目标：感知冬季的季节特征活动（一）观看：冬天的花草树木 目标：通过观看，用语言描述观看结果。
预备：（1）秋天观看花草树木的阅历（2）已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。
过程：老师带着幼儿一起观看、争论冬天的树、草、花与秋天的 树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。老师简洁表达其 缘由。
活动（二）绘画：冬天的树目标：会用简洁的线条画出树干、树枝。 预备：彩笔；白纸；观看树干、树枝的阅历。
过程：导语：我们观看的冬天的树是什么样子的？（树叶掉了） 我们给冬天的树画一张相片吧！老师重点指导幼儿画出树干粗、树枝 细的关系，引导孩子回忆树枝的位置，并进行绘画。
讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、外形等多方面评价 幼儿作品。评价以确定为主。
活动（三）：与墙饰互动《冬天到》目标：
1、能把自己理解的冬天表现出来。 2、喜爱装饰自己班的墙饰过程：
1、争论：怎样把《好伴侣》的墙饰变成”冬天的墙饰，？（下雪、 树
叶该掉了）
2、老师和幼儿一起摘下“伴侣树叫勺叶子，经争论，收集在蓝猫、 淘
气的菱筐里。
老师关心幼儿把他们的作品《冬天的树》粘贴在墙上。 老师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。
活动（四）：谈话：冬天到了，你怎么知道？
过程：老师引导幼儿讲出，自己观看到的冬天的现象和自己在冬 天的感受。
活动（五）：教育活动：《天冷我不怕》
目标：通过活动培育幼儿不怕天冷的英勇品质，及适应天气变化 的力量。
大运动量的户外活动：《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老 狼几点了》、《红绿灯》等。
过程：老师在嬉戏中充当主角、配角，激发幼儿参加嬉戏的乐观 性，指导幼儿把握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的平安（提示幼儿 在跑时和同伴离开肯定距离）。
故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》过程：1、利用图片，幼儿边看边回答下列问题。
2、观赏故事，想一想：假如是你，你会怎么办？
活动（六）：随机教育《雪》目标：1、感知雪的特性
2、喜爱玩雪中嬉戏
过程：1、在下雪天，老师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知 雪的颜色，雪花外形及摸在手里、踩在脚下的感觉。
2、老师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。
堆雪人》：老师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿查找雪人眼睛、 鼻子、嘴及其他装饰用品，并装扮雪人。
《打雪仗》：老师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人 （如：墙上的大灰狼等），或和同伴、老师对砸。
活动（七）：常识：《小动物怎样过冬》目标：了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的？
他们的过冬方式与人有什么不同？
预备：《冬天的动物》图片、常识资料：动物过冬过程：
1、引导幼儿观看图片,讲一讲它们在干什么？讲解\"冬眠，的动物: 熊、
蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。
2、幼儿和家长一起各种小动物过冬的资料：图片、文字。
将它们充实在《冬天到》墙饰中。
1、老师和幼儿再次争论小动物怎样过冬。
小百科：在南北半球所处的时间不同。在南半球，冬季在6、7、8 月份；在北半球，冬季在11、12、1月份。在中国，冬季从立冬开头，到立春结束；西方人那么普遍称冬至至春分为冬季。从气候学上讲，平 均气温连续5天低于10摄氏度算作冬季。
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