第1课时：
考试范围及要求、一单元根底知识
复习目标：了解考试范围及要求、一单元根底知识测查梳理。 复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。 复习重点：一单元根底知识。文言文 复习用具：多媒体。 教学过程：
一、课前考察字词复习1——1—2课字词46个 二、默写?假设生活欺骗了你? 三、展示考试范围及要求
“积累与运用〞16分——考察内容、形式及要求：
1、注音———书上、书后、目标册中〔平时出练习课前考察，占1课时配题检测〕 2、形式字——3---4组，目标、书后〔注意成语〕 3、修改错别字———从一段话中找出并修改。〔教材中〕 4、词语运用———〔加点词语使用正确一项〕
5、填空题〔新加题型〕——出自教材，根底积累与运用，侧重词汇。 6、综合能力考察———学科间渗透，一句话中，画图区分。 7、文学常识—————请写出你学过一篇小说标题并写心得体会。 —— 一句话，考察出处。
“默写〞〔课前默写〕与阅读共14分———文言文中精读篇目，5、10、20课。 文言文阅读——精读课文篇目，5、10、20课。——加点词语理解一样是 ——翻译课文 ——对课文理解
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现代文阅读——课外2篇20分 ——理解内容，写了什么人，什么事 ——概括中心
——把握文章思路，伏笔、照应 ——概括情节
——体味与推敲重要词句在文中作用 ——领悟作品内涵，自己获得启示 ——自己感悟体会〔情境与形象〕 ——品味文中富有表现力语言
写作50分——会写记叙文，——半命题，必须补充完整——写人写事均可 四、复习一单元根底知识 1、文学常识整理
要求：〔1〕、 出处、作家〔时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主〕 〔2〕、写心得
2、解释词语22个：第1课16个1、确凿 2、长吟 3、轻捷 4、攒 5、机关 6、敛 7、鉴赏 8、人迹罕至 9、秕谷 10、书塾 11、方正 12、消释 13、宿儒 14、同窗 15、人声鼎沸 16、拗 第2课 17、骊歌 第3课 18、木屐 目标册第6页4个：19、讪笑 20、沮丧 21、简陋 22、来势汹汹 3、形似字归纳
〔1〕辩 辨 辫 瓣 〔2〕蓬 篷 逢 缝
〔3〕肿 仲 钟 种 冲 〔4〕惧 沮 俱 狙 阻 组 五、文言文阅读?伤仲永? 1、词语积累31个
2、词类活用6个 异 书 奇 宾客 利 日 3、通假字1个 扳
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4、“之〞用法 忽啼求之〔代词，指书具〕 借旁近与之〔代词，指方仲永〕 邑人奇之〔代词，他〕
或以钱币乞之〔代词，指仲永做诗〕 余闻之也久〔代词，指这件事〕 5、翻译
6、理解〔目标〕 文言文练习1
家庭作业：解释词语22个，每个一遍，文学常识一遍。 文言文解词30个，词类活用6个，通假字1个。 课后反思： 第2课时
二单元根底、文言文阅读一篇
复习目标：复习二单元根底知识，阅读背诵?木兰诗? 复习方式：讲清要点、学生整理。
复习重点：二单元根底知识，文言文根底。 复习用具：多媒体。
一、常规字词复习2——40个3—6课 二、默写?木兰诗?1---3段 三、复习二单元根底知识 1、文学常识整理
要求：〔1〕、 出处、作家〔时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主〕 〔2〕、写心得
2、解释词语12个：第7课 1、征发 2、哽
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第9课 3、炽痛 4、标直 5、嗥鸣 6、谰语 7、亘古 8、污秽 目标册：崎岖 阻抑 回环曲折 亦复如是 3、目标册重点 四、?木兰诗? 1、词语解释22个
2、通假字2个 1、帖 2、火 3、翻译、理解 4、默写
见文言文练习2
五、家庭作业：注音40个，解释词语12，每个一遍，文学常识一遍。 文言文解释词语22个，通假字2个 课后反思： 第3课时
三单元根底、现代文阅读一篇
复习目标：复习三单元根底知识，阅读现代文 复习方式：讲清要点、学生整理，理解。
复习重点：三单元根底知识，现代文概括、理解。 复习用具：多媒体。
一、常规字词复习3——53个7—10课 二、默写?木兰诗?4---7段 三、复习三单元根底知识 1、文学常识整理
要求：〔1〕、 出处、作家〔时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主〕 〔2〕、写心得
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2、解释词语15个：书上14个 1、马革裹尸 2、弥高 3、锲而不舍 4、兀兀穷年 5、沥
6、群蚁排衙 7、迥乎不同 8、气冲斗牛 9、杂乱无章 10、含蓄 11、踌躇 12、巴望 13、磐石 14、义愤填膺 目标册上1个：12课： 救济 3、目标册重点练习 4、形似字归纳：
〔1〕筹 踌 畴 稠 惆 绸 〔2〕慕 墓 暮 幕 募 〔3〕愧 魂 魄 魁 傀 〔4〕锲 契 楔 揳 〔5〕迭 选 跌 〔6〕炯 迥 〔7〕籍 藉
四、现代文阅读?你必须有一样是出色? 完成练习，进展概括训练，理解文意。
作业：注音53个 解词15个，文学常识5个，各一遍。 阅读?笨男孩与钮扣?，完成练习。 课后反思： 第4课时
四单元根底、文言文阅读?口技?
复习目标：复习四单元根底知识，阅读文言文?口技? 复习方式：讲清要点、学生整理，理解。
复习重点：四单元根底知识，文言文词语积累、翻译、理解。
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复习用具：多媒体。
一、常规字词复习4——46个11—12课 二、默写?口技?1--3段 三、复习四单元根底知识 1、文学常识整理
要求：〔1〕、 出处、作家〔时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主〕 〔2〕、写心得 2、解释词语36个： 书上34个：
1、归省 2、乐土 3、行辈 4、犯上 5、惮 6、絮叨 7、礼数 8、撺掇
9、委实 10、凫水 11、依稀 12、宛转，悠扬 13、自失 14、弥散 15、漂渺〔缥缈〕 16、旺相 17、渴睡 18、向午 19、棹 20、楫 21、亢奋 22、晦暗 23、羁绊 24、蓦然 25、冗杂 26、叹为观止 27、戛然而止 28、本色当行 29、颦蹙 30、粲然 31、嗔视 32、叱咤风云 33、尽态极妍 34、惊鸿
目标册上2个：16课： 纠葛 怠慢 3、目标册重点练习
4、形似字归纳： 躁 燥 噪 澡 藻 四、口技
词语积累39个
一词多义5个 乳 妙 绝 呼 指 通假1个 坐 翻译课文
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理解文意
作业： 解词36个，文学常识5个，各一遍。 文言文词语 课后反思： 第5课时
五单元根底、现代文阅读一篇
复习目标：复习五单元根底知识，阅读现代文 复习方式：讲清要点、学生整理，理解。
复习重点：五单元根底知识，现代文理解，依文答题。 复习用具：多媒体。 一、常规字词复习综合1 二、默写?口技?4--5段 三、复习五单元根底知识 1、文学常识整理
要求：〔1〕、 出处、作家〔时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主〕 〔2〕、写心得 2、解释词语21个： 书上15个：
1、拽 2、毛骨悚然 3、怏怏不乐 4、毋宁 5、吞噬 6、语无伦次 7、羸弱 8、告罄 9、虞 10、斫 11、泅 12、砭骨 13、履践 14、崔巍 15、阴霾
目标册上5个：闻所未闻 海市蜃楼 踉踉跄跄 声情并茂 孜孜不倦 3、目标册重点练习 四、现代文阅读
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课内阅读?真正奥运健儿?
完成练习，首先进展概括训练，理清思路 本节课训练重点：理解文意，依文答题。 作业： 解词21个，文学常识5个，各一遍。 阅读?五把钥匙秘密?，完成练习。 课后反思： 第6课时
六单元根底、现代文阅读一篇
复习目标：复习六单元根底知识，阅读现代文 复习方式：讲清要点、学生整理，理解。
复习重点：六单元根底知识，现代文理解，依文答题，自己体会、收获。 复习用具：多媒体。 一、常规字词复习5 二、默写未过关段落 三、复习六单元根底知识 1、文学常识整理
要求：〔1〕、 出处、作家〔时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主〕 〔2〕、写心得
2、解释词语22个： 书上21个： 目标册上1个：不动声色 3、目标册重点练习 四、现代文阅读 课内阅读?信任境界?
完成练习，首先进展概括训练，理清思路
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本节课训练重点：理解文意，依文答题。 作业： 解词22个，文学常识5个，各一遍。 阅读?给自己树一面旗帜?，完成练习。 课后反思： 第7课时 文言文?伤仲永?
复习目标：复习文言文?伤仲永?，文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意 复习方式：做练习、师生讲评。 复习重点：解释词义、翻译、理解文意 复习具体步骤： 一、常规字词复习6
默写未过关?木兰诗??口技?段落 二、做?伤仲永?检测20分钟
同学交换试卷，师生共同讲解，互相评判 三、自己记忆有问题，未掌握好地方。 四、家庭作业
继续熟记，请家长协助考察，签字。 课后反思： 第8课时 文学常识复习
复习目标：复习文学常识
复习方式：学生做练习，师生讲评。
复习重点：熟练掌握每课出处、作家、评价、代表作品等。 一、常规字词复习综合1
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二、默写未过关段落或词条 三、文学常识复习
利用自习课做文学常识练习2页，活动课内内容可以参考教科书 课内师生共同订正答案，边订正，边复习记忆。 自己记忆有问题，未掌握好地方。 四、家庭作业
继续熟记，请家长协助考察，签字。 课后反思： 第9课时 现代文阅读2篇
复习目标：阅读现代文2篇
复习方式：利用自习课做练习，课内重点从思路方面引导学生理解课文，进展文本对话。
复习重点：现代文理解，根据训练要点、让学生把握文章思路，层次构造，然后完成练习。依文答题，谈自己体会、收获要思想态度端正。 一、常规字词复习7 二、默写未过关段落
三、课内阅读?真正奥运健儿??五把钥匙秘密? 学生阅读20分钟，要求： 1、把握作者思路 2、把握内容与层次
学生阅读后教师重点从思路方面引导学生理解课文，进展文本对话。 理清文章思路、划分层次构造。然后完成练习。 家庭作业：复习?口技?，翻译课文。
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课后反思： 第10课时 文言文?口技?
复习目标：复习文言文?口技?，文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意 复习方式：做练习、师生讲评。 复习重点：解释词义、翻译、理解文意 复习具体步骤： 一、常规字词复习8 默写未过关字词
二、利用自习课，做?口技?检测一节课
同学交换试卷，师生共同讲解，互相评判25分钟 三、利用自习课，做文言文专项训练20分钟 学生讲评为主15分钟
四、自己记忆有问题，未掌握好地方。 家庭作业
继续熟记，请家长协助考察，签字。 课后反思： 作文复习2课时 第1课时：
复习目标：讲评开头与结尾，学生练习写开头与结尾。 复习方式：教师讲评，学生练习。
复习重点：明确开头结尾写法，会修改，能围绕中心写开头结尾。 复习具体步骤：
一、教师讲评开头与结尾
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1、多媒体展示学生作文
2、同学评议优点，总结开头结尾常见方式及特色。 3、评议缺乏之处，加以修改。 二、作文开头结尾常见方式及特色 开头方式归纳：1、开门见山式 2、引用名言式
3、使用比喻、拟人、排比等修辞式 4、比照等写法
重点提示：无论是用何种方式开头，最重要是点题。写事文章要写出事件意义或影响，写人文章要写出人物性格或品质。 结尾方式归纳：1、画龙点睛式 2、引用名言式
3、使用比喻、拟人、排比等修辞式 4、比照等写法
重点提示：无论是用何种方式结尾，最重要是扣题。在开头根底上，要有所延伸与升华。写事文章要写出事件意义或影响，写人文章要写出人物性格或品质。 三、朗读范文
写事——1班张爱旌?难忘一次家长会? 写人——2班杜小娟?我好朋友? 四、学生修改自己作文开头与结尾 根据要求修改开头与结尾
五、家庭作业：练习写人与写事开头与结尾 课后反思： 第2课时：
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复习目标：讲评开头与结尾，学生修改开头与结尾。 复习方式：教师讲评，学生练习。
复习重点：修改开头结尾，能围绕中心写开头结尾。 复习具体步骤：
一、复习作文开头结尾常见方式及特色 二、教师讲评开头与结尾
1、多媒体展示优秀开头与结尾，强化范例作用 2、同学评议优点，找出自己开头结尾缺乏 三、范例展示，强调首尾及过度语段 写事——1班张爱旌?难忘一次家长会? 写人——2班杜小娟?我好朋友?
四、学生“根据中心〞修改自己作文开头与结尾 根据要求修改开头与结尾
五、多媒体展示学生作文开头与结尾，评议、修改。 家庭作业：练习写人与写事开头与结尾
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