三年级湘教版语文下学期古诗阅读专项过关题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读《晓出净慈寺送林子方》回答问题。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
［1］这首诗描写的是西湖 月的景色。
［2］诗中描写了绿色的 和 的荷花，鲜艳的色彩令人赏心悦目。 ［3］这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
2. 阅读与理解。
惠崇春江晚景
_____________________，_____________________。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
［1］把古诗补充完整。
［2］《惠崇春江晚景》中的惠崇是_________（填朝代）僧人，能___________善________。这首诗是_______为惠崇的画作《春江晚景》所写的_____诗。 ［3］我能猜出“芦芽”是一种植物，因为_______________________。 ［4］读诗句，想象画面，用自己的语言描绘诗中展现的画面。 ___________________________________________
3. 阅读古诗，比较这两首诗的异同，完成练习。
元日
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[宋]王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
除夜雪
[宋]陆游
北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
［1］节日不同，《元日》描写（____），《除夜雪》描写（____）。 A．除夕 B．春节
［2］景象不同，《元日》描写了（____）的景象，《除夜雪》描写了（____）的景象。
A．热闹欢快、万象更新 B．宁静祥和、喜盼丰收
［3］天气不同，《元日》中的天气是________，《除夜雪》中的天气是________。
［4］习俗相同，都描写了____________、__________的节日习俗。但《元日》还描写了__________的节日习俗。
4. 课外阅读。
江南春 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
［1］结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
_________________________________ ［2］全诗表达了诗人怎样的思想感情？ _________________________________
［3］对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借 古 讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。 _________________________________
［4］前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析 。
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_________________________________
［5］为了突出江南春色， 诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？ _________________________________
［6］诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？
_________________________________
5. 课内阅读。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
［1］这首诗是（_____）朝诗人（______）所写。
［2］“挑”是个多音字，在本诗中读___________，它的另一个读音是___________。
［3］诗中作者用__________反衬出自己身处他乡的______________________。
6. 把下列古诗补充完整，并完成练习。
早发白帝城
朝辞白帝 ， 一日还。 两岸猿声 ， 万重山。
（1）补全古诗。
（2）这首诗的作者是 朝诗人 ，被后人誉为 。 （3）写出下列字在诗中的正确读音。 朝 还 重
（4）《望天门山》也是这首诗的作者写的，诗的后两句是：______________ ______________
7. 课内阅读。
九月九日忆山东兄弟
，
每逢佳节倍思亲。
，
遍插茱萸少一人。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是：________代诗人_______________。
［3］千百年来，一句“______________________”打动了多少游子离人之心，成为游子思乡的名言。
［4］我还知道关于思念的诗句。
_________________________________________________
8. 阅读古诗，完成练习。
绝句 （唐）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
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泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（1）古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“ ”，“江山丽”对“ ”，“泥融”对“ ”，“ ”对“鸳鸯”。 （2）选一选，填一填。（填序号）
①这首诗的首句和第二句分别从 和 的角度来描写春天的清新秀美。
A．视觉 B．嗅觉 C．听觉
②这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的 描写和鸳鸯相偎而眠的 描写，表现出春天的和谐宜人。 A．静态 B．动态
（3）根据诗中景物出现的先后顺序填空。（填序号） 这是一首描写春天的诗，诗中依次描写
了 、 、 、 、 、 、 、 等景物。
①江山 ②太阳 ③花草 ④鸳鸯 ⑤春泥 ⑥春风 ⑦燕子 ⑧沙滩 （4）根据意思找出相应的诗句，并写下来。
春天白天渐长，春天的到来使江山显得更加秀丽；春风送来了阵阵醉人的花草香气。 ， 。
9. 课内阅读。
_____________ （宋）苏轼 暮云收尽溢清寒， 银汉无声转玉盘。 _____________, _____________。
［1］将这首词的题目和内容补充完整。
［2］“银汉”本来就是无声的，词人却还要写“银汉无声”。对此，你认为下面的理解对吗？给对的打“√”，错的打“×”。 （1）写出了月明星稀、银河淡远的情景。（______） （2）这样写是多余的，内容显得重复。（______）
（3）词人是想用“银汉无声”来表达银河本来应该有声，但因为十分遥远，人们听不到声音，因此也就“无声”了。（______） ［3］词的后两句表达了词人（ ） A. 对仕途顺利的自豪之情。
B. 与弟弟不忍分离和对弟弟的真挚情感。 C. 对美好月色的喜爱和赞美之情。
10. 阅读天地。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。
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是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
［1］说说你在林中看到了怎样的画面？ ________________
［2］联系上下文说说只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。是什么意思？ ________________
［3］文中描写了哪几种植物？ ________________
11. 默写《饮湖上初晴后雨》并回答问题。
_______________
____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________
1.这首诗的作者是 （ ）代诗人（ ） 。诗中流传千古的名句是（ ）。
2.“西子”指的是（ ）。
3.后两句诗的意思是（ ） 。
4.古诗词中讲究对仗，请写出这首诗中相对仗的词语。 水光对（ ） 潋滟对（ ） 晴对（ ）
12. 阅读古诗，回答问题。
夏日绝句
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
［1］这首诗的作者是________代诗人___________。 ［2］理解下面词语的意思。
人杰： 亦： 鬼雄： 。 ［3］这首诗表达了什么情怀？（ ） A. 爱国主义。 B. 英雄主义。
［4］古诗后两句的意思是：（_______________________）
13. 先把古诗补充完整，再答题。
望天门山
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 _________________，_________________。
［1］请把诗文补充完整。
［2］这首诗的作者是_________代的诗人_________，他被世人称为“诗仙”。 ［3］我能用自己的话说后两句诗中所描绘的画面：_______________。
14. 读诗歌，完成下面的练习。
林中
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松树刚（ 洗 冼 ）过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻（ zuān zuàn ）出泥（ ní nín）土（ 带 戴 ）一顶斗
笠，
像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
［1］这是《童年的水墨画》一文中的片段，请你读一读，选出（ ）中正确的字或拼音，用“√”标出来。 ［2］照样子，再写出两个词语。
清清爽爽 明明亮亮 ___________ ___________ 一串串雨珠 一朵朵山花 ___________ ___________ ［3］这段话写了林中的什么风景？ _____________________________
［4］“是谁一声欢叫把雨珠抖落”，你认为是谁呢？简单写一写。 __________________________________
［5］“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”联系上下文，写出这一句诗的意思。
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