语文课文《火烧云》教学设计

１、认识５个生字。

２、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的'段落。

３、边读课文边想象火烧云的奇异景象，体会赞美自然景象的

《火烧云》一文是闻名女作家萧红写的。是一篇自读课文。课文

心境。

描写了日落时晚霞的漂亮景象，全文以“变”字统领全篇，且节节有“变”，

【教学重难点】

使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致。是一篇特别精美

体会是怎样生动地描写火烧云的颜色及形态的改变的；并能边

的写景之作。

读课文边想象课文描绘的画面。

【设计理念】

【教具预备】

《火烧云》一课写了晚饭后火烧云从涌现到消逝过程中颜色和外

火烧云相关资料介绍。

形的改变。我依据本单元的单元导读要求重点在于 “留意积累材料”

【课时安排】

和让同学边读边想象画面，运用讲授法，积极发挥同学的主体学习地位，

１课时。

通过老师的引导、同学的不同形式和层次地阅读和沟通等，援助同学理

【教学设计】

解字、词，了解火烧云的绚丽多彩和美好奇异的改变，从而激发同学喜

一、激趣导入、揭示课题

爱自然，观测自然的爱好。

１、游戏导入：

【教学目标】

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语文课文《火烧云》教学设计

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进行汉字加笔画组成新字游戏。老师出示汉字“二”，要求加两笔变成新字，从而引出“云”字。

２、再让同学说说自己看到看到过一些什么颜色的云？从而引出“火烧云”。

３、课题板书： ４、火烧云 同学齐读课题。

４、学习老师补充的火烧云的资料。从中明白什么叫火烧云？火烧云的作用！并积累和理解关与天气的谚语“早烧不出门，晚烧行千里”。 二、明确目标，初读课文 １、自学课文导读： 找出本课的学习要求。

在指名同学回答后同学齐读要求。 ⑴ 仔细读课文：

随着课文的描绘，想象火烧云那绚丽的色调和多变的形态。 ⑵ 假如有爱好，还可以把喜爱的部分背下来。 ２、同学默读课文，自同学字，新词： ⑴ 读不准的字音借助拼音读正确。

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