学术沙龙

扬州大学商学院工商系

学术沙龙

一、参与对象：人力、工商、营销、电商大一、大二、大三全体在

籍学生

二、活动地点：初定于主楼 三、活动时间：2011年3月——4月

四、活动目的： 学术沙龙旨在充分发挥学术交流作为原始创新源头

之一的作用，营造自由进行探究、鼓励学术争鸣、活跃学术思想、促进原始创新的环境，弘扬敢于质疑、勇于创新、宽容失败的精神，为萌芽时期尚未获得学术主流认可的学术思想、理论观点以及学术灵感提供一个宽松、自由、平等的交流平台，力求在学院或者每个班级里营造一种开放、轻松的学术交流氛围，引导学生运用自身专业知识就身边时事进行学术探讨，最终在同学中间形成自发的学术讨论和研究意识。并且促进各自专业高年级的学生与低年级学生之间的交流，更好的展开学术沙龙活动

五、活动流程： （一）前期准备：

1、本活动将以专业为单位，高、低年级之间合作成为一个团队，分为 人力、工商、营销、电商四个团队，每个团队有各专业大一、大二、 大三全体学生组成，由高年级与低年级共同举办学术沙龙 2、本活动将在橱窗区张贴海报，并召集各班班长开简短会议， 向各班下发通知和申请表，积极做好活动宣传和解释工作 3、由主办方或者专业老师确定议题，议题将于近期确定并与通 知一起下发至每个团队

4、收集申请表，学术沙龙举办时间和地点由各团队负责人与主办方协商 确定，地点由主办方申请 （二）、活动开展：

1、各团队根据确定的主题组织学术沙龙进行学术探讨 2、各班在申报主题时需邀请嘉宾老师并明确主持人 （由大一、大二、大三各出一名）

3、各班在各自所申请的地点主持学术沙龙活动

4、主办方将在学术沙龙举办现场发放评分表，分别对主讲人、主持人、 现场气氛等方面进行打分评选，以评分表形式在实施过程中下发，评 分表将发放给嘉宾、主办方，分值比例参照5:5

5、主办方记录学术沙龙活动的整个过程要点，作为金牌沙龙评选活动的 参考

（三）、后期活动

1、活动完毕将收集同学的意见和建议，根据收集的意见和建议 提高活动的完善性

2、根据收集的评分表对各团队的学术沙龙进行打分，评选 出金牌沙龙

六、活动要求：

1、各专业大一、大二、（大三）组成一个团队，充分发挥各 年级的优势，深入探讨所确定议题，深入挖掘议题

2、所有的参与者都可以进入主题互动的思维框架中，相互

启发，激发创造的灵感，新思想、新火花。沙龙力求在 校园中营造一种开放、轻松的学术交流氛围，最终在同 学中间形成自发的学术讨论和研究意识

3、学术沙龙倡导大胆创新，倡导交流互动，倡导争辩质疑。

要求与会者观点新颖，言之有物，反对假话、空话和套话， 不重复别人观点。

4、强调互动和质疑，鼓励学术批判，在讨论争辩中“孵化”新思想新观点，在质疑交锋中“孕育”学术创新。力求突出主题新颖性、学科交叉性和成果科学性。 5、主题选定

(1)、当今经济类、管理类热点话题。

(2)、挑战杯、科研立项、社会实践调研报告等话题。 (3)、专业知识与实践应用相结合的有关话题。 (4)、关于如何营造商学院良好的科研氛围等话题讨论。 (5)、其他

6、主题的选定或者对主题的剖析一定要具有本专业特色

七、申请表格：见附表

八、评分表格：见附表

商学院学生会第一工作部 二〇一一年二月二十八日

商学院工商系学术沙龙方案征集表

团队成员 联系方式 沙龙主题 举办时间 举办地点 议题要点 某系大一、大二 嘉宾老师

学术沙龙评分表

评分项目 主持人 评价要点 形象风度：举止自然得体，精神饱满（10分） 语言表达：准确、流畅、自然（10分） 能较好的引导学生积极加入思考，发表自己观点（10分） 主讲人 激发新思想、新火花（10分） 现场气氛 开放、轻松的学术交流氛围（10分） 学生发言踊跃，可以自由发表自己的观点（10分） 观点新颖，立意深刻，有自己独特的见解（10分） 得分 议题 观点新颖，大胆创新（10分） 没有假话、空话和套话（10分） 深入挖掘议题，有专业独特的见解（10分）