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南平市2019～2020学年第一学期高二年级期末质量检测
语文试题参考答案及评分参考
一、（9分）
1．（3分）C（听，准许、成全）
2．（3分）C（①③被动句②⑧定语后置句④⑥宾语前置句⑤状语后置句⑦⑨判断句） 3．（3分）D（①⑤名词活用为动词②⑥使动用法③名词作状语④形容词活用为名词
⑦⑧意动用法⑨动词活用为名词）
二、（36分）
（一）（9分）
4．（3分）A（B项，“不仅……更重要”表递进关系，与原文不符；C项，前后关系颠倒，
与原文不符；D项，艺术创作态度不仅仅只是获取创新“点子”）
5．（3分）D（文章议论原由不包含当下创作者不能正确对待艺术遗产） 6．（3分）B（“就能水到渠成的获得并理解创新的‘点子’”推断错误） （二）（12分）
7．（3分）A（“安全上网指日可待”分析有误） 8．（3分）C（将未然当已然） 9．（6分）
①加强新兴技术的深度融合，加速互联网新技术新应用迭代升级；②把握机遇，寻
找新动力，走出一条产业化转型的新道路；③坚守互联网这一意识形态建设的重要阵地，不断增强人民使用互联网时的安全感。
（答对一点，2分。意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分） （三）（15分）
10．（3分）D（没有第一人称） 11．（6分）
①形象描写。穿着时髦讲究，表现两对夫妇讲求个人的安逸享受。②言行描写。围绕名著展开讨论，刻画了他们附庸风雅。③对比手法。他们的谈话与穿黄布学生服青年的争论构成对比，凸显这两对夫妇对国事漠不关心。
（答对一点，2分。意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分） 12．（6分）
①淡化故事情节，呈现日常生活的自然形态；②淡化个体人物形象描写，注重类型人物的刻画；③形散神聚，于松散的叙述中凸显主旨。
（答对一点，2分。意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分）
三、（34分）
（一）（19分）
13．（3分）C（ 分析各选项,可发现选项中共有两处有不同断法。一是“有文武材与人
若无不可”,“有”为动词,与“文武材”构成动宾关系,“有文武材与”讲不通,A、B两项错误。二是“至其所守人亦不能移也”,“所守”构
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成名词性结构,是“不能移”的内容,由此分析,“人”应作“不能移”的主语,应是“至其所守/人亦不能移也”,D项错误）
14．（3分）C（“父母”错误,应为“父亲”） 15．（3分）B（“主动出击，参保战功”与原文不符） 16．（10分）
（1）（5 分）当时夏竦与韩琦、尹洙等谋划并献上进攻与防守两种策略,朝廷将要采
用进攻的策略,范仲淹认为不可出兵进攻。
（译出大意，3分；“上”“师”两处，每译对一处，1分；这两处翻译有错别字，则该处不给分）
（2）（5分）（皇帝）又派遣宫中内侍拿着诏令起用他,（田况）不得已,请求回到阳
翟安葬父亲。
（译出大意，3分；“起”“归”两处，每译对一处，1分；这两处翻译有错别字，则该处不给分）
（二）（9分）
17．（3分）D（D项中的“以梨花送春，照应诗题中的‘独来’二字”分析有误，应是
照应题中的诗题中的“残春”二字）
18．（6分）
①南亭春光秀美，可惜不能与友人共赏，表达了对张祜的思念之情；②高枝百舌鸟欺压他鸟，暗指张祜遭人排挤，借此表达不平之意；③借仲蔚典故，表达对张祜怀才不遇的同情。
（答对一点，2分。意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分） （三）（6分） 19．（6分）
（1）落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 （2）大漠孤烟直 长河落日圆
（3）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
（每答对一处，1分。有漏字、添字、错别字，则该处不给分。字迹潦草，辨认不清，不给分）
四、（11分）
20．（2分）B（陆续：表示前后相继，时断时续；持续：延续不断；阐释：阐述并解释；
解释：分析阐明，说明含义、原因、理由等；老而弥坚：人虽已老，但志向却更加坚定；历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值；构建：建立（一般用于抽象事物）；建立：开始成立，开始产生，开始形成）
21．（2分）A（与后文内容衔接恰当）
22．（2分）B（A“对于”应改成“对”，“增强文化自信、接受历史启迪”语序错误；C
“对于”应改成“对”，“加大”应改成“增强”；D“加大”应改成“增
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强”且语序错误）
23．（2分）D（A“赏识”只能用在上对下；B“承让”是获胜方所说的谦词，应改为“手
下留情”；C“真知灼见”应改为“浅知拙见”）
24．（3分）①不可以代替癌症早期筛查②除了常规体检的项目外③背负着罹患癌症的
危险
（答对一点，1分。意思对即可）
五、（60分）（略）
【参考译文】
田况字元均,年少时就卓越出众志向远大,喜爱读书。考取进士甲科,补任江陵府推官,升任秘书省著作佐郎。考取贤良方正科,改任太常丞、通判江宁府。赵元昊反叛,夏竦任陕西经略使,征召田况为判官。当时夏竦与韩琦、尹洙等谋划并献上进攻与防守两种策略,朝廷将要采用进攻的策略,范仲淹认为不可出兵进攻。田况上书说:夏竦、韩琦、尹洙共同献上进攻的策略,如今若奏请中止,则是自相矛盾;想要果断进攻,则又与范仲淹坚持的观点不同。请求召集两府大臣议定,只令边防加强戒备,如果有敌人侵犯掠夺,随即出兵截击;或许敌人谨慎地在其边界防守,我军没有必要先行轻易发兵。这样就保全国威克敌制胜,有功劳而无祸患。于是取消了出兵的建议。保州云翼军杀死州里官吏据城反叛,朝廷下诏要求田况处置此事。田况督促各位将领进攻,张贴皇榜招降叛军士兵二千余人,坑杀谋反者四百二十九人,因功升任起居舍人。调任秦州。遭遇父丧,(服丧期未满,)诏令重新起用,执意推辞。又派遣宫中内侍拿着皇帝亲手书写的诏令起用他,不得已,请求回到阳翟安葬父亲。安葬之后,托边事求见
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皇帝,声泪俱下请求服完丧期,仁宗同情怜悯答应了他的请求。主帅得以服满丧期是从田况开始的。服丧期满,以枢密直学士、尚书礼部郎中的身份任渭州知州。升迁为右谏议大夫、出任成都知府。蜀地自从李顺、王均再度作乱,人心动摇,地方官员被允许见机行事,多擅自杀戮以树立威严,(百姓)即使犯了小罪,也要连同妻子、儿女迁出蜀地,以致出现流离而死于道路上的人。田况到任后,安抚教化,不是罪大恶极者就不让其迁出蜀地,蜀人特别爱戴他。升任给事中,征召为御史中丞。到任后,又暂时代理三司使。田况探求考核财货赋税,详尽掌握收入支出情况,于是概括地写成《景德会计录》,因为当时的财货赋税收入,比景德年间要多,而每年的支出,又多于收入。于是写成《皇祐会计录》献给皇帝。因病免职,任尚书右丞、观文殿学士兼翰林侍读学士,提举景灵宫,于是以太子少傅的官职退休,后去世。朝廷追赠他为太子太保,谥号宣简。田况宽厚聪敏,文武双全。待人很随和,至于其大节操守,别人却无法改变。他议论的天下事很多,他的议论才识卓越,然而没有全部实行。有奏议二十卷。
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