核结果的处理 ③掌握原始凭证错误的处理 ④鉴别虚假原始凭证的方法 2。能力（技能)目标: ①能够审核原始凭证 ②鉴别虚假原始凭证 教学重难点：
1.重点：审核原始凭证的主要内容 2.难点：如何审核和处理原始凭证 教学方法与手段：
1.教学方法：教师讲授、集体讨论、PPT演示 2。教学手段：课件演示 教学材料及工具：
教 材： 陈占武 基础会计实务 北京：北京理工大学出版社 2012年9月第1版 参考资料： 李静荣 基础会计实务 北京:北京交通大学出版社 2014年2月第1版 赵宝芳 基础会计 北京:中国铁道出版社 2012年
湖北省会计学会 会计基础 武汉：湖北人民出版社 2013年
工 具：基础会计课件；习题册
主要教学内容及过程
（●表示教学重点;★表示教学难点;◇表示教学方法；◆表示教学手段;○表示学生活动） 一、复习旧课: ◇点名考勤
◇提问：常用原始凭证有哪些？ ○学生个别回答 二、新课内容：
（一）导入任务，明确要求 ◆课件演示
（本次课）单元标题：情景（模块)2.填制与审核原始凭证任务2。2审核原始凭证 （本次课)教学目标:知识目标；能力目标 （二）教学内容
1．任务解析 引入:“公司会计刘军收到员工报销采购费用的案例\"
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◇教师讲述:
原始凭证作为记账的依据，只有审核无误的原始凭证才能作为如实反映经济业务的发生和完成情况，会计人员必须对取得的原始凭证进行认真、严格的审核。审核原始凭证主要从以下几个进行：①真实性，原始凭证作为会计信息的基本信息源，其真实性是至关重要的;②合法性，只有原始凭证所记载的经济业务符合国家的有关政策、法规，才可以予以通过；③完整性，原始凭证中的所有项目要填写齐全，手续必须齐备；④正确性，主要是审核原始凭证各项金额的计算以及填写是否正确。 ◇引出:如何审核取得的原始凭证？ 2. 教学知识点
◆课件演示：原始凭证审核要点和结果处理流程
○学生集体讨论：列举几类单据，要求对原始凭证进行审核。 ◇教师归纳：
为了如实反映经济业务的发生和完成情况，充分发挥会计的监督职能，保证会计信息的真实性、可靠性和正确性,会计人员必须对各种原始凭证进行认真、严格的审核。
审核原始凭证及结果处理流程
取得原始凭审核原始审核通过，办理会计入账手续。 审核不通过，退回按规定整改。◇引导语：根据对原始凭证填制和审核的了解，有助于在会计工作的开展。 3. 归纳(知识和能力） ◆播放课件：知识点
①如何审核原始凭证（●重点） ②对原始凭证审核结果的处理（●重点) ③鉴别虚假原始凭证的方法（★难点）
三、新课小结： ◆播放课件 ◇教师讲授：
本次课程主要通过会计的基本常识要求学生能够： 1.熟练掌握审核原始凭证； 2.对原始凭证审核结果的处理；
四、课后作业: 无
《基础会计实务》课堂单元教案
第4单元 第 周 2学时
单元标题：
情景(模块)3：记账凭证的编制 任务3.1：认识会计要素 课堂类别：理论讲授 综合练习.
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教学地点：多媒体教室 教学目标： 1。知识目标：
①掌握会计六要素的定义、特征和分类 2。能力（技能）目标:
①能将企业所发生的经济业务事项划分为具体会计要素 教学重难点：
1.重点：会计六大要素的定义和特征 2。难点：各会计要素的特征 教学方法与手段：
1.教学方法：教师讲授、集体讨论、PPT演示 2.教学手段:课件演示 教学材料及工具：
教 材： 陈占武 基础会计实务 北京:北京理工大学出版社 2012年9月第1版 参考资料: 李静荣 基础会计实务 北京：北京交通大学出版社 2014年2月第1版 赵宝芳 基础会计 北京:中国铁道出版社 2012年 湖北省会计学会 会计基础 武汉:湖北人民出版社 2013年
工 具： 基础会计课件；习题册
主要教学内容及过程
(●表示教学重点；★表示教学难点;◇表示教学方法；◆表示教学手段；○表示学生活动) 一、复习旧课: ◇点名考勤
◇提问：审核原始凭证的要点有哪些? ○学生个别回答 二、新课内容：
（一）导入任务，明确要求 ◆课件演示
（本次课）单元标题:情景（模块）3. 记账凭证的编制3。1认识会计要素 （本次课）教学目标：知识目标；能力目标 (二)教学内容
1．任务解析 引入：“认识会计要素”
○学生集体讨论：案例—王勇李兵创办快餐公司后当月收入、费用、利润的情况。 ◇教师讲述:
会计要素是会计报表的基本构成要素.中国《企业会计准则》将会计要素分为资产、负债、所有者权益（股东权益）、收入、费用（成本)和利润六个会计要素。会计要素是会计对象的具体化，是会计基本理论研究的基石,更是会计准则建设的核心。其中,资产、负债和所有者权益三项会计要素是组成资产负债表的会计要素，是组成资产负债表的主要内容,称为静态
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会计要素,资产是资金的占用形态，负债和所有者权益是与资产相对应的取得途径，他们是反映企业财务状况的会计要素;收入、费用和利润三项会计要素是组成利润表的会计要素，主要反映企业在一定时期的经营成果，称为动态会计要素。 ◇引出：资产、负债和所有者权益三项会计要素. 2. 教学知识点
◆课件演示：认识会计要素 ◇教师归纳：
资产是指企业过去的交易或事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源；资产按其流动性的不同，可以分为流动资产和非流动资产，流动资产一般有银行存款、库存现金、其他货币资金、应收账款、预付账款等；非流动资产一般包括长期投资、固定资产、无形资产等.负债是指企业过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务；负债按其流动性的不同，可以分为流动负债和非流动负债，流动负债一般包括短期借款、应付账款、预收账款等;非流动负债一般包括长期借款、长期应付款、应付债券等.所有者权益是指企业资产扣除负债后,由所有者享有的剩余权益；所有者权益一般包括实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润.
除了资产、负债和所有者权益三大静态会计要素外,还存在收入、费用和利润三大动态会计要素。收入是指企业在日常活动中形成的,会导致所有者权益增加的,与所有者投入资本无关的经济利益的总流入;费用是指企业在日常活动中形成的，会导致所有者权益减少的，与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出；利润是指企业在一定会计期间的经营成果，包括收入减去费用后的余额、直接记录当期利润的利得和损失。
◇引导语：根据对会计六大要素的学习，确定会计科目所属会计要素. 3。深化（加深对所有者权益和负债的理解） ◆播放课件 ◇教师讲授 ①是否需要偿还的区别 ②享有权益内容的区别 ③清算时求偿权的区别
◇引导语：通过对所有者权益和负债的特征理解，使学生加强对两者的区别。 4。 归纳（知识和能力） ◆播放课件:知识点
①掌握会计六要素的定义、特征和分类（●重点） ②负债和所有者权益的区别(★难点）
三、新课小结： ◆播放课件 ◇教师讲授：
本次课程主要通过会计的基本常识要求学生能够： 1.能将企业所发生的经济业务事项划分为具体会计要素; 2. 掌握会计要素的特征。
四、课后作业： 无
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《基础会计实务》课堂单元教案
第5单元 第 周 2学时
单元标题：
情景（模块）3：记账凭证的编制 任务3.2:认识会计等式、会计科目和账户 课堂类别：理论讲授 综合练习. 教学地点:多媒体教室 教学目标： 1.知识目标: ①掌握会计等式 ②了解会计科目 ③掌握账户的结构及分类 2。能力（技能）目标：
①熟练掌握会计等式，以及综合会计等式的由来 ②了解会计科目所属的要素 教学重难点：
1。重点：会计恒等式 、账户的结构及分类 2.难点：综合会计等式，账户的结构及分类 教学方法与手段：
1.教学方法：教师讲授、集体讨论、PPT演示 2。教学手段：课件演示 教学材料及工具：
教 材： 陈占武 基础会计实务 北京：北京理工大学出版社 2012年9月第1版 参考资料： 李静荣 基础会计实务 北京：北京交通大学出版社 2014年2月第1版 赵宝芳 基础会计 北京:中国铁道出版社 2012年
湖北省会计学会 会计基础 武汉：湖北人民出版社 2013年 工 具： 基础会计课件；习题册
主要教学内容及过程
（●表示教学重点；★表示教学难点；◇表示教学方法;◆表示教学手段；○表示学生活动） 一、复习旧课： ◇点名考勤
◇提问:六大会计要素的定义 ○学生个别回答 二、新课内容：
（一）导入任务，明确要求 ◆课件演示
（本次课）单元标题:情景(模块）3。 记账凭证的编制3。2认识会计等式、会计科目和
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账户
（本次课）教学目标：知识目标；能力目标 （二）教学内容 1．任务解析
引入：“会计等式的概念” ◇教师讲述:
会计等式也称会计平衡公式,或会计恒等式。它是运用数学方程的原理描述会计要素之间数量关系的表达式.
静态会计等式：资产=负债+所有者权益 动态会计等式:收入—费用=利润
综合会计等式：资产+费用=负债+所有者权益+收入
会计科目是对会计要素进行分类所形成的具体项目，会计科目按照经济内容分为资产类科目、负债类科目、所有者权益类科目、损益类科和成本类科目;其中，利润类归并入所有者权益类;收入类与费用类的一部分合并为损益类；费用类的一部分独立为成本类。按提供信息的详细程度总分为总分类科目和明细分类科目，其中总分类科目又称为一级科目，明细科目则可分为二级科目和三级明细科目.
◇引出:对会计恒等式的理解和会计科目的定义。 2. 教学知识点
◆课件演示：会计等式与经济业务类型 ◇教师归纳： (1）基本会计等式 资产 =权益 静态分析
企业的所有者和债权人不会无偿地将资金提供给企业，而是对企业拥有一定的要求权,这在会计上称之为“权益\".
资产与权益是同一事物的两个不同的表现，
“资产”反映了企业资金的占用状态,表明企业拥有多少经济资源以及哪些经济资源， “权益”则体现了企业资金的来源,表明谁拥有这些资源及对企业经济资源所具有的权利。
任何一个企业的资产总额与权益总额必然相等。这种关系用公式表示为： 资产＝权益=负债+所有者权益
权益分为两部分：所有者权益和债权人权益.企业的所有者权益是企业资产的主要来源,即企业资产的绝大部分是投资者投入形成及资产在运营过程中形成.债权人权益是资产的另一个重要来源,在会计上称为负债.因此，上述等式可进一步表示为：
资产＝负债＋所有者权益
经济业务影响资产和权益的增减变化,归纳起来不外乎以下四大类：
1。经济业务的发生,引起资产和权益双方同时增加，增加的金额相等，会计等式仍保持平衡。
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2。经济业务的发生，引起资产和权益双方同时减少,减少的金额相等，会计等式仍保持平衡。
3.经济业务的发生，引起资产项目之间的此增彼减，增减的金额相等，会计等式仍保持平衡。
4。经济业务的发生，引起权益项目之间的此增彼减,增减的金额相等，会计等式仍保持平衡。
经济业务应办理会计手续、能运用会计方法反映的经济活动，亦称作交易或事项。每项经济业务发生后,至少要影响会计等式中的两个会计要素或一个要素中的两个项目发生增、减变化。其规律为：①资产项目之间有增有减；②权益项目之间有增有减；③资产项目和权益项目同时增加；④资产项目和权益项目同时减少。
（2）账户的基本结构
借方 账户名称（会计科目） 贷方 （3）账户的分类
借方 资产、成本类账户 贷方 期初余额 本期增加额 本期减少额 本期发生额 本期发生额 期末余额
借方 负债、权益类账户 贷方
期初余额
本期减少额 本期增加额 本期发生额 本期发生额
期末余额 借方 收入类账户 贷方 本期减少额或转销额 本期增加额
本期发生额 本期发生额 借方 费用类账户 贷方
本期增加额 本期减少额或转销额 本期发生额 本期发生额
3. 归纳（知识和能力) ◆播放课件：知识点 ①会计恒等式（●重点)
②经济业务的类型及其对会计等式的影响（★难点） ③账户的结构(●重点）
三、新课小结: ◆播放课件 ◇教师讲授:
本次课程主要通过会计的基本常识要求学生能够： 1.掌握会计等式；
2.了解经济业务的类型及其对会计等式的影响。 3。掌握各类账户的结构
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四、课后作业： 记忆会计等式
《基础会计实务》课堂单元教案
第6单元 第 周 2学时
单元标题：
情景（模块）3:记账凭证的编制 任务3.3：认识借贷记账法 课堂类别：理论讲授 综合练习. 教学地点:多媒体教室 教学目标: 1。知识目标： ①认识复式记账法 ②掌握借贷记账法 2.能力(技能）目标:
①能准确区分一项业务应记录的账户方向 ②会计分录的编制 教学重难点： 1.重点:借贷记账法
2。难点：掌握各会计要素类别的账户结构、会计分录编制 教学方法与手段：
1.教学方法：教师讲授、PPT演示 2.教学手段：课件演示 教学材料及工具：
教 材: 陈占武 基础会计实务 北京：北京理工大学出版社 2012年9月第1版 参考资料: 李静荣 基础会计实务 北京：北京交通大学出版社 2014年2月第1版 赵宝芳 基础会计 北京：中国铁道出版社 2012年 湖北省会计学会 会计基础 武汉：湖北人民出版社 2013年
工 具: 基础会计课件；习题册
主要教学内容及过程
（●表示教学重点；★表示教学难点;◇表示教学方法；◆表示教学手段；○表示学生活动） 一、复习旧课： ◇点名考勤
◇提问:会计账户和会计科目的关系? ○学生个别回答 二、新课内容：
（一)导入任务，明确要求 ◆课件演示
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（本次课)单元标题：情景（模块)3. 记账凭证的编制3。3认识借贷记账法 （本次课）教学目标：知识目标；能力目标 （二）教学内容
1．任务解析 引入:“会计记账采取什么方法?\" ◇教师讲述:
记账方法是指经济业务发生之后，以凭证为依据,按照一定的记账原理和规则将其记录在账户中的方法。按记账的方式不同，记账方法可分为单式记账法和复式记账法两种.单式记账法是对发生的每项经济业务通常只在一个账户中进行登记的一种记账方法；复式记账法是对于每一项经济业务,都要以相等的金额，在相互联系的两个或两个以上账户中进行登记的记账方法。我国《企业会计准则》规定企业一律采用复式记账法中的借贷记账法。 ◇引出：借贷记账法中关于借贷的含义和账户结构？ ◇引导语：认识会计记账，有助于我们认识会计工作。 2。 教学知识点 ◆课件演示:借贷记账法 ◇教师归纳： 架构如下：
资产类账户：借方记录资产增加,贷方记录资产减少 负债类账户:借方记录负债减少，贷方记录负债增加
所有者权益账户：借方记录所有者权益减少，贷方记录所有者权益增加 成本类账户：借方记录成本增加,贷方记录成本减少 收入类账户：借方记录收入减少，贷方记录收入增加 费用类账户:借方记录费用增加，贷方记录费用减少
损益类账户包括收入类(带收字眼）和费用类（不带收字眼）账户 3.深化(加深对各会计要素类别的账户结构的认识） ◆播放课件 ◇教师讲授 举例 含义 会计要素 记账符号 借 贷
账户按经济内容的性质分为资产类、负债类、所有者权益类、成本类和损益类。其账户
资产 费用 负债 所有者权益 收入 ◇引导语：熟记以上各会计要素类别的账户借贷的含义，并能应用于经济业务的记录. 4. 归纳（知识和能力) ◆播放课件：知识点
①了解借贷记账法 （●重点）
②掌握各会计要素类别的账户结构（★难点）
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三、新课小结： ◆播放课件 ◇教师讲授：
本次课程主要通过会计的基本常识要求学生能够： 1.掌握借贷记账法的要点；
2.通过对五类不同账户的比较，对会计账户结构有了一定的理解。 四、课后作业： 无
《基础会计实务》课堂单元教案
第7单元 第 周 2学时
单元标题:
情景(模块）3：记账凭证的编制
任务3。4：核算资金筹集业务及供应过程业务 课堂类别：理论讲授 综合练习。 教学地点：多媒体教室 教学目标： 1.知识目标:
①掌握工业企业生产经营的过程 ②掌握企业资金筹集业务的相关知识点 ③掌握材料采购成本的计算 ④了解材料采购过程中主要账户的 2。能力（技能)目标：
①能说出工业企业生产经营循环的过程 ②能编制资金筹集业务的相关分录 ③能编制材料供应业务的相关分录 教学重难点：
1。重点：掌握企业资金筹集业务的相关知识点
2。难点：对企业投入或借入资本的核算、材料供应业务的核算 教学方法与手段：
1。教学方法：教师讲授、PPT演示 2。教学手段：课件演示 教学材料及工具：
教 材： 陈占武 基础会计实务 北京：北京理工大学出版社 2012年9月第1版 参考资料： 李静荣 基础会计实务 北京：北京交通大学出版社 2014年2月第1版 赵宝芳 基础会计 北京：中国铁道出版社 2012年 湖北省会计学会 会计基础 武汉:湖北人民出版社 2013年 工 具: 基础会计课件；习题册
主要教学内容及过程
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（●表示教学重点；★表示教学难点；◇表示教学方法；◆表示教学手段；○表示学生活动) 一、复习旧课: ◇点名考勤
◇提问:记账凭证的概念是什么？ ○学生个别回答 二、新课内容：
（一）导入任务，明确要求 ◆课件演示
（本次课）单元标题：情景（模块）3。 记账凭证的编制3.4核算资金筹集业务及供应过程业务
（本次课）教学目标：知识目标；能力目标 （二）教学内容
1．任务解析 引入：“企业生产经营过程的流程图” ◇教师讲述：
资金筹集是企业资金运动全过程的起点
投资者投入企业资金 企业资本金 向债权人借入资金 企业借入资金
资金筹集是企业从事生产经营活动的出发点,任何企业从事生产经营活动都必须具备一定的物质条件，而企业的资金是这些物质条件的货币表现形式。企业资金筹集的渠道主要包括投资者投入资金及从银行或其他金融机构借入资金。
◇引出：“实收资本”和“资本公积”账户
◇引导语：资金是企业生产经营活动的先决条件，是维持正常生产经营的前提。 2。 教学知识点
◆课件演示：处理资金筹集业务 ◇教师归纳：
为了反映和监督企业投资的取得，维护投资各方权益,应设置“实收资本\"账户反映所有者享有的权益,并设置“银行存款”、“现金”、“固定资产”等账户揭示投入资本的形式. 1.“实收资本”账户。该账户是所有者权益类账户，是用来核算企业的投资者投入资本的增减变动及结果的账户.
实收资本 减少的实收资本 增加的实收资本 （缩减资本时） (投资者投入时） 实收资本总额
2.“银行存款\"账户。该账户属于资产类账户，核算企业存放于银行或其他金融机构的货币资金的增减变动及其结存情况。本账户应按币种设明细分类账户
银行存款
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期初结存数
本期增加的银行存款 本期减少的银行存款
期末结存数 3.“固定资产”账户。该账户是资产类账户，用以核算企业所有的固定资产的原始价值。按固定资产类别、使用部门和每项固定资产进行明细核算。
固定资产 期初结存数
本期增加的固定资产 本期减少的固定资产
期末结存数 企业接受投资时
借：银行存款、固定资产等 贷：实收资本
借入款项的核算.企业在生产经营过程中，往往会出现资金不足的情况，为了弥补生产周转资金的不足或购置固定资产的需要，经常需要向银行或其他金融机构借入资金。 借入资金是企业生产经营资金的重要补充来源
1.“短期借款”账户。该账户是负债类账户，核算企业向银行或其他金融机构借入的期限在一年以内（含一年）的各种借款，该账户按债权人设置明细账，进行明细分类核算。
2。“长期借款”账户。该账户是负债类账户,核算企业向银行或其他金融机构借入的一年以上(不含一年）的各项借款。该账户应按债权人设置明细账，进行明细分类核算.
◇引导语：根据对筹集资金分录的编写演示，使学生深入了解不同科目的概念。 3。深化（加深对筹集资金核算的认识和体会） ◆案例分析 ◇教师讲授
例1 投资者用货币资金50000元向企业投资：
借：银行存款 50 000 贷:实收资本 50 000 例2 ×单位用150 000元的设备向企业投资：
借：固定资产 150 000 贷：实收资本-—× × 单位 150 000
例3 投资者用商标权向企业投资，经专家评估确认价值50000元,会计分录： 借：无形资产 50 000 贷:实收资本 50 000
◇引导语：根据以上的案例分析，使学生带着好奇和兴趣进一步学习企业筹集资金的会计分录. 引入：“材料成本的构成” ◇教师讲述：
工业企业要进行正常的生产经营活动,就必须购买一定品种与数量的材料。在此过程中，不仅要用货币资金购买原材料，支付采购费用，而且要计算材料的采购成本。
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(一）材料采购成本的内容 1。买价
2.采购费用：运杂费（包括运输费、装卸费、包 装费、保险费等)、运输途中的合理损耗、入库前的挑选整理费
◇引出:供应过程是工业企业生产经营过程的第一阶段，是原材料的采购和储备过程。计算材料成本是核算供应过程的前提。
◆课件演示：核算供应过程业务 ◇教师归纳：
核算材料采购业务所涉及的主要会计账户： (一）“在途物资”账户
该账户是资产类账户，用来核算企业购入的材料物资的采购成本。该账户按材料种类设置明细账，进行明细分类核算。 (二）“原材料”账户
“原材料”账户是资产类账户，用来核算企业库存的各种材料收入、发出和结存情况，包括原料及主要材料、辅助材料、外购半成品、修理用备件、包装材料、燃料等的实际成本.该账户按材料的类别、品种和规格设置材料明细账，进行明细分类核算。该账户核算的内容和结构如下:
（三）“应付账款”账户
该账户是负债类账户。用来核算企业因购买材料、商品和接受劳务等应付给供应单位或提供劳务单位的款项。为了具体反映应付各供应单位的款项的增减变动情况，该账户需按供应单位设置明细分类账户,进行明细分类核算。
固定资产入账价值的确认:取得时的成本，包括买价、运输费用、保险费、增值税和进口关税，以及为使固定资产达到预定可使用状态前所必要的支出。
◆播放课件 ◇教师讲授
案例分析1：从宏大公司购入甲材料,材料买价为76 000元，购入材料运杂费2 400元。上述款项已用银行存款支付,材料已运达企业，但尚未验收入库。 借：在途物资 78400 贷：银行存款 78400
案例分析2:企业从金海公司购入乙材料5吨，每吨3 200元,材料运杂费l 400元。材料尚未运达企业，材料价款尚未支付。 借：在途物资 17400 贷：应付账款 17400
4. 归纳（知识和能力） ◆播放课件：知识点
①掌握企业资金筹集业务和供应过程业务的相关知识点（●重点） ②对企业投入或借入资本的核算(★难点） ③对企业供应业务的核算（★难点）
三、新课小结:
17
◆播放课件 ◇教师讲授：
本次课程主要通过对制造业核算资金筹集业务的了解，要求学生能够： 1.掌握企业生产经营活动的流程； 2。掌握对企业投入或借入资本的核算； 3。掌握采购业务的核算。
四、课后作业： 习题册
《基础会计实务》课堂单元教案
第8单元 第 周 2学时
单元标题：
情景（模块）3:记账凭证的编制 任务3。5：核算生产过程业务 课堂类别:理论讲授 综合练习。 教学地点:多媒体教室 教学目标： 1.知识目标： ①掌握材料费用的核算 ②掌握职工薪酬的核算 2。能力（技能）目标：
①能根据经济业务的内容对材料费用进行核算 ②能够对职工薪酬进行账务处理 教学重难点：
1。重点：核算生产过程业务 2.难点:核算材料费用、职工薪酬 教学方法与手段：
1.教学方法:教师讲授、PPT演示 2.教学手段：课件演示 教学材料及工具：
教 材： 陈占武 基础会计实务 北京:北京理工大学出版社 2012年9月第1版 参考资料： 李静荣 基础会计实务 北京:北京交通大学出版社 2014年2月第1版 赵宝芳 基础会计 北京:中国铁道出版社 2012年
湖北省会计学会 会计基础 武汉：湖北人民出版社 2013年 工 具： 基础会计课件；习题册
主要教学内容及过程
（●表示教学重点；★表示教学难点；◇表示教学方法；◆表示教学手段；○表示学生活动) 一、复习旧课: ◇点名考勤
18
◇提问：筹集资金的来源和会计分录？ ○学生个别回答 二、新课内容：
（一）导入任务,明确要求 ◆课件演示
(本次课）单元标题：情景(模块)3。 记账凭证的编制3.5核算生产过程业务 （本次课）教学目标：知识目标；能力目标 (二）教学内容
1．任务解析 引入:“生产过程的核算” ◇教师讲述：
生产过程是工业企业生产经营过程的第二阶段。在生产过程中，工人借助于劳动资料对劳动对象进行加工，制成劳动产品。因此,生产过程既是产品的制造过程,又是物化劳动(劳动资料和劳动对象）和活劳动的消耗过程。
在生产过程中，企业为了制造产品，要消耗各种材料、燃料、动力，要发生固定资产磨损，要支付职工薪酬和其他费用，为制造产品而发生的这些费用称为生产费用。所以生产费用的发生、归集和分配,以及产品成本的形成，是生产过程核算的主要内容。
◇引出:对生产过程的核算，主要对材料费用、职工薪酬进行核算。 2。 教学知识点
◆课件演示:核算生产过程业务
◇教师归纳：
在生产过程中,企业发生的基本经济业务包含生产车间领用材料、计提分配职工薪酬、支付职工薪酬.
针对生产部门直接领用材料,对应的财务处理分录为
借： 生产成本 贷： 原材料
针对非生产部门直接领用材料,不计入企业的生产成本，直接计入期间费用，对应的财务处理分录为
借： 销售费用/管理费用 贷： 原材料
针对不同的部门所记载的期间费用是不一样的,如果是企业的管理部门，则直接增加企业的管理费用；如果是企业的非管理部门，则直接增加企业的销售费用.
职工薪酬指企业为获得职工提供的服务而给予的各种形式的报酬及相关支出。生产工人的薪酬计入“生产成本”，车间管理人员的薪酬计入“制造费用”账户，管理人员的薪酬计入“管理费用”账户,销售人员的薪酬计入“销售费用\"账户，在建工程人员的薪酬计入“在建工程”账户，福利部门人员的工资从“应付职工薪酬——职工福利”账户中列支，其他职工薪酬则计入“管理费用”.
◇引导语：根据对核算生产过程业务的讲解，使学生了解如何处理制造业日常的经济业务。 3. 深化(加深对生产过程业务的认识和体会）
19
◆播放课件 ◇教师讲授
通过某企业2012年3月的经济业务，核算企业的生产过程，例如：
案例分析1:生产车间生产产品领用甲材料84吨，单价100元，乙材料300公斤，单价10。05元.
借:生产成本 11415 贷：原材料-甲 8400 -乙 3015
◇引导语：通过案例分析，使学生更加深刻的学习企业的生产核算过程。 4. 归纳(知识和能力） ◆播放课件：知识点
①核算生产过程业务（●重点） ②核算材料费用、职工薪酬（★难点）
三、新课小结： ◆播放课件 ◇教师讲授：
本次课程主要通过对核算供应过程业务的学习，要求学生能够： 1. 核算生产环节的材料费用； 2。 核算生产环节的职工薪酬。
四、课后作业： 习题
《基础会计实务》课堂单元教案
第9单元 第 周 2单元标题:
情景（模块)3：记账凭证的编制 任务3。6：核算生产过程业务 课堂类别:理论讲授 综合练习 教学地点：多媒体教室 教学目标： 1.知识目标： ①掌握其他费用的核算 ②掌握制造费用的分配 2。能力（技能)目标：
①能根据经济业务的内容识别间接制造费用 ②能够了解折旧费的含义 ③能够对制造费用进行分配 教学重难点：
1.重点： 核算生产过程业务
2。难点： 核算其他费用、制造费用的分配
学时
20
教学方法与手段：
1。教学方法:教师讲授、PPT演示 2。教学手段：课件演示 教学材料及工具:
教 材： 陈占武 基础会计实务 北京：北京理工大学出版社 2012年9月第1版 参考资料： 李静荣 基础会计实务 北京：北京交通大学出版社 2014年2月第1版 赵宝芳 基础会计 北京:中国铁道出版社 2012年
湖北省会计学会 会计基础 武汉：湖北人民出版社 2013年 工 具： 基础会计课件；习题册
主要教学内容及过程
（●表示教学重点；★表示教学难点；◇表示教学方法；◆表示教学手段；○表示学生活动） 一、复习旧课： ◇点名考勤
◇提问：制造业在供应过程中对应的会计分录有哪些？ ○学生个别回答 二、新课内容：
（一）导入任务，明确要求 ◆课件演示
(本次课）单元标题:情景（模块）3。 记账凭证的编制3。6核算生产过程业务 （本次课)教学目标：知识目标；能力目标 （二)教学内容
1．任务解析 引入：“生产过程的核算” ◇教师讲述：
企业在产品生产过程中,除了发生材料、职工薪酬等费用外，还会发生固定资产的折旧费、办公费、水电费等其他费用。这些费用都是生产过程中发生的间接费用，要经过“制造费用”账户归集后，在月末分配结转到相关产品生产成本明细账中.
◇引出：对生产过程的核算，不仅包括材料费用、职工薪酬，还包括其他费用的核算和制造费用的分配。 2。 教学知识点
◆课件演示：核算生产过程业务 ◇教师归纳： 制造费用的核算 制造费用的归集
车间固定资产的折旧费、修理费
借： 制造费用 贷： 原材料
应付职工薪酬
21
累计折旧
月末计算提取本月车间、厂部用固定资产折旧。
固定资产折旧性质：固定资产在使用过程中的价值损耗。提取折旧是为了用于固定资产更新.
折旧核算上的特殊做法：设立“累计折旧”账户，专门记录已提取的折旧额，而不是直接记入“固定资产”账户。
“累计折旧”账户核算企业在生产经营过程中所发生的固定资产的有形或无形损耗。
累计折旧
折旧的减少额 计提的折旧额
固定资产的累计折旧额
提取固定资产折旧时分录：
借：制造费用 管理费用 贷:累计折旧
（2）制造费用的分配(期末全部转入“生产成本\"）
确定分配标准（已知条件） 计算分配率 分配制造费用
借： 生产成本—-××产品 -—××产品 贷: 制造费用 ◇引导语：根据对核算生产过程业务的讲解，使学生了解如何处理制造业日常的经济业务。 3。 深化（加深对生产过程业务的认识和体会） ◆播放课件 ◇教师讲授
案例分析1：以银行存款支付车间用水费500元，厂部用水费300元。 借:制造费用 500 管理费用 300 贷：银行存款 800
◇引导语:通过案例分析，使学生更加深刻的学习企业的生产核算过程。 4. 归纳（知识和能力） ◆播放课件：知识点
①核算生产过程业务（●重点）
②核算其他费用、制造费用的分配（★难点）
三、新课小结： ◆播放课件 ◇教师讲授:
本次课程主要通过对核算供应过程业务的学习，要求学生能够： 1。 核算生产环节的其他制造费用； 2. 核算其他费用、制造费用的分配。
四、课后作业： 习题册
《基础会计实务》课堂单元教案
22
第10单元 第 周 2学时
单元标题：
情景(模块）3：记账凭证的编制 任务3.7:核算销售过程业务 课堂类别：理论讲授 综合练习 教学地点:多媒体教室 教学目标: 1。知识目标： ①掌握销售过程的核算
②了解销售过程中主要账户的内容
③掌握营业收入、营业成本、营业税金及附加和销售费用的核算 2.能力(技能)目标：
①能对企业销售过程进行正确核算 教学重难点： 1.重点: 销售过程核算 2.难点： 销售过程业务的核算 教学方法与手段：
1.教学方法：教师讲授、PPT演示 2。教学手段：课件演示 教学材料及工具:
教 材： 陈占武 基础会计实务 北京：北京理工大学出版社 2012年9月第1版 参考资料： 李静荣 基础会计实务 北京:北京交通大学出版社 2014年2月第1版 赵宝芳 基础会计 北京:中国铁道出版社 2012年
湖北省会计学会 会计基础 武汉：湖北人民出版社 2013年 工 具： 基础会计课件；习题册
主要教学内容及过程
（●表示教学重点；★表示教学难点;◇表示教学方法；◆表示教学手段；○表示学生活动） 一、复习旧课： ◇点名考勤
◇提问：生产部门领取材料、生产工人的工资对应的会计分录有哪些？ ○学生个别回答 二、新课内容：
(一）导入任务，明确要求 ◆课件演示
(本次课）单元标题：情景(模块）3。 记账凭证的编制3.7核算销售过程业务 (本次课）教学目标：知识目标；能力目标 （二）教学内容
1．任务解析
23
引入：“销售环节在企业中的重要性”
○学生个别回答：你觉得销售商品在企业中的地位是什么？请学生回答 ◇教师讲述：
产品销售过程是制造企业生产经营活动的最后一个环节,也是资金循环的第三个阶段。在销售过程中,企业要将生产过程中生产出来的产品销售出去，收回货币资金，以弥补企业在生产经营过程中发生的生产费用和期间费用，以实现盈利,保证再生产过程的顺利进行.
◇引出:销售过程在企业中的重要性，正确的核算销售过程的经济业务，有利于企业经营管理者正确的了解企业的市场情况。
◇引导语：如何正确的核算企业的销售过程业务,在企业之中至关重要。 2. 教学知识点
◆课件演示：核算销售过程业务 ◇教师归纳： 一、账户设置
“主营业务收入”账户。属于损益类账户，核算企业因销售商品、产品，提供劳务及让渡资产使用权等日常活动中所产生的收入.贷方登记已售产品的销售收入；借方登记期末结转到“本年利润\"中的数额；期末结转后无余额，按产品种类设置明细账。
“主营业务成本\"账户。属于损益类账户,核算企业因销售商品、产品,提供劳务及让渡资产使用权等日常活动中所发生的实际成本。借方登记已销产品等应结转的成本；贷方登记期末转入“本年利润”账户的成本数;期末结转后无余额。应按产品种类设置明细账。
“营业税金及附加”账户。属于损益类账户，核算企业因销售商品、产品，提供劳务等日常活动应负担的税金及附加，包括。包括营业税、消费税、资源税、土地增值税、城市维护建设税、教育费附加等。借方登记按规定计算的应负担的主营业务税金及附加时；贷方登记期末转入“本年利润”的数额；结转后本账户无余额。
“销售费用”账户。属于损益类账户，核算企业在日常销售产品过程中所发生的各项费用,如：运输费、装卸费、包装费、保险费、展览费、广告费,以及为销售本企业产品而专设的销售机构经费（职工工资、福利费、业务费等）。借方登记企业发生各种销售费用；贷方登记期末结转到“本年利润”的数额；结转后本账户无余额。本账户应按费用项目设置明细账。 “应收账款”账户.属于资产类账户，核算企业因销售商品、产品，提供劳务等日常活动应向购货单位或接受劳务的单位收取的款项。借方登记企业应收而未收的款项；贷方登记企业应经收回的款项，期末余额在借方，表示企业尚未收回的款项,本账户按不同购货单位设置明细账。
“预收账款”账户。属于负债类账户,核算企业按照合同规定应向购货单位或接受劳务的单位预收的款项。贷方登记企业向购货单位预收的款项；借方登记收入实现时冲减的数额，期末余额在贷方，表示企业已经收取尚未冲减的款项，本账户按不同购货单位设置明细账。 3. 深化(加深对销售过程业务的认识和体会） ◆播放课件 ◇教师讲授 销售过程的具体核算要求 主营业务收入的核算
24
（1)销售产品的同时收取款项（钱货两清) 借：银行存款
贷: 主营业务收入 应交税费-——应交增值税（销项税额） （2)产品已经发出，款项尚未收到(先发货后收款）. 借：应收账款
贷: 主营业务收入
应交税费-——应交增值税(销项税额） 主营业务成本的核算 借：主营业务成本
贷：库存商品
◇引导语：通过对销售过程款项的具体回收情况，具体的分析企业的会计记账分录,让学生更加透彻的学习企业在销售过程中的分录。 4。 归纳（知识和能力） ◆播放课件：知识点 ①销售过程核算（●重点） ②销售过程具体会计处理（★难点） （三）技能训练 加深巩固 ◆播放课件：
对武汉新华机械设备有限公司本月的销售过程进行相应的会计处理: 训练 l：新华机械出售了A产品一批，款项已通过银行收到. 训练2：新华机械结转本月销售产品的成本。 训练3：新华机械支付广告费。
三、新课小结： ◆播放课件 ◇教师讲授：
本次课程主要通过对核算供应过程业务的学习,要求学生能够： 1. 了解销售过程中所涉及的会计科目； 2. 掌握销售过程具体会计处理.
四、课后作业： 习题
《基础会计实务》课堂单元教案
第11单元 第 周 2学时
单元标题:
情景（模块）3：记账凭证的编制 任务3。8：核算利润的形成及分配业务 课堂类别：理论讲授 综合练习。 教学地点:多媒体教室
25
教学目标: 1。知识目标：
①掌握利润的构成和计算 ②掌握利润形成的核算 ③了解利润分配的核算 2。能力（技能）目标：
①能根据经济业务的内容计算企业的利润 ②能够进行利润分配业务的核算 教学重难点:
1.重点： 核算利润的形成和分配业务 2.难点： 利润分配业务的核算 教学方法与手段：
1.教学方法：教师讲授、PPT演示 2。教学手段：课件演示 教学材料及工具:
教 材： 陈占武 基础会计实务 北京：北京理工大学出版社 2012年9月第1版 参考资料： 李静荣 基础会计实务 北京：北京交通大学出版社 2014年2月第1版
赵宝芳 基础会计 北京:中国铁道出版社 2012年
湖北省会计学会 会计基础 武汉：湖北人民出版社 2013年 工 具： 基础会计课件；
主要教学内容及过程
（●表示教学重点；★表示教学难点；◇表示教学方法；◆表示教学手段；○表示学生活动） 一、复习旧课： ◇点名考勤
◇提问：企业销售货物之后如何核算？ ○学生个别回答 二、新课内容:
（一）导入任务，明确要求 ◆课件演示
(本次课）单元标题:情景（模块）3. 记账凭证的编制3。8核算利润的形成及分配业务 （本次课)教学目标:知识目标;能力目标 （二）教学内容
1．任务解析 引入：“利润的形成过程和利润分配业务核算” ◇教师讲述：
利润的形成过程和利润分配业务核算是企业业务核算的最后一个流程，通过对利润的具体构成和账户之间的结转关系的讲解，加深了对知识的理解。 利润是企业是一定会计期间的经营成果，包括收入减去费用后的净额、直接计入当期利润的利得和损失。它能综合反映企业在一定时期内全部经营活动的经济效益和资金使用效果。
26
◇引出：利润的构成有哪些内容？ 2. 教学知识点
◆课件演示：核算利润的形成及分配业务 ◇教师归纳： 一、利润的构成
营业利润是企业利润的主要组成部分：
营业利润=营业收入—营业成本—营业税金及附加—销售费用—管理费用-财务费用—资产减值损失+/-公允价值变动损益+/-投资收益
其中：营业收入=主营业务收入+其他业务收入
营业成本=主营业务成本+其他业务成本 利润总额=营业利润+营业外收入-营业外支出 净利润=利润总额-所得税费用 二、账户设置 1 “营业外收入”账户
指与企业生产经营没有直接关系的业务所带来的收入。包括罚款收入等。 损益类中的收入类账户 （贷增借减）
借记结转
贷记获得的营业外收入 余额：无 2“营业外支出\"账户
指与企业生产经营没有直接关系的业务所发生的支出。包括固定资产的盘亏损失、非正常的财产损失、职工子弟学校经费、退休人员工资、罚款支出等。 损益类中的费用类账户 （借增贷减）
借记发生的营业外支出 贷记结转 余额：无 三、所得税费用的核算 （1）所得税费用的含义
企业按照国家税法的有关规定，根据企业某一经营年度实现的经营所得和其他所得，按照规定的税率计算缴纳的一种税款。 (2)所得税费用的计算方法
应交所得税额＝应纳税所得额×所得税税率
其中：应纳税所得额＝利润总额±调整项目 四、净利润形成的核算 1.账户设置
进行净利润形成的核算涉及前面讲过的所有收入类和费用类账户（以上两类账户统称为损益类账户)，此外,还应设置“本年利润”账户。 “本年利润\"账户
27
指本年度所创造的利润或所发生的亏损。
所有者权益类账户(贷增借减） 借记结转的各费用类账户金额 贷记结转的各收入类账户金额 期末借方余额：至本期末止累计的亏损 期末贷方余额:至本期末止累计的利润 本账户年末无余额 利润分配业务的核算 (一）利润分配的含义
企业根据法律、董事会等决议提请股东大会批准，对企业可供分配利润指定其特定用途,或分配给投资者的行为。包括企业按规定提取法定公积金和分配给投资者等。
可供分配的利润 = 本年实现的净利润 + 年初未分配利润 1“应付利润(股利)”账户
指企业本年应付未付给投资者的利润(股利)。
负债类账户 （贷增借减） 借记支付的利润（股利） 贷记所欠的利润(股利) 贷方余额：尚欠的利润(股利) 2“盈余公积”账户
指企业年末按税后利润的一定比例(10％）提取的用于生产发展、弥补亏损、职工福利设施等方面的资金。
所有者权益类账户 (贷增借减) 借记使用的盈余公积 贷记计提的盈余公积
贷方余额：尚未使用的盈余公积 3 “利润分配”账户
指本年度所创造的利润的分配或所发生的亏损的弥补。
所有者权益类账户 (贷增借减） 借记结转的亏损及利润的分配 贷记结转的利润及亏损的弥补 借方余额：期末尚未弥补的亏损 贷方余额：期末尚未分配的利润
◇引导语：通过对具体知识的讲解，熟悉了对利润结转及分配业务的核算 3。 深化（加深对利润形成及分配业务的认识和体会） ◆播放课件 ◇教师讲授
通过结构图对企业利润等内容做总结：
◇引导语：通过图形的绘制，使学生更加深刻的学习企业的利润的计算和利润分配的顺序。 4。 归纳（知识和能力)
28
◆播放课件：知识点
①核算利润的形成及分配业务（●重点) ②核算利润的形成及分配业务（★难点）
三、新课小结： ◆播放课件 ◇教师讲授：
本次课程主要通过对核算利润的形成及分配业务的学习，要求学生能够： 1. 掌握企业利润的计算； 2. 核算利润的形成及分配业务。
四、课后作业： 习题
《基础会计实务》课堂单元教案
第12单元 第 周 2学时
单元标题:
情景（模块）3：记账凭证的编制
任务3。9：填制与审核会计凭证，装订与保管会计凭证 课堂类别:理论讲授 综合练习。 教学地点：多媒体教室 教学目标： 1。知识目标：
①了解记账凭证的基本要素 ②掌握记账凭证的填制方法与审核 ③了解会计凭证的装订与保管 2。能力（技能）目标： ①能填制各种类型的记账凭证 ②能完成会计凭证的装订 教学重难点：
1.重点： 各种记账凭证的填制与审核 2.难点： 各种记账凭证的填制与审核 教学方法与手段：
1.教学方法：教师讲授、PPT演示 2.教学手段:课件演示 教学材料及工具:
教 材： 陈占武 基础会计实务 北京：北京理工大学出版社 2012年9月第1版 参考资料： 李静荣 基础会计实务 北京：北京交通大学出版社 2014年2月第1版 赵宝芳 基础会计 北京：中国铁道出版社 2012年 湖北省会计学会 会计基础 武汉：湖北人民出版社 2013年 工 具： 基础会计课件；
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主要教学内容及过程
（●表示教学重点；★表示教学难点;◇表示教学方法;◆表示教学手段；○表示学生活动） 一、复习旧课： ◇点名考勤
◇提问：利润分配的顺序？ ○学生个别回答 二、新课内容:
（一)导入任务，明确要求 ◆课件演示
（本次课）单元标题：情景（模块)3. 记账凭证的编制3.9填制与审核会计凭证，装订与保管会计凭证
（本次课)教学目标：知识目标；能力目标 （二）教学内容
1．任务解析 引入：“填制与审核会计凭证、装订与保管会计凭证” ◇教师讲述:
我们对企业日常经济业务的核算结果就是编制会计分录，而记录这些会计分录的载体就是各种记账凭证.
◇引出：填制与审核会计凭证、装订与保管会计凭证 2. 教学知识点
◆课件演示：填制与审核会计凭证、装订与保管会计凭证 ◇教师归纳: 一、记账凭证的填制
1。记账凭证的基本要素(8项）
2.记账凭证的填制方法，包括收款凭证、付款凭证、转账凭证及通用记账凭证。 二、记账凭证的审核
主要是真实性审核、正确性审核、完整性审核及规范性审核。 三、装订与保管会计凭证
◇引导语：通过对具体知识的讲解，熟悉会计凭证从填制到审核到装订保管的过程。 3. 深化(加深对填制与审核会计凭证、装订与保管会计凭证的认识和体会） ◆播放课件 ◇教师讲授
◇引导语：通过细致讲解及演示,使学生更加深刻的学习会计凭证从填制到审核到装订保管的过程。
4. 归纳（知识和能力) ◆播放课件：知识点
①填制与审核记账凭证(●重点) ②填制记账凭证（★难点)
三、新课小结：
30
◆播放课件 ◇教师讲授：
本次课程主要通过对填制与审核会计凭证、装订与保管会计凭证的学习，要求学生能够： 1. 掌握记账凭证的填制方法与审核； 2. 装订会计凭证。
四、课后作业: 无
《基础会计实务》课堂单元教案
第13单元 第 周 2学时
单元标题：
情景（模块）4：会计账簿 任务4.1：认识和登记会计账簿 课堂类别:理论讲授 综合练习。 教学地点：多媒体教室 教学目标: 1。知识目标： ①认识会计账簿
②掌握账簿的设置、格式和登记规则 2。能力（技能）目标:
①能根据企业情况设计或购买会计账簿 ②能启用会计账簿 ③能登记各种会计账簿 教学重难点：
1.重点:日记账、总账、明细账的登记 2.难点：日记账、总账、明细账的登记 教学方法与手段：
1.教学方法：教师讲授、PPT演示 2。教学手段:课件演示 教学材料及工具：
教 材： 陈占武 基础会计实务 北京:北京理工大学出版社 2012年9月第1版 参考资料: 李静荣 基础会计实务 北京：北京交通大学出版社 2014年2月第1版
赵宝芳 基础会计 北京：中国铁道出版社 2012年 湖北省会计学会 会计基础 武汉：湖北人民出版社 2013年 工 具: 基础会计课件；习题册
主要教学内容及过程
（●表示教学重点;★表示教学难点;◇表示教学方法；◆表示教学手段；○表示学生活动) 一、复习旧课： ◇点名考勤
31
◇提问：关于记账凭证的保管期限 ○学生个别回答 二、新课内容:
（一）导入任务，明确要求 ◆课件演示
（本次课)单元标题：情景（模块）4. 会计账簿 4.1认识和登记会计账簿 （本次课）教学目标:知识目标;能力目标 （二）教学内容
1．任务解析 引入：“武汉新华机械设备有限公司招聘的案例\" ◇教师讲述：
作为应聘会计职务的唐金凤，首先要知道企业进行财务运作的整套流程，那么每个年度的开始，企业都需要进行这样一个期初建账的工作。根据企业上年年末财务状况进行期初建账，将上年度的期末余额作为本年度的期初余额。
期初建账的过程
给出期初建账的过程图，通过这样一个流程图，大家要认识到期初建账的前提，是需要大家认识会计账簿。
◇引出：期初建账的关键是能正确选用会计账簿并保证建账的正确性，要求我们首先要认识会计账簿。
◇引导语：在实际工作中，如何进行期初建账的工作？ 2. 教学知识点 ◆课件演示：建账
○学生集体讨论：会计账簿存在的意义是什么? ◇教师归纳: 知识点一:
原始凭证是用来证明经济业务已经发生或完成的情况，记账凭证是对审核无误的原始凭证进行归类整理后确定会计分录,作为记账的直接依据。所以,填制和审核会计凭证是加工处理会计信息的第一个环节，第二个环节就是设置和登记会计账簿。
会计账簿，是由互相联系的具有专门格式的账页所组成的，以会计凭证为依据，全面、连续、系统地记录各项经济业务，反映会计对象要素增减变动情况的簿籍.
会计账簿的作用：在整个会计核算体系中，账簿处于中间环节，对于会计凭证和会计报表具有承前启后的作用。所以，科学地设置和正确地登记账簿,对于完成会计工作目标有着重要的作用。
（一）及时提供系统、完整的会计核算资料 (二)全面反映财产物资的增减变化
（三）为考核经营成果和进行经济活动分析提供依据 (四）为编制会计报表提供依据 知识点二：会计账簿的分类
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知识点三：登记账簿
登记账簿的一般要求：必须根据审核无误的记账凭证及所附的原始凭证登记账簿；记账员对认为有问题的记账凭证或所附原始凭证，应提交主管会计人员进一步审核，由主管人员根据规定作出处理决定；登记账簿的时间,因账簿类别不同和各会计单位情况不同而各异。
登记账簿具体规则：
（1)账页账头的书写方式,一级科目名称写在账页上端正中横线上，二级或明细科目写在左上角。
（2）记账必须使用兰黑墨水或碳素墨水书写。 （3）账簿内各项目要按规定认真登录。 （4）登记账簿要按顺序进行，不得隔页、跳行.
（5）账页转换时,最后一行应加计发生额合计数和余额,摘要栏写上“转次页”，新页注明“承前页” .
(6）账簿书写应保持清洁整齐，文字数字书写应端正清晰。 （7)账簿记录错误不得刮、擦、挖、补、涂改或用药水消除字迹 3. 归纳（知识和能力) ◆播放课件：知识点
日记账、总账、明细账的登记（●重点)(★难点）
三、新课小结： ◆播放课件 ◇教师讲授：
本次课程主要通过对会计账簿的学习，要求学生能够： 1。 认识会计账簿;
2。 掌握日记账、总账、明细账的登记方法。 四、课后作业：
无
《基础会计实务》课堂单元教案
第14单元 第 周 2学时
单元标题：
情景（模块）4:会计账簿
任务4。2：对账、更正错账、试算平衡 课堂类别:理论讲授 综合练习。 教学地点：多媒体教室 教学目标： 1。知识目标:
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①了解对账的方法 ②掌握错账的更正方法 ③试算平衡
2。能力（技能）目标： ①能应用正确的方法更正错账 ②能编制试算平衡表 教学重难点：
1。重点：更正错账及试算平衡 2.难点:更正错账及试算平衡 教学方法与手段：
1。教学方法：教师讲授、PPT演示、互动提问 2.教学手段：课件演示 教学材料及工具：
教 材： 陈占武 基础会计实务 北京：北京理工大学出版社 2012年9月第1版 参考资料: 李静荣 基础会计实务 北京：北京交通大学出版社 2014年2月第1版 赵宝芳 基础会计 北京：中国铁道出版社 2012年 湖北省会计学会 会计基础 武汉:湖北人民出版社 2013年 工 具： 基础会计课件；
主要教学内容及过程
（●表示教学重点;★表示教学难点;◇表示教学方法；◆表示教学手段；○表示学生活动) 一、复习旧课： ◇点名考勤
◇提问：会计账簿的分类? ○学生个别回答 二、新课内容：
（一）导入任务，明确要求 ◆课件演示
（本次课）单元标题:情景(模块）4.会计账簿4.2对账、更正错账、试算平衡 （本次课)教学目标：知识目标；能力目标 (二）教学内容
1．任务解析 引入：“对账的意义” ◇教师讲述：
在会计工作中，由于客观或人为的原因，难免会发生各种各样的差错,造成有关资料中勾稽关系的数据不相符的情况.为了保证会计资料的真实性、准确性，为编制财务报表提供准确可靠的数据资料，各单位必须建立对账制度，经常或定期对账，尤其在结账以前必须对账，
◇引出：对账的内容。
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2。 教学知识点 ◆课件演示： ◇教师归纳: 知识点一：
对账的内容包括账证核对、账账核对和账实核对。 知识点二：
账簿记录的错误被查找出来之后．要根据错误的性质和具体情况，采用正确的方法更正.常用的错账更正方法有：划线更正法、红字更正法和补充登记法三种。 3。 深化
◆播放课件 ◇教师讲授
通过更正错账的实例，让学生更好的掌握错账的更正方法. ◇引导语：通过书上案例介绍试算平衡。
○师生互动：看教材表4—28的内容，请同学们掌握试算平衡的内容。 4. 归纳(知识和能力） ◆播放课件:知识点
①更正错账及试算平衡（●重点） ②更正错账及试算平衡(★难点)
三、新课小结： ◆播放课件 ◇教师讲授：
本次课程主要通过对对账、更正错账、试算平衡的学习，要求学生能够： 1. 了解对账的内容; 2. 掌握错账的更正方法; 3。 会试算平衡。
四、课后作业： 无
《基础会计实务》课堂单元教案
第15单元 第 周 2学时
单元标题：
情景(模块)4:会计账簿
任务4.3：结账、账簿的更换与保管 课堂类别：理论讲授 综合练习。 教学地点:多媒体教室 教学目标： 1.知识目标： ①了解结账的程序 ②掌握结账的方法
③了解更换与保管账簿的相关规定
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2.能力(技能)目标： ①能够进行结账 教学重难点： 1.重点：结账 2。难点：结账 教学方法与手段：
1.教学方法:教师讲授、PPT演示 2.教学手段:课件演示 教学材料及工具：
教 材： 陈占武 基础会计实务 北京:北京理工大学出版社 2012年9月第1版 参考资料： 李静荣 基础会计实务 北京:北京交通大学出版社 2014年2月第1版 赵宝芳 基础会计 北京:中国铁道出版社 2012年
湖北省会计学会 会计基础 武汉：湖北人民出版社 2013年 工 具： 基础会计课件；习题册
主要教学内容及过程
（●表示教学重点；★表示教学难点；◇表示教学方法;◆表示教学手段；○表示学生活动） 一、复习旧课: ◇点名考勤
◇复习：回忆错账的更正方法 二、新课内容:
（一)导入任务,明确要求 ◆课件演示
(本次课)单元标题:情景（模块）4. 会计账簿4.3结账、账簿的更换与保管 （本次课）教学目标：知识目标；能力目标 （二）教学内容
1．任务解析 引入：“结账” ◇教师讲述：
为了总结某一会计期间的经营活动情况,必须定期进行结账. ◇引出：结账的程序。 2. 教学知识点
结账就是在把一定时期内发生的全部经济业务登记入账的基础上,将各种账簿记录结出“本期发生额”和“期末余额”的一项会计核算工作。要分四个步骤来进行：
第一步，将本期发生的经济业务事项全部登记入账,并保证其正确性。
第二步,根据权责发生制的要求，调整有关账项，合理确定本期应记的收入和费用。 第三步，结清各种损益类账户，编制结转分录。
第四步，结算出资产、负债和所有者权益科目的本期发生额和余额,并结转下期。 3。 归纳（知识和能力）
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◆播放课件：知识点 ①结账（●重点) ②结账（★难点)
三、新课小结： ◆播放课件 ◇教师讲授:
本次课程主要通过结账、账簿的更换与保管,要求学生能够： 1。 结账；
2。 了解更换与保管账簿的相关规定。
四、课后作业： 无
《基础会计实务》课堂单元教案
第16单元 第 周 2学时
单元标题：
情景（模块）5：编制财务报表 任务5。1：编制资产负债表和利润表 课堂类别:理论讲授 综合练习。 教学地点：多媒体教室 教学目标： 1.知识目标：
①认识财务会计报告的构成 ②了解会计报表的种类
③掌握资产负债表和利润表的内容 2。能力（技能）目标： ①看懂资产负债表和利润表 教学重难点：
1.重点：编制资产负债表和利润表 2.难点：编制资产负债表和利润表 教学方法与手段：
1。教学方法：教师讲授、PPT演示、互动提问 2。教学手段:课件演示 教学材料及工具:
教 材： 陈占武 基础会计实务 北京：北京理工大学出版社 2012年9月第1版 参考资料： 李静荣 基础会计实务 北京:北京交通大学出版社 2014年2月第1版 赵宝芳 基础会计 北京:中国铁道出版社 2012年
湖北省会计学会 会计基础 武汉：湖北人民出版社 2013年 工 具： 基础会计课件；
主要教学内容及过程
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（●表示教学重点；★表示教学难点;◇表示教学方法;◆表示教学手段；○表示学生活动） 一、复习旧课： ◇点名考勤
◇提问：企业的会计工作流程？ ○学生个别回答 二、新课内容：
（一）导入任务，明确要求 ◆课件演示
（本次课)单元标题：情景(模块）5。 编制会计报表5。1编制资产负债表和利润表 (本次课）教学目标：知识目标；能力目标 （二）教学内容 1．任务解析
引入:“光大科技公司三名会计人员的案例” ◇教师讲述：
会计报表是在日常核算资料的基础上，总括反映会计主体在一定时期内的财务状况和经营成果的表式报告文件。按照反映的经济内容,将会计报表分为资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表。
◇引出：资产负债表和利润表是财务报表的重要组成部分，在基础会计中我们要简单了解资产负债表和利润表的内容和编制方法。 2. 教学知识点
◆课件演示：编制资产负债表和利润表 ◇教师归纳：
知识点一：会计报表的分类 知识点二：编制资产负债表
资产负债表各项目的金额分为年初数和期末数两栏，其中“年初数\"各项目金额，应根据上年资产负债表的年末数直接填列，“期末数”各项目金额应根据总分类账户和明细分类账户的期末余额填列。
具体地说，资产负债表各项目的数据来源，主要通过以下几种方式取得: （一）直接根据总分类账户的期末余额填列
如“交易性金融资产” 、“短期借款” 、“应付职工薪酬” 、“应付票据” 、“实收资本”、“资本公积”、“盈余公积”等 （二)根据明细分类账户的期末余额填列
如“应收账款\"项目,根据“应收账款”和“预收账款”总分类账户所属各明细分类账户的期末借方余额计算填列；“预收账款”项目，根据“应收账款”和“预收账款\"总分类账户所属各明细分类账户的期末贷方余额计算填列；另外还有“应付账款\"和“预付账款” 等项目的填列。
（三)根据几个总分类账户的期末余额合计数填列
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○学生个别回答：王帅如何协助财务科长编制期末财务报表?
如“货币资金”项目,根据“库存现金\"、“银行存款”、“其他货币资金”账户的期末余额的合计数填列; “存货”项目，根据“原材料”、“生产成本”、“库存商品”、“周转材料”等账户的期末余额的合计数分析计算填列等等。
（四）根据总分类账户和明细分类账户的期末余额分析计算填列
资产负债表上某些项目不能根据有关总账的期末余额直接或计算填列，也不能根据有关账户所属相关明细账的期末余额填列，而需要根据总账和明细账余额分析计算填列,如“长期借款\"、“应付债券”、“长期应付款”算填列。
知识点三:编制利润表
1．营业收入:营业收入由主营业务收入和其他业务收入组成。
2。营业利润：营业收入减去营业成本(主营业务成本、其他业务成本）、营业税金及附加、销售费用、管理费用、财务费用、资产减值损失、加上公允价值变动收益、投资收益、即为营业利润。
3.利润总额:营业利润加上营业外收入,减去营业外支出,即为利润总额. 4.净利润：利润总额减去所得税，即为净利润.
5。每股收益：每股收益包括基本每股收益和稀释的每股收益两项指标。 ◇引导语:根据对编制资产负债表和利润表的学习，让大家熟悉填制报表的内容。 3。 深化
◆播放课件 ◇教师讲授
给出总账会计科目的余额,要求将各总账会计科目的余额填在资产负债表上，根据企业的利润表，看懂企业的财务状况。
◇引导语:要求根据PPT上的报表，要求学生判断企业的财务状况。 4。 归纳（知识和能力） ◆播放课件:知识点
①编制资产负债表和利润表（●重点) ②编制资产负债表和利润表（★难点)
三、新课小结: ◆播放课件 ◇教师讲授：
本次课程主要通过对财务报表的学习，要求学生能够： 1. 了解会计报表；
2。 编制资产负债表和利润表.
四、课后作业： 无
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