“母亲 ”阅读理解答案15篇“母亲 ”阅读理解答案1 ⼀位母亲与家长会
第⼀次参加家长会，幼⼉园的⽼师说：“你的⼉⼦有多动症。在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看⼀看。”回家的路上，⼉⼦问母亲：⽼师都说了些什么?母亲⿐⼦⼀酸，差点流下泪来。因为全班30位⼩朋友，唯有他表现最差，唯有对他，⽼师表现出不屑。然⽽，她还是告诉了她的⼉⼦。 “⽼师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了⼀分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都⾮常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，她⼉⼦破天荒地吃了两碗⽶饭，并且没让她喂。
⼉⼦上⼩学了。家长会上，⽼师说：“全班50名同学，这次数学考试，你⼉⼦排第49名，我们怀疑他智⼒上有些障碍，您最好能带他去医院查⼀查。”
回家的路上，母亲流下了泪。然⽽，当她回到家⾥，却对坐在桌前的⼉⼦说：“⽼师对你充满信⼼。他说了，你并不是个笨孩⼦，只要能细⼼，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，⼉⼦暗淡的眼神⼀下⼦充满了光，沮丧的脸也⼀下⼦舒展开来，她甚⾄发现，⼉⼦温顺得让她吃惊，好像长⼤了许多。第⼆天上学时，他去得⽐平时都要早。
孩⼦上了初中，⼜⼀次家长会。母亲坐在⼉⼦的座位上，等着⽼师点她⼉⼦的名字，因为每次家长会，她⼉⼦的名字在差⽣的⾏列中总是被点到。然⽽，这次却出乎她的预料。直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，她去问⽼师，⽼师告诉她：“按你⼉⼦现在的成绩，考重点⾼中有点危险。” 母亲怀着惊喜的⼼情⾛出校门，此时她发现⼉⼦在等她。路上她扶着⼉⼦的肩膀，⼼⾥有⼀种说不出的甜蜜。她告诉⼉⼦：“班主任对你⾮常满意，他说了，只要你努⼒，很有希望考上重点⾼中。” ⾼中毕业了。第⼀批⼤学录取通知书下达的⽇⼦，学校打电话让她⼉⼦到学校去⼀趟。她有⼀种预感，她⼉⼦被清华⼤学录取了，因为在报考时，她跟⼉⼦说过，她相信他能考取这所学校。
⼉⼦从学校回来，把⼀封印有清华⼤学招⽣办公室的特快专递交到她的⼿⾥，突然转⾝跑到⾃⼰房间⾥⼤哭起来。边哭边说：“妈妈，我⼀直都知道我不是个聪明的孩⼦，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住⼗⼏年来凝聚在⼼中的泪⽔，任它打在⼿中的信封上。 6．本⽂以 为线索，通过对母亲四次参加孩⼦家长会的描写，勾勒出了孩⼦的成长过程，塑造了⼀个 的母亲形象，歌颂了母爱的伟⼤。（2分）
7．“这时，她悲喜交加，再也按捺不住⼗⼏年来凝聚在⼼中的泪⽔，任它打在⼿中的信封上。”句中加点词在⽂中的含义是：（2分）
8．⽂中母亲的语⾔质朴感⼈。请从⽂中任选⼀处作简略的品味。（3分） 选句： 品味：
9．（⼉⼦）边哭边说：“妈妈，我⼀直都知道我不是个聪明的孩⼦，是您……”请发挥想象把孩⼦未说完的话续写出来。（3分） 答：
10．你赞成⽂中⽼师对孩⼦的教育⽅式吗？如赞成，请简述理由；如不赞成，请为⽂中的⽼师提⼀条建议。（3分） 答： 参考答案：
6．家长会 ⾃信、善良、聪慧、坚强（2分，意思对即可）7．母亲为⼉⼦成长所受的委屈与今天⼉⼦考⼊清华的喜悦交织在⼀起。（2分指出悲与喜交织的具体内容即可）8．例：选句：⽼师对你充满信⼼。他说了你并不是⼀个笨孩⼦，只要能细⼼些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21位。品味：⾯对⽼师对孩⼦成绩差的指责，母亲没有责怪⼉⼦，⽽是巧妙地指出应改正的地⽅和需要努⼒的⽅向，使孩⼦树⽴信⼼。母亲这善意的撒谎，实则是对⼉⼦的激励和期待。（3分，选句1分，品析⾔之有理2分）9．⼗⼏年来，为了我的进步，忍受了不少委屈。你的⼉⼦让你受累了。（3分，续写的话符合⼈物⾝份和特定的情景即可）10．赞成。这是⽼师对学⽣情况的真实反映，体现了⽼师希望孩⼦进步的良苦⽤⼼。（不赞成。教师应该尊重学⽣，即使对成绩差的孩⼦也要多加激励和赞赏）（3分，回答是否赞成1分，简述理由或建议2分，理由或建议能扣住⾃⼰的观点，⾔之有理即可）
“母亲 ”阅读理解答案2 荷叶母亲 冰⼼
⽗亲的朋友送给我们两缸莲花，⼀缸是红的，⼀缸是⽩的，都摆在院⼦⾥。
⼋年之久，我没有在院⼦⾥看莲花了——但故乡的园院⾥，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的⼀个⽉夜，祖⽗和我在院⾥乘凉。祖⽗笑着和我说：“我们园⾥最初开三蒂莲的时候，正好我们⼤家庭⾥添了你们三个姊妹。⼤家都欢喜，说是应了花瑞。”
半夜⾥听见繁杂的⾬声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那⼀朵⽩莲已经谢了，⽩瓣⼩船般散漂在⽔⾥。梗上只留个⼩⼩的莲蓬，和⼏根淡黄⾊的花须。那⼀朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间⽴着。
仍是不适意——徘徊了⼀会⼦，窗外雷声作了，⼤⾬接着就来，愈下愈⼤。那朵红莲，被那繁密的⾬点，打得左右欹斜。在⽆遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也⽆法可想。
对屋⾥母亲唤着，我连忙⾛过去，坐在母亲旁边——⼀回头忽然看见红莲旁边的⼀个⼤荷叶，慢慢
地倾侧了来，正覆盖在红莲上⾯……我不宁的⼼绪散尽了！
⾬势并不减退，红莲却不摇动了。⾬点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上⾯， 聚了些流转⽆⼒的⽔珠。 我⼼中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，⼼中的⾬点来了，除了你，谁是我在⽆遮拦天空下的荫蔽？ 【阅读训练】
1. ⽂章为什么以“荷叶母亲”为题？ 2. 作者描写了⾬中荷叶的哪两幅情景？ 3. 莲指什么？作者为什么感动？
4. 你觉得母亲像什么？运⽤⼀种修辞⽅法写⼀句赞美母亲的话。 【参考答案】
1. 在作者看来，荷叶是母亲的象征，作者运⽤象征和⽐喻的⼿法，赞美母亲，突出中⼼。 2. ⼀是红莲被⾬打得左右欹斜（或⾬打红莲）；⼆是⼀⼤荷叶慢慢倾斜，覆盖在红莲上（或荷叶护莲）。
3. 莲指作者⾃⼰。作者感动是因为想到母爱总是在⼦⼥遇到风⾬时，悄然⽽⾄，罩临相伴，给予慰藉和⼒量。正如荷叶护莲⼀样。
4. 略。提⽰：要写出⾃⼰的真实体验；运⽤⽐喻或象征⼿法；语句表达简洁、流畅；注意赞美的感情。
“母亲 ”阅读理解答案3
①⼜是⼀年中秋时，单位发了两盒⽉饼，包装精美，⼋个⽉饼，⼋种⼝味，有⾁松的、⾖沙的、⽕腿的、莲蓉的……尝了⼀下，觉得味道很⼀般。这不禁让我怀念起⼩时候母亲做的“⼟⽉饼”。
②在那个物资匮乏的年代，我们是很盼望中秋节的到来的。因为中秋节的到来意味着我们能吃上母亲做的“⼟⽉饼”。
③那时候的⽉饼包装很简单，⽉饼⽤油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的⽉饼了，上⾯还沾满了⾹喷喷的芝⿇。掰开⽉饼，冬⽠条、花⽣仁、核桃仁等做的馅就露出来了，看着就让⼈垂涎欲滴。迫不及待地咬⼀⼝，甜甜的、⾹⾹的、酥酥的。吃的时候，⼀只⼿⼩⼼地在下巴下托着，连掉下来的渣都⼀点点舔掉。那个时候家⾥穷，能吃这样的⼀个⽉饼是很奢侈的。
④母亲为了省钱，每逢中秋节，她都⾃⼰做⽉饼给我们解馋。中秋前⼣，母亲从集市上买来糯⽶，经过淘洗，再把⽩花花的糯⽶铺在⼀个⼤筛⼦⾥，然后不停地搅动、翻转，以便尽快去除⽔分，直到⽔汽完全蒸发掉，这才拿到磨坊去磨成⽶粉。⽶粉带回家，母亲先把⽶粉倒进锅⾥，⽤⼩⽕炒好，然后按⼀定⽐例掺进油和⽔，再慢慢揉搓成长条，像做馒头⼀样切成⼀⼩块⼀⼩块的，⽤擀⾯杖擀成圆圆的饼，再裹进⾖沙、碎花⽣、核桃仁、桂花⼲、⽩糖、薄荷等馅料，然后轻轻地把包着馅料的饼的边缘紧紧捏在⼀起，⽉饼的雏形就出来了。
⑤我们⼩孩⼦最开⼼的事情莫过于打模了。⽉饼模⼦是⽊质的，⼀个模⼦上有五个圆形的图案，图案⼤都是⼀些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有⼀圈齿状花边。我们把双⼿洗净，⼩⼼地往⽉饼模⼦⾥
放⽶团，边放边轻轻挤压，等到⽉饼从模⼦⾥出来的时候，那份满⾜和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋⼦⾥久久飘荡。
⑥最后⼀道⼯序是蒸烤。母亲在⼟灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴⽕。⽕焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着⼀⽀⽀欢快的舞蹈，⽕光映红了我们开⼼的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的⾹⽓开始在厨房⾥萦绕，钻进我的五脏六腑，把我的馋⾍全都勾出来了。我咽着⼝⽔，恨不得马上将⽉饼吃到嘴⾥。
⑦好不容易等到⽉饼出锅了，看着冒着热⽓的⽉饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓⼀个，⼀⼝咬下去，满嘴的桂花⾹，和着⾖沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是美味⽆⽐！
⑧如今，我们的⽣活⽔平提⾼了，⽉饼再也不是什么稀罕物了，⽽且品种繁多，⼝味各异，可吃在嘴⾥，总感觉没有母亲做的“⼟⽉饼”那么有味。想起母亲的“⼟⽉饼”，我的眼睛忍不住⼜湿润了…… （1）⽤简洁的⽂字补全⽂中母亲做⽉饼的⼯序。
买糯⽶→淘洗糯⽶→________→做⽶饼→________→捏雏形→________→________
（2）短⽂中的⼀些语句具有很强的表现⼒。请⽤⼼读下⾯的句⼦，分别从⽤词、修辞⼿法的⾓度赏析表达效果。
①渐渐地，丝丝缕缕的⾹⽓开始在厨房⾥萦绕，钻进我的五脏六腑，把我的馋⾍全都勾出来了。我咽着⼝⽔，恨不得马上将⽉饼吃到嘴⾥。（从⽤词⾓度赏析表达效果）
②⽕焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着⼀⽀⽀欢快的舞蹈，⽕光映红了我们开⼼的笑脸。（从修辞⼿法的⾓度赏析表达效果）
（3）短⽂写的是“母亲的‘⼟⽉饼”’，⽽第①③段却⽤⼤量的笔墨写了“单位发的⽉饼”与“那时候的⽉饼”，这是为什么？
（4）短⽂最后⼀个⾃然段与开头有什么关系？这样写的好处是什么？ 参考答案：参考答案：
（1）糯⽶，磨成⾯粉；做⾯饼；裹馅料，捏紧；打模；蒸烤
（2）作⽐较，⽤单位发的⽉饼对⽐出母亲的⼟⽉饼的好吃，表达对母亲的⼟⽉饼的怀恋和对家乡和母亲的思念；引出下⽂，通过写⼩时候吃⽉饼的往事引出下⽂母亲为“我”做⽉饼。
（3）\"萦绕”“钻进”“咽着”等词运⽤了细节描写，衬托出母亲做的⽉饼的美味以及我对母亲⽉饼的喜爱。
（4）对母亲的⼟⽉饼的怀恋和对家乡和母亲的思念。
“母亲 ”阅读理解答案4
这似乎是⼀个不伦不类的题⽬，母亲⽬不识丁，根本没有想过这个世界上曾有过⼀位什么莫扎特。记得那⼀年我刚把⾳响搬回家时，她蹑⼿蹑脚⾛过来，奇怪地望了望这庞然⼤物，问我这是什么物体？ 是冥冥中的命运，把母亲和莫扎特连在⼀起，我知道这样说对谁也讲不清，我只有对⾃⼰⼀遍遍倾诉。
两年前的夏天，我常去两个地⽅消遣：⼀是⽉坛邮票市场，⼀是灯市⼝唱⽚公司。抱着邮票回家，邮票不会说话，任你摆弄，任你和那些古今中外的哲⼈或动物相会就是了，母亲只是悄悄坐在床头看我摆弄，看腻了，便倒下睡着了，微微打着鼾。唱⽚不是邮票，买回来不是看的是要听的，⽽且，常觉得
⾳量太⼩难听出效果，便把⾳量放⼤，震得满屋摇摇晃晃；⼜常在夜深⼈静时听，觉得乐曲融合着沉郁的夜⾊才有韵味，才能把⼼融化……母亲常⽆法休息。我⼏次对⽼⼈说：“吵您睡觉吧？”她总是摆摆⼿：“不碍的，听你的！”我问她：“好听吗？”她点着头：“好听！”其实，我知道，⼀切都是为了我。在母亲的眼⾥，孩⼦的事再⼩也总是⼤事。她就是那么默默地坐在床头，陪我听到很晚。在那些个⽆⽉多云或星稠云淡的夜晚，母亲并不关⼼那个⼤⿊匣⼦中的贝多芬、巴赫或曼托⽡尼，母亲只关⼼⼀个，那便是我。
⼋⽉⼀天的黄昏，我⼜来到了灯市⼝，偶然间看到了⼀盘莫扎特《安魂曲》的激光唱⽚。我拿了起来，犹豫了⼀下，买还是不买？这是莫扎特⼀⽣最后⼀部未完成曲，拥有它是值得的。但是，我还是把它放下了，我实在不喜欢莫扎特，我⼀直觉得他短短⼀⽣写的乐曲太多太滥太流畅，缺少柴可夫斯基的忧郁、勃拉姆斯的挚情，更缺少贝多芬的深刻。我知道这是我的偏执，但在⾳乐⾯前喜欢与否，来不得半点虚伪。
这天黄昏，我空⼿⽽归，母亲还好好的，正坐在厨房⾥帮我择新买的⼩⽩菜和嫩葱。我问她：“今晚您想吃点⼉什么？” 她像以往⼀样说：“你想吃什么就做什么吧！”⼏⼗年以来，她都是这样⾟勤操劳，却从不为⾃⼰提⼀点点要求。我炒菜，她像以往⼀样站在我旁边帮我打下⼿。晚饭后我听⾳乐，她像以往⼀样坐在床头默默陪我⼀起听，⼀直听到很晚很晚……谁会想到，第⼆天她⽼⼈家竟会溘然长逝呢？母亲依然如平⽇⼀样默默坐在床头，突然头⼀歪倒在床上，⽆疾⽽终，突然得让我的⼼⼀时⽆法承受。
丧事过后，我想起那盘《安魂曲》，我⽆法不把它与母亲联系在⼀起，⼈⽣哪有这样的巧合？莫⾮莫扎特在启迪我母亲即将告别这个世界，灵魂需要安慰？⽽我却疏忽了，只咀嚼个⼈的滋味！我很后悔没有买。如果买下让母亲临别最后⼀夜听听也好啊！我甚⾄想如果买下也许能保佑母亲不会那样突然⽽去呢！
我直感到对不住莫扎特，我直感到对不住母亲。
不要执意追求什么深刻，平凡、美好，本⾝不就是⼀种深刻吗？母亲太过平凡，但给予孩⼦最后⼀刻默默的爱，难道不也是⼀种深刻吗？我看到梅纽因写过的⼀段话，说莫扎特的⾳乐“像⼀座⽕⼭斜坡上的葡萄园，外⾯幽美宁静，⾥⾯却是⽕热的”！母亲难道不也是这样的吗？我没有理解莫扎特，也没有理解母亲。
⿁使神差，我⼜来到灯市⼝，可惜，那盘唱⽚没有了。
1、请根据⽂章内容，简要说说⽂章通过⼏件事情来表现母亲的平凡⽽美好。 【参考答案】①看⼉⼦摆弄邮票；②帮⼉⼦择菜；③陪⼉⼦听⾳乐。 2、阅读全⽂，分条概述作者对母亲抒发了怎样的感情。
【参考答案】①感激母亲对⾃⼰的体谅；②赞美母亲的平凡、美好；③为⾃⼰没能够让母亲临终前听到《安魂曲》⽽悔恨；④为⾃⼰没能在母亲⽣前理解母亲的深刻⽽内疚。 3、本⽂主要写母亲，却以“母亲与莫扎特”为题，为什么？
【参考答案】以莫扎特的外静内热的特点，衬托出母亲外表平凡⽽内⼼充满了深刻的母爱（也可以答“内⼼美好”）；把看似毫不相关的两个⼈合起来，使⽂章新颖、独特，吸引读者（意思对即可）。 4、在充满遗憾、同情的余味中，引发了你怎样的思考？请为天下的为⼈⼦⼥者提⼀个合理的建议或忠告。
【参考答案】应该如何关爱母亲、珍惜亲情；平凡、美好就是深刻的哲理等⽅⾯。
“母亲 ”阅读理解答案5
①我的母亲――缪进兰⼥⼠，在19岁⾼中毕业那年，经过相亲，认识了我的⽗亲。母亲20岁的时候，她放弃进⼊⼤学的机会，下嫁⽗亲，成为⼀个妇⼈。
②童年时代，很少看见母亲有过什么表情，她的脸⾊⼀向安详，在那安详的背后，总使⼈感受到那⼀份巨⼤的茫然。
③等我上了⼤学的时候，对于母亲的存在以及价值，才知道再做⼀次评价。记得放学回家来，看见总是在厨房⾥的母亲，突然脱⼝问道：“妈妈，你念过尼采没有？”母亲说没有。⼜问：“那叔本华、康德和沙特呢？还有……这些哲⼈难道你都不晓得？”母亲还是说不晓得。我呆望着她转⾝⽽去的⾝影，⼀时感慨不已，觉得母亲居然是这么⼀个没有学问的⼈。我有些发怒，向她喊：“那你去读呀！”这句喊叫，被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了，我回到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了！今天都是你喜欢的菜。”
④母亲的腿上，好似绑着⼀条⽆形的带⼦，那⼀条带⼦的长度。只够她在厨房和家中⾛来⾛去。⼤门虽没有上锁，她⼼⾥的爱，却使她⽢⼼情愿把⾃⼰锁了⼀辈⼦。 ⑤我⼀直怀疑，母亲总认为她爱⽗亲的深度胜于⽗亲爱她的程度。
⑥还是9年前吧，⼩兄的终⾝⼤事终于在⼀场喜宴⾥完成了。那⼀天。当全场安静下来的时候，⽗亲开始致词。⽗亲要说什么话，母亲事先并不知道，他娓娓动听地说了⼀番话。最后，他话锋⼀转道：“我同时要深深感谢我的妻⼦，如果不是她，我不能得到这4个诚诚恳恳，正正当当的孩⼦，如果不是她，我不能拥有⼀个美满的家庭……”当⽗亲说到这⾥时，母亲的眼泪夺眶⽽出，她站在众⼈⾯前，任凭泪⽔奔流。我相信，母亲⼀⽣的⾟劳和付出，终于在⽗亲对她的肯定⾥，得到了全部的回收和喜极⽽泣的感触。
⑦这⼏天，每当我匆匆忙忙由外⾯赶回家去晚餐时，总是呆望着母亲那拿了⼀辈⼦锅铲的`⼿发呆。就是这双⼿，把我们这个家管了起来。就是那条腰围，没有缺过我们⼀顿饭菜。就是这⼀个看上去年华渐逝的妇⼈，将她的⼀⽣⼀世，毫⽆怨⾔，更不求任何回报地交给了⽗亲和我们这些孩⼦。 ⑧回想到⼀⽣对于母亲的愧疚和爱，回想到当年读⼤学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过，我恨不能就此在她的⾯前，向她请求宽恕。今⽣惟⼀的孝顺，好似只有在努⼒加餐这件事上来讨得母亲的快乐。
⑨想对母亲说：真正了解⼈⽣的⼈，是她；真正⾛过那么长路的⼈，是她；真正经历过那么多沧桑的，也全然⽤⾏为解释了爱的⼈，也是她。在⼈⽣的旅途上。母亲所赋予⽣命的深度和⼴度。没有⼀本哲学书籍能够⽐她更周全。
⑩母亲啊母亲，在你⼥⼉的⼼⾥，你是源，是爱，是永恒。你也是我们终⽣追寻的道路、真理和⽣命。
1.第③段“我”向母亲⼤喊：“那你去读呀！”这句话表明了“我”对母亲怎样的态度？后来“我”⼜是如何看待⾃⼰当时的⾔⾏的？
答： _________________________________
2.第③段对母亲没有更多的描写，你能想象母亲“说没有”“还是说不晓得”“在叫”时的神态表情吗？并说说你的理由。
答： _________________________________
3.第④段画线句⼦⾥的“带⼦”是指什么？ 答： _________________________________ 4.你赞成第⑨段画线句⼦的判断吗，为什么？ 答： _________________________________ 参考答案：参考答案：
1、对母亲不满，看不起她；后来回想到⾃⼰的罪过，⼗分愧疚，恨不能就此在她⾯前，向她请宽恕。
2、母亲的表情是平静、安详的，依然专注于准备晚餐。因为她的⼼⾥只想着让丈夫和孩⼦吃可⼝的饭菜，⽽对“我”的不满毫不在意。 3、“带⼦”喻指母亲对家⼈的爱。
4、赞成。因为母亲经历了那么多沧桑，对⼈⽣的理解和对世事的经历深刻⽽丰富，惟有任何⼀本哲学书籍能⽐得上。
“母亲 ”阅读理解答案6 母亲的风景母亲的风景 朱成⽟朱成⽟
①母亲的糖尿病越来越严重，导致她的视⼒迅速下降，多⽅医治都⽆济于事。看到我们愁容满⾯，母亲安慰⼤家： 就算看不见东西了也没啥，不耽误吃不耽误喝，没啥不好。
②为了让她在失明前看看更多美丽的风景，我请了长假陪母亲去旅游。母亲⾃然是欣喜万分，却忍不住担⼼： 你这怎么说请假就请了呢，快和妈说说，是不是⼯作不顺⼼了？ ③ 再忙也没有陪妈妈重要。 从⼩就嘴甜的我总能哄她⾼兴。
④我们⼤包⼩裹地上路了，因为母亲眼神不好，照顾起来⼗分不便。母亲看我忙⾥忙外的，很是内疚，在车上尽量不喝⽔，因为怕上厕所。
⑤母亲每到⼀地，都如饥似渴地睁⼤已经有些模糊的眼睛使劲地看着，有⼀种努⼒要把整个世界都看进眼⾥的架势。我则不停地为她拍照，母亲在每⼀个镜头⾥都笑靥如花。 ⑥那⼀刻，我感觉母亲年轻了许多，脸颊上仿佛镀着少⼥的红晕。
⑦每次回到旅店，母亲都要从头开始，⼀点⼀点把当天看到的风景在脑海⾥过⼀遍。 ⑧ 知⾜了，⼀辈⼦都没看过这么好的风景。 她喃喃地说。
⑨母亲多容易满⾜啊，我⼼⽣内疚，平⽇⾥总是很少陪母亲。A⽽现在，母亲的眼睛累了，就要关紧这扇窗户了。
⑩路⾛多了，母亲累了。听着我的下⼀步计划，不知不觉就睡着了。这样的奔波实在让母亲有些吃不消。我暗⾃思忖：这就好⽐是强⾏往母亲的脑海⾥塞⼀些回忆的碎⽚，到底有没有意义呢？
我也累了，进⼊梦乡。梦见了⼩时候，⼿握着风车，和母亲⼀起在⽥野⾥飞奔。母亲把我⾼⾼地托起，转着圈⼉。阳光被卷进风车⾥，像棉花糖，温暖甜蜜得让⼈晕眩 朦胧中感觉到⼀双⼿被暖暖地握着。是母亲，安静地坐在我的床边。我把眼睛眯个⼩缝⼉，看见母亲使劲地⼤睁着眼睛，定定地看我，
仿佛要把我整个地印进⼼⾥去。想起⼉时，母亲也是习惯这样看我的啊。B临睡前，母亲总是到我床边来，总是要认真地看我⼀会⼉，直到我睡着，在梦的波浪⾥卷起幸福的鼾声。
我忍着不让母亲知道我醒来，我喜欢被她的⼿握着。C这双沟壑丛⽣、粗糙⼲硬的⼿，牵引的却是我柔暖光滑的⼀⽣！
第⼆天游览时，我问母亲今天的风景好不好。母亲说： ⼉啊，就算妈看遍了天底下的风景，也不如看你啊！只要有你在，哪⾥都是好风景。
是啊，这就是母亲，她看到的哪是什么风景，她看到的全是⾃⼰的孩⼦。这就是母亲，她就算摸索在⿊暗的⾕底，也会有⼒地握着孩⼦的⼿。这就是母亲，如果我觉得寒冷，她宁可敲碎⾃⼰的⾻头，为我燃起⼀堆⼤⽕，为我取暖。
我知道，从⼀出⽣开始，我们就已深深地烙印在母亲的⽣命⾥，即便母亲失明了，⼉⼥们也是她时时可以见到的风景。
原来，母亲的记忆从来不需要填充，因为孩⼦早已将那⾥占得满满，不留⼀丝缝隙。（有删改） 14．精读把握
（1）写出⽂中 风景 的两层含义。（2分）
（2）通读全⽂，说说母亲对我的爱体现在哪些⽅⾯？（写出三点即可）（3分） 15．品读鉴赏
（1）评点是⼀种个性化鉴赏的阅读⽅式。请你从划线的A、B、C三处中任选⼀处，结合⽂章进⾏评点。（提⽰：可从内容、写法、结构、语⾔、修辞等⽅⾯任选⾓度）（4分）
“母亲 ”阅读理解答案7 阅读理解。
⼀位母亲与家长会第⼀次参加家长会，幼⼉园的⽼师说：“你的⼉⼦有多动症，在板凳上连三分钟都坐了，你最好带他去医院看⼀看。” 回家的路上，⼉⼦问她⽼师都说了些什么，她⿐⼦⼀酸，差点流下泪来。因为全班30位⼩朋友，唯有他表现最差；唯有对他，⽼师表现出不屑。然⽽她还是告诉她的⼉⼦：“⽼师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了⼀分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都⾮常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上，她⼉⼦破天荒吃了两碗⽶饭，并且没让她喂。⼉⼦上⼩学了。家长会上，⽼师说：“全班50名同学，这次数学考试，你⼉⼦排第49名，我们怀疑他智⼒上有些障碍，您最好能带他去医院查⼀查。” 回去的路上，她流下了泪。然⽽，当她回到家⾥，却对坐在桌前的⼉⼦说：“⽼师对你充满信⼼。他说了，你并不是个笨孩⼦，只要能细⼼些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，⼉⼦黯淡的眼神⼀下⼦充满了光，沮丧的脸也⼀下⼦舒展开来。她甚⾄发现，⼉⼦温顺得让她吃惊，好像长⼤了许多。第⼆天上学时，去得⽐平时都要早。孩⼦上初中，⼜⼀次家长会。她坐在⼉⼦的座位上，等着⽼师点她⼉⼦的名字，因为每次家长会，她⼉⼦的名字在差⽣的⾏列中总是被点到。然⽽，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问⽼师，⽼师告诉她：“按你⼉⼦现在的成绩，考重点⾼中有点危险。” 她怀着惊喜的⼼情⾛出校门，此时她发现⼉⼦在等她。路上她扶着⼉⼦的肩膀，⼼⾥有⼀种说不出的甜蜜，她告诉⼉⼦：“班主任对你⾮常满意，他说了，只要你努⼒，很有希望考上重点⾼中。” ⾼中毕业了。第⼀批⼤学录取通知书下达时，学校打电话让她⼉⼦到学校去⼀趟。她有⼀种预感，⼉⼦被清华录取了，因为在报考时，她给⼉⼦说过，她相信他能考取这所⼤学。 她⼉⼦从学校回来，把⼀封印有清华⼤学招⽣办公室的特快专递交到她的⼿⾥，突然转⾝跑到⾃⼰的房间⾥⼤哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是
个聪明的孩⼦，可是，这个世界上只有你能欣赏我……” 这时，她悲喜交加，再也按捺不住⼗⼏年来凝聚在⼼中的泪⽔，任它打在⼿中的信封上。
1．这篇⽂章从某种⾓度来说，也是叙述了⼀个孩⼦的成长过程，从⽂中寻找相关语句，概括出⼉⼦的成长过程。
幼⼉园：_______________________________________________ ⼩学：_______________________________________________初中：_______________________________________________⾼中（毕业）：_______________________________________________
2．母亲每⼀次开家长会都对⼉⼦说“假话”，你明⽩母亲这样做是为什么吗？说说母亲这样做的理由。
_________________________________________
3．读了这篇⽂章你⼀定有很多话要说，把你最想说的话写下来。 _________________________________________ 4．试着⽤⼀句简短的话概括这篇⽂章的内容。 _________________________________________ 参考答案：参考答案：
1．幼⼉园：有多动症，在板凳上连三分钟也坐不了。 ⼩学：成绩列全班倒数第⼆，被怀疑有智⼒障碍。
初中：成绩有很⼤进步，脱离差⽣的⾏列，离考重点⾼中有⼀定的差距。
⾼中（毕业）：⼀个第⼀批⼤学录取通知书下达的⽇⼦，学校打电话让她⼉⼦去⼀趟，她⼉⼦考上了清华⼤学。
2．母亲这样做是为了⿎励孩⼦，给孩⼦进步的勇⽓和希望。 3．“略”。（⾔之有理即可）
4．通过母亲在每次开完家长会后，⽤“假话”⿎励孩⼦，给孩⼦进步的勇⽓和希望，赞扬了⼀位坚持赏识教育的母亲，从⽽提醒教育者应多肯定学⽣，给学⽣⾃信。
“母亲 ”阅读理解答案8
①⽗亲的朋友送给我们两缸莲花，⼀缸是红的，⼀缸是⽩的，都摆在院⼦⾥。
②⼋年之久，我没有在院⼦⾥看莲花了——但故乡的园院⾥，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的⼀个⽉夜，祖⽗和我在院⾥乘凉。祖⽗笑着和我说：“我们的园⾥最初开三蒂莲的时候，正好我们⼤家庭⾥添了你们三个姊妹。⼤家都欢喜，说是应了花瑞。”
④半夜⾥听见繁杂的⾬声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那⼀朵⽩莲已经谢了，⽩瓣⼩船般散漂在⽔⾥。梗上只留个⼩⼩的莲蓬，和⼏根淡黄⾊的花须。那⼀朵红莲，昨夜还是菡萏(hàndàn)，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间⽴着。
⑤仍是不适意——徘徊了⼀会⼦，窗外雷声作了，⼤⾬接着就来了，愈下愈⼤。那朵红莲，被那繁密的⾬点，打得左右欹(qī)斜。在⽆遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也⽆法可想。
⑥对屋⾥母亲唤着，我连忙⾛过去，坐在母亲旁边——⼀回头忽然看见红莲旁边的⼀个⼤荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上⾯……我不宁的⼼绪散尽了!
⑦⾬势并不减退，红莲却不摇动了。⾬点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上⾯，聚了些流转⽆⼒的⽔珠。
⑧我⼼中深深地受了感动——
⑨母亲啊!你是荷叶，我是红莲，⼼中的⾬点来了，除了你，谁是我在⽆遮拦的天空下的荫蔽? 荷叶母亲 阅读题：
1.作者为什么要从⾃家院⼦⾥的莲花写起? 2.本⽂⽤什么⽅法引出对家庭的回忆的? 3.最后⼀段蕴含作者怎样的⼼情? 4.倒数第2段她深受感动，为什么? 阅读答案：
1.作者先将九年前与祖⽗在⾃家庭院赏莲写出,作平平淡淡的铺垫,把花放在⼈的背景中认识,花瑞⼈祥,三蒂莲的开放展⽰出吉祥的征兆,把花与⼈紧密联系在⼀起,为下⽂以花喻⼈埋下伏笔. 2.本⽂⽤触景⽣情的⽅法引出对家庭往事的回忆.
3.歌颂了母爱的伟⼤⽆私,抒发了对母亲由衷的感激和爱恋之情.(差不多就⾏)
4.因为荷叶倾侧过来覆盖红莲,正如母亲为⼉⼥遮风挡⾬,荷叶⽆畏⽆惧地为红莲遮蔽风⾬.作者被感动了.⼤⾬来临,荷叶会⾃觉地保护荷花,就像母亲爱护⾃⼰的⼦⼥.纯洁的母爱,总在我们遇到风⾬的时候悄然⽽⾄,给我们慰藉和⼒量;⽆私的母爱,将永远保护我们,⾃⼰遇到困难的时候,只有母亲⽆私的帮助⾃⼰.
“母亲 ”阅读理解答案9 母 亲 莫 ⾔
①我五岁的时候，正处于中国历史上⼀个艰难的岁⽉。⽣活留给我最初的记忆是母亲坐在⼀棵⽩花盛开的梨树下，⽤⼀根洗⾐⽤的紫红⾊的棒槌，在⼀块⽩⾊的⽯头上，捶打野菜的情景。绿⾊的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空⽓中弥漫着野菜汁液苦涩的⽓味。那棒槌敲打野菜发出的声⾳，沉闷⽽潮湿，让我的⼼感到⼀阵阵地紧缩。
②这是⼀个有声⾳、有颜⾊、有⽓味的画⾯，是我⼈⽣记忆的起点，也是我⽂学道路的起点。这个记忆的画⾯中更让我难以忘却的是，愁容满⾯的母亲，在⾟苦地劳作时，嘴⾥竟然哼唱着⼀⽀⼩曲！我母亲她⼀⽣中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的⼒量⽀撑她活下来，是什么样的⼒量使她在饥肠辘辘、疾病缠⾝时还能歌唱？我在母亲⽣前，⼀直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。
③有⼀段时间，村⼦⾥连续⾃杀了⼏个⼥⼈，我莫名其妙地感到了⼀种巨⼤的恐惧。那时候我们家
正是最艰难的时刻，⽗亲被⼈诬陷，家⾥存粮⽆多，母亲旧病复发，⽆钱医治。我总是担⼼母亲⾛上⾃寻短见的绝路。每当我下⼯归来时，⼀进门就要⼤声喊叫，只有听到母亲的回答时，⼼中才感到⼀块⽯头落了地。有⼀次下⼯回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到⽜栏、磨房、厕所⾥去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发⽣了，不由地⼤声哭起来。这时，母亲从外边⾛了进来。母亲对我的哭泣⾮常不满，她认为⼀个⼈尤其是男⼈不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩⼦，放⼼吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是⼀个母亲对她的忧⼼忡忡的⼉⼦做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话⾥所包含着的⾯对苦难挣扎着活下去的勇⽓，将永远伴随着我，激励着我。 ④在那些饥饿的岁⽉⾥，我看到了许多因为饥饿⽽丧失了⼈格尊严的情景，譬如为了得到⼀块⾖饼，⼀群孩⼦围着村⾥的粮⾷保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，⾖饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩⼦中的⼀个。⼤家都学得很像。保管员便把那块⾖饼远远地掷了出去，孩⼦们蜂拥⽽上抢夺那块⾖饼。这情景被我⽗亲看到眼⾥。回家后，⽗亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是⼀个过道，⽆论是⼭珍海味，还是草根树⽪，吃到肚⼦⾥都是⼀样的，何必为了⼀块⾖饼⽽学狗叫呢？⼈应该有⾻⽓！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道⼭珍海味和草根树⽪吃到肚⼦⾥并不⼀样！但我也感到了他们的话⾥有⼀种尊严，这是⼈的尊严，也是⼈的风度。⼈，不能像狗⼀样活着。
⑤饥饿的岁⽉使我体验和洞察了⼈性的复杂和单纯，使我认识到了⼈性的最低标准，使我看透了⼈的本质的某些⽅⾯。我的⽗母、祖⽗母和许多像他们⼀样的⼈，为我树⽴了光辉的榜样。这些普通⼈⾝上的宝贵品质，是⼀个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是⽂学的灵魂。
16．⽂章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试分析⽂章从那些⽅⾯作了描写？（5分） 17．第③段中，画曲线句⼦“有⼀段时间，村⼦⾥连续⾃杀了⼏个⼥⼈，我莫名其妙地感到了⼀种巨⼤的恐惧。”在⾏⽂上有何作⽤？（6分）
18．本⽂题⽬为“母亲”，但⽂中⼜⽤了不少⽂字写了⽗亲和爷爷，请结合全⽂探究作者这样安排的原因？（6分）
19．下列这篇散⽂的赏析，不正确的两项是（4分）（ ）
A．本⽂通过回忆母亲在苦难⽇⼦⾥顽强⽣活的勇⽓与信念及对我的启悟与激励，表现了母亲的坚韧、勤劳、朴实与伟⼤，字⾥⾏间流露出对母亲的由衷感激和尊敬。
B．⽂章第⼆段“愁容满⾯的母亲，在⾟苦地劳作时，嘴⾥竟然哼唱着⼀⽀⼩曲！”，体现了母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强地⾯对困难的坚毅品质，让我敬佩。
C．本⽂教育⼈们⽆论多么艰难也要活下去，在那些饥饿的岁⽉⾥，许多因为饥饿⽽丧失了⼈格尊严的⾏为那是可以理解和可⾏的。
D．作者认为许多像母亲⼀样的普通⼈⾝上的宝贵品质，是⼀个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。
E．⽂章写了爷爷、⽗亲都“严厉地批评了我”，⽬的是为了反衬母亲对⾃⼰教育的缺失，在那些艰苦的岁⽉⾥，母亲只顾⽤⾃⼰的勤劳来维持⼀家⼈的⽣活，⽆暇顾及我。 参考答案：
16．从听觉、视觉、嗅觉⽅⾯描写母亲捶打野菜的情景，构成了⼀幅有动作、有声⾳、有颜⾊、有⽓味的劳动场⾯。
17．（1）结构上照应前⽂“正处于中国历史上⼀个艰难的时期”，引出下⽂我对母亲的担忧；（2）内容上体现⽣活的艰难、⼈性的脆弱，反衬母亲的坚强。
18．（1）从内容上，为了更好地全⾯地揭⽰普通⼈⾝上的宝贵品质，丰富了⽂章内容；如果不写⽗亲、爷爷，内容就显得单薄。
（2）从⼈物形象上，母亲和⽗亲、爷爷相互映衬补充，为我树⽴了光辉的榜样。
（3）从主旨上看，我的母亲教育我，⼈要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的⽗亲和爷爷⼜教育我，⼈要有尊严地活着，互为补充，⽂章有厚重感。
19．CE（C“许多因为饥饿⽽丧失了⼈格尊严的⾏为那是可以理解和可⾏的”错。E“⽬的是为了反衬母亲对⾃⼰教育的缺失……⽆暇顾及我”错。）
“母亲 ”阅读理解答案10
阅读下⾯两篇短⽂，回答问题。 最忆母亲裹粽时 赵宁⽣
童年时期，物质贫乏，家中兄弟姐妹⼜多，但为了过好端午节，⽗母还是竭⼒张罗。糯⽶、⾚⾖是平时舍不得吃的，特地留着专供包粽⼦使⽤；另外再从市场上买⼀些红枣、猪⾁等作馅。粽叶是宽幅的芦叶，只要到附近菜场采购即⾏。最后⼀道包粽⼦的程序便落到母亲的⼀双⼿上。我们常围着观看母亲包扎，全家沉浸在温馨、热闹、欢乐之中。
母亲包粽⼦胸有成⽵，⼼灵⼿巧，既快⼜稳。先将粽叶浸洗，⽤开⽔烫柔，然后淘⽶，把浸过⽔的⾚⾖、红枣与浸过酱油的猪⾁块，混⼊糯⽶中。只见母亲⽤左⼿⾷指与中指夹住两张芦叶，卷成⼩碗状，然后放进⽶、馅，压紧，再添上⼀张芦叶，收⼝盖住，并⽤棉线扎牢。从外形看，这恰似旧社会妇⼥裹⼩脚，故俗称“⼩脚粽”。有时也包成多⾓形，⼩巧玲珑，很像⼀件民间⼯艺品。末了，母亲还会给我们包上⼀串串⼩三⾓形粽，逗得我们欢呼雀跃，急等煮熟尝新。
根据母亲的操作经验，包粽⼦第⼀选料要好，⽶粒不可有霉变，⾁块尤须新鲜；第⼆包扎松紧要适中，不能“散包”或“爆腰”（中间涨开）；第三⽕候要到位。将粽⼦放⼊锅内浸没⽔中，⽤旺⽕烧熟，再⽤⽂⽕⼩煮，关⽕后再焖。若晚上烧煮的话，焖⼀夜也⽆妨。次⽇早晨开锅，这粽⼦必定润滑爽⼝，浓⾹诱⼈。
当初，我们也是早早地围在锅前垂涎欲滴，等着母亲揭开锅盖，给我们解开粽⼦。⼀股股的粽⾹，扑⿐⽽来，⼀次次、⼀年年地给我们留下美好的印象。
记忆最深的是，我去学校住读时，在我简单的⾏李中，经常放着⼀包粽⼦，那是母亲临时包好的，给我在路上或到校时吃的。有时还添加两块糕点，为取谐⾳“⾼中”。在母亲的⼼⽬中，当然是“⾼中状元”吧。世上的母亲都是这样，⽆时不在祝愿⾃⼰的⼉⼥们。⽗亲为我念书 ⽅⽵
20xx年，我的左眼睛做⼤⼿术，⼿术后不能抬头，要低⼆⼗天，⼲什么都得这个体位。于是，我整⽇诚惶诚恐使劲低头，基本上⽇夜趴床上，⼀句话也不想说。
⼋⼗多岁的⽗亲为我突遭此⼤难⽽⼼疼，但⼜束⼿⽆策。⽩天，他勉强打起精神，坐在他屋⾥的电脑前浏览，还强迫⾃⼰写点⽂章，转移对我的忧虑。吃过晚饭后，按从前习惯，他照例坐客厅沙发上看书，可那段时间，只垂头枯坐在点亮的落地灯边，⼀任时间滴答滴答⾛过，我在这边屋⾥，能听到满屋
鸦雀⽆声。有时，他蹒跚地来我屋⾥看看，拖鞋擦着地板，脚步很重，见我⼀⼈躺在⿊暗中，就拉亮⼤灯，可我躺在暗中感觉很安全，总让⽗亲快把灯关上，每次他都叹⼝⽓，⽆奈地关上灯。过了⼀分钟左右，⽅听见他踉踉跄跄的脚步声转回客厅。
我静养了⼏天后⼼情稍稍好转，想起那两天有朋友送来⼀本厚厚的纪实⽂学，正是⽗亲久闻其名⼀直想看的。我想看他看了没有，就下了床，低头来到客厅。睁开右眼看了⼀下，那本书放在茶⼏上，⽗亲垂头呆坐在那，显然没有看。我叫了他⼀声，他的头猛⼀抬，见我站在⾯前，⽴刻欣喜⽽急促地说：“你起来啦？来，坐，坐。”
我坐到他旁边，指着那本纪实⽂学说：“阿爸，你现在有劲么？能给我念念书么？正好你也没看。” ⽗亲兴奋地说：“你，你有兴趣听念书了？好，好，我念，我愿意念。”他当即打开书：“来，咱们从第⼀章念。”
那是我如此熟悉的读书声。⼩时候，每星期六晚上，我们⼏个孩⼦围成⼀圈听⽗亲念书，⼤都是从《⼉童⽂学》上选的⽂章，⽗亲虽然声⾳沙哑，但他是读书⼈，读书⼈读书有种特别的味道，我们当时静静地、像经历⽣活中重⼤事情⼀样，聆听⽗亲念完⼀篇⼜⼀篇⼩说、散⽂。那种感觉，就像坐在星空下⼀样，⼗分辽阔、寂远。
没想到⼏⼗年后，我⼜要依靠⽗亲念书了。客厅静悄悄，夜沉沉，⽗亲真切厚实的声⾳随着每个晚上，⼀点⼀滴贯注进我⼼中。
有⼀天他说：“每晚吃完饭，想到我们还能在⼀起读半个⼩时书，就觉得⽣活还有点意思。” “你累吗？” “不累，不累！”
我现在完全想不起来，那些⽇⼦，我家别⼈在哪，⼀点没印象（住院时我的丈夫倒是⼀直陪着我，我是指出院后），只知道在我最灰⼼绝望时（担⼼眼睛能否复明），只有⽗亲与我呼吸与共。整整⼀个⽉，他读完了⼀本⼏⼗万字的书。客厅⾥，从⼀开始只有⼀个⽼⼈的苍凉的读书声，到后来多了聊天声、笑声。
⽣活，它的喜都是平平静静的，甚⾄是从悲中⼀点点滋⽣出来的，现在想想，即使那样不幸的⽇⼦，因为有⽗亲在，也令⼈回味⽆穷。 1、给下列词语中加粗的字注⾳。
（1）粽⼦（）（2）沉浸（）（3）蹒跚（）（4）聆听（） 2、解释下列加粗词语在句中的意思。
（1）当初，我们也是早早地围在锅前垂涎欲滴，等着母亲揭开锅盖，给我们解开粽⼦。 ___________________________________
（2）⼋⼗多岁的⽗亲为我突遭此⼤难⽽⼼疼，但⼜束⼿⽆策。 ___________________________________
3、《最忆母亲裹粽时》所提到的端午节，今年已经被我国正式申报世界⾮物质⽂化遗产。端午节纪念的是我国历史上哪位著名的爱国诗⼈？除了包粽⼦，请再写出⼀种端午节的民俗活动。 ___________________________________
4、《最忆母亲裹粽时》中作者童年时期的家境并不富裕，但在过端午节时，母亲却把粽⼦“裹”得宛如⼀件“民间艺术品”。这表现出母亲什么样的⽣活态度？ ___________________________________
5、《⽗亲为我念书》中第六段⽂字运⽤了哪⼀种记叙⽅法？叙述了什么事情？ ___________________________________
6、《⽗亲为我念书》中“客厅⾥，从⼀开始只有⼀个⽼⼈的苍凉的读书声，到后来多了聊天声、笑声”这句话有什么含义？
___________________________________
7、《最忆母亲裹粽时》中的动作描写和《⽗亲为我念书》中的语⾔描写，颇具特⾊。请从下⾯两句话中任选⼀句，分析动作或语⾔描写对刻画⼈物的作⽤。
（1）只见母亲⽤左⼿⾷指与中指夹住两张芦叶，卷成⼩碗状，然后放进⽶、馅，压紧，再添上⼀张芦叶，收⼝盖住，并⽤棉线扎牢。
___________________________________
（2）“你，你有兴趣听念书了？好，好，我念，我愿意念。” ___________________________________
8、“裹粽⼦”、“念书”虽然是⽣活中的寻常⼩事，但两位作者却终⾝难忘。请回忆⾃⼰的家庭⽣活，写出⼀件最难忘的⼩事，并结合其中最感动你的细节，谈谈切⾝感受。 ___________________________________ 答案答案 1、（1）zòng（2）jìn（3）pān（4）líng
2、（1）在这⾥指孩⼦们嘴馋、急切盼望吃到粽⼦的情态。 （2）在这⾥指⽗亲想为⼉⼥分担病痛却⼜⽆可奈何的情形。
3、屈原；“赛龙⾈、插艾篙、挂⾹囊、挂葫芦、系彩线、喝雄黄酒、赛诗”等活动，写出⼀种即可。
4、围绕“热爱⽣活，积极乐观，富有⽣活情趣等”回答即可。 5、插叙；围绕“回忆⼩时候⽗亲为我们念书”回答即可。
6、围绕“⽗亲的读书声改变了我的⽣活态度，使我变得乐观、开朗起来”回答即可。
7、第（1）句中运⽤“夹住、卷成、放进、压紧、添上、盖住、扎牢”这些动词，写出母亲包粽⼦时既快⼜稳的特点，突出母亲的⼼灵⼿巧。或回答第（2）句中“你、好、我、念”这些词语反复出现，⽣动形象地写出⽗亲惊喜、急切的⼼情。
8、要写出亲⾝经历的事情，并通过最感动⾃⼰的细节写出切⾝的感受。（意对即可）
“母亲 ”阅读理解答案11 我的母亲 第⼀部分：
1．下⾯词语中加点字的注⾳不正确的⼀项是（ ）（2分） A．⼈影憧憧（ch ng） 瞥见（pi ） B．唏唏嘘嘘（x ） 呜咽（y ） C．万籁俱寂（l i） 歉疚（ji ） D．娓娓动听（w i） 含冤（yu n） 2．解释下列中的词语：（3分）
⑴也许蹑⼿蹑脚到我床前看了好⼏次，见我醒了，便负着我出去⼀饱眼福。 蹑⼿蹑脚：
⑵她的饮泣吞声，为的是爱她的⼉⼦。 饮泣吞声：
⑶这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。 万籁俱寂：
3．作者深情回忆了关于母亲的四个⽚段，请分别加以概括。（4分） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷
4．加点的词能不能去掉?为什么?（4分） ①我的母亲在我⼗三岁的时候就去世了。 ②母亲死的时候才⼆⼗九岁。 第⼆部分： （⼀）
我现在所能记得的最初对于母亲的印象，⼤约在两三岁的时候。我记得有⼀天夜⾥，我独⾃⼀⼈睡在床上，由梦⾥醒来，蒙眬中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门 进来的微微的灯光。在这微微的灯光⾥ ⼀个青年妇⼈拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴⾥叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到⼀个灯光灿烂⼈影憧憧的⼤客厅⾥，⾛来⾛去“巡阅”着。⼤概是元宵吧，⼤客厅⾥除有不少成⼈在谈笑之外，有⼆三⼗个孩童提着各⾊各样的纸灯，⾥⾯燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。我现在想来，⼤概在我睡在房⾥的时候，母亲看见许多孩⼦玩灯热闹，便想起了我，也许蹑⼿蹑脚到我床前看了好⼏次，见我醒了，便负着我出去⼀饱眼福。这是我对母爱最初的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋⾥当然不知道什么叫做母爱。
5．根据上下⽂，揣摩下列词语的含义。（2分） ⑴憧憧： ⑵巡阅：
6．填⼊上⽂横线处的词语恰当的⼀项是（ ）（2分）
A．射 瞥见 B．透 看见 C．照 瞥见 D．射 看见 7．回答下列问题：（4分）
①“我⽣平所见过的⼥⼦，我的母亲是最美的⼀个，就是当时伏在母亲背上的我，也能觉得在那个⼤客厅⾥许多妇⼥⾥⾯，没有⼀个及得到母亲的可爱。”这⼀句原是放在“我现在想来”之前，后被删去了。你能从这句话中理解体会到作者的感情吗？ ②你觉得这句话放在课⽂中好不好，为什么？
8．“我现在想来，⼤概在我睡在房⾥的时候，母亲看见许多孩⼦玩灯热闹，便想起了我，也许蹑⼿蹑脚到我床前看了好⼏次，见我醒了，便负着我去⼀饱眼福。”请谈谈你对加点字的理解。（2分） 9．“这是我对母亲最初的感觉”其中“这”指代什么？（2分） 10．请⽤⼀句话概括这段⽂字的内容。（2分） 《我的母亲》答案
1．A 2．⑴形容⾛路时脚步放得很轻。
⑵泪流⼊⼝，哭不出声。形容⼗分悲痛⽽不能公开发泄。⑶形容⼀点声⾳也没有。
3．四个⽚断如下：元宵节抱⼉看灯；读⼩说泪流满⾯；对待孩⼦读书上，即怜惜他被责罚，⼜希望他上进；为了让孩⼦及时穿上新⾐、新鞋，劳累到深夜。 4．“就”和“才”表现了对母亲不幸早逝的⽆限的痛惜之情。 5．⑴往来不定的样⼦。⑵巡⾏观看。形容尽情地看个够。 6．A
7．①这⼀点源于对母亲深深的爱。②好与不好都可，只要能⾔之有理。
8．“⼤概”“也许”是因为那是我⼉时的记忆，时间久了，有些模糊了，所以⽤了推测的语⽓。 9．指“⼤概在我睡在房⾥的时候，母亲看见许多孩⼦于灯热闹，便想起了我，也许蹑⼿蹑脚到我床前看了好⼏次，见我醒了，便负我出去⼀饱眼福。” 10．幼⼉时母亲在元宵节抱着我去看别的孩⼦玩灯。
“母亲 ”阅读理解答案12
①晚上，和朋友⼀起去吃烧烤，我们刚坐下，就见⼀个⽼妇⼈提着⼀个⽵篮挤过来。她头发枯黄，⾝材瘦⼩⽽单薄，⾐衫暗淡，但⼗分⼲净。她⼸着⾝，表情谦卑地问：“五⾹花⽣要吗？”彼时，朋友正讲⼀个段⼦，⼏个⼈被逗得开怀⼤笑，没有⼈理会她的问询。她于是将⾝体⼸得更低，脸上的谦卑⼜多了⼏分：“五⾹花⽣要吗？新鲜的蚕⾖……”
②她⼀连问了⼏遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在⼀旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花⽣吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出⼀包，⼜急慌慌地说“新花⽣，三块钱⼀包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花⽣放在桌⼦上，解开⼝，慢慢退回去，奔向下⼀桌。
③每⼀次去逛超市，都会看到那个做保洁的⼥⼈。有五⼗多岁了吧，头发灰⽩，晒得⿊红的脸膛上布满细密的汗珠，有⼏缕头发湿湿地贴在脸上。她总是⼿脚不停地忙碌，在卫⽣间、在电梯⼝、在过
道，她弯着腰⽤⼒擦着地，超市⾥⼈来⼈往，她刚擦过的地，马上就被纷⾄沓来的脚步弄得⼀塌糊涂。她马上回过头来，重新擦⼀遍。
④有⼀次，我上卫⽣间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只⾻骼粗⼤的⼿，捏着⾐⾓局促不安地绞来绞去。那双⼿是红⾊的，被⽔泡得起了皱，有些地⽅裂开了⼝⼦，透着⾎丝。她的对⾯站着⼀个年轻的男⼈，看样⼦是超市的主管，那⼈语⽓凛凛地训斥：“你就不能⼩⼼点？把脏⽔洒在⼈家⾐服上，那⼤⾐好⼏千块呢，你赔得起吗？这个⽉的⼯资先扣下……”她就急了，伸⼿拉住那⼈的⾐袖，脸憋得通红，泪⽔瞬间涌得满脸都是。她语⽆伦次地说：“我⼉⼦读⾼三，就等着我的⼯资呢，我下次⼀定⼩⼼……我慢慢还，⾏吗？可不能全扣了呀……”她⼏乎是在低声哀求了。
⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在⾏驶的车上忽然有⼈扔出⼀只绿茶瓶⼦。瓶⼦⾥还有半瓶茶，在马路上⾻碌碌转了⼏个圈，眼看就要被后⾯的车辗上。忽然，就在我⾝旁⼀个⼥⼈猛地冲过去，⼏步跳到马路中间，探⼿捡起那个瓶⼦，迅速塞进⾝后的蛇⽪袋⾥。她的⾝后，响起⼀⼤⽚汽车尖厉的刹车声，司机⽓急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”
⑥她⼀边陪笑着往后退，⼀边扬起⼿中的瓶⼦冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我⾝后还有⼀个⾐着破烂的男孩⼉，也竖着两根⼿指在冲她笑。母⼦俩的笑容融在⼀起，像⼀个温暖的磁场，感染了所有的⼈。我明⽩了，她是⼀个贫穷的母亲。那个瓶⼦，不过⼀两⽑钱，可对她⽽⾔，可能是⼀包供孩⼦下饭的咸菜。
⑦⽣活中，常常能看到这样的⼥⼈。天不亮就满城跑的送报⼯，满⾯尘⼟的垃圾⼯，摇着拨浪⿎收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的⽔果⼩贩……她们⾝份卑微，为了⼀份微薄的收⼊兢兢业业。她们⼜⽆⽐⾼尚，为了孩⼦，胸腔⾥藏着震惊世界的⼒量。 ⑧她们有⼀个共同的名字——母亲！ 11。下列选项不正确的⼀项是（ ）（3分）
A．“她头发枯黄，⾝材瘦⼩⽽单薄，⾐衫暗谈，但⼗分⼲净”这句话是外貌描写，既表现了这位母亲的贫穷和低微，⼜表现了这位母亲的⾃尊与⾃爱。
B．她只好尴尬地站在⼀旁，失望和忧愁爬满了脸庞”中“尴尬”⼀词准确地表现了⽼妇⼈多次问话之后没⼈回答的难为情，“爬满”⼀词表现了⽼妇⼈“失望和忧伤”的程度之深。
C．“她语⽆伦次地说”中“语⽆伦次”是指说话没有顺序逻辑，话讲得很乱，没有条理。这⾥表明⽼妇⼈怕⼯资被扣下时的⼼急。
D．“她们⼜⽆⽐崇⾼，为了孩⼦，胸腔⾥藏着震惊世界的⼒量”中的“她们”是伟⼤的母亲，她们都是贫穷⼈。⽽那些富裕的母亲，就不能算是⽆⽐崇⾼的母亲。 12．请⽤简洁的语⾔概括三位“卑微的母亲”的事件。6分
13．通读全⽂，⽂章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪⼏层含义？4分 14．本⽂的语⾔富有表现⼒，请品析。3分
母⼦俩的笑容融在⼀起，像⼀个温暖的磁场，感染了所有的⼈。（从修辞⾓度品析句⼦） 15、通读全⽂，谈谈作者为什么写这些“卑微的母亲”？联系⽣活实际，谈谈⾝边的母亲曾为孩⼦做过的“卑微”的⼩事。4分
那些卑微的母亲阅读理解答案 11．3分D
12．6分，每点2分 卑微的母亲谦卑地卖花⽣；在超市做保洁的母亲，为了⼉⼦读书，谦卑⽽勤奋⼯作却遭到主管的训斥；卑微的母亲在马路上冒着⽣命危险捡⼀个空瓶⼦。
13．4分，每点2分表层含义指这些母亲⽣活在社会底层，⾝份低微，收⼊微薄；实际指这些母亲不被⼈重视，也不被⼈尊重。同时也更加凸显了这些母亲⾝上的崇⾼品质。
14．3分运⽤⽐喻的修辞⼿法，⽣动形象地表现了母⼦俩淳朴善良的笑容带给⼤家的感动。 15．4分，理解2分，结合经历2分，⽰例：⽣活中有很多这样平凡⽽卑微的母亲，他们⽣活在社会底层，但是她们都是靠⾟勤劳动维持⽣计、抚育⼉⼥的母亲，因⽽她们⼜是⽆⽐崇⾼，为了孩⼦，胸腔⾥藏着震惊世界的⼒量。第⼆问不设统⼀答案，只需举出⾝边的母亲为了孩⼦做出的卑微⼩事即可。
“母亲 ”阅读理解答案13
《我的母亲》
但这九年的⽣活，除了读书看书之外，究竟给了我⼀点做⼈的训练。在这⼀点上，我的恩师就是我的慈母。 ……
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严⽗。但她从来不在别⼈⾯前骂我⼀句，打我⼀下。我做错了事，她只对我⼀望，我看见了她的严历眼光，就吓住了。犯的事⼩，她等到第⼆天早晨我睡醒时才教训我。犯的事⼤，她等到晚上⼈静时，关了房门，先责备我，然后⾏罚，或罚跪，或拧我的⾁，⽆论怎样重罚，总不许我哭出声⾳来。她教训⼉⼦不是借此出⽓叫别⼈听的。
有⼀个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门⼝玩，⾝上只穿着⼀件单背⼼。这时候我母亲的妹⼦⽟英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了⼀条⼩衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随⼝回答：“娘（凉）什么！⽼⼦都不⽼⼦呀。”我刚说了这句话，⼀抬头，看见母亲从家⾥⾛出，我赶快把⼩衫穿上。但她已经听见这句轻薄的话了。晚上⼈静后，她罚我跪下，重重地责罚了⼀顿。她说：“你没了⽼⼦，是多么得意的事！好⽤来说嘴！”，她⽓得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，⽤⼿擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来⾜⾜害了⼀年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲⼼⾥⼜悔⼜急，听说眼翳可以⽤⾆头舔去，有⼀夜她把我叫醒，她真⽤⾆头舔我的病眼。这是我的慈母，我的严师。
1．选⽂第⼀⾃然段就全⽂来说，在内容与结构上分别有什么作⽤？
________________________________________________________________________________________ 2．选⽂第⼆⾃然段说母亲重罚“我”后，“总不许我哭出声⾳来”，是什么原因？
________________________________________________________________________________________ 3．选⽂第三⾃然段中有⼀处语序有问题，请⽤横线画出来，然后写出正确的语序，并说说这样改的理由是什么？ 正确的语序：
___________________________________________________________________________ 理由：
_________________________________________________________________________________ 4．母亲，是世界上最伟⼤的⼈；母爱，也是世界上最崇⾼的爱。你认为选⽂中母爱的表现形式有哪些？请分别加以归纳。并请你收集⼏句歌颂母爱的诗歌或名句，写在下⾯。
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________ 参考答案：
1．总起上⽂，引出下⽂；表达了对母亲的感激和热爱之情。（意思对即可） 2．她教训⼉⼦不是借此出⽓叫别⼈听的。（意思对即可） 3．这是我的严师，我的慈母。
理由：“严师”与上⽂中的教训“我”相呼应，“慈母”与“她⽤⾆头舔我的病眼”相呼应。 4．“略”
“母亲 ”阅读理解答案14
从前，有母⼦两⼈。有⼀年遇上⼤旱，（棵 颗）粒未收，家中粮只够⼀个⼈⾷⽤。
于是，母亲对⼉⼦说：“孩⼦呀，现在家中缺粮，如果我们娘俩吃的话，都要饿死；不如这样，我（已 ⼰）活了70多岁了，你还年轻，改天你把我背到深⼭⾥葬了吧。” ⼉⼦不愿意，可粮⾷越来越少，母亲苦苦（哀 唉）求，他终于同意了。 这⼀天，雪呼呼得下着，⼉⼦背着母亲向深⼭⽼林⾛去。
⼭越来越深，雪越来越⼤。……⾛着⾛着，⼉⼦忽然发现母亲⽤⼿（拆 折）着树枝，不断往雪地上扔。
⼉⼦觉得奇怪，便问：“妈呀，你都要死了，还折这些树枝⼲嘛？” 母亲说：“孩⼦呀，我是怕你扔了我以后，⾃⼰找不到路回家呀！……” 1、给短⽂加⼀个合适的题⽬：_________________ 2、给⽂中括号⾥使⽤恰当的汉字打“√”。
3、“深”字⽤部⾸查字法应查（ ）部，再查（ ）画。给它换个部⾸，可变成（ ）字。
4、真是天下慈母⼼啊！⾯对⽣死抉择，母亲把⽣的希望留给了⼉⼦，⾃⼰选择了死亡，就在临死前，还为⼉⼦不迷路⽽想尽办法。请你⽤“________”画出母亲的做法。 5、如果你是那个孩⼦，⾯对这样⼀位伟⼤⽆私的母亲，你会怎么做？
参考答案
1、围绕母爱命题。（2分）
2、颗，已，哀，折（每字1分，共4分） 3、氵，8，探（每空1分，共3分）
4、⾛着⾛着，⼉⼦忽然发现母亲⽤⼿折着树枝，不断往雪地上扔。（2分） 5、结合⾃⼰的感受谈。（3分，酌情给分）
“母亲 ”阅读理解答案15 甲⽂：⼀位母亲给世界的信 亲爱的世界：
我的⼉⼦今天就要上学读书。⼀时之间他会感觉新奇有趣。但愿你能对他温柔些。你瞧，到现在为⽌，他⼀直是家中的宠⼉，后院的王者。我总是忙着为他治疗伤⼝，慰藉他的⼼情。
但是现在不同了。今天早晨，他就要⾛下前门的楼梯，冲我挥挥⼿，开始他的伟⼤历程。期间或许有争⽃、不幸或伤害。在将来的⽣活⾥，他需要信⼼、爱和勇⽓。
所以，世界，我希望你能时不时牵起他的⼩⼿，教导他应知之事。教导他知道，每有恶⼈之地，必有豪杰存在；每有奸诈⼩⼈，必有献⾝义⼠；每见⼀敌⼈，必有⼀友在侧。让他看见空中的飞鸟、⽇光⾥的蜜蜂、青⼭上的簇簇繁花。教导他，磊落的失败远⽐欺骗更荣耀；教导他，坚守⾃⼰的信念，哪怕⼈⼈⾔错；教导他，可以付出⾃⼰的精⼒和智慧，但绝不能出卖良⼼和灵魂；教导他置群氓的喧嚣于不顾，在正确时要挺⾝⽽战。请温柔地教导他，世界，但是不要娇纵他，因为只有烈⽕的考验才能锻炼出真钢。
世界，请尽你所能。 ⼀位母亲 ×年×⽉×⽇
⼄⽂：环境与⼈的性格（节选）
细⼼的⼈往往发现，南⽅姑娘和北⽅姑娘有着明显的差别：南⽅姑娘往往温柔、活泼、精明、灵巧；北⽅姑娘常常⼤⽅、开朗、坚强、勤劳。
⼼理学家的研究结果表明，地理⽓候条件对性格的形成有影响，特别是对同⼀地区、同⼀民族的共同性格特征影响较⼤。
地理⽓候条件仅仅是环境中的⼀个要素，从个体性格形成的⾓度看，⼀个⼈⾃幼⽣长的环境对他的性格有着决定性的影响。林黛⽟是南⽅闺秀，刘三姐也是南⽅姑娘，她俩的性格却截然不同。住在潇湘馆⾥的林姑娘只能哭哭啼啼哼着葬花词，在⼭川中荡⾈的刘三姐却⾼唱出曲曲⼭歌，把⼀个个秀才驳倒。
近来，⼉童的居住环境对其性格发展的影响，已引起教育界的关注：在城市单元楼⾥长⼤的少年，在性格上常常有孤僻、⾃私的缺点；在⼤杂院⾥成长的幼⼉⽐囚于单元楼的幼⼉善于与⼈交往。 环境与⼼理的关系，不但是⼼理学家的研究课题，也应当是环境科学家研究的课题。应当开展环境⼼理学的研究，建⽴我国的环境⼼理学体系，⽤以指导我们的环境建设，使⼈们⽣活得更美好。 （选⾃《中华活页⽂选.初中版》04年11期）
8、甲⽂中的“世界”和⼄⽂中的“环境”各指什么？以下两种不同理解，哪⼀种⽐较合理？请根据⽂章
内容说说理由。（3分） A、 两者完全⼀样。
B、 甲⽂的“世界”主要指社会，⼄⽂的“环境”主要指⼈们的居住环境。
9、甲⽂中，“母亲”为什么希望“世界”让“⼉⼦”“看见空中的飞鸟、⽇光⾥的蜜蜂、青⼭上的簇簇繁花”？（3分）
10、下⾯哪些现象能⽤⼄⽂中的原理来解释，哪些不能？逐⼀回答并简述理由。（4分） （1）宇航员在万籁俱寂的太空封闭系统⾥⽣活，会得⼀种“恐寂病”，产⽣⼼理的障碍。 （2）近朱者⾚，近墨者⿊。
（3）孟⼦幼时，母亲为了他⼀连搬了三次家，最后搬到⼀家学堂旁边才安居下来。 （4）⼀⽅⽔⼟养⼀⽅⼈。
11、结合⼄⽂介绍的知识，阅读甲⽂，根据“母亲”的要求，针对“⼉⼦”的实际，你作为“世界”的⼀员，能为“⼉⼦”提供哪些⼒所能及的帮助？（3分）
12、对甲⽂表达的观点或⼄⽂说明的道理，你有什么看法或疑问?⽤简要的语⾔表述出来。（3分）
参考答案：
8、B。甲⽂主要表达了⼀位母亲在⼉⼦踏上社会前希望得到全社会的关爱、帮助，并使其能经受社会考验、健康成长的爱⼦之情；强调的是社会的作⽤。⼄⽂则重点说明了居住环境对⼈的性格形成的影响。（3分。选择正确得1分，甲⼄⽂的内容概括各1分，意思相近即可。如另有创新答案，只要⾔之有理，亦可酌情给分。）
9、因为⼉⼦今后可能会⾯临争⽃、不幸或伤害，他需要信⼼、爱和勇⽓，这有助于培养⼉⼦的爱⼼。（3分。意思对即可。答题全⾯，语⾔通顺，得3分；答题较全⾯，语⾔较通顺，得2分；只要作答，⼀般不判0分。）
10、①是。这是受居住环境的影响。②不是。这主要是受社会环境的影响（⽂中未涉及）。③是。这是由于孟母认识到⾃幼⽣长的环境对孩⼦性格有着决定性的影响（答受居住环境的影响亦可）。④是。这是受地理⽓候条件的影响。（4分。每条1分。意思对即可。）
11、不设统⼀答案。分析：母亲要求⼉⼦能在社会上得到锻炼，⼉⼦原来⽣活在封闭的环境⾥，缺少交往，可能有孤僻、⾃私等⽑病。因此，答题时，可提出主动与他交友并为他介绍好朋友，带他⾛进⼤⾃然，参加各种社会活动等（3分。只要是运⽤⽂中提供的知识并有定的可⾏性即可。如不切⼉⼦实际，脱离⽂章知识，泛泛⽽谈，最多只能得2分；只要作答，⼀般不判0分。）
12、没有标准答案。（3分。有⾃⼰独特的见解或能提出有价值的问题，语⾔通顺，可得3分；有独特见解，但语⾔⽋通顺，或见解⼀般，但语⾔通顺，得2分；见解肤浅，语⾔⽋通顺，得1分。）
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