小学生良好行为习惯的养成教育

还需要教师们亲自去进行检查与监督，乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜

来保证学生们能够养成一个良好的行为乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜

习惯。而一个好的行为习惯的养成往往乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜

需要学生们利用很多的时间来进行巩乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜固，如果在一段时间的训练之后就有所乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜放松，就会导致其行为习惯的养成得不乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜

乜乜乜到预期的效果。这也就要求教师们在对乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜小学生进行良好行为习惯的养成教育乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜时，要形成一种规范化的教育过程，并在乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜◇乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜王志晖乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜此过程中一定要注重反复抓。乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜

四、充分强化学生的行为习惯

乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜小学是小学生生们正处于一个身心业；要教育学生们养成诚信守信的好习乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜乜小学生在习惯养成的过程中经常会

小学生良好行为习惯的

养成教育

迅速发展并且具有很强可塑性的阶段，也是进行施教的重要时期，因此小学的教育工作者们应当牢牢把握住这一时期，来培养学生们良好行为习惯，这样不仅能够为学生们以后的全面发展起到极大的促进作用，还能够很好推动整个中华民族的整体素质。本文就如何进行农村小学生良好行为习惯的养成教育进行了分析。

在农村小学的教育过程中，小学生们有着年龄小、可塑性强等特点。这就使得小学生们的各种行为习惯容易养成也容易改变。因此小学教育工作者们就应当抓住这一时期，来逐步对学生们进行良好行为习惯的培养，并推动学生们日后的全面健康发展。

一、循序渐进对学生们进行良好行为习惯的养成

教师们应当在小学阶段的教学过程中，抓住小学生们的关键期来进行良好习惯的培养，而一旦错过这个关键期，就会使得良好习惯的养成教育变得事倍功半。而小学生们的年龄普遍比较小，并且具有极强的模仿能力。因此教师们在平时就应当对他们的行为特点进行深入的分析与研究，并把整个养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧与抓实，并让学生们能够在各种丰富生动的活动中去进行体验，并且逐步去养成一个良好的道德品质以及行为习惯。

二、教师们要做到以身示范小学生们正处于一个三观逐渐形成的时期中，并且具有强烈的模仿性。而这种模仿性在充分体现在模仿老师。这也就要求教师们在日常的生活中要处处做好表率；要教导学生们讲究卫生，就要求教师们注重自身的仪表；要教育学生们励志好学，就需要教师们先要爱岗敬

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惯，就要求教师们必须做到言行一致。

因此教师们的示范对于小学生良好行为习惯的养成有着非常重要的作用，同时教师们良好的品质以及自觉的道德行为也往往会被学生们所模仿。为了充分强化教师们的示范作用，学校就应当鼓励教师们进行一些相关理论的学习，并对教师们进行定期的培训工作。教师们也可以通过互相交流、互相学习的方式来充分增强自身的综合素质以及教学能力。学校还应当在每年都去评选出来一些模范班主任，这样一方面能够激励教师们培养自身的示范能力，另一方面还能够促进教师们将小学生良好行为习惯的养成教育长期坚持下去。

三、进行养成教育的规范化

有着“重复”这一特点，这就需要采用反

复抓的方式，来进行学生们良好行为习惯的培养。这也就使得农村小学生良好行为习惯的养成教育工作时一个长期的、细致的教育过程，而在短期中也无法取得有效的成果。因此教师们在进行该项教学任务的时候必须持之以恒，并且要利用长期的反复宣传来让学生们对其有着充分的了解，并且使得学生们由刚开始的被迫遵循逐渐变为一种习惯遵守，并经过教师们继续的深化实践，从而转变为一种自觉遵守的状态。而在规则习惯的养成过程中，学生们的实际养成情况也存在着较大的落差，这也就需要教师们进行针对性的养成教育。

五、进行考核评估

对学生们进行行为习惯的养成教

育，就需要从学生自身的认知特性出发。在面对农村的小学生时，就应当根据学生们的年龄状况以及家庭状况来进行不同良好行为习惯的养成测量。其具体落实的良好行为习惯需要做到以下几点：①教导学生们要刷牙洗脸，并且要勤洗澡，来保持个人的良好卫生习惯。②在上学之前应当做好准备工作，并整理好书包以及带好自身的学习用品。③教导学生们要尊重长辈与老师们，并学会礼貌待人以及能与同学们和睦相处。④学会感恩，并学会去孝敬父母。⑤教导学生们要爱护校园的环境。⑥积极去参与各种体育活动，并养成锻炼身体的良好习惯，从而做一个身心健康的学生。⑦拥有一个良好的学习习惯，并习惯当天的事情当天做，做事不拖延。⑧遵循学校中的各项规章制度。

而在良好行为习惯的养成教育过程中，教师们不应当只给学生们阐述应当遵循的规则，还需要为学生们讲明为什么要提出这样的规则，以及遵守这样的

考核评估是能够促使学生们养成良

好行为习惯的一个重要手段，因此在日常行为习惯的养成过程中，应当充分加强学生干部们的巡查工作，并促使学生们互相监督。而在实际的教学过程中，教师们可以利用班级中的墙面来进行“四大评比栏”的设置，并对学生们的安全、卫生、纪律、学习这四个方面进行评比。在此过程中，可以对一些表现优秀的孩子给予奖励，对有问题的学生进行及时的指正，这样就能够促进学生们的行为得到进一步的规范。

结束语

小学生们良好行为习惯的养成对于整个民族未来文明素质的高低有着直接的影响，这也就要求家长与教师们要对小学生良好行为习惯的养成保持充分的重视，并促进学生们从小就能够形成一个良好的行为规范以及心理品质，从而促进学生们的身心都能够得到健康的发展。

【作者单位：靖西市新靖镇其荣小学广西】