1、学习古诗，在欣赏图画的基础上理解诗意。 2、尝试根据图文，正确、有感情的朗诵古诗。 3、凭借古诗诗句，感受古诗美的意境 。 活动准备：
1、梅花图片，墨梅图。 2、课件。 活动过程：
一、出示梅花图片，认识梅花，激发孩子的兴趣。
教师：冬天是梅花盛开的时候，梅花有许多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的.香味。 二、欣赏墨梅图，了解作者与古诗名字含义。 1、了解古诗题目含义。
教师：我们一起来欣赏一下这幅墨梅图，你知道为什么叫墨梅图吗？墨梅就是用水墨画成的梅花。 2、了解古诗作者。
教师：你知道这幅画是谁画的吗？
三、欣赏图文课件，理解古诗内容，学习古诗。 1、幼儿欣赏课件。
教师：原来这是一首题画诗，是诗人王冕为自己画的一幅墨梅题的诗。 2、尝试根据图文，学习古诗。
教师：请小朋友来说说看，你在画中看到了什么？分别说说每幅图都说了什么？
3、解释古诗意思。
教师：你现在站在小溪头，鼻翼间却有香气飘逸；你现在来到了林间，那香气依然追随。即使你回到家里，心间依然还有那梅花的香味在萦绕。无论何时，无论何处，每个人都能闻到那梅花的香味。 4 、感受古诗意境。
教师：你闻到的是怎样的梅香？ 请小朋友闭起眼睛想象做了一个深呼吸，闻到那香气了吗？
四、尝试用自己的方式吟诵、演唱古诗词。 1、教师根据图谱有感情的朗诵古诗一遍。 2、幼儿多形式朗诵古诗。 3、集体完整吟诵古诗。 活动延伸：
区域活动：在美术区进行墨梅画。 附：
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕； 不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。
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