高校学生对生态环境的认知现状及措施

2021-08-29 来源：小侦探旅游网

教育管理

高校学生对生态环境的认知现状及措施

石

中图分类号：G640

苗周淋李敏

423000）

文章编号：1672-7894（2015）32-0116-03

（湘南学院数学与金融学院湖南·郴州

文献标识码：A

摘要随着生态环境的情况越来越恶劣，党和国家对生态文明建设越来越重视，党的十七大首次提出了建设生态文明的目标和任务，党的十八大明确提出“大力推进生态文明建设”，党的十八届三中全会将“加快生态文明制度建设”列入全面深化改革的重要内容。十八届中央全会提出“建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环境”。在新形势下，生态文明是构建和谐社会的重要目标。当代大学生是未来社会的主要建设者和参与者，理应成为生态环境保护的主力军，肩负起实现经济、社会可持续发展的重任。树立文明生活的理念，培养大学生生态文明素养势在必行。

关键词大学生生态环境生态文明生态环境教育OntheCurrentSituationofCollegeStudents'CognitionofEcologicalEnvironmentandtheSolutions//ShiMiao,ZhouLin,ZhouBo

AbstractWiththeincreasinglysevereecologicalenvironment,thePartyandgovernmenthasattachedmoreandmoreimpor-tancetotheconstructionofecologicalcivilization.The17thNa-tionalCongressoftheCPCproposedtheobjectivesandtasksofecologicalcivilizationconstructionforthefirsttime;the18thNa-tionalCongressoftheCPCclearlypointedout\"thevigorouscon-structionofecologicalcivilization\";theThirdPlenarySessionofthe18thCentralCommitteeoftheCPClisted\"theaccelerationofecologicalcivilizationconstruction\"asanimportantcontentforcomprehensivelydeepeningthereform.The18thCentralCommit-teeoftheCPCproposedthat\"ecologicalcivilizationconstructionmustbebasedonasystematicalandcompleteecologicalciviliza-tionsysteminordertoprotectecologicalenvironmentwiththesystem\".Underthenewsituation,ecologicalcivilizationisanim-portantgoalofharmonioussocietyconstruction.Contemporarycollegestudentsarethemainbuildersandparticipatorsofthefu-turesociety,sotheyoughttobethemainforceofecologicalenvi-ronmentprotection,andshouldertheimportanttaskofpromotingsustainableeconomicandsocialdevelopment.Theyshouldalsoestablishtheideaofcivilizedlife,anddevelopthequalityofeco-logicalcivilization.

Keywordscollegestudents;ecologicalenvironment;ecologicalcivilization;ecologicalenvironmenteducation

21世纪以来，伴随着工业、农业以及商业不断地发展，城市建设越来越发达，城市发展的速度也越来越快，人们生活水平有了质的飞跃。“科技兴国”带动着经济的突飞猛进，但也带来了不少的问题。近几十年来，每个城市的二氧化碳的排放量逐年增加，温室效应加剧；臭氧空洞、紫外线照射越来越厉害；地球上生物濒临灭绝等问题日益突出。现今，在城市建设的路途中如何做到生态环境不被破坏，使两者能协调发展，成为了城市建设过程中需要解决的关键问题。

党和国家提出的加强生态文明建设，对我国的发展起着重要的作用。在新形势下，城市在发展的同时，生态环境的保护尤为重要。以生态文明建设为契机，展开一系列有关保护生态环境的活动，有利于提高当代大学生的综合素质能力，拓展当代大学生的内在修养。当代大学生的社会实践与建设生态环境问题相结合，使当代大学生在学习之余还能了解到发展之道，能让当代大学生认识到生态环境的重要性。为了响应我国生态文明建设，应加强当代大学生生态知识教育，使大学生更多地了解到我国的生态环境的严峻形势，加强大学生生态知识教育，能促进大学生与自然和谐相处，开展以“生态”为主题的社会实践活动，不仅能提高他们的综合素质教育，还能激发他们对社会的归属感。加强城市生态环境建设，已成为我国在发展道路上至关重要的一部分。在大力构建和谐社会的今天，生态文明素养应当成为大学生成才目标的内在组成部分[1]。

1生态环境的重要性

1.1生态环境对全球的作用

“生态是与各生物体有着紧密联系的关系总和[2]”。生态是一种互动性适应关系，它是一种实体，实实在在存在于周边环境和社会中。加强城市生态环境建设对全球有着重大的作用，是项化整为零的政策，可以大大提高全球生态环境的质量，有效地改善全球生态环境的面貌，从根本上处理生态环境问题，加固了全球生态环境的稳定性，促进了世界各地的生态循环，有利于维护自然界生态的稳定性。对于自然界本身而言，生态的形式有许多，如森林生态系统、湿地生态系统、草原生态系统等等。这些生态系统的形势变化从来就是有生有灭，不断地在进化，不断地在演变，在不停地发展，或好或坏，甚至有些在消亡。生态环境与我们的生活有着密切的联系，是人们生活的最根本的基础。生态环境中的

基金项目：2014年度湘南学院大学生思想道德素质提升工程项目（2014XS12）；2015年湖南省大学生思想道德素质提升工程项目（15F23；

15Z87）；湖南省教育科学“十二五”规划课题（XJK014BXSZ01）。作者简介：石苗（1981－），女，湖南桑植人，政工师，研究方向为数学教育；周淋（1996—），女，湖南长沙人，湘南学院数学与金融学院信息与计算科学1班学生。

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Total.332

November2015（B）

生态系统有着能量流动、物质循环、信息传递等重要功能，

对全球有着重大的作用。只有当生态系统维持在相对稳定情况下，人类的各种社会活动，才能正常地进行。1.2生态环境对我国的作用

我国是个城市多、人口量大的国家，并且我国城市较为多元化，各个城市有着各自的发展方式，也导致我国面临着许多问题。加强城市生态环境建设，有利于我国根据不同城市解决相应的问题，走化整为零、逐步击破的路线。加强生态环境建设已成为我国在发展的道路上至关重要的一步。党的十八届中央委员会上提出，我国为了建设美丽中国，应深化生态文明体制改革，加快建立生态文明制度，健全国国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局[3]。加强城市生态文明建设有利于我国生态文明体制改革，加快我国建设生态文明的步伐。在经济发展的同时，我们应加强生态环境建设，促进我国人与自然和谐发展。1.3生态环境对当地居民的作用

生态环境是人类生存的基本条件，是发展生产、繁荣经济的物质源泉。城市生态环境是城市人民生活的基础屏障，是城市人民生存和发展的基础。加强城市生态环境建设能改善人们的生活环境，提高人们的生活质量。在当地实施环境保护就是防止由于人类生活、生产建设活动带来的自然环境恶化，进而寻求控制、治理和消除各类因素对环境的污染和破坏，并努力改善环境、美化环境、保护环境，使它更好地适应人类生活和工作需要[4]，所以保护生态环境是我们大家义不容辞的义务与责任。加强城市生态建设，能够为居民的生产生活提供必需的物质基础。创造一个良好的生态环境，使城市自然生态保持动态平衡和良性循环并与人们和谐相处，进而使城市拥有着一个良好的生态环境，便可以更好地实现可持续发展，从而加快城市的经济建设，推动全国形成人与自然和谐发展的现代化新格局。

2高校学生对生态环境认知的现状及原因

2.1高校学生对生态环境认知的现状(以郴州为例说明)

为了了解高校学生对生态环境认知的现状，对郴州市三所高校的学生进行了调查研究。调查以不记名方式，采用线上和线下两种途径，通过调查问卷进行抽样调查。调查所选的高校有湘南学院、郴州职业技术学院、郴州技师学院，涉及文学、理学、工学、法学、社会科学、经济学、医学、管理学等多个专业，随机采样，兼顾平衡。调查共发放问卷235份，收回220份，回收率为93.6％，其中有效问卷为215份，有效率达到97.7％。经统计，这些学生来自全国20个不同的省、市、自治区。

调查结果显示，整体而言，高校学生对生态环境认知的现状主要有以下几个方面：

一是在调查的过程中显示有85.4%的学生知道生态环境的重要性，但只有27.3%的学生平时有关注生态环境的新闻，有27.9%的学生平时会注意不随手扔垃圾、注意环保。根据调查问卷可知，被调查学生大部分具有一定的生态环境基础知识，有良好的环境态度，表现出较大的生态环境保护热情，能做到一些简单的保护环境行为。但是其生态文明意识总体水平不高，对生态环境问题的认知水平偏低，他们主要关注的是日常生活中的微观环境问题，并且是零散的，不

具有系统性，而对宏观的生态环境问题缺乏应有的认识。

二是问卷中有18.3%同学知道生活中存在着一些生态环境的问题。调查中，虽然同学们对于简单的生态环境问题有一定的了解，但其知识结构具有相对的片面性，对常识性的、广泛宣传的生态环境知识有了比较浅显的了解，而对于不常接触的、较为深入的相关生态环境知识，则知之甚少。

三是生态文明意识发展不平衡。高校学生对自我生态环境意识评价过高。高校学生对自我环境意识评价高于实际生态行动评价，对自我环境行为要求不够高，付出的实际行动较少。这体现出高校学生生态文明意识和生态行为水平发展的不均衡。并且同学们对身边的日常生活型环境问题关注得较少，对大范围的生态环境状况并不知情，对生态环境破坏、大气污染的产生原因及其治理措施等生态型环境问题的认知水平偏低，对如何维护周边生态环境的方法与途径知之甚少。

2.2高校学生对生态环境认知现状的成因

通过对回收的调查问卷进行分析，我们发现高校学生对生态环境认知现状的成因主要有以下两个方面：

第一，我国对学生进行生态方面知识教育较少，导致学生生态环境意识薄弱，高校有关生态环境的专业较为稀少。国家教育部将环境科学作为一级学科,成立了专门的环境教育委员会,但在高校中并没有受到相应重视。据统计,目前我国高校中仅有10%的院校在非环境类专业中开设了环境教程,而每年招收的非环境类的学生占普通学校招收人数的99.5%以上,大部分高校并没有把提高学生的环境意识作为培养目标。对于非环境类专业学生高校也没有开设绿色教育的相关课程。学生环保知识匮乏,环境意识淡薄，以环境保护与可持续发展为主的绿色教育没有广泛地开展起来。

第二，大学生在校学习的知识以理论为主，高校开展的有关生态知识的课程较少，几乎没有。大学生的生态环境认知停留在理论的层面上，绝大部分高校对学生的教育以理论偏多，实践的课程少之又少，导致学生获得的知识也只是理论性的，实践操作能力大大降低。学生根本没有体会到学校在建设、发展规划和管理上注意了环境保护,有些学生甚至觉得环境保护只不过说说而已,而在实际的生活环境中很难做到绿色生活。

3加强大学生对城市生态知识教育的途径

环境保护是我国的一项长期的基本国策，是国家实现可持续发展战略的重要内容。积极开展生态环境教育，倡导绿色文明，是高校德育工作必不可少的内容之一。高校应顺应时代潮流，转变教育理念，探索生态环境教育的新途径、新方法，提高大学生生态道德教育实效，培养全面发展的优

[5]

秀人才，为生态文明作出相应的贡献。3.1加强生态教育，引导大学生树立正确观念

高校要及时开展对大学生的生态认知教育，加强学生生态意识教育，良好的生态意识是现代社会个体素质的重要方面，也是一个国家和民族文明程度的重要标志[6]。通过举办相关知识讲座、讨论会、辩论会等丰富多彩的活动对学生进行诱导式的教育，激发学生对生态环境重新理解与认知，摒弃那些不注重环保的陋习，树立绿色环保的思想、勤俭节约的朴素精神和正确的生态价值观。3.2不断强化生态环境课程学习，扩展多学科视野

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高校学生学习需要扩展多学科视野，它不仅可以提供理论和方向支撑，还可以为学生个人成长提供有利平台。强化生态理论学习，有利于学生更好地掌握生态相关知识。在具体的学习中，要强化核心知识。扩展多学科视野，能锻炼高校学生的不同方面的能力，培养高校学生兴趣的多元化，让高校学生更好地掌握不同方面的知识与技能，主要体现在让高校学生在学习的过程中能够善于应用所学知识，与实践生活相结合起来，真正做到学以致用。3.3建立完善的生态交流平台，关注重点生态问题

如今，网络已成为大学生学习生活中不可替代的一部分，须巧妙地利用网络这一载体来为生态建设服务。网络具有及时性、开放性、互动性等特点，通过网络来搭建一个公共的生态知识交流平台，不仅可以第一时间内分享生态动态，还有利于促进大学生之间的互动与交流，从而还可以提高当代大学生的凝聚力。例如创建一个生态环境保护交流群，每个人都可以将有关生态活动的照片、信息上传，可以随时随地地进行信息交流。以网络为平台，可以有效地打破时间和空间的限制，有助于大学生对生态环境的了解，在学生学习的同时更方便快捷地了解生态实事，能更好地培养高校大学生的社会归属感。3.4扩建生态环境宣传途径，扩大影响范围

在信息化时代，网络已成为人类生活中必不可少的一部分。随着网络的发展，带动了新型媒介的发展，与此同时，可供宣传的媒介也越来越繁多。宣传手段多元化使得我们可以采用线上线下的方式，通过讲座、微信、QQ、广播等多种形式，宣传生态环境知识。在学校活动中可以穿插生态环境相关知识宣传；还可以利用广播，在下课休息时间段播报相关生态环境新闻、生态知识等；在学生课余时间可定期播放渊上接第115页冤

的老师视企业的大小可选择行政主管、法律专家、质量负责人、部门负责人、执业药师等人员。培训的内容一般包括企业文化、法律法规、岗位业务和知识技能等。培训时间可按不同层次、不同性质企业安排，每次最少要一个小时。培训地点根据培训项目选择在会议室、操作现场、仓储现场、部门办公室或外派培训。3.1.5效果评估

根据调查结果显示，受调查者的培训效率较低，说明大多数企业并没有在培训后分析和总结出现的问题和不足，也无法对培训部门和人员的工作绩效做出评估，更谈不上通过培训结果提高管理水平。故可采取面向受训者的培训满意度进行问卷调查，结合技能提高、操作水平提高，用统计方法对培训效果进行直观的评估。3.2从微观层面看

3.2.1企业要重视对员工的职业生涯规划

受调查者的个人信息数据显示，大多数受调查者是药品经营企业员工，他们所在的药品经营企业大多规模小、知名度低、薪酬低，加上多数员工没有找准个人的角色定位，对个人的职业生涯规划并不明晰，所以造成员工流动性比较大，企业难以吸引和留住优秀人才。面对这种现状，这些企业更需要对员工进行职业生涯规划，生涯规划是企业关爱员工，让员工在企业内找到合适位置的办法。要做好员工118

的职业生涯规划，首先必须依据企业的经营方针、发展策

略、职位种类与特点等进行岗位序列设置，才能铺设员工职业发展的通道；其次必须对员工进行多方位的能力分析和评估，在此基础上制订员工的发展方向和发展计划，做到让员工的职业生涯和企业发展相统一，即要求员工在职业生涯发展过程中，不断提升自身能力，这样就能使企业的前景与员工的个人前景相吻合，从而满足员工多元化发展的需求，实现其自我成就感。3.2.2企业要重视培训类型

企业培训类型一般可以分为公司内部老师的内部培训、公司外部老师的内部培训、参加外部企业举行的公开培训这三种。据受调查者的数据显示，多数受调查者选择的培训类型为企业内部老师的内部培训，即选择企业内的实战派优秀管理人员或人事部门的专职培训师作为培训老师，这种类型较符合目前中小型药品经营企业的实际，小型的企业可以选择优秀的管理人员作为主讲老师，根据参训人员的岗位需要，采用企业内部的培训资料对员工进行培训，或外派参加外部培训课程后回来对员工进行培训；中型的企业可由人事部门的专职培训师来培训员工或去外面听各种公开课，然后回到企业将所学知识“转授”给企业内部人员。

编辑张效瑞生态纪录片，加强高校学生对生态环境的了解度。3.5创办实践活动，提高对自然环境的了解度

实践活动是增进学生对生态环境进一步了解的重要渠道，在加强高校学生对生态环境的认知中发挥着举足轻重的作用。高校应培养学生多方面发展，要做到知识理论教育与社会实践教育相结合，弥补单纯专业教育在人格培养上的不足，促进学生全面发展[7]。实践活动贵在“精”，不求多。创办实践活动，一方面要突显生态环境这个主题，让学生们在参与这个活动的同时，能够深刻地体会到生态环境的重要性，吸引更多学生的注意力与参与度；另一方面要注意创新活动的形式，突显活动的意义，让学生在活动的参与中，学到更多的生态知识，认知到生态环境的重要性，从而能从自身做起，做到保护生态环境、人人有责。参考文献

[1]邵超群.和谐社会视野下大学生生态文明观现状调查[J].ChinaA-cademicJournalElectronicPublishingHouse,1994.

[2]徐国祯.正确认识“生态”含义追求最佳生态关系[J].林业经济,2003(7).

[3]百度百科.中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议公报[EB/OL].新华网.2013-11-12.

[4]崔实,陈欣.强化碳汇概念,探索保护森林与环境的新思路[J].林业勘察设计,2011(1).

[5]曹敏娟.大学生生态道德教育探析[J].扬州大学学报,2010,8,14(4).[6]吴小玲,冯秀梅.大学生生态道德教育浅析[J].学园,2011,11(21).[7]王显芳,郭智芳,谢羚.高校辅导员争做“四有”好老师,培养“四有”好学生[J].高校辅导员,2014,12(6).

编辑张效瑞

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