教学目标：1.能带着欢快、自然的情绪、用明亮、圆润的声音演唱歌曲《对十》。 2.能看图自主创编歌词，培养学生的创编能力。 教学重点：用欢快的情绪演唱歌曲《对十》。 教学难点：看图自主创编歌词。 教学准备：电子琴 课件 各种动物 教学过程：
一、1.组织教学
2.做律动《假如幸福你就拍拍手》 二、猜谜导入
1.同学们，今天，老师要带大家到河北的农村去看一看，听说那里的小朋友喜欢边
猜谜语边对歌。我们看一看，他们猜的是什么样的谜语
2.出示谜语，学生猜。
这就是我们今天要学习的歌曲《对十》
【设计意图：从学生喜欢的猜谜语出发，让学生对歌曲产生浓厚的兴趣】 三、初听歌曲
1、你在歌曲里听到几种花，分别开在什么地方 2、这首歌和以前学过的歌有什么不同的地方（一问一答）
三、拍击节奏
1、拍击歌曲节奏，并按照歌曲的节奏准确地念出来。 2、分组按节奏念歌词。 3、游戏：老师问，学生答。
【设计意图：采用游戏的方式，从学生的兴趣出发，在玩中学，学中玩的过程中学会歌曲的节奏。】
四、学习歌曲旋律
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1、跟着歌曲点头或拍手，边哼唱旋律。 2、跟着老师的琴声唱旋律。 3、分组演唱。
【设计意图：让学生在欢快的琴声中学会歌曲旋律，增加学生的自信心。】 五、学唱歌曲
1、教师弹一句歌谱，学生唱一句歌词。 2、指导学生用欢快的情绪演唱歌曲。 3、用正确的演唱方法演唱歌曲。
【设计意图：在完整学唱歌曲的过程中，教师根据学生的演唱情况及时纠正学生的演唱方法及演唱情绪，发挥学生的主动性，知道自己的演唱中的不足，并及时纠正。】 六、创编歌词
1、根据图片分小组创编歌词。 2、根据新创编的歌词演唱歌曲。 3、奖励大家一个礼物：霸王鞭。 4、老师介绍霸王鞭的做法。
【设计意图：充分发挥学生的创造能力，让学生在宽松的氛围中发挥各自的能力。】 七、教师小结
同学们今天的表现真棒，不仅了解了对歌的演唱形式，学会了歌曲《对十》，还创编了朗朗上口的歌词，老师为你们精彩的表现感到骄傲，让我们相聚在下一节音乐课。
八、学生唱着歌曲走出教室。
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