新部编人教版六年级语文上册句子修改练习题及答案
一、 按要求完成句子。
1．用合适的关联词合成一句话：
闰土回家去了。 我还深深地思念着闰土。 _______________________
2．一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺。（缩句） _____________________
3．王东说：“妈妈带我去动物园。”（改为转述句） __________________________
4．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为肯定句） ___________________________
5．填入与加点词意思相同但说法不同的词。
花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花（______），热情的杜鹃．．．．（______），美丽的海棠（______），到处花香醉人。
二、 按要求写句子。
1．没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会到来。（改写成肯定句） ________________________________。
2．身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句） __________________________________。
3．钟南山曾含泪说：“李文亮是中国的英雄，我为他骄傲！”（改为转述句） ________________________________。
4．读书很苦。读书的苦是人生最轻的苦。（用关联词把两句话合为一句话） ______________________________________。
三、 按要求写句子。
1.孩子们都还健康，没什么可抱怨的。（改成反问句） ______________________________________
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2.车厢里一片寂静，静得可怕。（运用夸张手法描写寂静的程度） ______________________________________ 3.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（仿写句子） ______________________________________
4.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（仿写句子）
______________________________________
四、 按要求写句子。
1.许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。（改为“把”字句） _____________________________
2.看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句） ___________________________
3.春城无处不飞花。（给诗句换一种说法，保持句意不变） ______________________________
4.这些比赛是在观众面前表演骡马与骑者的娴熟姿态和美好技能。（修改病句）
______________________________
五、 按要求完成句子练习。
1.人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句） ___________________________
2.我们只有一个地球，必须要精心保护。（改为双重否定句） ___________________________
3.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 ①这句话把地球比作________和________，生动地写出了________。 ②请你试着用这种写法赞美老师。
老师，________，________，是________。
4.但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫
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宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
①这几句话运用了________和________的说明方法，写出了地球的________，说明地球对人类而言非常珍贵。
②请你运用这两种说明方法，任选一种事物，说明它的特点。 ___________________________
六、 按要求完成句子练习。
1.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） ____________________________________________________________ 2.这位很胖、很美的女老师说：“我希望你是我的女儿。”（改为转述句） ____________________________________________________________ 3.用“饿”字展开想象，写一个夸张句。
____________________________________________________________ 4.在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改为双重否定句） ____________________________________________________________
七、 按要求写句子。
1.更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（变成陈述句）
_______________________________________________
2.在南极考察队员面前，任何困难都能克服。（改为双重否定句） _____________________________________________
3.我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。（修改病句） _____________________________________________
4.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位盲姑娘听的。”（改为转述句） ____________________________________________
5.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） ____________________________________________
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八、 按要求完成句子练习。
1.用恰当的关联词将下面的两句话合为一句话。
蟋蟀选择住址要排水优良。蟋蟀选择住址要有温和的阳光。 ____________________________
2.要是在路上碰到鹅，我们就得绕个大圈子才敢走过去。（改为双重否定句） ____________________________
3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句） ____________________________
4.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句） ____________________________
5.自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类．．．安全的猛兽……（用加点的词语写句子） ____________________________
九、 我能按要求改写句子。
1．挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（缩句） _____________________________________________
2．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（改为肯定句）
_____________________________________________ 3．《竹节人》这篇课文的作者是范锡林写的。（修改病句） _______________________________________________
4．他说：“小姐，当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。”（改为转述句）
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十、 按要求改写句子。
1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 改为陈述句：_________________________
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2.所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。
改为双重否定句：__________________________
3.我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。（修改病句） _____________________________
4.贝多芬说：“我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述句）
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5.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？(改成陈述句)
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十一、 按要求写句子。
1．李老师给我留下了美好而深厚的印象。（改病句） ______________________________________
2．父母对我的用心良苦，我不能忘记。（改为反问句） _________________________________________
3．老太太对小红说：“谢谢你给我的帮助。”（改成转述句） _________________________________________
4．蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。（改成拟人句） _____________________________________________
5．大峡谷两壁岩石的颜色会随着太阳光的强弱和天气的阴晴产生无穷的变化。（缩句）
_________________________________________ 6．请用“举世无双”写一句话。
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十二、 按要求完成句子练习。
1．低头唉声叹气。 振作精神发奋努力。（用恰当的关联词将两句话合并成一
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句话）
____________________________________________________ 2．安安兴奋地说，妈妈的眼睛里有她。（改为直接引述句） ____________________________________________________
3．马老师多么和蔼可亲呀，上课时，他教我们耐心地写字的方法；下课后，他常常和我们一起开心地玩耍。昨天下午，他给小林补了一天的课，小林非常感动马老师。(修改病句)
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十三、 按要求写句子。
1.李茗同学做什么都很认真，我们不得不佩服他。（改为肯定句） ______________________________________ 2.高山的影子倒映在湖面上。（改为拟人句） _____________________________________
3.请从“曲终人散”和“有板有眼”中任选一个写一个句子。 ______________________________________
十四、 按要求写句子。
1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。（用自己的话说说诗句的意思） ________________________________________________________
2.忽然背后有一位游客说：“多好啊！”（改为不用“说”表达的句子） ___________________________________________________
3.他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（改为转述句） ______________________________________________________ 4.他们回头望望还在向上爬的敌人，露出胜利的喜悦。（修改病句） ________________________________________________
十五、 按要求改写句子。
1.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定
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句）
_________________________________ 2.我看到了他的脸。（至少扩两处） _________________________________
3.看到这些，我不禁又回忆起过去的往事。（修改病句） _________________________________
4.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这报名。”（改为转述句） _________________________________ 5.小鸟在树上叫。（改为拟人句） _________________________________
答案
一、
1.虽然闰土回家去了，但是我还深深地思念着闰土。 2.年轻人来到法门寺。
3.王东说，妈妈带他去动物园。 4.我不曾留着像游丝样的痕迹。 5.吐露芬芳 绽放笑容 傲然盛开 二、
1.冬天能逾越，春天会到来。 2.唐东杰布留下了铁索桥。
3.钟南山曾含泪说，李文亮是中国的英雄，他为李文亮骄傲。 4.虽然读书很苦，但读书的苦是人生最轻的苦。 三、
1.孩子们都还健康，难道还有什么可抱怨的吗？
2.车厢里一片寂静，静得好像都能听见一根针掉在地上。 3.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
4.那朵盛开的花朵，红艳艳的，像一束燃烧的火焰。 四、
1.咆哮的江水把许多涉水过江的百姓吞噬。
2.看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。 3.春城处处皆飞花。
4.这些比赛是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 五、
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1.人类怎能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去呢？ 2.我们只有一个地球，决不允许不精心保护。
3.①人类的母亲 生命的摇篮 地球与人类及万物有着密切的联系 ②这支燃烧的蜡烛 这盏指路的明灯 那样无私奉献，无怨无悔
4.①列数字 作比较 渺小 ②据专家推算，海底可燃冰的分布范围约占海洋总面积的10％，它的蕴藏量比全球的煤炭、石油和天然气的总和还多。 六、
1.我看到了脸。
2.这位很胖、很美的女老师说，她希望我是她的女儿。 3.一天没吃饭，到晚上时我饿得能吃下一头牛。 4.在我军猛烈炮火的攻击下，敌人不得不投降了。 七、
1.更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上没有什么用。 2.在南极考察队员面前，没有什么困难不能克服。 3.我们必须善于发现并认真克服工作中的缺点。 4.贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位盲姑娘听的。 5.我看到了脸。 八、
1.蟋蟀选择住址不仅要排水优良，还要有温和的阳光。 2.要是在路上碰倒鹅，我们不得不绕个大圈子才敢走过去。 3.春天到了，小草从泥土里探出头来。 4.是谁把温暖洒满了大地呢？当然是太阳。 5.自从我开始贪玩，学习成绩就不断下降。 九、
1.孩子睡着。
2.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这样做。 3.《竹节人》这篇课文的作者是范锡林。（或：《竹节人》这篇课文是范锡林写的。）
4.他说，小姐，当他告诉小姐们那位可怜的夫人就是他的妻子时，小姐们大概不会再笑了。 十、
1.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
2.所到之处，人们不能不为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。
3.我遇到困难的时候，同学们总是热情地帮助我。 4.贝多芬说，他是来谈一首曲子给这位姑娘听的。
5.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。 十一、
1.李老师给我留下了美好而深刻的印象。 2.父母对我的用心良苦，我怎么能忘记？ 3.老太太对小红说，谢谢小红给她的帮助。 4.蝴蝶和蜜蜂在青草野花间跳舞。 5.颜色会变化。
6.故宫的宫殿群连绵不绝，座座恢弘大气，金碧辉煌，实在是举世无双的建筑
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瑰宝。 十二、
1.与其低头唉声叹气，不如振作精神发奋努力。 2.安安兴奋地说：“妈妈的眼睛里有我。”
3.马老师多么和蔼可亲呀！上课时，他耐心教我们写字的方法；下课后，他常常和我们一起开心地玩耍。昨天，他给小林补了一天的课，小林非常感谢马老师。 十三、
1.李茗同学做什么都很认真，我们佩服他。 2.高山的影子游在湖面上。
3.他的建议太富浪漫色彩，太理想化,所以曲终人散，没有引起什么反响。 十四、
1.红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。 2.忽然背后传来一声游客的赞叹：“多好啊！” 3.他凑到我的耳朵边轻轻地问我是否见过电灯。
4.他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。 十五、
1.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹。 2.猛然间，我看到了他那苍白的脸。 3.看到这些，我不禁又回忆起往事。
4.老汉冷冷的地说，可以退党，到他那报名。 5.小鸟在树上叽叽喳喳的，唱着悦耳的歌曲。
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