【教学目标】
1. 引导学生学会观察，培养学生观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。
2. 让学生学会按照一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。
3. 让学生了解观察日记的写法，学会写观察日记。 【教学重点】
1. 学会记录观察对象的变化。
2. 将观察中的发现有条理、具体、生动地写下来。 【教学难点】
生动、具体地记录自己观察过程中的所得所感。 【教学准备】 多媒体 【教学课时】 2课时 【教学过程】
第一课时
一、揭示课题
1. 师出示一则观察日记。
2. 师：这是一则观察日记，这个小作者在自己观察过程中有什么新的发现，你们发现写观察日记有什么特点。 【设计意图】让学生通过习作范例发现课题要求。 3. 生自由回答。
4. 师：所以观察的好帮手是：眼睛、鼻子、耳朵、双手、大脑…… 二、明确目标
1. 师：我们本单元学的课文都是有关于观察事物的，因为认真观察，作者才能写出生动具体，让人印象深刻的文章，本次习作我们写观察日记，你们知道什么是观察日记，它有哪些特点吗？
2. 生自由回答，师总结。（观察日记就是用器官去仔细观察、体会自然界中或社会中的现象，并把观察记录写下来。） 三、佳作引航
十一长假期间，我在家里种了很多绿豆。
刚种下的绿豆翠绿翠绿的、椭圆形、像瓜子的果肉般大小，绿豆身子的正中央还有一条短短的白线，仿佛一张咧开的小嘴巴。
到了第二天，只见绿豆饱胀了，正中间的小白线裂开了，不几天,小白线的反面就长出了一根又细又短的茎，慢慢地那茎会越变越粗,越变越长，紧接着那裂开的小白线中间偷偷地伸出了两片小叶子。这刚长出的嫩叶是特别的可爱，一 阵风拂过，远远地看就好像两只小虫在玩耍呢！不过更引人注意的还要数绿豆再长大一点的叶子，那叶子和一般的叶子不同，它可以像手掌一样张开合拢 ，叶子张开的时
候就像一把小小的剪刀。
绿豆再长大一点儿，外面的壳就会完全地掉下来，豆子全身会渐渐地变紫变皱，下面的茎也愈发粗壮，根部那不起眼的黄色部分还会长出像蜈蚣那细小的脚一样的六、七根须。慢慢地我还发现绿豆的根只要有充足的水分就会一天天胀大，先是趴着的，后来立了起来。如果你仔细看就会想起图画上小龙的触角。
日子一天一天过去了，十一长假也要结束了，我心爱的绿豆终于长出了翠绿的豆芽，我的内心感到无比的兴奋，我觉得这个假期过得真有意义！
1. 生自读体会观察日记的写法，师引导生确立自己的写作内容。 生写作文
第二课时
教学过程
一、回顾习作要求
1. 师：上节课我们让各位同学说了自己所观察的事物，学习了范文的内容，让大家自己动手写了，不知道大家都完成了没有。 2. 师巡视检查生完成情况。
3. 师：大家的习作都完成了，大家做的很棒，在修改作文前我们先来评改下他人的作文。 二、赏析优秀习作 1. 师出示优秀习作
2. 生自读一遍，体会此篇文章的优秀之处。 3. 指名生回答。 4. 师总结。 三、对照自评 1. 师出示问题作文。
2. 生自读文章，想一想哪里有问题，并帮忙改一改。 3. 师总结。
4. 生看自己的习作，看自己有没有犯问题作文里的错误。 四、互评互改
1. 同桌间交换作文，互相改评。
2. 同桌改评后，想一想自己的作文哪里是可以改进的。
【设计意图】同桌交换修改作文，发现对方习作中的错误，能让学生对语句错误感受更直观，也能激发起学生学习习作的热情。 五、誊写作文
1. 生对自己的习作进行修改完善。 誊写作文在作文本上，下课前提交。
【板书设计】
观察对象：动物、植物、风景、物品
全面
观察过程 细致
有序
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