口语

评价项目一

：看说(Look and say)

1.Look and say .（看图或指物，说名称） 教师利用单词图片卡或实物让学生说出单词。 2．Ask and answer .（自由问答）

教师事先准备好一些问题卡片，让学生抽签，然后进行问答。 Questions:

1、where are you from? 2、What’s your name? 3、What colour is it? 4、Nice to meet you! 5、How are you? 6、How old are you?

7、Good morning!\\ good afternoon! 8、Do you like apples\\...?

9、Who is this girl\\boy\\man\\woman?

3．Look and speak .（看图说话）

教师事先准备好一些图片场景（如彩虹图、Mike\\Amy图、文具用品图）， 让学生自己选择。此题可以采用2人。 示例：Picture A：What color is it? B：Blue..

Objects A: What’s this? B:It’s a crayon.

评价项目二：玩 演 (Play and act)

1.Let’s do .

教师任选书本上的Let’s do的内容，学生根据老师指示作出相应的动作。

2. Sing a song .（唱歌）

学生演唱自己熟悉或喜爱的任意一首英语歌曲。 3.Chant.(说唱歌谣)

学生说唱自己熟悉或喜爱的任意一首英语歌谣。

评价方式：评价项目学生抽签，学生自评、教师总评。

学生口语表达评价表

被评价者 评价教师 日期 评价项目 评价结果 学生自评 教师总评 学生姓名 口语测试 □优秀 □良好 □合格 □需努力 口语表达评价标准表 □站立时，大方自然，面对观众 □面部表情能随着音调的变化而变化 □保持与观众的目光交流，富于感情交流 □语音、语调基本正确，能使对方听懂 □声音洪亮，语速和节奏自然、恰到好处 □语调基本流畅，并注意停顿 □能使用恰当的交际策略，恰当使用身体语和手势 □用词基本准确且达意 □语句及其意义基本完整 □基本信息得到有效传递 达到9或10项标准为优秀；7或8项为良好；5或6项为合格；5项以下为需努力

评价方式：评价项目学生抽签，学生自评、教师总评。

学生口语表达评价表

被评价者 评价教师 日期

评价项目 评价结果 学生自评 教师总评

口语表达评价标准表 □站立时，大方自然，面对观众 □面部表情能随着音调的变化而变化 □保持与观众的目光交流，富于感情交流 □语音、语调基本正确，能使对方听懂 □声音洪亮，语速和节奏自然、恰到好处 □语调基本流畅，并注意停顿 □能使用恰当的交际策略，恰当使用身体语和手势 □用词基本准确且达意 □语句及其意义基本完整 □基本信息得到有效传递 达到9或10项标准为优秀；7或8项为良好；5或6项为合格；5项以下为需努力 口语测试 □优秀 □良好 □合格 □需努力