课程名称：会计信息化 课程代码：6202034027 课程类别：专业核心能力课程（必修）
总学时：60 理论教学学时：32 实践教学学时：28 学分：4
适用专业：会计专业(三年制)
第一部分 前言
一、课程定位
《会计信息化》是高职会计、会计与审计、税务专业的一门专业必修课。随着我国企业信息化建设的大力开展和会计电算化工作的逐渐普及，有关电算会计的知识.技能在会计实践中应用越来越广泛。通过本课程的学习，可以使学生了解电算会计的基本原理和流程、财务软件的应用方法、电算会计工作的相关法律规定。因此，该课程是融理论性、技术性、实践性于一体的课程，尤其强调学生实践技能的培养，属于专业核心课程。本课程在修完《会计实务入门》、《初级会计实务》、《计算机基础与应用》等课程基础上开设，修完本课程后学生将会进一步学习《小企业ERP系统实施》、《外贸会计实务》等课程。
二、课程任务
《会计信息化》课程任务分析表 序号 1 项目 系统管理 应具备的能力 应具备的知识 1.账套创建、修改、删除的方法 1.分类档案的录入、凭证类12 别的设置、结算方式的设置 2.会计科目设置、期初余额的录入 5.固定资产折旧科目设置、增减方式设置、原始卡片录4 学时 2 系统初 始化 入 6、应收款系统期初设置和期初余额录入 7、应付款系统期初设置和期初余额录入 3 日常业 务处理 1.凭证的填制、审核、记账 28 3.固定资产的增加、减少以及折旧的计提 4.应收账款、应收票据的处理以及坏账准备的处理 5.应付账款、应付票据的处理 4 期末处1.总账系统期末处理 理 账、结账 5 会计报 系统 核、舍位的方法
第二部分 课程目标
一、总目标
理解会计信息化的工作原理和流程；了解我国当前主要财务软件和种类及选购方法；掌握用友U861财务软件的具体应用技能，并初步具备对其他财务软件的即学即会能力；初步具备独立应用计算机进行会计核算的能力；掌握国家对电算会计工作的规范要求。
2.期末自动转账、对账、结 5.应收款、应付款系统期末处理 8 表处理2.掌握会计报表数据生成、审 8 3.固定资产管理系统期末对账 二、具体目标 1．专业能力目标
（1）能根据单位实际情况建立核算单位账套，配置操作员并进行财务分工，能够对会计软件进行一般维护或对软件参数进行设置。
（2）能熟练应用账务处理系统进行初始设置、凭证处理、账表查询、转账定义及生成、期末处理等操作。
（3）能熟练掌握薪资管理系统初始设置、工资变动、工资分摊及期末处理等操作功能。
（4）能熟练掌握固定资产管理系统初始设置、资产变动、折旧计提及期末处理等操作功能。
（5）能熟练掌握应收款系统初始设置、期初余额录入、应收账款、应收票据的核算以及期末处理等操作功能。
（6）能熟练掌握应付系统初始设置、期初余额录入、应付账款、应付票据的核算以及期末处理等操作功能。
（7）能熟练运用财务报表系统进行报表格式定义和报表公式定义，编制出合乎规范的财务报表。
2．方法能力目标
（1）熟悉基层单位实现会计电算化的主要工作内容 （2）具备组织实施各项会计电算化工作的知识和必要技能 （3）能进行基本的软件安装、维护工作 3．社会能力目标
（1）具备较强的会计电算化方面的法制观念和规范意识
（2）具有不断获取知识、开发自身潜能、适应会计电算化岗位变更的能力
（4）能够理论联系实际,善于组织和实施会计电算化工作
第三部分 课程内容设计
本课程以具体工作过程为导向，以企业实际的会计信息化工作任务为驱动，以企业实际的会计信息化工作流程为主线，总共安排5个项目（章节），项目下分18个任务，共60个学时，其中32个理论学时，28个实践学时等。
项目一 系统管理
任务一 账套创建和操作员及其权限的设置
账套的含义，手工会计与电算会计处理环境的区别
给出任务案例，分析企业信息化应如何实施，引出账套的概念以及创建账套的步骤
项目二 系统初始化 任务一 分类档案的录入
手工会计与电算会计处理环境的区别
给出案例企业人、财、物的信息，进行分类整理，介绍各分类档案的录入 任务二 会计科目设置
手工会计与电算会计处理环境的区别
给出任务案例，分析企业实际情况，讲清会计科目的设置及辅助核算功能 任务三 期初余额的录入
手工会计与电算会计处理环境的区别
根据任务案例，进行期初余额的录入，特别介绍辅助核算科目期初余额的录入
任务四 薪资管理系统初始化
薪资管理系统参数含义
分析薪资管理系统与账务处理系统关系，介绍薪资管理系统能实现的功能和各参数设置的含义，教师教学演示,学生跟着操作，教师巡回指导
个人所得税的计算及缴纳 任务五 固定资产系统初始化
固定资产管理系统参数含义
分析固定资产管理系统与账务处理系统关系，介绍固定资产管理系统能实现的功能和各参数设置的含义，教师教学演示，学生跟着操作，教师巡回指导
任务六 应收款系统初始化
手工会计与电算会计处理环境的区别
根据任务案例，进行应收款选项设置以及期初余额的录入 任务七 应付款系统初始化
手工会计与电算会计处理环境的区别
根据任务案例，进行应收款选项设置以及期初余额的录入 项目三 日常业务处理
任务一 总账系统日常业务处理
手工会计与电算会计处理环境的区别，电算化条件下会计凭证的填制方法
学生回顾手工会计下凭证的填制.修改，教师教学演示,学生跟着操作，教师巡回指导
任务二 薪资管理系统日常业务处理
工资分摊、职工福利费的计提
给出任务案例，分析手工会计下的处理和核算，介绍会计信息化环境下的操作，由教师教学演示，学生跟着操作，教师巡回指导
任务三 固定资产系统日常业务处理
固定资产增加、减少、变动的处理；固定资产系统折旧的计提
给出任务案例，回顾手工会计下固定资产增减变动以及折旧的会计核算，由教师教学演示，学生跟着操作，教师巡回指导
任务四 应收款系统日常业务处理
手工会计下应收账款、应收票据以及坏账处理的核算
给出任务案例，由教师教学演示，学生跟着操作，教师巡回指导
任务五 应付款系统日常业务处理
手工会计下应付账款、应付票据的核算
给出任务案例，由教师教学演示，学生跟着操作，教师巡回指导 项目四 期末处理 任务一 银行对账
手工会计与电算会计处理环境的区别，电算化条件下银行对账的方法
学生回顾手工会计下银行对账，教师教学演示,学生跟着操作，教师巡回指导
任务二 期末自动转账
手工会计与电算会计处理环境的区别，自定义公式的设置方法
学生回顾总结手工会计下期末转账业务，教师总结适合进行期末自动转账的业务并进行教学演示，学生跟着操作，教师巡回指导
任务三 各子系统对账、结账
手工会计下的对账、结账
给出任务案例，由教师教学演示，学生跟着操作，教师巡回指导 项目五 会计报表处理系统 任务一 报表格式与报表数据生成
会计报表处理系统格式状态与数据状态
分析会计报表处理系统功能与账务处理系统的联系，介绍会计报表处理系统格式状态与数据状态，由教师教学演示，学生跟着操作，教师巡回指导
任务二 报表模板的调用
会计报表处理系统报表模板功能
介绍会计报表处理系统模板功能，由教师教学演示，学生跟着操作，教师巡回指导
第四部分 课程实施建议
一、教学建议
以企业一个月的经济业务为案例，进行教学演示和学生练习，引导学生通过讨论、模仿完成学习任务。在进行财务软件功能操作方法介绍时，教师可用电子教室软件控制学生机，开启投影仪，演示讲解操作步骤和操作方法。按软件功能结合实训资料，先进行演示操作，然后再由学生操作练习。教学演示中特别需要注意的问题是比较电算会计与手工会计处理差异，突出会计信息化特色，帮助学生理解会计处理程序和流程。对于学生操作的普遍性问题，教师可事先讲解并讲清如何解决这此误操作。对于非普遍性问题，教师可直接进行个别辅导，及时为学生解决故障或利用电子教室软件控制该学生机，让全体学生通过投影仪观看如何解决该操作差错，使发生同类差错的学生能及时掌握纠错方法，提高教学效果。
启发式教学、小组讨论、案例教学法、岗位互换角色扮演法 二、评价建议
过程考核与期末考核相结合；理论考核与实践考核相结合
根据学生出勤情况，课堂讨论和发言的表现评定平时成绩，占10%；根据学生平时实验课表现及操作情况考核成绩，占30%；期末理论考试成绩，占60%。
三、课程资源的开发与利用建议
实验和实训课程利用学院电算会计实验室完成；可以利用徐文杰教授主持的《电算会计实务/实训》精品课程网站作为课外辅助学习的网络资源；可以利用图书馆了解会计信息化实施现状作为辅助资源；校内外实训基地在第6学期由学生自主联系。
四、教材、教学参考书及网站
《会计电算化项目化教程》 袁咏平 冶金工业出版社 《新编用友ERP财务管理系统实验教程》 王新玲 清华大学出版社 《网络财务软件V 8.X》 孙万军 中国财政经济出版社 《电算化会计》 徐文杰 浙江大学出版社 《电算化会计》 张有峰 清华大学出版社
第五部分 其它
授课计划与学时分配 项目 项目一：系统管理 项目二：系统初始化 项目三：日常业务处理 项目四：期末处理 项目五：会计报表处理系统 合 计
理论课时 实践课时 2 6 16 4 4 32 2 6 12 4 4 28 小计 4 12 28 8 8 60
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