毕业设计（论文）题目 中小型房地产企业绿色营销策 略研究-以泰乐丰公司为例 第一指导教师姓名 ____________杜春丽____________ 第二指导教师姓名 _________________ ____________ 学 生 姓 名 吴涵 学 生 学 号 ____________1210060119__ ________ 专 业 _______12级英语+市场营销_______
第 1 周 2016年 2 月 28 日至 2016 年 3 月 6 日 本周通知连吴涵在内的2016届毕业论文受指导同学集合，首要任务是指导同学们根据自己想选择的方向，按照提出问题—研究问题—提出解决思路的路线进行思考，大致确定毕业论文的题目，然后根据所选的题目，利用学校图书馆、网络、期刊杂志等资源，搜集各种资料并仔细阅读。根据她自己论文选题方向，建议她将题目的范围缩得更小一些，这样不仅方便她收集资料，做相关调研，更为重要的是有利于她找出所研究方向的创新点。 指导教师签名： 第 2 周 2016 年 3 月 7 日至 2016 年 3 月 14 日 组建专门的论文群，对于同学们在撰写开题报告的时候可能遇到的共同的一些难题和犯的一些错误进行统一指导。逐一回答吴涵同学撰写报告的遇到的问题，提醒她一篇论文的开题报告很大程度决定了论文日后方向，需要很强的应用价值和一定的难度，并规范了开题报告格式，对选题背景及意义、研究思路都有提过有建设性的建议。 指导教师签名： 第 3 周 2016 年 3 月 15 日至 2016 年 3 月 21 日 由于同学们四年学习了大量营销理论和知识，没有具体体系和框架，在撰写论文过程中缺乏一定专业素养。因此本周主要任务就是有针对性地指导吴涵同学深入学习和分析营销基本理论—4PS理论、SWOT分析工具等。 指导教师签名： 第 4 周 2016 年 3 月 22 日至 2016 年 3 月 28 日 本周指导吴涵同学查找的报纸、期刊、博硕士论文等文献资源，针对毕业论文目标进行筛选，挑选出有价值的文章进行阅读和学习。对于文献资源按照研究主题进行分类，对于国内外文献现状一定要在认真吸收基础上有自己的思考。 指导教师签名： 第 5 周 2016 年 3 月 29 日至 2016 年 4 月 4 日 对于吴涵同学对于文献资源利用程度不够和重视程度不足，再次强调要在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法。文献材料要收集详实，结论正确，进而有创新的见解。 指导教师签名：
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第 6 周 2016 年 4 月 5 日至 2016 年 4 月 11 日 本周陆陆续续收到了同学们开题报告的初稿，吴涵同学的问题还是比较大。指导同学开题报告内容进行修改，并且开题报告撰写的格式，一定要在开题报告完善后再着手论文的写作工作。 指导教师签名： 第 7 周 2016 年 4 月 12 日至 2016 年 4 月 18 日 本周通知吴涵同学开始按照自己体会拟定论文大纲，基本确定了各章的题目，系统大框已经确定，下周的任务就是进行资料的整理。该同学普遍存在的一个问题就是，搜集到的资料很难有效的进行有效的分析归类，因为缺少对资料搜集整理的方面的经验知识，所以面对众多繁琐的各类资料信息时感到力不从心。 指导教师签名： 第 8 周 2016 年 4 月 19 日至 2016 年 4 月 25 日 根据吴涵同学提交上来的论文大纲，和该同学商讨着把各章节题目确定，再三强调要明确的写作思路，不要盲目的看其他资料的章节排列。按照自己的写作思路来安排各个章节，注意提出问题—分析问题—提出解决方法撰写论文，对于个别问题较大的进行一对一详细指导。 指导教师签名：
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第 9 周 2016 年 4 月 26 日至 2016 年 5 月 2 日 本周指导吴涵同学撰写论文的绪论，撰写规范要求要求写得精炼、明确，字数不宜过多。对以往的知识进行了复习，在复习过程中，注意温故而知新，对知识要有进一步的理解和领悟，并利用既有理论思考自己所研究的问题。 指导教师签名： 第 10 周 2016 年 5 月 3 日至 2016 年 5 月 9 日 本周主要完成引言和对论文的构思。进行绿色营销和4PS理论的分析，研究，明确的确立了本论文的大框，及研究内容、指导同学按照案例研究、文献研究、访谈等方法进行研究，并确定了技术路线。 指导教师签名： 第 11 周 2016 年 5 月 10 日至 2016 年 5 月 16 日 结合先前的论文提纲，吴涵同学论文概要已基本成形，经过再三修改，定了以下的关键词：中小型房地产企业；绿色营销；策略。这些关键词既很好地把握了整个论文的全局，也将论文概要得到很好的体现与突出。 指导教师签名：
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第 12 周 2016 年 5 月 17 日至 2016 年 5 月 20 日 通过指导对毕业论文框架的思考和现状研究，该生基本设计出了论文的大部分，一篇比较完整的初稿得以完成了。在这一周里，该生通过理解参考文献中的内涵，思路精华，总结以及归纳，得出自己的想法。 指导教师签名： 第 12 周 2016 年 5 月 20 日至 2016 年 5 月 23 日 本周一对一指导吴涵同学进一步完善整篇论文，尤其是文献综述部分，注意撰写规范对于论文字数的要求，进一步查找资料完善论文的写作，达到撰写规范的要求，注意各章内容的平均，不要有的地方内容很多，有的地方又很少，造成首尾不一的怪像。 指导教师签名： 第 13 周 2016 年 5 月 24 日至 2016 年 5 月 27 日 吴涵同学毕业论文按进度，按照修改意见已完成二稿的写作。所查找参考文献比较详实，有较充分的理论依据，较好的综合运用了相关的专业知识。理论分析恰当，条理清楚。但层次不是清楚，语言存在一定的逻辑问题。 指导教师签名：
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第 14 周 2016 年 5 月 28 日至 2016 年 5 月 29 日 上次指导吴涵同学在修改毕业论文逻辑和文章层次等问题后，本周主要帮助其完善文章逻辑结构。二稿的主要问题在于文章案例研究过多，但是文章创新点不足，对于现状的思考过多，提出的可行性策略不够完善。 指导教师签名： 第 15 周 2016 年 5 月 29 日至 2016 年 5 月 30 日 本周收到该同学的论文3稿，主要存在两大问题。其一是格式，指导同学对包括字体，格式等修改校对，一点都不马虎，因为这些细节会直接影响评阅员对于论文的第一认识。其二是文献综述问题过大，撰写语气和文章结构问题过大。 指导教师签名： 第 15 周 2016 年 5 月 30 日至 2016 年 6 月 2 日 本周经过论文多次修改，该同学基本上没有过大的问题，但是语言细节方面还是需要注意提炼。接下来主要问题就是通知答辩注意事项，并且讲解论文装袋事宜，比如文献翻译、任务书等，不要漏交材料。 指导教师签名：
注： 请指导教师对学生一周来的设计完成情况作简短评定。
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