解题三步走：
1、通读细读，把握全文中心及各段的核心内容，主要阅读首段及各段的首尾句；
2、仔细审题干，确定题目类型（参照十大解题思路），返回原文定位，再次阅读文章；
3、分析选项，对比原文信息，得出正确答案。
十大解题思路：一、细节事实题：标志：
①题干中有五个W一个H的提问；
②题干中明确提到时间、地点、人物或事物等细节信息；③可能是针对文章中的一句或几句话提问；④题干与选项之间可能存在因果关系。
解题关键：返回原文准确定位，紧扣文章本身。
①根据题干中的细节信息（大写字母、时间、人名、地名等），题干或选项中明显的关键词或其同义词定位；
②根据长难句、复杂句定位，因为二者一般是出题点，会涉及考点；③根据出题顺序返回原文定位，一般是一题对应一段，宏观题除外。二、句子理解题：
标志：在题干中明确指出原文中的某句话，要求理解其含义。解题关键：重点不是上下文的意思，而是句子本身的含义。
①返回原文定位，对该句子进行语法、句法、词汇的剖析，理解其深层含义；
②一般来说，选项中的正确答案与句子之间是同义关系，只是用其他的短语来表达；
③有时候对句子未能准确定义时，可适当根据上下文进行判断，因为局部信息要和整体含义相一致；
④错误选项一般是过分推理，说的太绝对，注意正确选项一般不包含太绝对的词语。
举例：1999年真题text1.51题”It`snotwhatyouwant
inthisworld,but
whatyouget.”单从句子的意思来看是说想不重要，关键是得到，A选项certainly太绝对，CD选项正反混淆。此外还有1995年T1.51题，1994年T1.51题等。三、中心主旨题：
标志：besttitle、mainidea、mainproblem、conclusion、mainlydisguss、mainlydealwith、purpose、propostion（主题）、theauthorintendstodosth、adigestof（…的摘要）、convey(传达、传递)、thetextintendsto…解题关键：利用宏观阅读技巧来做，无论这道题出现在哪里，都当做最后一题来做，要特别小心首段、末段陷阱（谈论很长的信息，但并不是文章的主旨）
①串线法，首段中心句：一般是第一段的首尾句或but转折后的内容以及各段的首句连起来。
②逆向思维法：在两个或三个选项难以分辨的时，可以分别以这些选项为
作文题目，在头脑中快速构思写作提纲，若所构思的写作提纲与原文内容大致相符合者为正确答案，否则为错误干扰选项；
③选项不能只是表达局部信息，比如ABCD都正确，选择能概括其他选项的答案，如都是概括性的，则选择最接近中心思想的，但也不能选范围过宽的信息。比如1995年T4.66题ABC选项都正确，但是C概括了AB。四、例证题：
标志：题干出现example，exemplify，illustration，demonstration，case等。解题步骤：不在于是否看懂了例子，而在于是否找到了例子所支持的观点。①返回原文定位，找出例子所支持的观点，80%向上，20%向下，若整个段落都是例子内容，则到上一个段落寻找；
②在四个选项中寻找与找到的论点表达最一致，意思最接近的一个，注意：有时候例证题所支持的观点需要归纳总结；
③若选项中出现例子本身的内容，一般作为错误干扰选项排除。
错误选项的特征：①就事论事，把例子中的部分内容概括一下作为选项，遇到这种情况应该警惕；②混淆论点论据（肯定的说成否定等）；③列举一些与论点无关但与例子有一点点关系的常识；④隐秘型。
举例：1998年T3.60题，问2、3段的写作目的，其实2、3段都是例子内容，其所支持的论点在第一段找，2、3段完全可以不看，直接看第一段。2009年T4.39题，例子的内容不必看，其所支持的论点就在例子的前一句话，可直接得出答案。此外还有2008年T1.22题，Dr.Yehuda说的话都可以不看，其要支持的观点在第一句。五、词汇题：
标志：在题干中明确指出文中的单词或词组，要求辨别出其意思。解题关键：该单词并不重要，重点是上下文的意思。
①如果该单词是认识的，那么它的字面意思绝对不是正确答案，其正确答案是根据上下文推出的更深层的含义，该含义也许与原单词表面意思没有关系；
②借助上下文理解，在上下文中寻找同性词或词组，利用上下文中逻辑关系将四个选项代入替换，看语义是否通顺。
举例：1994年T5.67题，“untaughtmind”符合字面意思的C选项直接排除先，再根据上下文进一步判断，BD为无中生有。1998年T1.52题，“thepowerless”按字面意思的A选项可以先排除，第五段最后一句中thepowerful与thepowerless对应，可以判断出指的是人。六、指代题：
标志：在题干中明确指出某个代词要求辨别it、that、one、they解题关键：
①返回原文，准确定位；
②向上搜索，找出离其最近的名词，短语或句子；③将找到的词，短语，句子带入替换，看是否通顺。举例：1995年T3.59题。七、判断题：
标志：whichofthefollowingstatementisnotture/correct/mentioned?或Allofthefollowingistureexcept...解题关键：
①首先判断是三对一错还是三错一对，所谓对是符合原文或者符合作者态度的，所谓错是指原文有矛盾或者原文未提及的概念，或者与作者态度相反的内容；
②每个选项力争返回原文，与原文信息进行一一比较排除，不能主观臆测
或者根据常识判断；
③注意这种题目的选项，有时候会集中于某段的信息或者各具一些共同特征，所以做题时可以先对比一下四个选项，找出其中可能存在的共同点，再回到原文定位。八、推理题：
标志：往往出现inferimplylearn等。解题关键：
①绝大多数推理题答案是文章中心或原文某句话的同义表达，正确答案与原文之间基本上不存在推理关系；
②做题时看是否可以通过题干返回原文，或者依据选项返回原文，一般围绕文章中的一两个重点进行思考，特别注意文章中含义深刻或者结构复杂的句子。因为对作者所表达的意思不能一下子理解的长难句是命题所在，尤其注意，做题时不能想的太多，推的太远，把原文看懂才是关键；③文章中转折词（如but/yet/however等）、特殊逻辑关系词、比较级最高级所在的句子是这种题目做题的重要依据。
举例：1999年T2.55.58题，T4.66题，2006年T3.32题，2004年T2.50题C选项完全是按自己的思维过分推理，这是童靴们经常犯的错误。九、作者态度题：
标志：题干中出现attitude，believe，consider，regard，deem解题关键：
①态度分类A正态度，支持，乐观，赞同B客观、中立、公正批评、怀疑;②等价选项都不选；
③有些选项一定不是正确答案（永陪选项）：indifferent（漠不关心）
C反对、
subjective（主观的）biased（有偏见的）puzzled（迷惑不解的）；④识别作者态度：A可以根据作者论述的主线及举例的方式进行判断
B
当作者态度没有明确提出时，找文章中有褒贬含义，含有感情色彩的词;⑤特别注意作者的态度一般与文章中心相联系。做题时不要把自己的态度纳入其中，而且要注意区分作者的态度和作者引用别人的态度。十、文章态度题（新趋势）：
①现在题目的考察不仅仅局限于作者的态度，也开始考察文章中某人的观点和态度，做题时特别应该注意看清楚题目考察的是谁对谁的态度；②选项可能不在是态度明确的肯定或者否定的词，而是改为带有程度限制的词语，带有如下词语的选项往往是正确的：quarded慎重的，qualified有条件的，tempered缓和的，reserved，may，some，因为带有保留态度的观点比较客观，一般带有绝对化或者过于强烈词语的选项必然是错误的，如：strongly、compeletly、entirely、utterly、absolutely、enthusiastically等。
五大微观阅读技巧：一、虚拟语气
1、文章出现虚拟语气，其目的表示建议建议、态度和观点，用来表达一种反事实的假设；
2、阅读时，重点要体会作者利用反话正说，正话反说所传递的言外之意。举例：1995年T4.65题，即文中第五段，运用虚拟语气。二、长难句
1、主句，从句多又长，一个主句带多个从句，从句又含从句
2、方法：（1）先抓整句话的主干，从前向后读句子，找出独立的谓语部
分，把握复杂句中最核心的主谓宾理解句子的主干，再根据从句的连接词，区分主从句，层层扩展进行理解。
3、句子中出现分词短语、todo结构，独立主格结构的干扰
句子最大的特征就是有完整的主谓结构，尤其是独立的主谓语部分，一个看似句子的结构，如果没有独立的谓语部分，不论它有多么的长都不是句子，而是分词短语、todo结构，独立主格结构的干扰，阅读时可以先跳过去不看便于把握句子的主要信息。三、长难句基本语法结构1、形式主语或宾语2、强调句结构3、非限制性定语从句4、同位语从句5、倒装结构6、省略句
四、标点符号的作用
1、逗号和破折号：两个逗号之间、两个破折号之间、一个逗号之后、一个破折号之后是补充说明成分，可以先不看，比如2005年T2.28题，第四段最后一句话，破折号是解释说明的作用，”paralysisbyanalysis”与破折号前面的内容同义，而Insteadof是对action的否定，A选项符合；2、冒号：冒号前后是从抽象到具体的过程，后面进一步是具体补充说明前面的内容，比如2007年T4.36题，第一段第二句话前面说了很多，但最后的冒号却总结了其内容，看冒号后面可以很快得出答案；3、分号：分号前后是并列关系，包括结构上并列和语义上的并列；4、引号：一种作用是用来引用别人的观点，用来支持作者观点，或者是
作为批判的对象。一种是说反话，表示反语；5、括号：补充说明或解释词义的作用。五、类比关系
1、类比，引用，举例都是为了要说明观点，阅读时可以把类比看做特殊的例证，重点是要找出作者所支持的观点；
2、阅读的时候注意识别一下类比的核心概念，作者把什么比喻成了什么，也就是类比或者比喻的对象，往往出现在层层递进各段的最后一段。
错误选项的十大特征：
①无中生有：比如出现文中从未提起的概念；
②常识判断；符合常识的不一定正确，但不符合常识的一定错；③正反混淆：肯定说成否定，反之亦然；
④答非所问：选项可能没有错，符合原文，但不符合题干；
⑤过分绝对：选项中出现always、absolutely、definitely、never、everyone（1995年T1.51B）、all、no+名词等；
⑥扩大范围：尤其是隐秘型扩大范围，白马不是马，白马是白马，1997年T5.68A选项把经济政策说成是车，其实文章中说的是破车，或者把影响因素说成是决定因素，比如1995年T4.66B；
⑦因果倒置：把A→B说成B→A，比如1997年T5.68的C选项；⑧盲目推理：比如2011年T4.37C；
⑨偏离中心：选项可能符合文章的细节信息，但偏离主旨；⑩偷换概念：如蒙古人喝牛奶，而选项说蒙古人喝豆浆。
正确选项的五大特征：
①正确答案所在位置一般是段落的首尾句、转折关系处、因果关系处、让步关系处、条件关系处以及比较关系处；
②正确答案与文章的中心思想，主旨大意有关，要么是原文信息的归纳总结，原文中心内容的归纳总结；
③正确答案常常利用同义词替换，或者原文内容的正话反说、反话正说，比如2005年T2.26题，文章第一段Thattheantismokinglobbywasouttodestroyourwayoflifeandthegovernmentshouldstayoutoftheway?(反对吸烟者坚持认为反对吸烟的游说是破坏人们的生活方式，而政府不应该干涉)所以选择C选项，人们有选择他们自己的生活方式的自由，很典型的正话反说，是近几年考研的趋势，童鞋们要引起重视；
④正确答案表述的方式：语气上常含有不肯定的语气词和委婉表达的词，can、may、might、possible、some、notnecessary尤其是推理题的答案常这样设置，以显示推理题所论述含义的相对性；
⑤正确答案具有概括性，深刻性，因为其考查的对象是阅读文章的重点和难点。
八大宏观宏观阅读技巧：一、花开两朵，各表一枝型文章
特点：写作的模式一般是在文章开始提出两个核心概念，随后分段论述。对策：阅读这种类型的文章，关键是要把握两个核心概念，随后各段分述，详细说明，阅读这种文章的关键是把握两个概念的定义，各自的特点，以及它们的区别与联系以及各自特征。二、问题答案型文章
特点：该写作模式往往是在第一段出现一个问题，在随后的各段提供该问
题的答案，并作详细说明。阅读时应该注意这种文章的中心就是该问题的最直接最主要的答案
三、时文特征型文章（时效性很强的文章）特点：
1、耸人听闻，吸引眼球；2、貌似客观，内含态度；3、抛砖引玉，引起争论。
一般来说，时文的中心在首段尾句或第二段首句。阅读时文时，把握时文的中心。四、独句段
文章中出现一个句子单独成段，当独句段出现在文章中间部分的时候，起承上启下的作用，当独句段出现在文章最开始或结束的时候，该独句段所传递的信息就是文章的中心思想五、开门见山型
文章的写作特点是：直接给出观点，摆出事实论据，进行推理论证，阅读时应该注意这种文章无论是反证或是正面论述都分别是从不同的侧面和角度来阐述文章的中心及作者观点。六、起承传合型文章
特点：这种文章的写作模式是开始部分说明一个事物或陈述一个观点，中间承接上文即不引申说明而结尾，部分会再次点明，该事物的特征作用重申文章主题，阅读时应该把握文章起和合的呼应，即文章的前后呼唤。七、平铺直叙型文章
这种文章的写作模式是事实和观点交叉出现，观点蕴含在叙事当中，在字里行间达到阐明观点的目的，阅读时需要综合各段内容通过分析和归纳来
判断文章中心。八、层层递进型文章
这种文章的写作模式是文章整体或几个段落论述的问题或说明的现象是从抽象到具体，从简单到复杂的过程，并且每段的开始都出现递进词，阅读时应该注意这种文章的中心。
阅读的五大境界（主要是针对研究真题）
①理解文章的中心思想，每个小段落的主题和文章的结构，（泛读）；②认真把握各段大意，争取用最简短精炼的语言概括其意，并把意思相近的段合并成为一个整体，即给文章合为一体；
③以自然段为单位，对文章进行更加深入的分析，也就是对单词，词组的背诵记忆以及对长句的精确分析翻译，整文的朗读和背诵；④佳句摘录，模仿写作；
⑤换位思考，分析出题人为什么选这样的文章，难度在哪里，论述的结构是什么，每一道题属于什么类型，并对每一个选项都精确分析，找出正确答案在文中的出处是哪句话，分析错误选项所具备的特征。
其他：
1、遇到难的单词时：如果该单词影响到对文章的理解，则按词汇题的解题方法根据上下文推理；不影响时则直接跳过，关键是要相信自己懂，不要乱了阵脚。
2、关键的句子读不懂时：首先从结构的角度进行缩句，找出独立的谓语动词，理解句子的主干，若连谓语动词都找不到，则根据上下文的逻辑关系进行判断。
3、整篇文章都看不懂时，则快速浏览全文，在以下词做记号：but、yet、however、nevertheless、although、though、inspiteof、despite、insteadof、even、because、so、sothat、if、when、justas、forexample，这些词的后面一般会隐藏重要信息。
举例：2004年T1，如果整篇文章都看不懂，则只有按照3的方法做题了，关键是心理素质要灰常好，不能乱了阵脚。41题：在第一段中找到but，其后即为答案，A选项文章第1、2句说了是失败的，B选项正反混淆，postingamatchingposition是别人不是Redmon，D选项正反混淆，Redmon发邮件给theemployer而不是adatabase；42题：在第三段找到another，其后的为正确答案；43题：是词汇题，联系上下文，在第三段找到Instead，答案隐藏其后，该句中有分号，表示意思并列，tipservice的真正含义与分号后面的reminder对应；44题：在第四段找到了forexample，隐秘型例证题，关键不在于例子本身，而是在于其支持的论点，往上找，其论点在该段第一句；45题：在最后一段中找到even，答案就在其后，whoaren`thuntingforjobs不在找工作的人，与C选项thosealreadyemployed同义转换。
考研英语试卷的结构：阅读40分、作文30分、翻译10分、完形10分、
新题型10分
（阅读和作文是复习重点）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容