01 基础知识
1．下面加点字的注音有误的一项是(A) A．荤菜(hūn) 蔫了(yān) 看风使舵(duò) ．．．B．褒贬(bāo) 发怔(zhèng) 逢场作戏(fénɡ) ．．．C．绰号(chuò) 发怵(chù) 八面玲珑(línɡ) ．．．D．抠门(kōu) 戳破(chuō) 左右逢源(yuán) ．．．
(解析：A.“蔫”应读为“niān”。) 2．下列语句中书写正确的一项是(C)
A．一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名顶顶的张五爷。 B．这二位，一位胖黑墩厚，名叫杨七；一位细白精明，人称杨八。
C．杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！ D．倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于骂中堂大人孤露寡闻，没有见识吗？ (解析：A.“顶顶”应写为“鼎鼎”；B.“墩”应写为“敦”；D.“露”应写为“陋”。) 3．下列各句中加点词语使用有误的一项是(A)
A．她是最近演技最棒的男明星之一，特别会逢场作戏，还拍了知名导演的电影，大家．．．．都很喜欢她。
B．这就是他的阴险之处，知道对方太厉害，所以先让别人替他打头阵，他自己在后面看风使舵。 ．．．．
C．凭他在商场的人脉，他做起生意来左右逢源，一帆风顺。 ．．．．D．即便在人事倾轧最严重的地方，她仍能八面玲珑，如鱼得水。 ．．．．
(解析：A.“逢场作戏”原指卖艺要遇到适当的地方就开场表演。后用以比喻在一定的场合下随意应酬，偶而凑凑热闹，不是指演技好。)
4．(西宁中考)下列病句修改不正确的一项是(D)
A．西宁市快速公交的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。(在“交通拥堵”后加上“状况”)
B．我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。(删去“大约”或者“左右”) C．在那壮美的青藏高原上，是我祖祖辈辈生活的地方。(删去“在”和“上”) D．做为新时代的公民，我们要养成并且提高认真阅读的习惯。(将“并且”改为“和”) (解析：D.去掉“并且提高”。) 02 拓展阅读
苏七块 冯骥才
苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。
他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人
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回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。
人有了能耐，脾气准格色。苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。
苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银圆？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。
牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银圆给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。
过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银圆“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。
今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银圆里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！”
华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。
5．请你根据文章内容，梳理小说的故事情节。 车夫求医无钱华大夫暗中相助苏七块赠药退钱 6．阅读全文，概括苏七块这一人物形象的特点。 医术精湛，行医规矩奇特，性格倔强但不失善良。 7．小说介绍苏七块“格色的规矩”有什么作用？
能突出苏七块行医的这种特别的个性，鲜明地塑造人物形象，并推动情节的发展。 8．小说中多处运用细节描写刻画人物形象，任选一处加以赏析。
示例：苏七块赠送药物这一细节描写，突出地表现了苏七块善良的本性和鲜明的个性。 9．批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试给文中画线语句加批注。
运用传神的动词和生动的比喻，表现了苏七块精湛的医术。 04 写作创新
10．心理描写，是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。请你运用心理描写的手法写一段话。
【课文片段在线】他眨眨眼，立时猜到中堂大人以前没喝过茶汤，不知道洒在浮头的碎芝麻是嘛东西，一准当成不小心掉上去的脏土，要不哪会有这大的火气？可这样，难题就来了——
倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于骂中堂大人孤陋寡闻，没有见识吗？倘若不加解
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释，不又等于承认给中堂大人吃脏东西？说不说，都是要挨一顿臭揍，然后砸饭碗子。而眼下顶要紧的，是不能叫李中堂开口说那是脏东西。大人说话，不能改口。必须赶紧想辙，抢在前头说。
【写法分析】恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。使用心理描写应注意：一、要抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑。二、要做到恰如其分，实事求是。不可主观臆造，无限制扩大。三、需要和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。
【例文】我站在舞台上，听着台下响亮的掌声欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多快慰了。我演的是“小丑”，可我的心灵是美的。我给了大家欢乐，大家给了我幸福。我想：我是幸运的。内心的喜悦一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。
分析人物形象
分析人物形象必须与文章的具体内容结合起来，具体的事件表现出人物具体的性格特征和精神风貌。
【典型例题】阅读“只见人家泥人张听赛没听„„上边使墨笔写道：贱卖海张五。”分析泥人张的性格特征。
【参考答案】面对海张五的挑衅，泥人张当时毫无反应，但是后面却用妙招制胜，表现了泥人张沉稳、干练，面对着羞辱，镇定自若，一招制敌的性格。
【技法点睛】答题格式：(1)„„是一个„„(性格品质)的人(身份)；(2)从„„中，可以看出„„是一个„„(性格品质)的人(身份)；(3)„„是一个„„(性格品质)的人(或：身份)，从„„中，可以看出。 【习题链接】见“拓展阅读”T6。
01 诗歌鉴赏
阅读下面一首古诗，完成后面的题目。
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
1．诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？ 春风、柳条、藤蔓、黄莺。
2．请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。 这两句运用了拟人的手法，移情于物，表达了诗人依依惜别之情。 02 课外文言文阅读
阅读下文，完成后面的练习。
钱太守断鹅
明万历中，钱若赓(gēng)守临江，多异政。有乡人持一鹅入市，寄店中后他往。还，索鹅，店主赖之，云：“群鹅我鹅也。”乡人不平，讼于官。公令人取店中鹅，计四只，各以一纸，给笔砚，分四处，令其供状。人无不讶。食顷，使人问鹅供状否？答曰：“未。”又顷，下堂视之，曰：“状已供矣。”守指一鹅曰：“此乡人鹅。”众人怪之，守曰：“乡人
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鹅食野草，粪色青；店鹅食谷粟，粪色黄。”店主服罪。
【附参考译文】
明朝万历年间，钱若赓作临江郡的行政长官，有很多突出的政绩。有个乡下人拿着鹅到集市上，寄存在客店中去别的地方。回来后要回自己的鹅，店主贪图他的鹅，抵赖说：“这群鹅都是我的鹅。”乡下人忿忿不平，到衙门告状。钱大人命人取来店里的鹅，共四只，各给它们一张纸、笔、砚，分在四个地方，让他们写供状。人们全都感到惊讶。吃完饭，，派人问鹅写完供状没有？差役回答说：“没有。”不一会出来，到堂下看看，说：“鹅已经交待了。”并指着一只鹅说：“这是乡下人的鹅。”原来乡下人的鹅吃野草，鹅粪的颜色是青色的；店里的鹅吃谷物粮食，鹅粪的颜色是黄色的。店主认罪。
3．下列句中加点词解释有误的一项是(A) A．守临江(太守) ．
B．索鹅(要回) ．C．讼于官(诉讼，告状) ．D．众人怪之(对„„感到奇怪) ．
(解析：A.“守”的意思是“做太守”。) 4．翻译文中画线的语句。
(1)有乡人持一鹅入市，寄店中后他往。
有个乡下人拿着鹅到集市上，寄存在客店中就去别的地方。 (2)食顷，使人问鹅供状否？
吃完饭，(钱太守)派人问鹅写完供状没有？ 5．从钱太守断鹅可知他是个怎样的人？
生活经验丰富，断案方法巧妙，善于思考的人。 03 名著阅读
6．下列表述有误的一项是(B) A．《童年》中年幼的阿廖沙在父亲去世后，随母亲和外祖母去了外祖父家。 B．《繁星》《春水》短诗短小精悍，真实自然，在看似随意的挥写中蕴藏着人生的哲理，达到了内容与形式的和谐统一。
C．凡尔纳被公认为“浪漫主义幻想小说之父”，《海底两万里》是他三部曲的第二部。 D．《朝花夕拾》的序言《小引》采用散文式的笔法介绍了全书的内容、写作过程以及书名的含义等等。
(解析：C.凡尔纳被公认为“现代科学幻想小说之父”。) 7．阅读名著节选的文段，回答问题。
自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆„„他也可以开车厂子了！
(1)从选文内容看，祥子是一个有理想，有信心，对生活充满希望的人。 (2)结合全书内容，说说祥子的“希望”是怎样一步步落空的。 祥子用三年时间攒钱购买的第一辆车，被大兵抢走了；他辛辛苦苦积攒下来准备买车的钱，又被孙侦探敲诈去了；后来，为虎妞办丧事，被迫卖掉了虎妞为他买的车子。
04 语言运用
8．生活中，凡人善举不断涌现。贺州市昭平县小叶捐赠器官拯救他人生命的善举，赢得社会各界的广泛赞誉。为此，班级决定开展以“与人为善，传递正能量”为主题的语文
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综合性学习活动。
(1)你认为这次活动可以以哪些形式进行？请写出两种活动形式名称。
示例：①召开主题班会；②板报宣传；③校园广播；④演讲比赛；⑤收集身边的“凡人善事”；⑥发起倡议，号召从我做起，与人为善。
(2)请依照例句仿写句子。
示例：凡人善举是冬天里的太阳，给人温暖和希望。 示例一：凡人善举是春天里的甘霖，滋润着人们的心田。 示例二：凡人善举是大海里的灯塔，给人目标与方向。
(3)本次活动中，同学们都能从我做起，从身边的小事做起，与人为善。班委会决定推选“最美中学生”，请你推荐一位候选人，为他(她)写一则推荐词，写出推荐的理。
要求：①不要在推荐词中出现候选人的真实人名、班名、校名；②60字左右。
示例：我推荐××同学为最美中学生。校园里，有他(她)勤快的身影；敬老院内，有他(她)温暖的话语；乡村社区，有他(她)灿烂的笑容。(写出该同学与人为善的美好品行，表达得体即可)
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